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Aula virtual: Simulador virtual Gráfica de caja y bigotes

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En el presente proyecto, se propone el objeto de aprendizaje Simulador virtual: Gráfica de caja y bigotes, instrumento de mediación didáctica en entornos virtuales, diseñado y desarrollado con tecnología digital, que será utilizado para abordar el tema: Medidas de posición: Cuartil 1 (Q1), Cuartil 2 (Q2), Cuartil 3 (Q3) y la representación visual del objeto geométrico Gráfica de caja y bigotes.

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Aula virtual: Simulador virtual Gráfica de caja y bigotes

  1. 1. Red de DocentesTour Aula Virtual Innovadores SIMULADOR VIRTUAL: Gráfica de caja y bigotes Contenido URL: https://sites.google.com/site/matematicasdelcbtis209/ Generalidades del Proyecto Objetivos del Proyecto Áreas de aprendizaje Educación Media Superior Plan de trabajo del maestro Edades 16 a 19 años Recursos de enseñanza Evaluaciones y Estándares Objectivos Elaborar el video educativo SIMULADOR VIRTUAL GRÁFICA DE CAJA Y BIGOTES utilizando tecnología digital Microsoft para ser utilizado como Información instrumento didáctico de apoyo a la asignatura de Probabilidad y estadística. Descripción En el presente proyecto, se propone el objeto de aprendizaje Simulador virtual: Gráfica de caja y bigotes, instrumento de mediación didáctica en entornos virtuales, diseñado y desarrollado con tecnología digital, que será utilizado para abordar el tema: Medidas de posición: Cuartil 1 (Q1), Cuartil 2 <Insertar una (Q2), Cuartil 3 (Q3) y la representación visual del objeto geométrico Gráfica de caja y bigotes , para obtener significados descriptivos. imagen que ilustre Software Power point 2007 y Windows Movie Maker el título del proyecto o los Terminología Medidasde posición, Cuartiles, simulador virtual , tutorial recursos de conceptual y procedimental aprendizaje que se utilizan en el aula> Autores M. C. Arturo Vázquez Córdova e Ing. Ángel García Torres, CBTis 209, González, Tam., México Documentos Página Explorador Atras Adelante Salir Principal Web
  2. 2. Red de DocentesTour Aula Virtual Innovadores SIMULADOR VIRTUAL: Gráfica de caja y bigotes Contenido URL: https://sites.google.com/site/matematicasdelcbtis209/ Plan de trabajo del maestro Objetivos del Proyecto Plan de trabajo del maestro Antecedentes & El CBTis 209 es una institución educativa que oferta el Planificación bachillerato tecnológico a los estudiantes que concurren de los Recursos de enseñanza municipios de González, Aldama y Villa Manuel, Tam., localizados en el sur de Tamaulipas. Las clase se toman en el Evaluaciones y Estándares turno matutino con una población escolar de 846 estudiantes que Información cursan las especialidades de Téc. de Contabilidad, Electricidad, Infprmática, y Laboratorista Químico. Los autores del proyecto son docentes con grado académico de Maestro en Ciencias con especialidad en Matemáticas, Especialización en Competencias Docentes para la Educación Media Superior e Ingenieros Imágenes del aula Agrónomos Fitotecnistas, con 37 años de experiencias en la enseñanza de las Matemáticas en el Bachillerato Tecnológico. <Insertar una Al término del proyecto, los docentes-investigadores serán capaces de construir el tutorial imagen que ilustre o simulador virtual: gráfica de cajas y bigotes, utilizando tecnología digital para ser utilizado como instrumento de mediación pedagógica en entornos virtuales para el título del determinar el grado de las medidas de posición mediante presentaciones visuales. proyecto o los recursos de Es conveniente realizar el proyecto porque es un instrumento didáctico innovador que viene a articular el conocimiento a través de la manipulación de datos de campo o en bruto aprendizaje que se de medidas de posición utilizando el objeto de aprendizaje Simulador virtual: Gráfica de utilizan en el aula> caja y bigotes, beneficiando a los estudiantes que cursan la asignatura de Probabilidad y estadística del bachillerato tecnológico. . Documentos Página Explorador Atras Adelante Salir Principal Web
  3. 3. Red de DocentesTour Aula Virtual Innovadores SIMULADOR VIRTUAL: Gráfica de caja y bigotes Contenido URL: https://sites.google.com/site/matematicasdelcbtis209/ Recursos de enseñanza Objetivos del Proyecto Plan de trabajo del maestro Esquema de proyecto El procedimiento para el diseño y desarrollo del tutorial o simulador virtual se describe a través de estudiantil los siguientes pasos: Recursos de enseñanza Tutorial en formato de video wmv Evaluaciones y Estándares Página de inicio Será elaborada utilizando el programa Microsoft Office Power point 2007. Propiedades de dispositiva: Información Recursos Archivo: JPEG Dimensiones: 60x720 tecnológicos para el Tamaño: 82.5 KB aula Tema: Concurrencia Documentos <Insertar una imagen que ilustre Video de presentación el título del Se hace la toma de la presentación a cargo del M. C. Arturo Vázquez Córdova, utilizando la cámara de video digital HANDYCAM. Mca. SONY, Modelo: DCR-DVD650, se registra con las siguientes proyecto o los propiedades generales: recursos de Nombre del archivo: Video diagrama caja y bigotes_WMV_V9_001 Duración: 01:07.73 min. aprendizaje que se Tipo de archivo: video con audio Velocidad de bits: 850kbps utilizan en el aula> Tamaño: 7.07 MB Diapositivas 2 a 22 Se diseña las presentaciones con el programa Microsoft Office Power point 2007, en archivo JPEG, con el contenido que se relaciona a continuación: <adicionales> Página Explorador Atras Adelante Salir Principal Web
  4. 4. Red de DocentesTour Aula Virtual Innovadores SIMULADOR VIRTUAL: Gráfica de caja y bigotes Contenido URL: https://sites.google.com/site/matematicasdelcbtis209/ Recursos de enseñanza Objetivos del Proyecto Plan de trabajo del maestro Esquema de proyecto estudiantil Recursos de enseñanza Video de presentac Evaluaciones y Estándares Información Recursos tecnológicos para el aula Documentos <Insertar una imagen que ilustre Créditos el título del Productor general M. C. Arturo Vázquez Córdova proyecto o los Guión recursos de M. C. Alejandro Vega Montoya Edición aprendizaje que se Ing. Humberto Hernández Reynaga Animación utilizan en el aula> Ing. Ángel García Torres Música Ing. Luis Ramón Toro Hernández González, Tamaulipas México 2011 Importar imagen Se abre el programa Windows Movie Maker y se presenta el entorno del programa que se muestra a continuación: Página Explorador Atras Adelante Salir Principal Web <adicionales>
  5. 5. Red de DocentesTour Aula Virtual Innovadores SIMULADOR VIRTUAL: Gráfica de caja y bigotes Contenido URL: https://sites.google.com/site/matematicasdelcbtis209/ Recursos de enseñanza Objetivos del Proyecto Plan de trabajo del maestro Esquema de proyecto estudiantil Recursos de enseñanza Evaluaciones y Estándares Información Recursos tecnológicos para el aula •Inserte la diapositiva 1 o principal, siguiendo la ruta siguiente: Tareas de película1. Capturar videoImportar <Insertar una Documentos imágenes imagen que ilustre La presentación 1 queda guardada en Colecciones. el título del •Importe el Video diagrama caja y bigotes_WMV_V9_ proyecto o los y guárdelo en Colecciones. recursos de •Inserte las diapositivas 2 a 22 en formato JPEG siguiendo la <adicionales> aprendizaje que se ruta indicada en el paso 5.1 y guárdelas en Colecciones. utilizan en el aula> •Importe audio o música de fondo la canción “Stayin alive” de los Bee Gees, álbum: Number One, sitio: iTunes y guarde el archivo en Colecciones. Página Explorador Atras Adelante Salir Principal Web
  6. 6. Red de DocentesTour Aula Virtual Innovadores SIMULADOR VIRTUAL: Gráfica de caja y bigotes Contenido URL: https://sites.google.com/site/matematicasdelcbtis209/ Recursos de enseñanza Objetivos del Proyecto Plan de trabajo del maestro Esquema de proyecto •Arrastre el clip Video diagrama caja y bigotes_WMV_V9_ y estudiantil suéltelo en la escala de tiempo de debajo de WMM. Recursos de enseñanza Evaluaciones y Estándares f) Editar película o video Información Recursos •Las presentaciones en imagen JPEG en lo sucesivo se tecnológicos para el denominarán Clips. aula •Arrastre el clip 1 en la Escala del tiempo de debajo de Windows Movie Maker (WMM) y suéltelo, quedando fijo al inicio. Documentos <Insertar una •Inserte los clips 2 al 22, arrastrándolos hasta la escala del tiempo del programa. imagen que ilustre •Agregue las transiciones de video: “Enrollar página, arriba título del el derecha” y “Enrrollar página, arriba izquierda” en forma proyecto o los alterna para cada clip. recursos de aprendizaje que se g) Crear títulos o créditos utilizan en el aula> •Seleccione la opción “Anadir créditos al final de la película”, escriba la lista de los créditos en la tabla que se presenta. Seleccione la fuente: Microsoft Sean Serif, color: azul, posición; Centrar texto, elija la animación: Créditos: desplazar, arriba apilado. •Haga clic en Reproducir para la vista previa del video o película. Página Explorador Atras Adelante Salir Principal Web
  7. 7. Red de DocentesTour Aula Virtual Innovadores SIMULADOR VIRTUAL: Gráfica de caja y bigotes Contenido URL: https://sites.google.com/site/matematicasdelcbtis209/ Recursos de enseñanza Objetivos del Proyecto Plan de trabajo del maestro Esquema de proyecto estudiantil h) Finalizar película Recursos de enseñanza •Seleccione la configuración de película: Mejor calidad para reproducir en mi equipo (recomendado) y pulse el botón Evaluaciones y Estándares Siguiente. Información Recursos •Seleccione la opción: Mis videos y pulse el botón Finalizar. tecnológicos para el 9. Subir el video al sitio YOUTUBE, para compartirlo en aula público. •Haga clic en la opción: Guardar en equipo, presentándose el Asistente para guardar película. Introduzca información para el archivo guardado y pulse el botón Siguiente. <Insertar una Documentos imagen que ilustre •Los recursos tecnológicos que serán utilizados se indican a continuación. el título del •1 COMPUTADORA PORTATIL CON INTERNET proyecto o los •1 PROYECTOR MULTIMEDIA recursos de •1 PANTALLA aprendizaje que se utilizan en el aula> Página Explorador Atras Adelante Salir Principal Web
  8. 8. Red de DocentesTour Aula Virtual Innovadores SIMULADOR VIRTUAL: Gráfica de caja y bigotes Contenido URL: https://sites.google.com/site/matematicasdelcbtis209/ Evaluaciones y Estándares Educativos Objetivos del Proyecto Criterio(s) de Plan de trabajo del maestro Matriz de evaluación evaluación Instrucción: Efectúe la evaluación del producto de aprendizaje de las práctica Recursos de enseñanza de laboratorio de Matemáticas No. 1 a la 4 de Estadística descriptiva a fin de medir el nivel de desempeño académico. Evaluaciones y Estándares Marque con una X la columna que corresponda. Información Indicadores de desempeño Criterios Niveles de 3 2 1 desempeño Busca la Ocasionalmente busca No realiza la Actitudinal conceptualización clave los conceptos clave por búsqueda de de y su representación iniciativa propia. conceptos clave ni por iniciativa e interés Articula saberes de manifiesta iniciativa propio y da seguimiento diversos campos y pocas propia. Asignación de a sus procesos de construcción de veces establece relaciones entre ellos y Articula con dificultad saberes competencias conocimientos. Articula saberes de su vida cotidiana. de diversos campos sin establecer <Insertar una diversos campos y relaciones entre establece relaciones entre ellos y su vida ellos y su vida cotidiana. imagen que ilustre cotidiana. Aplicó Aplicó con deficiencias No aplicó los pasos el título del Comunicativa escrupulosamente el el procedimiento de de cálculo de procedimiento para construir los indicadores cálculo de indicadores de la tabla de datos operaciones expresó sus ideas ni proyecto o los o parámetros de la tabla de frecuencia y expresó organizados y expresó sus ideas desordenadas sin coherencia y claridad. recursos de sus ideas de manera y extensamente. No identificó las Normas clara, coherente y Identificó algunas ideas ideas clave del aprendizaje que se sintética. del texto, el discurso texto, el discurso tecnológicas/NETS Identificó las ideas clave del texto, el discurso oral oral y la presentación pero sacó pocas oral y presentación, la ni utilizan en el aula> y la presentación. Sacó conclusiones de ellas. obtuvo conclusiones a partir de conclusiones a ellas. partir de ellas. Sustenta sus ideas en la Sustenta algunas ideas No sustenta sus Cognitiva: habilidades lectura del en los materiales ideas en la lectura del pensamiento procedimiento del referidos y ni considera los cálculo de las ocasionalmente puntos de vista de operaciones, considera los puntos de manera crítica y considerando los puntos vista de manera crítica y reflexiva. de vista de manera reflexiva. crítica y reflexiva. Documentos Manejo de información Registra la información de las actividades de Registra ampliamente la información de las No utiliza las líneas de respuestas, aprendizaje en las líneas actividades de tablas y gráfico de respuestas, tablas y aprendizaje en las líneas para registrar y gráfico sintéticamente de respuesta, tablas y organizar la más relevante para cada gráfico sintéticamente información de las cantidad. sin seleccionar el más actividades de relevante para cada aprendizaje. cantidad. Maneja adecuadamente Maneja adecuadamente No maneja Tecnológica Página las tecnologías de la las tecnologías de la Explorador adecuadamente las Atras Adelante información para información pero le tecnologías de la Salir Principal obtener información y cuesta trabajo obtenerWeb información para expresar ideas. información y expresar obtener
  9. 9. Red de DocentesTour Aula Virtual Innovadores SIMULADOR VIRTUAL: Gráfica de caja y bigotes Contenido URL: https://sites.google.com/site/matematicasdelcbtis209/ Evaluaciones y Estándares Educativos Objetivos del Proyecto Criterio(s) de Plan de trabajo del maestro Competencias genéricas evaluación Recursos de enseñanza 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue, Evaluaciones y Estándares Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Información 4. Escucha e interpreta mensajes pertinentes en diferentes contextos mediante la utilización de códigos apropiados. Identifica las ideas clave en un texto e infiere conclusiones a partir de ellas. Asignación de 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. competencias Aporta puntos de vista con apertura y considera las de otras personas de manera <Insertar una reflexiva. imagen que ilustre el título del Competencias disciplinares proyecto o los recursos de Formula y resuelve diferentes tipos de de problemas buscando diferentes enfoques Normas aprendizaje que se Argumenta la solución obtenida mediante el lenguaje verbal. tecnológicas/NETS utilizan en el aula> Documentos Página Explorador Atras Adelante Salir Principal Web
  10. 10. Red de DocentesTour Aula Virtual Innovadores SIMULADOR VIRTUAL: Gráfica de caja y bigotes Contenido URL: https://sites.google.com/site/matematicasdelcbtis209/ Información del docente (o docentes), y de la Objetivos del Proyecto escuela. Plan de trabajo del maestro Recursos de enseñanza Evaluaciones y Estándares Información El CBTis 209 es una institución educativa que imparte el servicio educativo de Educación Media Superior en la modalidad de bachillerato tecnológico, con una <Insertar especialidades de Técnicos en Contabilidad, Electricidad, Informática, que ilustre imagen Laboratorista Químico y Secretario Ejecutivo Bilingüe. el título del proyecto o los Se localiza en la carretera Tampico-Mante Km 92.5, Ej. González, Cd. de recursos González, Tam., México, dependiente de la Subdirección de Enlace Operativo aprendizaje que se de ETI en Tamaulipas, DGETI, SEMS de la SEP. utilizan en el aula> Tiene un universo o población escolar de 846 alumnos, 34 docentes y 16 trabajadores de apoyo y asistencia a la educación. Los docentes poseen grado académico de Maestros en Ciencias con especialidades en Matemáticas, Química y Biología así como un Doctorado en Educación. El resto se encuentran cursando la Especializaciòn en Competencias Docentes en la UPN, derivado de la RIEMS, con el propòsito de profesionalizar el servicio educativo que se oferta en el sur de Tamaulipas. Página Explorador Atras Adelante Salir Principal Web
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