Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Incentivos para estudo de tecnologia na cpbr4
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Incentivos para estudo de tecnologia na cpbr4

  • 1,230 views
Published

Apesar da intensa demanda de profissionais de tecnologia, engenharias e exatas, além dos benefícios dessas carreiras proporcionam, ainda há muito pouco interesse de jovens pela área. …

Apesar da intensa demanda de profissionais de tecnologia, engenharias e exatas, além dos benefícios dessas carreiras proporcionam, ainda há muito pouco interesse de jovens pela área.
Nesse barcamp, discutimos meios para formar mais pessoas nessas areas ao despertar o interesse dos jovens.

Published in Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,230
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Incentivos às crianças e jovens para estudar tecnologia
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 2. Diego Ramos Ruggeri
    Cotuca
    Eletrônica(2000 – 2003)
    MatemáticaAplicada (2004-2007)
    Sistemas e Controle
    Atento (2005)
    Terceirização de Processos
    Análise de Sistemas (2008-2011)
  • 3. QueNerd
    Criado em Abril de 2009, o QueNerd é um blog voltado para o público de faixa etária entre 15 e 35 anos. Possuímos um conteúdo bastante variado voltado para o lado informativo e humorístico com foco em tecnologias e novidades na internet, atualizado todos os dias. Basicamente o conteúdo é dividido em artigos (posts de autoria própria) e posts rápidos (informativos de novidades, imagens, vídeos, etc).
    Atualmente o site possui um corpo de cinco redatores oficiais, cada um focado em uma vertente de assunto e forma de abordar a informação distinta. O blog conta também com três redatores colaboradores. Tem em média 50 mil visitas mensais além de 730 seguidores no twitter.
     
    url: quenerd.com.br
    twitter @quenerd.
    3
    26/11/2010
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 4. Marcos A. F. Borges
    • Engenheiro, Mestre e DoutoremComputação – UNICAMP
    • 5. Pós-doutoradono DEIG/FEUP – Portugal
    • 6. MBA em gestão empresarial
    • 7. Black Belt em Seis Sigma
    • 8. Professor-pesquisador pela UNICAMP
    • 9. Presidente da Auctus Consultoria (www.auctus.com.br)
    21/01/2011
    4
    Amparo
  • 10. Sumário
    O Brasil ainda tem um número muito pequeno de engenheiros de computação ou pessoas que realmente gostam da informática, mas isso ocorrer porque os incentivos não estão corretos. A palestra mostra como incentivar esse tipo de atividades entre os jovens com coisas interessantes como jogos e robótica
    5
    26/11/2010
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 11. Engenharia no brasil
    “O Brasil forma em torno de 32 mil novos engenheiros por ano. Só a indústria automobilística e a Petrobras precisam de 34 mil”
    “A China forma em torno de 400 mil engenheiros por ano. A Índia, em torno de 280 mil. A Coreia, 80 mil” (população 3X menor!)
    Hoje, o salário médio inicial para um engenheiro é de R$ 4,5 mil.
  • 12. O apagão de profissionais
    Brasil precisa urgentemente de profissionais de qualidade na área de exatas, e muitos!
    “O Brasil corre risco de sofrer um apagão no desenvolvimento”.
    Todos os ramos da engenharia vão precisar de novos profissionais.
    Brasil poderá precisar de 2,4 milhões de engenheiros até 2022 se o PIB crescer 5%.
    A engenharia brasileira pode não dar conta do volume de investimentos programados para a exploração do pré-sal e realização da Copa e Olimpíadas.
    http://colunistas.ig.com.br/guilhermebarros/2010/01/25/brasil-corre-risco-de-apagao-no-desenvolvimento-diz-entidade-de-engenharia/
    http://economia.ig.com.br/vidas+na+contramao+do+mercado+de+trabalho/n1237590528742.html
    7
  • 13. O apagão de profissionais
    Faltam engenheiros na construção civil
    Levaria oito anos para formar profissionais suficientes para dar conta das obras do PAC
    http://estagio.ig.com.br/guiadocandidato/faltam+engenheiros+na+construcao+civil/n1237897549551.html
    8
  • 14. O apagão de profissionais
    Petróleo
    Petrobras irá precisar até 2013 de 207 mil profissionais em 185 categorias.
    Atualmente, um engenheiro especializado em petróleo tem salário inicial de 5,6 mil reais.
    http://estagio.ig.com.br/guiadocandidato/carreira/oportunidades+na+industria+do+petroleo/n1237763822160.html
    9
  • 15. O apagão de profissionais
    TI: 100 mil vagas abertas!
    Empresas não crescem por falta de mão de obra!
    http://www.itweb.com.br/noticias/index.asp?cod=66652
    10
  • 16. Ao invés de crescer, diminui
    C.Computação na UNICAMP
    1987: 2789 inscritos, 39,8 candidatos/vaga
    2011: 960, 19,2
    Engenharia de computação na UNICAMP
    1990: 3594, 39,9
    2011: 1705, 18,9
    Tecnologia de Análise e Des. de Sistemas na UNICAMP
    2011: 4,4 candidatos/vaga!
    Um dos menores indices de toda o vestibular
    Para um dos melhores cursos do Brasil
    www.convest.unicamp.br
  • 17. Algo não faz sentido
    O Brasil tem mais faculdades de Direito do que todos os países no mundo juntos. Existem 1.240 cursos superiores para a formação de advogados em território nacional enquanto no resto do planeta a soma chega a 1.100 universidades.
    http://colunistas.ig.com.br/leisenegocios/2010/10/13/brasil-e-campeao-em-faculdades-de-direito/
  • 18. E continua não fazendo sentido
    Existem 128 cursos superiores de moda no Brasil.
    Em 2008, o país formou
    1.114 físicos,
    1.972 matemáticos e
    2.066 modistas.
    “Em alguns anos, os aviões não decolarão, mas todos nós seremos muito elegantes”.
    http://diariosocial.wordpress.com/2010/06/11/joao-moreira-salles-e-a-desvalorizacao-da-ciencia/
  • 19. Chega de nos orgulhar pelo crescimento da classe c
    Classe C deveria ser considerado um nível básico
    Devemos almejar levar os jovens menos favorecidos para as classes A e B!
    Uma boa formação em engenharias ou TI é um dos caminhos mais garantidos neste sentido
    14
  • 20. Por que o pouco interesse por engenharias e tecnologias
    Fenômeno mundial
    Há crítica falta de profissionais nestas áreas em países como Alemanha e Canadá
    Mas a situação do Brasil é diferente: este é o real caminho para mudar o nível das famílias
    15
  • 21. A questão cultural
    Brasil ainda vive o preconceito do século XIX
    Advogado
    Médico
    Engenheiro (civil)
    Claro preconceito a cursos superiores de tecnologias
    Até mesmo por entidades de governo
    Embora o pleno emprego em áreas como TI seja garantido
    16
  • 22. É preciso levar o gosto pela tecnologia às crianças e jovens
    Mas a comunidade de tecnologia é muito pouco ativa em questões sociais
    Soluções tecnológicas não necessariamente ajudam os mais carentes. É preciso visão social!
    (case evento)
    17
  • 23. Apoio à jovens carentes pelo esporte
    Muitas entidades com foco na área esportiva
    18
    26/11/2010
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 24. Apoio à jovens carentes pela arte
    Muitas na área artística
    19
    26/11/2010
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 25. CDI
    “organização que utiliza a tecnologia como uma ferramenta para combater a pobreza e a desigualdade, estimular o empreendedorismo e criar agentes de transformação”
    11 cursos
    montagem e manutenção de computadores
    edição de vídeo
    criação de blogs
    30 modalidades de serviço
    oferta da conexão à Internet (com e sem assistência),
    e-gov,
    pesquisas escolares,
    design gráfico,
    montagem e manutenção de computadores,
    formação de redes,
    elaboração de currículos,
    e-learn,
    e-health,
    bureau gráfico
    www.cdi.org.br
    20
    26/11/2010
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 26. Busca no google “robótica favela”
    Nenhum resultado coerente de uso de robótica em favela
    26/11/2010
    21
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 27. Apoiar o país e os jovens
    Tecnologia é a maior necessidade atual
    O interesse pela área de tecnologia é o caminho mais provável para uma mudança na situação social de jovens
    Apagão de mão-de-obra poderá comprometer o crescimento brasileiro
  • 28. Apoiar o país e os jovens
    Não é preconceito
    É muito louvável as iniciativas das áreas de artes e esportes
    Certamente ajudam a preparar o caráter e abrem uma nova porta
    É lamentável a pouquíssima participação dos “exatoides” e “nerds” em ações sociais, usando sua especialidade!
    Não adianta ação virtual, quem realmente precisa não está conectado!
  • 29. Nerdpride
    A mídia precisa deixar de ser preconceituosa
    Já viram um engenheiro ou profissional de TI protagonista em novelas?
    Em desenhos animados, os personagens dificilmente exploram a tecnologia e as ciências exatas
    E os poucos que exploram, são os desenhos mais chatos!
    Exatóides precisam se auto-afirmar
    Matemática não é algo inútil e chato
    Não é nenhuma vergonha gostar de estudar
  • 30. Precisamos motivar os jovens mais humildes a acreditar!
    Inscritos
    Matriculados
    http://www.comvest.unicamp.br/informacoes/downloads/16_anos.pdf
  • 31. A responsabilidade é de todos
    Quem vem para a área de exatas, normalmente gosta de matemática
    Matemática é vista pelos alunos como algo divertido?
    É tão legal como futebol?
    Ou dança?
    Ou música?
    Claro que é!
    Mas, lógico, depende de como é apresentada...
    (cases da equação de segundo grau e
    da fórmula de trigonometria)
    26/11/2010
    26
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 32. É múito mais legal ainda usando robótica
    Ao invés de estudar e decorar fórmulas de movimento circular
    Monte carros com engrenagens diferentes, que sejam velozes ou capazes de subir rampas íngremes
    Ao invés de decorar que PV/T = PV/T
    Calcule o quanto um eixo deve ser deslocado para gerar em uma seringa de sucata a pressão suficiente para empurrar um certo peso
    26/11/2010
    27
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 33. Qual o foco da robótica
    Não é ensinar robótica em si e nem TI
    É usá-la como ferramenta motivadora para o aprendizado
    Usá-la também como ferramenta para apoio de práticas de sustentabilidade
    Contra o consumismo
    Reuso
    Não é instrucionista
    É a base de um aprendizado construcionista
    26/11/2010
    28
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 34. Construcionismo
    conceito
    estratégia
    abstração
    reflexionante
    reflexão (abstração empírica
    e pseudo-empírica )
    depuração
    execução
    descrição da solução do problema por meio de uma linguagem do computador
  • 35. E se a robótica for inviável
    Por mais barata que seja, exige bancadas, fontes e ferramentas
    Por que não usar jogos e simuladores como softwares?
    É mais fácil a adaptação: jovens vivem seu dia a dia em frente a computadores
    Não é necessário nada altamente complexo ou específico
    Aprender raciocínios de engenharia com Simcity
    (o case Daphnia World)
    26/11/2010
    30
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 36. Eficácia comprovada
    Experiências acadêmicas mostram que o aprendizado com base no computador pode ser muito mais eficaz
    (Jogo da Fábrica – grupo DAFE – NIED - UNICAMP)
    26/11/2010
    31
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 37. Não vamos ensinar a informáticaVamos motivá-los a aprender sozinhos
    Ninguém nos ensina a andar
    Aprendemos!
    O desafio é uma das maiores fontes de motivação
    O torneio Robocode
    Quem ganhou não havia aprendido, mas estava profundamente motivado
    Time de jovens do nível médio teve resultado bom
    Ajudem-nos, divulguem, participem, criem torneios descentralizados em 2011
    http://www.ft.unicamp.br/liag/robocup/
    http://www.ft.unicamp.br/liag/robocode/
    26/11/2010
    32
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 38. palestra
    A robótica de baixo custo no ensino: experiências no nível superior e proposições para os níveis fundamentais e médio
    das 16h00 às 17h00
    26/11/2010
    33
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 39. OFICINA Manipulação de exemplos de robótica de baixo custo para o ensino
    Serão trazidos exemplos de robótica de baixo custo feitos com placas de tecnologia aberta e com sucata. Ao longo da oficina os participantes poderão tentar programar as plataformas robóticas ou mesmo complementar e adequar o hardware
    das 17h30 às 18h30
    26/11/2010
    34
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 40. Aceita o desafio de mudar o Brasil?Vamos conversar?
    26/11/2010
    35
    Marcos Augusto Francisco Borges
  • 41. Agradecimento
    Obrigado pela atenção!
    marcosborges@ft.unicamp.br
    26/11/2010
    36
    Marcos Augusto Francisco Borges