Proyecto aulas tematicasclub[1]

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Proyecto aulas tematicasclub[1]

  1. 1. PROYECTO AULAS TEMATICAS ABIERTAS. ( DOCUMENTO DE TRABAJO ) <ul><li>Sergio Castrillon Wilfredo Martin </li></ul><ul><li>Lorena Díaz Carlos Maya </li></ul><ul><li>Mauricio Díaz Juan Manuel Pérez </li></ul><ul><li>Roger Sarmiento </li></ul>LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO María luisa Araujo
  2. 2. INTRODUCCIÓN <ul><li>La ciencia tiene sus orígenes en la curiosidad del hombre ante lo que lo rodea, esta curiosidad ha acompañado a la humanidad a lo largo de la historia y se repite en cada uno de nosotros. A través de las observaciones, de las informaciones recibidas y de las explicaciones elaboradas el hombre construye su propio conocimiento. </li></ul>
  3. 3. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA <ul><li>Es evidente que la actitud favorable por parte de los alumnos hacia las ciencias decrece a lo largo de la enseñanza, influyendo de forma negativa en su aprendizaje, los estudiantes no muestran interés en aprender temas científicos y la pregunta que surge es como mejorar las actitudes y el interés de los alumnos hacia las ciencias. </li></ul>
  4. 4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA <ul><li>¿Cómo elaborar un proyecto que contribuya al proceso de fortalecimiento del club de ciencias que gire en torno a diferentes temáticas relacionadas con el área de ciencias Naturales en el IED Liceo Femenino Mercedes Nariño favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias? </li></ul>
  5. 5. OBJETIVO GENERAL <ul><li>Elaborar el proyecto de práctica profesional docente “Aulas temáticas abiertas” para contribuir al fortalecimiento del club de ciencias del IED Liceo femenino Mercedes Nariño. </li></ul>
  6. 6. Objetivos específicos <ul><li>Diseñar proyectos temáticos que contribuyan al fortalecimiento del espíritu científico. </li></ul><ul><li>Favorecer la relación del ambiente escolar con el ambiente urbano mediante temas científicos y tecnológicos </li></ul><ul><li>Fomentar la interdisciplinariedad de las ciencias naturales a través de proyectos temáticos. </li></ul>
  7. 7. JUSTIFICACIÓN <ul><li>El club de ciencias pretende suplir dicha necesidad, evidenciando el relativamente poco interés y dedicación de diferentes estamentos de la comunidad frente a los clubes de ciencias. Se pretende ejecutar desde una mirada interdisciplinar y transversal, queriendo involucrar a todos los actores del proceso educativo, con miras a la integración de diferentes áreas, con el fin de lograr un proyecto integral que sea funcional para los siguientes años de la PPD y del Liceo Femenino. </li></ul>
  8. 8. ANTECEDENTES <ul><li>ASOCIACIÓN COLOMBIANA PARA EL AVANCE DE LA CIENCIA: Los clubes de ciencia se pueden desarrollar por temáticas (Aulas temáticas). Inscripción en el Programa Nacional de Actividades Científicas Juveniles. </li></ul><ul><li>CLUBES DE CIENCIA EN OTRAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS </li></ul><ul><li>Colegios Alianza Educativa: Se trabajan guías y talleres de Química, Física, Biología y Tecnología y los estudiantes de la Universidad de los Andes actúan como tutores. </li></ul><ul><li>INEM Kennedy: Se realizan cursos sobre temas científicos con docentes titulares y en formación. </li></ul><ul><li>IED Marsella: Se orientan hacia la Astronomía, la Física y la Química realizando diferentes experiencias. </li></ul>
  9. 9. CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD <ul><li>Bajo las premisas del constructivismo, el conocimiento se construye en sociedad y el fin mismo de la producción científica está encaminado hacia la mejora del estilo de vida, la comprensión de los fenómenos naturales y de los fenómenos sociales. </li></ul>
  10. 10. MARCO TEORICO.
  11. 11. METODOLÓGIA <ul><li>Se hizo primeramente el análisis del documento del PEI, dejándose ver tres aspectos importantes: </li></ul><ul><li>Componente Científico </li></ul><ul><li>Componente Cultural </li></ul><ul><li>Componente Epistemológico </li></ul><ul><li>A partir de este análisis, se confrontó el documento con lo vivido por los docentes en formación presentes en el colegio. </li></ul>
  12. 12. DIAGRAMA METODOLÓGICO
  13. 13. CUADRO DE CATEGORIAS Categoría Subcategoría Indicadores Instrumentos Aulas temáticas abiertas Ciencia Aula cosmos Aula suelos Encuestas Diarios de campo Tecnología Proyectos ACAC Proyectos Colciencias Cuestionarios Diarios de campo Sociedad Impacto Entrevistas Encuestas
  14. 14. Cronograma de actividades Fases del aula temática abierta Años 1 2 3 4 5 Cosmos X Suelos X (en desarrollo) X (en desarrollo) X (en desarrollo) X ACAC X X
  15. 15. Muchas Gracias

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