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Algunas acciones de fomento a la investigación y a la difusión de sus resultados UCM
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Algunas acciones de fomento a la investigación y a la difusión de sus resultados UCM

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Presentación en la Universidad Católica del Maule sobre difusión y fomento de la investigación y sus resultados

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  • 1. Algunas acciones de fomento a la investigación y a la difusión de sus resultados Universidad Católica del Maule Leonardo Reyes R., Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo Universidad de Chile Celebración del Día Internacional del Libro 23 de abril de 2009
  • 2. Fuente: http://www.accessola.com/action/positions/info_studies/html/research.html Ontario Library Association Recursos: humanos, Financieros infraestructura Colaboración Discusión Publicación Patentamiento Transferencia Idea Curriculum Estado del arte La investigación es una actividad compleja
  • 3. ¿Es necesario fomentar la investigación? ¿Es necesario difundir los resultados de la investigación? ACREDITACION DESEMPEÑO CAPACIDADADES VISIBILIDAD
  • 4. En Chile ¿Cómo se está evaluando y midiendo la investigación? a) Propuesta b) Curriculum c) Estado del arte
    • Resultados
    • publicados
    • patentados
    MEDICION Análisis cuantitativos __________________ Indicadores cualitativos EVALUACION Recursos del Estado y Rankings _________________ Recursos de investigación y prestigio Previamente se evalúa Posteriormente
  • 5. Miradas al ISI Web of Science: cuantitativa y cualitativa Web of Science (ISI) Diferentes usos de la información del WOS Estado del arte Resultados publicados Información para editores
    • Referencia bibliotecaria
    • Producción de bibliografías
    • Repositorios (producción UCM)
    • Textos completos (acceso)
    • Selección (suscripción)
    • A) Análisis cuantitativos
    • B) Análisis cualitativos
    • Cálculo AFD
    • Rankings
    • C) Políticas de incentivo
    • D) Colaboración
    • Análisis cuantitativos
    • Análisis cualitativos
    • Internalización
    • Colaboración
  • 6. Datos para medir y evaluar a la Universidad Católica del Maule (obtención de indicadores)
    • Propuestas :
    • ¿Nº de postulaciones a proyectos?
    • Curriculum científico:
    • (publicaciones previas
    • ISI, Scielo, Indexadas y otras)
    • Innovación
    • Resultados :
    • Publicaciones ISI, Scielo,
    • Indexadas y otras
    • Patentes: presentadas y otorgadas
    • Chile, USA y otras; Licencias o TT
    • Medición cuantitativa y/o cualitativa:
    • Datos históricos UCM (series)
    • Indicadores UCM
    • Evaluación cuantitativa :
    • Nº y áreas proyectos aprobados
    • Monto 5% AFD
    • Rankings
    • Nuevos recursos investigación
    • Colaboración
  • 7. Ejemplo: Estudio cuantitativo de revistas chilenas ISI El 88% de las revistas ISI chilenas es SCIELO (29/33)
  • 8. Chile como editor en ISI
  • 9. Chile como autor ISI En 2008 aumenta a 12%
  • 10. ¿cuánta producción chilena ISI se publica en revistas nacionales?
  • 11. ¿en que revistas nacionales? Temáticamente la UCM puede publicar en 50% de ellas (16 títulos) Hasta 2008 sólo ha publicado en 3 títulos
  • 12.  
  • 13.  
  • 14. Tipos de Políticas de incentivo: Indicadores cuantitativos 1ª etapa. Indicadores cualitativos en áreas prioritarias competitivas
    • Areas prioritarias (institucional)
    • Jóvenes investigadores
    • Doctorados
    • Evaluación económica y social (FONDEF y CORFO)
    • Recursos de contraparte y vinc. Universidad/Empresa
    • Oportunidades de financiamiento
    • Bonos por artículos (cuant. y cualit.)
    • Pago de publicaciones y traducciones
    • Impacto en carrera académica
    • Financiamiento e institucionalidad para patentes (EAPI y TT)
    Publicación y/o Patentamiento Postulación a proyectos
  • 15. Conclusiones
    • Estudios cuantitativos permiten un monitoreo continuo de la actividad científica dentro de la Universidad
    • Estudios cualitativos funcionan en entornos competitivos y requieren volumen de artículos
    • La construcción de indicadores obedece a la política institucional de fomento de la investigación y sus resultados, que considere incentivos a sus académicos
  • 16.
    • Gracias
    • Leonardo Reyes R.
    • [email_address]
    • [email_address]