1                               PROGRAMA DE ESTUDIO EFICAZ                               Esquemas dePRIMARIA              ...
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Pluricelulares.  © 2009 Santillana Educación, S. L.                                                                       ...
4                   2                 Los animales invertebrados                                                       No ...
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Son autótrofas, fabrican su propio alimento. © 2009 Santillana Educación, S. L.                                           ...
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Se producen rápida e involuntariamente.       © 2009 Santillana Educación, S. L.                                          ...
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16                   8                 Función de relación: el aparato locomotor                                          ...
© 2009 Santillana Educación, S. L.     8         Función de relación: el aparato locomotor17
18                   9                 Función de relación: la coordinación interna                                       ...
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2010                                   Función de nutrición. La dieta                                     La función de nu...
Función de nutrición. La dieta   © 2009 Santillana Educación, S. L.     1021
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La respiración consiste en la entrada y salida del aire de nuestro cuerpo para obtener oxígeno              © 2009 Santill...
2412                                   Función de nutrición: la circulación y la excreción                                ...
La excreción es la eliminación de las sustancias de desecho que se encuentran en la sangre. La realiza el aparato excretor...
2613                                   Función de reproducción                                     La función de reproducc...
Es la unión de un óvulo y un espermatozoide. La célula resultante de esta unión se conoce como cigoto.    © 2009 Santillan...
2814                                   La materia                                     Todos los cuerpos del Universo están...
El movimiento: cambio de lugar o de posición de un cuerpo. © 2009 Santillana Educación, S. L.                             ...
3015                                   La energía, la luz y el sonido                                                  La ...
El sonido es un tipo de energía mecánica.     © 2009 Santillana Educación, S. L.                                          ...
3216                                   La electricidad y el magnetismo                                     La electricidad...
El magnetismo es la propiedad que tienen algunos imanes de atraer otros imanes o algunos metales.     © 2009 Santillana Ed...
3417                                   Las fuerzas y las máquinas                                               Una fuerza...
Una máquina es un objeto empleado para aprovechar la acción de una fuerza para transformar un tipo de energía en otro.    ...
3618                                   La Tierra y el universo                                                            ...
Son enormes esferas en cuyo interior se produce mucha energía.    © 2009 Santillana Educación, S. L.                      ...
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Esquemas conocimiento del medio 3 ciclo de primaria

  1. 1. 1 PROGRAMA DE ESTUDIO EFICAZ Esquemas dePRIMARIA Conocimiento del medio Los contenidos imprescindibles de la Primaria resumidos en 30 esquemasRecursos para el profesorado Ficha 1 Los seres vivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Ficha 20 Geografía: paisaje, relieve y clima . . . . . . . . .40 Ficha 2 Los animales invertebrados . . . . . . . . . . . . . . 4 Ficha 21 Geografía física de España . . . . . . . . . . . . . . .42 Ficha 3 Los animales vertebrados . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Ficha 22 Geografía humana y económica . . . . . . . . . .44 Ficha 4 Las plantas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Ficha 23 Geografía política de España . . . . . . . . . . . . .46 Ficha 5 Los ecosistemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 Ficha 24 Geografía de Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48 Ficha 6 Función de relación: el sistema nervioso . . . .12 Ficha 25 La Prehistoria en la Península Ibérica . . . . . . .50 Ficha 7 Función de relación: los sentidos . . . . . . . . . .14 Ficha 26 La Edad Antigua en la Península Ibérica . . . .52 Ficha 8 Función de relación: el aparato locomotor . .16 Ficha 27 La Edad Media en la Península Ibérica . . . . .54 Ficha 9 Función de relación: la coordinación Ficha 28 La Edad Moderna en España . . . . . . . . . . . . .56 interna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18 Ficha 29 La Edad Contemporánea en España Ficha 10 Función de nutrición . La dieta . . . . . . . . . . . . .20 (siglo XIX) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60 Ficha 11 Función de nutrición: el proceso Ficha 30 La Edad Contemporánea en España digestivo y la respiración . . . . . . . . . . . . . . . . .22 (siglo XX) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62 Ficha 12 Función de nutrición: la circulación y la excreción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24 Ficha 13 Función de reproducción . . . . . . . . . . . . . . . . .26 Ficha 14 La materia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28 Ficha 15 La energía, la luz y el sonido . . . . . . . . . . . . . .30 Ficha 16 La electricidad y el magnetismo . . . . . . . . . . .32 Ficha 17 Las fuerzas y las máquinas . . . . . . . . . . . . . . .34 Ficha 18 La Tierra y el universo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36 Ficha 19 Capas de la Tierra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
  2. 2. 2 1 Los seres vivos Nutrición, para obtener… sustancias. energía. Seres vivos: realizan las funciones vitales Relación con… otros seres vivos. Distintos seres el medio. forman la naturaleza Reproducción, para obtener descendencia. de origen natural (Sol). Seres inertes (no vivos): no realizan funciones vitales. Son… de origen artificial (mueble). Células: parte más pequeña de un ser vivo. Forman tejidos. Organización Tejidos: agrupación de células que realizan la misma función. Forman órganos. interna Órganos: grupos de tejidos que trabajan conjuntamente realizando la misma función. Forman sistemas. de los seres Sistemas: grupos de órganos que realizan la misma función. Forman aparatos. vivos Aparatos: sistemas y órganos que realizan la misma función. Forman un organismo. Organismo: ser vivo completo formado por aparatos y sistemas. Pluricelulares. Heterótrofos (se alimentan de otros seres vivos). Características Se pueden desplazar de un lugar a otro. Reaccionan ante los estímulos. Clasificación Vertebrados: tienen esqueleto óseo. Clasificación Invertebrados: no tienen esqueleto óseo.© 2009 Santillana Educación, S. L. de los seres Reino animal vivos Ovíparos: nacen de huevos. Según su forma de nacer Vivíparos: se forman dentro de la madre. Herbívoros: se alimentan de plantas. Tipos Según su alimentación Carnívoros: se alimentan de carne. Omnívoros: se alimentan de carne y plantas. Según el medio en el Terrestres: respiran aire. que viven Acuáticos: toman el oxígeno disuelto en el agua.
  3. 3. Pluricelulares. © 2009 Santillana Educación, S. L. Autótrofos (fabrican su propio alimento). Características No se desplazan. Reaccionan ante algunos estímulos (luz). Gimnospermas: tiene flores, pero no frutos. Plantas con flores Angiospermas: tienen flores y frutos. Clasificación Reino de Musgos. las plantas Plantas sin flores Helechos. Clasificación de los seres Árboles: tallo leñoso, grueso y duro. vivos Según su tallo Arbustos: tallo leñoso pequeño. (continuación) Tipos Hierbas: tallo fino y flexible. Perennes: tienen hojas durante todo el año. Según sus hojas Caducas: pierden sus hojas en otoño. Reino de Dependen de otros seres vivos para alimentarse. Características los hongos No se desplazan. Otros reinos: algas y bacterias.Los seres vivos 1 3
  4. 4. 4 2 Los animales invertebrados No tienen esqueleto con columna vertebral. Con concha. Por ejemplo, el caracol. Algunos protegen su cuerpo... Con caparazón. Por ejemplo, el cangrejo. Características Las hembras ponen huevos. Son ovíparos De los huevos salen larvas. Las larvas se convierten en adultos. La mayoría presentan simetría (dos mitades iguales o simetría radial). Son sencillos, en forma de saco y con cuerpo irregular sin simetría. Esponjas Viven en el mar y no pueden desplazarse. Por ejemplo, la esponja de baño. Cuerpo blando, gelatinoso y con tentáculos. Por ejemplo, corales, anémonas o estrellas. Celentéreos Son marinos. Cuerpo blando y alargado, con un eje de simetría. Por ejemplo, la lombriz. Gusanos Viven en la tierra y en el agua. Clasificación Tienen tentáculos con órganos de los sentidos. Por ejemplo, el caracol. Gasterópodos© 2009 Santillana Educación, S. L. La mayoría son acuáticos y poseen concha. Cuerpo blando protegido por dos conchas articuladas. Por ejemplo, el mejillón. Bivalvos Moluscos La mayoría son marinos. Poseen ocho o diez tentáculos y un cerebro muy desarrollado. Por ejemplo, el pulpo. Cefalópodos Son marinos. Se desplazan expulsando un chorro de agua que los impulsa.
  5. 5. © 2009 Santillana Educación, S. L. Arácnidos: poseen ocho patas y carecen de antenas. Por ejemplo, las arañas. Crustáceos: poseen diez o más patas. Por ejemplo, la langosta. Miriápodos: poseen un cuerpo alargado y muchas patas. Por ejemplo, el ciempiés. Cabeza. Artrópodos Poseen un cuerpo dividido en Tórax. Clasificación Abdomen. (continuación) Insectos Tienen antenas. Tienen seis patas. Algunos tienen alas. Cuerpo cubierto de placas duras y púas. Por ejemplo, el erizo de mar. Equinodermos Viven en el mar.Los animales invertebrados 2 5
  6. 6. 6 3 Los animales vertebrados Tienen columna vertebral. Cabeza. Características Cuerpo dividido en partes Tronco, del que pueden salir extremidades. Cola. Respiran por pulmones. Son vivíparos. Características Alimentan a sus crías con leche. Tienen la piel cubierta de pelo. Se desplazan andando, nadando o volando. Mamíferos Marsupiales. Por ejemplo, el canguro. Carnívoros. Por ejemplo, el tigre. Ungulados. Por ejemplo, el ciervo. Clasificación Primates. Por ejemplo, el gorila. Murciélagos. Por ejemplo, murciélago orejudo. Clasificación Cetáceos. Por ejemplo, la ballena. Respiran por pulmones. Son ovíparos. Características Tienen la piel cubierta de escamas.© 2009 Santillana Educación, S. L. La mayoría son terrestres. Reptiles Serpientes. No tienen patas, reptan. Lagartos. Tienen cuatro patas cortas, reptan. Clasificación Cocodrilos. Tienen cuatro patas cortas, son de gran tamaño, poseen grandes dientes y viven en el agua. Tortugas. Tienen un grueso caparazón y muchas son acuáticas.
  7. 7. Respiran por branquias al nacer y, cuando son adultos, respiran por pulmones o por la piel. © 2009 Santillana Educación, S. L. Características Nacen como larvas acuáticas y sufren la metamorfosis. Tienen la piel desnuda. Anfibios Sin cola. Por ejemplo, la rana o el sapo. Clasificación Con cola. Por ejemplo, la salamandra. Respiran por pulmones. Son ovíparos. Características Tienen el cuerpo cubierto de plumas. Son terrestres. Poseen alas y la mayoría vuelan. Aves Corredoras. De gran tamaño, con patas muy desarrolladas para correr. Por ejemplo, el avestruz. Clasificación Anátidos. Tienen dedos unidos por una membrabna. Por ejemplo, el ganso. (continuación) Zancudas. De gran tamaño, con patas finas y largas. Por ejemplo, la cigüeña. Clasificación Rapaces. Carnívoras, con pico ganchudo y afilado. Por ejemplo, el buitre. Gallináceas. Cuerpo rechoncho y pico corto. Por ejemplo, la gallina.Los animales vertebrados Pájaros. Tamaño pequeño y pico corto. Por ejemplo, el gorrión. Respiran el oxígeno disuelto en el agua por branquias. Son ovíparos. Sus crías se llaman alevines. Características Tienen el cuerpo cubierto de escamas. Viven en el agua. Peces Poseen aletas y se desplazan nadando. Cartilaginosos. Su esqueleto está formado de cartílago. Por ejemplo, el tiburón. Clasificación Óseos. Su esqueleto está formado por hueso. Por ejemplo, la sardina. 3 7
  8. 8. 8 4 Las plantas No pueden desplazarse. Están sujetas al suelo por la raíz. Fabrican su propio alimento con agua, sustancias del suelo, dióxido de carbono y luz del sol. Características Responden a los cambios. Se relacionan con el medio Realizan pequeños movimientos, por ejemplo, hacia la luz. Absorbe sustancias nutritivas del suelo. Raíz Sujeta a la planta. Sostiene las hojas. Por él circula el alimento y el agua. Tallo Leñosos. Duros y de madera. Partes Pueden ser Herbáceos. Flexibles y de color verde. Crecen en el tallo. Fabrican los alimentos y realizan la respiración. Hojas Haz. Parte de arriba. Limbo. Parte más ancha de la hoja Tienen dos partes Envés. Parte de abajo. Peciolo. Parte que la une al tallo.© 2009 Santillana Educación, S. L. Las plantas respiran continuamente. Respiración Toman oxígeno del aire y expulsan dióxido de carbono.
  9. 9. Son autótrofas, fabrican su propio alimento. © 2009 Santillana Educación, S. L. Del suelo, por la raíz: agua y sales minerales que forman la savia bruta, Toma de sustancias que se reparte por los vasos leñosos. Del aire, por las hojas: dióxido de carbono. Nutrición Etapas Se realiza en las hojas. Se elabora el alimento al combinarse la savia bruta con el dióxido Fotosíntesis de carbono (CO2), y así se forma la savia elaborada. Necesita la luz solar, que se capta a través de la clorofila. Como resultado de este proceso la planta elimina oxígeno. Participan dos plantas. Pétalos, que forman la corola. Intervienen las flores, que son los órganos Sépalos, que forman el cáliz. reproductores de las plantas. Pistilo, que es la parte femenina. Estambres, que son la parte masculina. Sexual Se produce la polinización, que es el transporte Por los insectos. de los granos de polen desde los estambres de una planta hasta el gineceo de otra. Por el viento. Reproducción Los óvulos se transforman en semillas que contienen el embrión. El pistilo se transforma en el fruto, que protege las semillas.Las plantas Estolones: tallos que crecen horizontalmente. Participa una sola planta Rizomas: tallos subterráneos. Asexual Tubérculos: tallos subterráneos engrosados. Intervienen otras partes de la planta. 4 9
  10. 10. 10 5 Los ecosistemas Flora: conjunto de todas las plantas. Los seres vivos Componentes Fauna: conjunto de todos los animales. El medio físico Productores: los que fabrican su propio alimento (plantas). La alimentación Consumidores primarios: animales que se alimentan de los productores (herbívoros). (cadenas y redes Consumidores secundarios: animales que se alimentan de los consumidores primarios (depredadores). alimentarias) Descomponedores: seres vivos que se alimentan de los restos de otros seres vivos (hongos, Relaciones entre los seres vivos bacterias…). y el medio Parasitismo: cuando un ser vivo se beneficia de otro. Por ejemplo, el muérdago. Otras relaciones Mutualismo: cuando la relación que se establece entre dos seres vivos es beneficiosa para ambos. Por ejemplo, las aves desparasitarias y los mamíferos. Competencia: cuando dos o más especies necesitan los mismos recursos, como alimento, refugio, luz… Del aire. Por ejemplo, con humos de la industria. Contaminación Del suelo. Por ejemplo, con plaguicidas. Del agua. Por ejemplo, vertidos a los ríos. Problemas del medio ambiente Calentamiento global como consecuencia del aumento del dióxido de carbono efecto invernadero. Extinción de especies, con lo que se altera la cadena alimentaria.© 2009 Santillana Educación, S. L. Deforestación, es decir, desaparición de millones de árboles. Desertización, que es la transformación de zonas fértiles en zonas áridas. Espacios protegidos: para proteger lugares especiales por su paisaje, vegetación, fauna… Protección del Especies protegidas: para evitar la extinción de especies de animales amenazadas. medio ambiente Lucha contra la contaminación: medidas para evitar el deterioro del medio ambiente, por ejemplo, reciclado de productos, depuración de aguas…
  11. 11. © 2009 Santillana Educación, S. L. 5 Los ecosistemas11
  12. 12. 12 6 Función de relación: el sistema nervioso Recibir información del exterior Sentidos. Planificar la respuesta Sistema nervioso. La función de relación consiste en Ejecutar la respuesta Aparato locomotor. Coordinar los procesos internos Sistema endocrino. Dirige la función de relación. Funciones: recibir y transmitir información (impulsos eléctricos). Está formado por las neuronas, que son las principales células Cuerpo: donde se encuentra el núcleo. del sistema nervioso. Partes Axón. Prolongaciones Dendritas. Función: recibe información, la interpreta y elabora la respuesta. Sistema nervioso Cerebro: controla los actos voluntarios. Sistema nervioso Encéfalo Cerebelo: coordina los movimientos y mantiene el equilibrio. central Partes Bulbo raquídeo: controla las funciones básicas involuntarias. Partes Médula espinal: transmite la información entre los nervios y el cerebro.© 2009 Santillana Educación, S. L. Sistema nervioso Sensitivos: llevan información desde los órganos de los sentidos periférico: hasta el encéfalo y la médula. los nervios Motores: llevan las órdenes del encéfalo y la médula hasta los músculos.
  13. 13. Se producen rápida e involuntariamente. © 2009 Santillana Educación, S. L. Reflejos Por ejemplo, retirar la mano ante algo muy caliente. Responden a un estímulo exterior. Movimientos de respuesta El cerebro recibe e interpreta la información y emite la orden. Voluntarios Son conscientes y dependen de nuestra decisión. Por ejemplo, caminar hacia un objeto. Responden a estímulos externos o internos.Función de relación: el sistema nervioso 6 13
  14. 14. 14 7 Función de relación: los sentidos Forman parte de la función de relación. Los sentidos hacen posible el contacto de los seres humanos con el mundo exterior: reciben informaciones y estímulos del exterior (sonidos, olores…); transforman los estímulos en señales eléctricas; pasan esas señales al sistema nervioso. Función: captar la luz para percibir los colores, las formas y el tamaño de las cosas, y la distancia a la que se encuentran. Córnea. Iris. Interior Pupila. Órganos: los ojos, Cristalino Vista que tienen varias partes Retina. Pestañas. Exterior Párpados. Cejas. Los Funcionamiento: la luz entra por la pupila, atraviesa la córnea y llega a la retina. sentidos A través del nervio óptico, se envía información al cerebro. Función: captar los olores. Órgano: la nariz, concretamente la pituitaria amarilla, que está en su interior. Olfato© 2009 Santillana Educación, S. L. Funcionamiento: el aroma que está en el aire entra por la nariz y llega a la pituitaria, que a través del nervio olfativo envía la información al cerebro. Función: detectar el sabor de los alimentos. Órgano: la lengua, concretamente las papilas gustativas, que informan de los sabores Gusto (dulce, salado, ácido, amargo, umami). Funcionamiento: las papilas gustativas recogen las sensaciones de los sabores y envían los datos al cerebro.
  15. 15. © 2009 Santillana Educación, S. L. Función: captar los sonidos, distinguirlos y saber de dónde proceden. Pabellón auditivo. Oído externo Conducto auditivo. Tímpano. Órganos: los oídos, Oído medio Oído que tienen varias partes Cadena de huesecillos (martillo, yunque y estribo). Caracol. Oído interno Los Nervio auditivo. sentidos Funcionamiento: los sonidos entran por el conducto auditivo y llegan al tímpano, que vibra. La vibración se transmite hasta el caracol, desde donde el nervio auditivo transmite información al cerebro. Función: recibir sensaciones de las cosas que tocamos, como la temperatura, el dolor, la presión... Epidermis, la más externa.Función de relación: los sentidos Órgano: la piel, con sus dos capas Tacto Dermis, en el interior, donde se encuentran las terminaciones nerviosas. Funcionamiento: las terminaciones nerviosas de la dermis captan los estímulos del exterior y envían información al cerebro por los nervios táctiles. 7 15
  16. 16. 16 8 Función de relación: el aparato locomotor Sostener el cuerpo. Funciones Proteger los órganos más delicados. Por ejemplo, el corazón, los pulmones… Facilitar el movimiento. Huesos del cráneo: protegen el cerebro. Cabeza Huesos de la cara: fijos y móviles. Por ejemplo, la mandíbula. Columna vertebral: protege la médula espinal. Sistema Huesos Tronco Costillas: protegen el corazón, los pulmones... esquelético (óseo) Esternón, clavículas, omóplatos y pelvis. Elementos Extremidades: huesos de los brazos y de las piernas. Aparato locomotor Articulaciones Fijas. Por ejemplo, las del cráneo. (uniones Móviles. Por ejemplo, la rodilla. entre huesos) Semimóviles. Por ejemplo, las de las vértebras. Cartílagos: órganos blandos y flexibles. Por ejemplo, las orejas. Está formado por los músculos, que son órganos blandos y elásticos que pueden contraerse o relajarse y recuperar después su forma y tamaño originales. Se unen a los huesos mediante tendones. Sistema© 2009 Santillana Educación, S. L. muscular Facilitar el movimiento de las distintas partes del cuerpo. Funciones Dar forma al cuerpo. Proteger algunos órganos. Por ejemplo, el abdomen.
  17. 17. © 2009 Santillana Educación, S. L. 8 Función de relación: el aparato locomotor17
  18. 18. 18 9 Función de relación: la coordinación interna No forman parte del sistema locomotor. No podemos controlarlos voluntariamente. Músculos involuntarios Son imprescindibles para el funcionamiento de nuestro organismo. Ejemplos: los músculos del corazón (latidos) y los músculos del aparato digestivo (movimiento del alimento). Controla funciones tan importantes como el crecimiento o la reproducción. Coordinación interna Lo forman las glándulas endocrinas, que vierten sustancias llamadas hormonas a la sangre. Tiroides: segrega tiroxina, para aprovechar los nutrientes. Sistema Páncreas: segrega insulina, que regula la cantidad de azúcar endocrino que circula por la sangre. Algunas glándulas endocrinas son Ovarios y testículos: producen hormonas sexuales que dirigen la aparición de los caracteres sexuales masculinos y femeninos. Hipófisis: produce la hormona del crecimiento y hormonas que dirigen otras glándulas.© 2009 Santillana Educación, S. L.
  19. 19. © 2009 Santillana Educación, S. L. 9 Función de relación: la coordinación interna19
  20. 20. 2010 Función de nutrición. La dieta La función de nutrición comprende todos los procesos mediante los cuales obtenemos y aprovechamos los nutrientes y el oxígeno que necesitamos para vivir. Obtención de nutrientes Aparato digestivo. Obtención de oxígeno Aparato respiratorio. Procesos Reparto por el cuerpo y recogida de desechos Aparato circulatorio. Eliminación de desechos Aparato excretor. Son los componentes de los alimentos que necesitamos para vivir. Hidratos de carbono o glúcidos: aportan energía. Lípidos: aportan energía. Nutrientes Tipos Proteínas: aportan sustancias para crecer y reparar nuestro cuerpo. Vitaminas y minerales: son imprescindibles para el funcionamiento correcto del organismo. Agua: forma la mayor parte de nuestro cuerpo y debemos compensar su pérdida. Conviene Conjunto de alimentos que come una persona habitualmente. saber Completa: nos proporciona todo tipo de nutrientes. La dieta saludable debe ser Equilibrada: aporta la cantidad necesaria de cada nutriente.© 2009 Santillana Educación, S. L. Dieta Tomar alimentos de todo tipo. Reducir el consumo de dulces. Evitar las grasas de origen animal. Es recomendable Tomar abundantes frutas y verduras. Consumir alimentos ricos en fibra. Tomar más pescado que carne.
  21. 21. Función de nutrición. La dieta © 2009 Santillana Educación, S. L. 1021
  22. 22. 2211 Función de nutrición: el proceso digestivo y la respiración El proceso digestivo consiste en la transformación de los alimentos para conseguir los nutrientes que contienen. Se realiza en el aparato digestivo. Boca. Faringe. Tubo digestivo: Esófago. conducto por el que pasan Estómago. los alimentos. Intestino delgado. Aparato digestivo Intestino grueso. Ano. Glándulas anejas: Glándulas salivares: segregan la saliva que se mezcla con el alimento. producen líquidos que vierten Hígado: produce la bilis. en el tubo digestivo. Páncreas: produce los jugos pancreáticos. Descomposición de los alimentos para obtener nutrientes. Boca: desmenuza y mezcla el alimento con la saliva para formar el bolo alimenticio. Digestión Faringe y esófago: conducen el bolo alimenticio al estómago. Participan Estómago: produce el jugo gástrico que se mezcla con el alimento y forma el quimo. Intestino delgado: produce el jugo intestinal y recibe el jugo pancreático y la bilis; Proceso© 2009 Santillana Educación, S. L. junto al alimento forma el quilo. digestivo Es el paso de los nutrientes desde el aparato digestivo a la sangre. Absorción Ocurre en el intestino delgado, en las vellosidades intestinales. Es la formación de las heces y la expulsión de las sustancias no digeridas de los alimentos. Expulsión de desechos Ocurre en el intestino grueso: se compactan las sustancias no digeridas, se transforman en las heces y se expulsan a través del ano.
  23. 23. La respiración consiste en la entrada y salida del aire de nuestro cuerpo para obtener oxígeno © 2009 Santillana Educación, S. L. y expulsar dióxido de carbono. Esta función la realiza el aparato respiratorio. Fosas nasales: por ellas entra el aire. Laringe y faringe: por donde pasa el aire antes de llegar a la tráquea. Tráquea: conducto desde el cual pasa el aire a los pulmones. Órganos del aparato Bronquios: son dos ramificaciones de la tráquea que entran en los pulmones. respiratorio Bronquiolos: son unos tubos finos en los que se ramifican los bronquios. Alvéolos pulmonares: saquitos llenos de aire que salen de los bronquiolos. Pulmones: órganos esponjosos que se encuentran en la caja torácica. El aire entra por las fosas nasales. Pasa por la laringe, la faringe y la tráquea y llega a los bronquios y bronquiolos.Función de nutrición: el proceso digestivo Proceso Desde los bronquiolos llega a los alvéolos pulmonares. En los alvéolos el oxígeno pasa a la sangre y esta libera el dióxido de carbono. El aire pobre en oxígeno y rico en dióxido de carbono se expulsa al exterior. La respiración Ocurren porque la caja torácica se dilata y se contrae. Los pulmones se llenan de aire. Inspiración Se produce la entrada de aire por las vías respiratorias hasta los alvéolos Movimientos pulmonares. respiratoriosy la respiración El aire sale de los pulmones. Espiración El aire es obligado a salir de los pulmones y recorrer las vías respiratorias hasta llegar al exterior. 11 23
  24. 24. 2412 Función de nutrición: la circulación y la excreción La circulación es el traslado de la sangre por el aparato circulatorio para transportar sustancias nutritivas, oxígeno y sustancias de desecho. La realiza el aparato circulatorio. El plasma: parte líquida de la sangre. Sangre Componentes Glóbulos rojos: transportan oxígeno. Células sanguíneas Glóbulos blancos: nos defienden de infecciones. Plaquetas: se ocupan de la coagulación. Elementos del aparato circulatorio Corazón: órgano que bombea la sangre continuamente. Tiene cuatro cavidades: dos aurículas y dos ventrículos. Arterias: llevan la sangre desde el corazón hasta los órganos del cuerpo. Vasos sanguíneos Venas: llevan la sangre desde los órganos del cuerpo al corazón. Capilares sanguíneos: comunican las arterias y las venas. La sangre nunca sale del aparato circulatorio. Circulación pulmonar: recorrido de la sangre entre el corazón y los pulmones para La circulación recoger oxígeno y liberar dióxido de carbono. Realiza dos circuitos Circulación general: recorrido de la sangre por todo el cuerpo, excepto los pulmones, para repartir nutrientes y oxígeno, y recoger sustancias de desecho.© 2009 Santillana Educación, S. L.
  25. 25. La excreción es la eliminación de las sustancias de desecho que se encuentran en la sangre. La realiza el aparato excretor. © 2009 Santillana Educación, S. L. Riñones: están situados a ambos lados de la columna vertebral, en la zona lumbar. Producen la orina. Órganos Uréteres: son dos tubos que conectan los riñones con la vejiga. del aparato excretor Vejiga: es el órgano en el que se acumula la orina. Uretra: es el conducto que va desde la vejiga al exterior. En los riñones se filtra la sangre y se produce la orina. Aparato excretor La orina sale por los uréteres y llega a la vejiga, donde se acumula hasta que se expulsa por la uretra. La excreciónFunción de nutrición: la circulación y la excreción La piel fabrica el sudor en las glándulas sudoríparas. Piel Por los poros de la piel, el sudor sale al exterior.12 25
  26. 26. 2613 Función de reproducción La función de reproducción permite a los seres humanos tener descendientes. La reproducción humana es sexual porque en ella las células sexuales de dos individuos de distinto sexo (macho y hembra) se unen para formar un nuevo individuo. Los aparatos reproductores de la mujer y del hombre permiten que esto sea posible. Ovarios: donde se producen los óvulos (células reproductoras). Órganos genitales Trompas de Falopio: comunican los ovarios con el útero. internos Útero: cavidad donde se desarrolla el bebé durante el embarazo. Femenino Vagina: órgano que comunica el útero con el exterior. Órganos genitales externos: Vulva. Aparato Testículos: es donde se producen los espermatozoides (células reproductoras). reproductor Conductos deferentes: conducen los espermatozoides hasta la uretra. Órganos genitales internos Uretra: conduce los espermatozoides al exterior. Vesículas seminales y próstata: fabrican el líquido que sirve de vehículo Masculino y de alimento a los espermatozoides. Pene: por su interior discurre la uretra. Se encarga de expulsar Órganos genitales los espermatozoides. externos Escroto: bolsa de piel que protege los testículos.© 2009 Santillana Educación, S. L.
  27. 27. Es la unión de un óvulo y un espermatozoide. La célula resultante de esta unión se conoce como cigoto. © 2009 Santillana Educación, S. L. Fecundación Para que se produzca la fecundación, el óvulo y el espermatozoide deben encontrarse en las trompas de Falopio; ahí es donde se forma el embrión. El embrión se adhiere a la pared del útero, en donde se desarrolla. Proceso de la Conjunto de cambios que se producen en la madre desde la fecundación hasta el nacimiento del nuevo ser. reproducción Embarazo Embrión: durante los tres primeros meses. Etapas Feto: a partir del tercer mes. Los principales órganos ya están formados. Parto: nacimiento o salida al exterior del nuevo ser formado.Función de reproducción13 27
  28. 28. 2814 La materia Todos los cuerpos del Universo están formados por materia (el sol, las plantas, nosotros mismos…). La materia está compuesta por átomos: partículas diminutas, invisibles (se pueden ver a través de un microscopio electrónico). Sustancias puras: formadas por un solo tipo de materia (oro, hierro…). Heterogéneas: pueden distinguirse sus componentes. Tipos Por ejemplo, una ensalada. Mezclas: formadas por varias de materia sustancias puras. Homogéneas: no se distinguen sus componentes; disoluciones como el agua del mar. Generales: son comunes Masa: cantidad de materia que tiene un cuerpo. Se mide en kg. a toda la materia. Volumen: espacio que ocupa un cuerpo. Se mide en m3. Densidad: relación entre la masa y el volumen. Se averigua dividiendo la masa entre el volumen. Propiedades Olor. de la materia Características: permiten diferenciar Brillo. unas sustancias de otras. Color. Dureza. Maleabilidad…© 2009 Santillana Educación, S. L. Sólido: tiene volumen constante y forma propia. Estados Líquido: tiene volumen constante, pero no forma propia. de la materia Gaseoso: cambia de volumen y de forma.
  29. 29. El movimiento: cambio de lugar o de posición de un cuerpo. © 2009 Santillana Educación, S. L. La dilatación: aumento de tamaño de un cuerpo cuando aumenta su temperatura. La contracción: disminución del tamaño de un cuerpo cuando disminuye su temperatura. La fragmentación: división de un cuerpo en trozos. Fusión: paso de sólido a líquido. Por ejemplo, cuando se derrite la nieve. Solidificación: paso de líquido a sólido. Por ejemplo, cuando se forma hielo. Físicos la materia sigue siendo Ebullición: a temperatura fija la misma y de forma rápida. Por Cambios Cambios de estado: Vaporización: paso ejemplo, el agua hirviendo. de la materia se producen cuando de líquido a gas Evaporación: a menor temperatura varía la temperatura y de forma lenta. Por ejemplo, el agua de un charco al sol. Condensación: de gas a líquido. Por ejemplo, la condensación de vapor en los cristales. Sublimación: paso directo de sólido a gas, sin pasar por líquido. Por ejemplo, la naftalina. La oxidación: una sustancia se transforma en otra por acción del oxígeno. Químicos la materia se transforma La combustión: una oxidación muy rápida con desprendimiento de energía. en otra: reacción química La putrefacción: descomposición de sustancias.La materia14 29
  30. 30. 3015 La energía, la luz y el sonido La energía provoca los cambios que vemos a nuestro alrededor. Fuentes de Renovables: no se agotan. Por ejemplo, la luz del Sol. energía No renovables: se agotan a medida que se utilizan. Por ejemplo, el carbón. La energía Energía química: la que almacenan los combustibles. Por ejemplo, el carbón, el gas, los alimentos… Energía térmica o calorífica: es la energía liberada en forma de calor. Por ejemplo la que produce una estufa. Tipos de energía Energía nuclear: está presente en algunas sustancias. Por ejemplo, el uranio o el plutonio. Energía mecánica: es la que tienen los cuerpos en movimiento. Por ejemplo, el viento. Energía eléctrica: es la que utilizan los aparatos eléctricos o electrónicos. Por ejemplo, la lavadora. La luz es una forma de energía que nos permite ver el color y la forma de los objetos cuando se encuentran bien iluminados. La luz se propaga en línea recta y en todas las direcciones. Características La luz se propaga a 300.000 km/s. Objetos opacos: la luz no los atraviesa. Comportamiento de los objetos Objetos transparentes: la luz los atraviesa.© 2009 Santillana Educación, S. L. La luz frente a la luz Objetos translúcidos: dejan pasar cierta cantidad de luz. Reflexión: es el cambio de dirección que experimenta la luz al chocar contra un objeto opaco. Propiedades Refracción: es el cambio de dirección que experimenta la luz al al atravesar una sustancia transparente. La luz blanca está formada por luz de todos los colores. Características Los colores básicos de la luz son el rojo, el verde y el azul.
  31. 31. El sonido es un tipo de energía mecánica. © 2009 Santillana Educación, S. L. El sonido se propaga a 340 m/s en el aire. Características El sonido transporta energía. El sonido Cuando el sonido se refleja, se produce el eco. La intensidad: permite diferenciar los sonidos fuertes de los débiles. Cualidades El tono: permite diferenciar los sonidos graves de los agudos. El timbre: permite identificar la fuente que emite el sonido.La energía, la luz y el sonido15 31
  32. 32. 3216 La electricidad y el magnetismo La electricidad es una forma de energía que depende de la carga eléctrica de los cuerpos. Positivas Pueden ser Negativas Cargas Pueden ser neutros, cuando poseen el mismo eléctricas número de cargas positivas que negativas. Los cuerpos Pueden estar cargados eléctricamente Los cuerpos cargados con cargas de distinto tipo se atraen. cuando tienen distinto número de cargas positivas y negativas. Los cuerpos cargados con cargas del mismo tipo se repelen. Corriente Consiste en el desplazamiento de cargas eléctricas. eléctrica Circula por circuitos eléctricos. Generadores. Por ejemplo, una pila. Elementos de los Hilos de material conductor. Por ejemplo, hilos de cobre. circuitos Receptores en los que la energía eléctrica se transforma en otro tipo de energía. Por ejemplo, un motor. eléctricos Interruptores. Sirven para abrir o cerrar un circuito. Centrales eólicas. Centrales hidroeléctricas. Producción© 2009 Santillana Educación, S. L. de Centrales térmicas. electricidad Centrales nucleares. Centrales solares.
  33. 33. El magnetismo es la propiedad que tienen algunos imanes de atraer otros imanes o algunos metales. © 2009 Santillana Educación, S. L. Pueden ser: naturales (por ejemplo, la magnetita) o artificiales. Si se enfrentan dos polos diferentes: los imanes se atraen. El magnetismo Los imanes Tienen dos polos: polo norte (N) y polo sur (S). Si se enfrentan dos polos iguales: los imanes se repelen. La Tierra se comporta como un gran imán, por eso, las brújulas siempre se orientan al norte. El magnetismo se emplea para producir electricidad.La electricidad y el magnetismo16 33
  34. 34. 3417 Las fuerzas y las máquinas Una fuerza es cualquier causa capaz de deformar un objeto o cambiar su estado de movimiento. Por contacto: cuando el cuerpo que realiza la fuerza y el que la recibe están juntos (fuerza de rozamiento). Modos Fuerza de gravedad: la que atrae los cuerpos hacia la Tierra. de actuación A distancia: cuando el cuerpo que realiza la fuerza Fuerza magnética: la de los imanes que atraen partículas de hierro. está separado del que la recibe. Fuerza eléctrica: la que existe entre cuerpos con carga eléctrica. Fuerzas De objetos elásticos, que recuperan su forma inicial al cesar la fuerza. Deformación De objetos no elásticos, que continúan deformados cuando cesa la fuerza. Pone en movimiento un cuerpo que estaba quieto. Efectos Detiene un cuerpo que estaba moviéndose. Movimiento Varía la dirección o el sentido del movimiento. Aumenta la velocidad del movimiento. Reduce la velocidad del movimiento.© 2009 Santillana Educación, S. L.
  35. 35. Una máquina es un objeto empleado para aprovechar la acción de una fuerza para transformar un tipo de energía en otro. © 2009 Santillana Educación, S. L. Rueda: tiene forma circular y gira sobre un eje. Simples Palanca: barra larga y rígida que se sitúa sobre un punto de apoyo. Según la cantidad de piezas Plano inclinado: rampa para subir o bajar objetos. Compuestas: tienen muchas piezas unidas entre sí. Energía de las personas. Tipos de máquinas Energía del viento. Según la manera Energía del agua. de accionarlas Energía eléctrica. Máquinas Energía de un combustible. Mecánicas: producen movimiento. Por ejemplo, un motor. Según la acción Térmicas: producen frío o calor. Por ejemplo, una plancha. que realizan Manejar información: sirven para la comunicación. Por ejemplo, un teléfono. Cubierta (carcasa): parte de la máquina que protege su interior.Las fuerzas y las máquinas Estructura: parte que soporta su peso y de lo que se coloca sobre ella. Operadores: piezas que forman parte de la máquina. Componentes Mecanismos: varios operadores unidos que actúan de manera coordinada. Motores: componentes de las máquinas que producen movimiento. Circuitos eléctricos y electrónicos.17 35
  36. 36. 3618 La Tierra y el universo Su forma es esférica. Características Gira alrededor del Sol y sobre su propio eje. Su órbita es una elipse. Su eje está algo inclinado. Gira sobre sí misma alrededor de un eje que pasa por los polos. La Tierra Rotación Tarda un día (24 horas) en dar una vuelta. Movimientos Provoca la sucesión de los días y las noches. Gira alrededor del Sol. Traslación Tarda un año (365 días y 6 horas) en dar una vuelta. Provoca las estaciones, debido a que el eje de rotación está inclinado. Gira alrededor de la Tierra. Características A veces, la Tierra, el Sol y la Luna se alinean produciendo eclipses. La Luna Luna nueva. Cuarto creciente. Movimiento: tarda 27 días en dar una vuelta a la Tierra, en cuatro fases Luna llena. Cuarto menguante. Sol: estrella amarilla que produce luz y calor (necesarios para la vida en la Tierra).© 2009 Santillana Educación, S. L. Interiores: Mercurio, Venus, la Tierra, Marte. Planetas Exteriores: Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno. Sistema Solar Otros astros: giran alrededor del Sol Satélites: astros que giran alrededor de los planetas. Asteroides: astros rocosos que giran alrededor del Sol. Cometas: astros rocosos, pequeños y helados que giran alrededor del Sol, siguiendo elipses muy alargadas.
  37. 37. Son enormes esferas en cuyo interior se produce mucha energía. © 2009 Santillana Educación, S. L. Forman constelaciones. Color. Estrellas Tamaño. Estrellas, Tienen propiedades que las distinguen Luminosidad. nebulosas y galaxias Brillo. Nebulosas: nubes de gases que reflejan la luz emitida por estrellas próximas a ellas. Galaxias elípticas. Galaxias: enormes agrupaciones de estrellas, gas y polvo Galaxias espirales. Galaxias irregulares.La Tierra y el universo18 37
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