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Fuente:  http://www.accessola.com/action/positions/info_studies/html/research.html Ontario Library Association Recursos: h...
¿Es necesario fomentar la investigación? ¿Es necesario difundir los resultados de la investigación? ACREDITACION DESEMPEÑO...
En Chile  ¿Cómo se está evaluando y midiendo la investigación? a) Propuesta b) Curriculum c) Estado del arte <ul><li>Resul...
Miradas al ISI Web of Science: cuantitativa y cualitativa Web of Science (ISI) Diferentes usos de la información del WOS E...
Datos para medir y evaluar a la Universidad Católica del Maule (obtención de indicadores) <ul><li>Propuestas : </li></ul><...
Ejemplo: Estudio cuantitativo de revistas chilenas ISI El 88% de las revistas ISI chilenas es SCIELO (29/33)
Chile como editor en ISI
Chile como autor ISI En 2008 aumenta a 12%
¿cuánta producción chilena ISI se publica en revistas nacionales?
¿en que revistas nacionales? Temáticamente la UCM puede publicar en 50% de ellas (16 títulos) Hasta 2008 sólo  ha publicad...
 
 
Tipos de Políticas de incentivo: Indicadores cuantitativos 1ª etapa. Indicadores cualitativos en áreas prioritarias compet...
Conclusiones <ul><li>Estudios cuantitativos permiten un monitoreo continuo de la actividad científica dentro de la Univers...
<ul><li>Gracias </li></ul><ul><li>Leonardo Reyes R. </li></ul><ul><li>[email_address]   </li></ul><ul><li>[email_address] ...
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Algunas acciones de fomento a la investigación y a la difusión de sus resultados UCM

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Presentación en la Universidad Católica del Maule sobre difusión y fomento de la investigación y sus resultados

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Algunas acciones de fomento a la investigación y a la difusión de sus resultados UCM

  1. 1. Algunas acciones de fomento a la investigación y a la difusión de sus resultados Universidad Católica del Maule Leonardo Reyes R., Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo Universidad de Chile Celebración del Día Internacional del Libro 23 de abril de 2009
  2. 2. Fuente: http://www.accessola.com/action/positions/info_studies/html/research.html Ontario Library Association Recursos: humanos, Financieros infraestructura Colaboración Discusión Publicación Patentamiento Transferencia Idea Curriculum Estado del arte La investigación es una actividad compleja
  3. 3. ¿Es necesario fomentar la investigación? ¿Es necesario difundir los resultados de la investigación? ACREDITACION DESEMPEÑO CAPACIDADADES VISIBILIDAD
  4. 4. En Chile ¿Cómo se está evaluando y midiendo la investigación? a) Propuesta b) Curriculum c) Estado del arte <ul><li>Resultados </li></ul><ul><li>publicados </li></ul><ul><li>patentados </li></ul>MEDICION Análisis cuantitativos __________________ Indicadores cualitativos EVALUACION Recursos del Estado y Rankings _________________ Recursos de investigación y prestigio Previamente se evalúa Posteriormente
  5. 5. Miradas al ISI Web of Science: cuantitativa y cualitativa Web of Science (ISI) Diferentes usos de la información del WOS Estado del arte Resultados publicados Información para editores <ul><li>Referencia bibliotecaria </li></ul><ul><li>Producción de bibliografías </li></ul><ul><li>Repositorios (producción UCM) </li></ul><ul><li>Textos completos (acceso) </li></ul><ul><li>Selección (suscripción) </li></ul><ul><li>A) Análisis cuantitativos </li></ul><ul><li>B) Análisis cualitativos </li></ul><ul><li>Cálculo AFD </li></ul><ul><li>Rankings </li></ul><ul><li>C) Políticas de incentivo </li></ul><ul><li>D) Colaboración </li></ul><ul><li>Análisis cuantitativos </li></ul><ul><li>Análisis cualitativos </li></ul><ul><li>Internalización </li></ul><ul><li>Colaboración </li></ul>
  6. 6. Datos para medir y evaluar a la Universidad Católica del Maule (obtención de indicadores) <ul><li>Propuestas : </li></ul><ul><li>¿Nº de postulaciones a proyectos? </li></ul><ul><li>Curriculum científico: </li></ul><ul><li>(publicaciones previas </li></ul><ul><li>ISI, Scielo, Indexadas y otras) </li></ul><ul><li>Innovación </li></ul><ul><li>Resultados : </li></ul><ul><li>Publicaciones ISI, Scielo, </li></ul><ul><li>Indexadas y otras </li></ul><ul><li>Patentes: presentadas y otorgadas </li></ul><ul><li>Chile, USA y otras; Licencias o TT </li></ul><ul><li>Medición cuantitativa y/o cualitativa: </li></ul><ul><li>Datos históricos UCM (series) </li></ul><ul><li>Indicadores UCM </li></ul><ul><li>Evaluación cuantitativa : </li></ul><ul><li>Nº y áreas proyectos aprobados </li></ul><ul><li>Monto 5% AFD </li></ul><ul><li>Rankings </li></ul><ul><li>Nuevos recursos investigación </li></ul><ul><li>Colaboración </li></ul>
  7. 7. Ejemplo: Estudio cuantitativo de revistas chilenas ISI El 88% de las revistas ISI chilenas es SCIELO (29/33)
  8. 8. Chile como editor en ISI
  9. 9. Chile como autor ISI En 2008 aumenta a 12%
  10. 10. ¿cuánta producción chilena ISI se publica en revistas nacionales?
  11. 11. ¿en que revistas nacionales? Temáticamente la UCM puede publicar en 50% de ellas (16 títulos) Hasta 2008 sólo ha publicado en 3 títulos
  12. 14. Tipos de Políticas de incentivo: Indicadores cuantitativos 1ª etapa. Indicadores cualitativos en áreas prioritarias competitivas <ul><li>Areas prioritarias (institucional) </li></ul><ul><li>Jóvenes investigadores </li></ul><ul><li>Doctorados </li></ul><ul><li>Evaluación económica y social (FONDEF y CORFO) </li></ul><ul><li>Recursos de contraparte y vinc. Universidad/Empresa </li></ul><ul><li>Oportunidades de financiamiento </li></ul><ul><li>Bonos por artículos (cuant. y cualit.) </li></ul><ul><li>Pago de publicaciones y traducciones </li></ul><ul><li>Impacto en carrera académica </li></ul><ul><li>Financiamiento e institucionalidad para patentes (EAPI y TT) </li></ul>Publicación y/o Patentamiento Postulación a proyectos
  13. 15. Conclusiones <ul><li>Estudios cuantitativos permiten un monitoreo continuo de la actividad científica dentro de la Universidad </li></ul><ul><li>Estudios cualitativos funcionan en entornos competitivos y requieren volumen de artículos </li></ul><ul><li>La construcción de indicadores obedece a la política institucional de fomento de la investigación y sus resultados, que considere incentivos a sus académicos </li></ul>
  14. 16. <ul><li>Gracias </li></ul><ul><li>Leonardo Reyes R. </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul>
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