Planos de aula 2012 - pdf

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  • 1. PLANO DE AULAESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDASérie: 1º ano Turma: G e H Nº de alunos: Horário: 07:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 04/05/2012Professora: Klécia Elanne da Silva de OliveiraUNIDADE DIDÁTICA: Relação bináriaOBJETIVO GERAL: Promover conhecimentos sobre relação binária.CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO DIDÁTICOS • Relação binária; • Entender o que é uma relação • Quadro branco • Explicar o conceito de relação binária, e • Diagrama de flechas; binária; • Pincéis dá exemplo; • Domínio e conjunto • Observar como representar • Representar uma relação por meio do imagem; uma relação binária por diagrama de flechas; • Relação Inversa. diagramas de flechas; • Explanar o domínio e conjunto imagem • Notar o domínio e conjunto de uma relação; imagem da relação; • Definir o conceito de relação inversa; • Compreender o conceito de • Aplicar exemplos. relação inversa.AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO: Será pedido que os alunos resolvam alguns exercícios do livro texto em casa.REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática.São Paulo, 2010.
  • 2. PLANO DE AULAESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDASérie: 1º ano Turma: F Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 08/05/2012Professora: Klécia Elanne da Silva de OliveiraUNIDADE DIDÁTICA: Gráfico do produto cartesiano.OBJETIVO GERAL: Promover habilidades para resolução de exercícios sobre gráfico do produto cartesiano.CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO DIDÁTICOS • 2º exemplo da página 51 • Entender o conteúdo; • Quadro branco • Aplicar um exemplo envolvendo o de gráfico do produto • Aprender a resolver os • Pincéis conteúdo; cartesiano; exercícios. • Resolver alguns exercícios. • Exercícios 75,76,77, 78, 79 e 82) da página 52 envolvendo o conteúdo de gráfico do produto cartesiano.AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO:REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática.São Paulo, 2010.
  • 3. PLANO DE AULAESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDASérie: 1º ano Turma: F Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 15/05/2012Professora: Klécia Elanne da Silva de OliveiraUNIDADE DIDÁTICA: Exercícios e Introdução à função.OBJETIVO GERAL: Corrigir exercícios e introduzir o conceito de função.CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO DIDÁTICOS • Exercícios da página 54 • Entender os exercícios; • Quadro branco • Responder exercícios. (88 e 89-a). • Observar a importância do • Pincéis • Explicar a importância e o conceito de conteúdo de função. função. • Conceito de função.AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO:REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática.São Paulo, 2010.
  • 4. PLANO DE AULAESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROFISSONALIZANTE DR. ELPÍDIO DE ALMEIDASérie: 1º ano Turma: F Nº de alunos: Horário: 13:00 Duração: 50 minutos Data da aula: 22/05/2012Professora: Klécia Elanne da Silva de OliveiraUNIDADE DIDÁTICA: ExercíciosOBJETIVO GERAL: Revisar o conteúdo da prova através de exercícios.CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO DIDÁTICOS • Resolução de • Aprender a resolver os • Quadro branco • Responder exercícios. exercícios. Pag.48: exercícios. • Pincéis exercício 65, pag.49 exercício 66, pag.52 exercício 74 ( a e d),75, 78, pag. exercício 88.AVALIAÇÃO DO APRENDIZADO:REFERÊNCIA BIBLIOGÁFICA: DANTE, Luiz Roberto. Matemática Contexto e Aplicações. Matemática Ensino Médio, volume1. 1ªed. Editora Ática.São Paulo, 2010.
  • 5. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL IIInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau.OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo das Equações.CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Reconhecer e resolver Exercícios Apresentação dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau. uma equação do 1º Grau; Xerocopiados; no item “Conteúdos”. Reconhecer e resolver Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos uma equação do 2º Grau Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. usando o processo de Apagador. Bhaskara.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo três questões, cujo mesmo permitirá que seja observado oentendimento dos alunos perante os conteúdos apresentados.
  • 6. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL IIInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 20 de Abril de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Questões do ENEM 2011.OBJETIVO GERAL: Habilitar os alunos a compreender a Linguagem Matemática nos Processos Seletivos da atualidade (ENEM, porexemplo).CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Questões do ENEM. Argumentar e resolver Exercícios Discussão do Conteúdo exposto alguns problemas da Xerocopiados; mediante exercícios. prova do ENEM, ano Quadro Branco; 2011. Pincéis; Apagador.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo quatro questões, cujo mesmo permitirá que seja observado oentendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.
  • 7. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL IIInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 24 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo de Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com DuasIncógnitas.CONTEÚDO OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Sistemas de Duas Determinar a Solução de Quadro Branco; Apresentação do Conteúdo exposto no Equações do 1º Grau um Sistema de Duas Pincéis; item “Conteúdos”. com Duas Incógnitas. Equações do 1º Grau Apagador. Discussão do Conteúdo exposto com Duas Incógnitas mediante exemplos e/ou exercícios. aplicando o Método da Substituição ou o Método da Comparação.
  • 8. Reconhecer e resolver problemas utilizando Sistemas de Equações.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo dez questões, cujo mesmo permitirá que seja observado oentendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL IIInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 04 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Revisão dos Conteúdos. Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau; Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. Sistemas de Duas Apagador. Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
  • 9. colocações. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL IIInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 22 de Maio de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.OBJETIVO GERAL: Correção da Primeira Avaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdosapresentados.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Revisão dos conteúdos Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau; aplicados na Primeira Pincéis; mediante a Avaliação aplicada para os Sistemas de Duas Avaliação. Apagador. discentes.
  • 10. Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL IIInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 12 de Junho de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.OBJETIVO GERAL: Correção da Reavaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos apresentados.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Revisão dos conteúdos Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau; aplicados na Pincéis; mediante a Reavaliação aplicada para
  • 11. Sistemas de Duas Reavaliação. Apagador. os discentes. Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações. PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.Datas das Aulas: 08 de Maio de 2012 (Terça – Feira) e 11 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntosmatemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
  • 12. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Introdução sobre o Apresentar o software Apostilas Manuseio do Programa Matemático software Geogebra. Geogebra. Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada. Computador.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino daMatemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011. PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.Datas das Aulas: 18 de Maio de 2012 (Sexta – Feira) e 25 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
  • 13. OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntosmatemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Exemplos utilizando o Utilizar o Geogebra para Apostilas Manuseio do Programa Matemático software Geogebra. relacionar a Álgebra com Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada. a Geometria. Computador.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino daMatemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011. PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.Data da Aula: 01 de Junho de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.
  • 14. Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntosmatemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Construção de uma Desenvolver algumas Apostilas Manuseio do Programa Matemático figura (Balão Junino) atividades lúdicas através Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada. utilizando o software de figuras geométricas. Computador. Geogebra.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino daMatemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
  • 15. Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 26 de Abril de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo das Matrizes e apresentar as operações com Matrizes.CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Introdução de Introduzir corretamente o Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos Matrizes; estudo das Matrizes; Xerocopiadas; no item “Conteúdos”. Tipos de Matrizes; Identificar os Tipos de Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Adição e Subtração Matrizes; Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. envolvendo Matrizes. Adicionar ou Subtrair Apagador. Matrizes.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
  • 16. Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 03 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.OBJETIVO GERAL: Apresentar as operações com Matrizes.CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Multiplicação de um Efetuar a Multiplicação Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos número Real com de um número Real com Xerocopiadas; no item “Conteúdos”. uma Matriz; uma Matriz; Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Multiplicação de Efetuar a Multiplicação Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. Matrizes. de duas Matrizes, Apagador. utilizando sua condição.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 17. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 10 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.OBJETIVO GERAL: Apresentar e Encontrar uma Matriz Inversa, se existir.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Matriz Inversa. Efetuar uma Matriz Apostilas Apresentação do Conteúdo exposto no Inversa, se existir. Xerocopiadas; item “Conteúdo”. Quadro Branco; Discussão do Conteúdo exposto Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. Apagador.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 18. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Determinantes.OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo dos Determinantes.CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Determinante de 2ª Calcular o Determinante Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos Ordem; de 2ª Ordem; Xerocopiadas; no item “Conteúdos”. Regra de Sarrus (3ª Calcular o Determinante Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Ordem). de 3ª Ordem, utilizando o Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. procedimento Regra de Apagador. Sarrus.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 19. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 24 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes/ Determinantes.OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Matrizes; Revisão dos Conteúdos. Apostilas Discussão dos Conteúdos expostos Determinantes. Xerocopiadas; mediante exemplos e/ou exercícios. Quadro Branco; Pincéis; Apagador.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 20. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL IIInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau.OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo das Equações.CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Reconhecer e resolver Exercícios Apresentação dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau. uma equação do 1º Grau; Xerocopiados; no item “Conteúdos”. Reconhecer e resolver Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos uma equação do 2º Grau Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. usando o processo de Apagador. Bhaskara.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo três questões, cujo mesmo permitirá que seja observado oentendimento dos alunos perante os conteúdos apresentados.
  • 21. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL IIInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 20 de Abril de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Questões do ENEM 2011.OBJETIVO GERAL: Habilitar os alunos a compreender a Linguagem Matemática nos Processos Seletivos da atualidade (ENEM, porexemplo).CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Questões do ENEM. Argumentar e resolver Exercícios Discussão do Conteúdo exposto alguns problemas da Xerocopiados; mediante exercícios. prova do ENEM, ano Quadro Branco; 2011. Pincéis; Apagador.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo quatro questões, cujo mesmo permitirá que seja observado oentendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado.
  • 22. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL IIInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 24 de Abril de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.OBJETIVO GERAL: Revisar conhecimentos e habilidades necessários para o Estudo de Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com DuasIncógnitas.CONTEÚDO OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Sistemas de Duas Determinar a Solução de Quadro Branco; Apresentação do Conteúdo exposto no Equações do 1º Grau um Sistema de Duas Pincéis; item “Conteúdos”. com Duas Incógnitas. Equações do 1º Grau Apagador. Discussão do Conteúdo exposto com Duas Incógnitas mediante exemplos e/ou exercícios. aplicando o Método da Substituição ou o Método da Comparação.
  • 23. Reconhecer e resolver problemas utilizando Sistemas de Equações.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Será distribuído um Exercício contendo dez questões, cujo mesmo permitirá que seja observado oentendimento dos alunos perante o conteúdo apresentado. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL IIInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 04 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Revisão dos Conteúdos. Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau; Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. Sistemas de Duas Apagador. Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suas
  • 24. colocações. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL IIInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 22 de Maio de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.OBJETIVO GERAL: Correção da Primeira Avaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdosapresentados.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Revisão dos conteúdos Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau; aplicados na Primeira Pincéis; mediante a Avaliação aplicada para os Sistemas de Duas Avaliação. Apagador. discentes.
  • 25. Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações. PLANO DE AULA – REVISÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL IIInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 12 de Junho de 2012 (Terça – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Equação do 1º Grau/ Equação do 2º Grau/ Sistemas de Duas Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.OBJETIVO GERAL: Correção da Reavaliação, visando verificar as deficiências constantes nos alunos sobre os conteúdos apresentados.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Equação do 1º Grau; Revisão dos conteúdos Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Equação do 2º Grau; aplicados na Pincéis; mediante a Reavaliação aplicada para
  • 26. Sistemas de Duas Reavaliação. Apagador. os discentes. Equações do 1º Grau com Duas Incógnitas.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações. PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.Datas das Aulas: 08 de Maio de 2012 (Terça – Feira) e 11 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntosmatemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.
  • 27. CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Introdução sobre o Apresentar o software Apostilas Manuseio do Programa Matemático software Geogebra. Geogebra. Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada. Computador.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino daMatemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011. PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.Datas das Aulas: 18 de Maio de 2012 (Sexta – Feira) e 25 de Maio de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.
  • 28. OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntosmatemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Exemplos utilizando o Utilizar o Geogebra para Apostilas Manuseio do Programa Matemático software Geogebra. relacionar a Álgebra com Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada. a Geometria. Computador.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino daMatemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011. PLANO DE AULA – LABORATÓRIO DE INFORMÁTICAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 1º Ano do Ensino Médio. Turma: “E” Turno: Diurno. Disciplina: Matemática.Data da Aula: 01 de Junho de 2012 (Sexta – Feira). Duração: 50 minutos.
  • 29. Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: O software Geogebra.OBJETIVO GERAL: Utilizar o software Geogebra como um apoio didático no Ensino da Matemática, abordando alguns assuntosmatemáticos de forma mais atraente, relacionando a Geometria com a Álgebra.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Construção de uma Desenvolver algumas Apostilas Manuseio do Programa Matemático figura (Balão Junino) atividades lúdicas através Xerocopiadas; utilizando a Apostila Xerocopiada. utilizando o software de figuras geométricas. Computador. Geogebra.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: SILVA, Aniete de Andrade; DA SILVA, Bismarque Ferreira; ALVES, Brauna Nascimento; DE SOUSA,Érica Vicente; LIMA, Marcella Luanna da Silva; TRAJANO, Maria Lúcia da Silva; DE OLIVEIRA, Serilany Bento. O Geogebra no Ensino daMatemática. VI Semana de Matemática da UFCG. Campina Grande, 2011. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).
  • 30. Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 26 de Abril de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo das Matrizes e apresentar as operações com Matrizes.CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Introdução de Introduzir corretamente o Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos Matrizes; estudo das Matrizes; Xerocopiadas; no item “Conteúdos”. Tipos de Matrizes; Identificar os Tipos de Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Adição e Subtração Matrizes; Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. envolvendo Matrizes. Adicionar ou Subtrair Apagador. Matrizes.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIA
  • 31. Instituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 03 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.OBJETIVO GERAL: Apresentar as operações com Matrizes.CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Multiplicação de um Efetuar a Multiplicação Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos número Real com de um número Real com Xerocopiadas; no item “Conteúdos”. uma Matriz; uma Matriz; Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Multiplicação de Efetuar a Multiplicação Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. Matrizes. de duas Matrizes, Apagador. utilizando sua condição.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 32. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 10 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes.OBJETIVO GERAL: Apresentar e Encontrar uma Matriz Inversa, se existir.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Matriz Inversa. Efetuar uma Matriz Apostilas Apresentação do Conteúdo exposto no Inversa, se existir. Xerocopiadas; item “Conteúdo”. Quadro Branco; Discussão do Conteúdo exposto Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. Apagador.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 33. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 17 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Determinantes.OBJETIVO GERAL: Introduzir conceitos importantes no estudo dos Determinantes.CONTEÚDOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Determinante de 2ª Calcular o Determinante Apostilas Apresentação dos Conteúdos expostos Ordem; de 2ª Ordem; Xerocopiadas; no item “Conteúdos”. Regra de Sarrus (3ª Calcular o Determinante Quadro Branco; Discussão dos Conteúdos expostos Ordem). de 3ª Ordem, utilizando o Pincéis; mediante exemplos e/ou exercícios. procedimento Regra de Apagador. Sarrus.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 34. PLANO DE AULA – DEPENDÊNCIAInstituição de Ensino: Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Doutor Elpídio de Almeida (Estadual da Prata).Série: 2º Ano do Ensino Médio. Turma: 01. Turno: Tarde.Disciplina: Matemática. Data da Aula: 24 de Maio de 2012 (Quinta – Feira). Duração: 60 minutos.Professor: Bismarque Ferreira da Silva.UNIDADE DIDÁTICA: Matrizes/ Determinantes.OBJETIVO GERAL: Rever novamente conhecimentos e habilidades adquiridos, em relação aos conteúdos apresentados.CONTEÚDO OBJETIVO ESPECÍFICO RECURSOS DIDÁTICOS PROCEDIMENTO METODOLÓGICO Matrizes; Revisão dos Conteúdos. Apostilas Discussão dos Conteúdos expostos Determinantes. Xerocopiadas; mediante exemplos e/ou exercícios. Quadro Branco; Pincéis; Apagador.PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO: Avaliação mental da aprendizagem dos alunos, a partir de sua participação na aula com suascolocações.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: DOS SANTOS, Carlos Alberto Marcondes; GENTIL, Nelson; GRECO, Sérgio Emílio. Matemática.Volume Único. 7ª Edição. São Paulo: Editora Ática, 2003.
  • 35. ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DEALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PBDISCIPLINA: MATEMÁTICAPROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVAPROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIOTURMA: 1º D TURNO: TARDE HORÁRIO: 01H50MINQUANTIDADE DE ALUNOS: 40 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADAAULA)PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHOCONTEÚDO GERAL: • REVISÃO DO FUNDAMENTAL IICONTEÚDOS ESPECÍFICOS • NÚMEROS INTEIROS; • EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • EQUAÇÃO DO 2º GRAU.OBJETIVO GERAL: • PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
  • 36. • RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS; • RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: • INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO. • MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.MATERIAIS: • QUADRO BRANCO; • PINCEL; • APAGADOR; AVALIAÇÃO: QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA POR PARTE DA TURMA. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida” Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.
  • 37. GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª sérieNOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DEALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PBDISCIPLINA: MATEMÁTICA
  • 38. PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVAPROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIOTURMA: 1º F TURNO: TARDE HORÁRIO: 03H00MINQUANTIDADE DE ALUNOS: 35 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA AULA)PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHOCONTEÚDO GERAL: • REVISÃO DO FUNDAMENTAL IICONTEÚDOS ESPECÍFICOS • NÚMEROS INTEIROS; • EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • EQUAÇÃO DO 2º GRAU.OBJETIVO GERAL: • PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS; • RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: • INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.
  • 39. • MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.MATERIAIS: • QUADRO BRANCO; • PINCEL; • APAGADOR; AVALIAÇÃO: QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA POR PARTE DA TURMA. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida” Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003. GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).
  • 40. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROF. DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA-PRATA SÉRIE: 1º ano TURMA: G Nº DE ALUNOS: 37 HORÁRIO: 13h00min DURAÇÃO: 50 minutos/aula PERÍODO DE DURAÇÃO DAS AULAS: 17/04/2012 a 19/06/2012 PROFESSORA BOLSISTA: Maria Lúcia da Silva Trajano DISCIPLINA: Matemática PLANO DE AULA CONTEÚDOS GERAIS: Revisão de alguns conteúdos referentes ao 7º ano (6ª série) e ao 9º ano (8ª série) do Ensino Fundamental II: - Equações, Sistemas, Inequações e Simplificação de radicais. CONTEÚDOS ESPECÍFICOS: - Equações do 1º grau; • Método de resolução de uma equação do 1º grau - Situações-problema que recai em uma equação do 1º grau; - Sistemas de Equações do 1º grau; - Inequações do 1º grau; - Equações do 2º grau; • Método de resolução de uma equação do 2º grau (Fórmula de Bhaskara) - Situações-problema que recai em uma equação do 2º grau; - Simplificação de radicais.
  • 41. OBJETIVO GERAL: Desenvolver conhecimentos e habilidades necessários sobreequações, inequações, sistemas e simplificação de radicais.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:- Resolver uma equação do 1º grau com uma incógnita, aplicando os princípios deequivalência das igualdades;- Determinar corretamente a solução de um sistema do 1º grau formado por duas ou maisequações por meio dos métodos de resolução dos mesmos;- Encontrar o conjunto verdade de uma inequação do 1º grau, aplicando os princípios deequivalência das desigualdades;- Saber determinar as raízes de uma equação do 2º grau, utilizando ou não a fórmula deBhaskara;- Simplificar uma expressão matemática com a presença de radicais, fazendo a fatoraçãocompleta e retirando fatores do radicando.PROCEDIMENTO METODOLÓGICO:- Introduzir a aula, a partir de problemas simples que envolvem equações do 1º e 2º grau,e em seguida, dá exemplos de sistemas de equações e inequações.- Fazer a explanação dialogada do conteúdo proposto seguida de exemplos, promovendoassim a participação efetiva do alunado no decorrer da aula.MATERIAIS: • Quadro branco; • Pincéis e apagador.AVALIAÇÃO:- Formativa: Para verificar até que ponto o alunado está ou não aprendendo, prestaremosatenção às suas colocações para examinar se elas refletem as compreensões que foramestabelecidas para o processo ensino-aprendizagem dos mesmos, sendo essas reveladasdurante a exposição dialogada e a partir das discussões orais.- Quantitativa: A partir da aplicação de um exercício contendo 3 questões juntamentecom uma prova sobre o assunto ministrado em sala, computando assim uma nota.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: • CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI, José Ruy; GIOVANNI JR., José Ruy. A Conquista da Matemática: Teoria e Aplicação. 8ª série. Edição renovada. São Paulo: FTD, 1998.
  • 42. • DANTE, Luiz Roberto. Tudo é Matemática. 6ª série. 2ª Edição. São Paulo: ÁTICA, 2005.• MARQUES, Cláudio; SILVEIRA, Ênio. Matemática. 6ª série. 1ª Edição. São Paulo: MODERNA, 1995.
  • 43. Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida Disciplina: Matemática (Apoio Pedagógico) Professor Supervisor: Jacqueline Bolsista: Brauna Nascimento Alves Turma: 3° F Turno: Manhã PLANO DE AULAPúblico Alvo: Alunos do 3° ano do Ensino Médio.Conteúdo central: Questões do ENEM.Conhecimentos prévios:– Operações fundamentais;– Conteúdos vistos até o 1° semestre do ano letivo de 2012.Objetivos:a) Gerais:– Apresentar aos alunos questões do ENEM relativas a disciplina de Matemática.b) Específicos:– Desenvolver o raciocínio lógico dos alunos.
  • 44. Procedimentos metodológicos:Fazer a explanação teórica de como resolver as questões apresentadas para assim, despertar acuriosidade dos alunos a resolvê-las.Atividades do dia:Resolver questões do ENEM buscando, ao máximo, a participação dos alunos.Materiais:Quadro branco, pincel, apagador, listas com questões do ENEM em folha A4.Tempo previsto: 10 aulas.Avaliação:Observar a participação dos alunos, a partir das listas entregues sala de aula. Em seguida aplicaravaliação com questões do ENEM.Bibliografia: • Provas do ENEM 2010 e 2011.
  • 45. Escola Estadual de Ensino Médio e Profissionalizante Dr. Elpídio de Almeida Disciplina: Matemática (Apoio Pedagógico) Professor Supervisor: Jacqueline Bolsista: Brauna Nascimento Alves Turma: 3° F Turno: Manhã PLANO DE AULAPúblico Alvo: Alunos do 3° ano do Ensino MédioConteúdo central: EstatísticaDetalhamento do conteúdo:– O que é Estatítica • Média, Mediana, Moda; • Tabelas; • Gráficos (setores, e barras).Conhecimentos prévios:– Operações fundamentais.Objetivos:a) Gerais:– Mostrar aos alunos que a Estatística está presente no dia-a-dia;– Capacitar os alunos resolver Estatísticas.
  • 46. b) Específicos:– Reconhecer situações- problemas com estatísticas;– Desenvolver a capacidade dos alunos de interpretarem Estatísticas .Procedimentos metodológicos:Fazer a explanação teórica de como resolver as questões apresentadas para assim, despertar acuriosidade dos alunos a resolvê-las.Atividades do dia:Resolver questões referentes ao assunto, buscando, ao máximo, a participação dos alunos.Materiais:Quadro branco, pincel, apagador, lista com questões de Estatítica e quadro com característicasdos alunos do 3° F em folha A4.Tempo previsto: 5 aulas.Avaliação:Observar a participação dos alunos, a partir das listas entregues sala de aula. Em seguida aplicaravaliação com questões de estatística, juntamente com uma pesquisa a ser entregue.Bibliografia: • DANTE, Matemática Contexto e Aplicações. 3° ano. 1° edição São Paulo: Editora Ática, 2012.
  • 47. ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO E PROF. DR. ELPÍDIO DE ALMEIDA-PRATA SÉRIE: 1º ano TURMA: G Nº DE ALUNOS: 37 HORÁRIO: 07 horas DURAÇÃO: 50 minutos/aula DATA: 13/04/2012 PROFESSORA BOLSISTA: Maria Lúcia da Silva Trajano DISCIPLINA: Matemática PLANO DE AULA CONTEÚDO GERAL: Intervalos CONTEÚDO ESPECÍFICO: - Operações com Intervalos. • União; • Interseção. OBJETIVO GERAL: Desenvolver conhecimentos necessários sobre intervalos e suas respectivas operações a partir de exemplos simples e significativos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Representar quaisquer dois intervalos A e B nas suas diferentes formas de representação; - Determinar corretamente cada uma das operações com intervalos. PROCEDIMENTO METODOLÓGICO: - Introduzir a aula, a partir de exemplos de operações com conjuntos numéricos, para posteriormente dá exemplos que envolvem operações com intervalos. - Fazer a explanação dialogada do conteúdo proposto seguida de exemplos, promovendo assim a participação efetiva do alunado no decorrer da aula. MATERIAIS: - Quadro branco; - Pincéis e apagador.
  • 48. AVALIAÇÃO:- Formativa: Para verificar até que ponto o alunado está ou não aprendendo, prestaremosatenção às suas colocações para examinar se elas refletem as compreensões que foramestabelecidas para o processo ensino-aprendizagem dos mesmos, sendo essas reveladasdurante a exposição dialogada e a partir das discussões orais.REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: • GIOVANNI, José Ruy; BONJORNO, José Roberto. Matemática Completa. Volume I, 2ª Ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. .
  • 49. ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DEALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PBDISCIPLINA: MATEMÁTICAPROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVAPROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIOTURMA: 1º D TURNO: TARDE HORÁRIO: 01H50MINQUANTIDADE DE ALUNOS: 40 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADAAULA)PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHOCONTEÚDO GERAL: • REVISÃO DO FUNDAMENTAL IICONTEÚDOS ESPECÍFICOS • NÚMEROS INTEIROS; • EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • EQUAÇÃO DO 2º GRAU.OBJETIVO GERAL: • PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS;
  • 50. • RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: • INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO. • MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.MATERIAIS: • QUADRO BRANCO; • PINCEL; • APAGADOR; AVALIAÇÃO: QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA POR PARTE DA TURMA. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida” Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003.
  • 51. GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª sérieNOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).ESCOLA: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DR. ELPÍDIO DEALMEIDA - CAMPINA GRANDE - PBDISCIPLINA: MATEMÁTICA
  • 52. PROFESSORA: ANIETE DE ANDRADE SILVAPROFESSORA SUPERVISORA JACQUELINE TAVARES LUCIOTURMA: 1º F TURNO: TARDE HORÁRIO: 03H00MINQUANTIDADE DE ALUNOS: 35 ALUNOS DURAÇÃO: 50 MIN. (CADA AULA)PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO PLANO DE AULA - PERÍODO: 10 DE ABRIL/ 18 DE JUNHOCONTEÚDO GERAL: • REVISÃO DO FUNDAMENTAL IICONTEÚDOS ESPECÍFICOS • NÚMEROS INTEIROS; • EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • EQUAÇÃO DO 2º GRAU.OBJETIVO GERAL: • PROMOVER CONHECIMENTOS NECESSÁRIOS PARA TRABALHAR COM NÚMEROS INTEIROS E OS DIFERENTES TIPOS DE EQUAÇÕES.OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • RESOLVER EXPRESSÕES NUMÉRICAS ENVOLVENDO ADIÇÃO, MULTIPLICAÇÃO E SU BTRAÇÃO COM NÚMEROS INTEIROS; • RESOLVER CORRETAMENTE UMA EQUAÇÃO DO 1º GRAU; • DETERMINAR AS RAÍZES DE UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: • INTRODUZIR A AULA COM EXEMPLOS SIMPLES DE EXPRESSÕES NUMÉRICAS ALMENTANDO O GRAU DE DIFICULDADE COM O PASSAR DO TEMPO.
  • 53. • MOSTRAR EXEMPLOS DE EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAU E PEDIR QUE ELES TENTEM RESOLVER ALGUMAS DAS MESMAS.MATERIAIS: • QUADRO BRANCO; • PINCEL; • APAGADOR; AVALIAÇÃO: QUALITATIVA: AO LONGO DA APRESENTAÇÃO DOS EXEMPLOS E EXERCÍCIOS EM SALA, OBSERVA AS EXPRESSÕES FACIAIS DA TURMA EM SI, TENTANDO DESCOBRIR O GRAU DE ENTENDIMENTO. CASO SEJA NECESSÁRIO, O CONTEÚDO SERÁ REFORÇADO POR MEIO DE EXEMPLOS E MÉTODOS QUE FACILITEM O ENTENDIMENTO E DESENVOLVA A APRENDIZAGEM ESPERADA POR PARTE DA TURMA. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BONGINVANNI, V. ; LEITE, O. R. V.; LAUREANO, J. L. T. “Matemática Vida” Números, Medidas, Geometria. 7 ª série. São Paulo: Ática, 2003. GIOVANNI, José. Ruy.; JR, Giovanni.”Matemática Pensar e Descobrir”. 6ª série NOVO. São Paulo: FDT, 2000. – (coleção matemática pensar e descobrir).