Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación en Educación Superior
Visión:  ¿A dónde  queremos  llegar?
La Revolución Educativa:  Visión 2019, Plan Decenal de Educación,  Plan de Desarrollo 2007-2010 Calidad Cobertura Eficienc...
<ul><li>Contar con  100 programas  académicos de pregrado, que tengan al menos un  80% de virtualidad . </li></ul><ul><li>...
Visión <ul><li>Educación virtual basada en el  desarrollo de competencias  básicas y profesionales, y en el desarrollo de ...
<ul><li>Aprovechamiento de la  infraestructura de los CERES  para la oferta de programas virtuales. </li></ul><ul><li>Fort...
Problemática actual
<ul><li>Fortalecimiento  </li></ul><ul><li>de la capacidad de  </li></ul><ul><li>Uso y apropiación </li></ul>Acceso a infr...
<ul><li>. </li></ul>. Uso y Apropiación Acceso a contenidos de calidad Acceso a infraestructura  tecnológica <ul><li>Ampli...
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Perspectivas y estrategias  de desarrollo  2007-2010
<ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>2007 – 2010: Ejes de operación La evolución del programa lleva a una reorganiz...
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<ul><li>Desarrollo Profesional del Recurso Humano </li></ul>Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica S...
<ul><li>Gestión de contenidos </li></ul>Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y m...
<ul><li>Gestión de infraestructura tecnológica </li></ul>Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Estrategias d...
<ul><li>Soporte y asistencia técnica </li></ul>Gestión de infraestructura tecnológica Evaluación y monitoreo Socialización...
<ul><li>Soporte y asistencia técnica </li></ul>Gestión de infraestructura tecnológica Evaluación y monitoreo Socialización...
<ul><li>Evaluación y monitoreo </li></ul>Gestión de infraestructura tecnológica Estudios de línea de base Construcción de ...
<ul><li>Evaluación y monitoreo </li></ul>Gestión de infraestructura tecnológica Estudios de línea de base Construcción de ...
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Proyecto de Uso de Medios y TIC en Educación Superior - MEN Colombia

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Presentación de la visión y perspectivas del proyecto de Uso de Medios y TIC en Educación Superior, del Ministerio de Educación Nacional de Colombia

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Proyecto de Uso de Medios y TIC en Educación Superior - MEN Colombia

  1. 2. Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación en Educación Superior
  2. 3. Visión: ¿A dónde queremos llegar?
  3. 4. La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan Decenal de Educación, Plan de Desarrollo 2007-2010 Calidad Cobertura Eficiencia Programas Estratégicos para la Competitividad Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación Competencias Comunicativas en Inglés Competencias Laborales Generales
  4. 5. <ul><li>Contar con 100 programas académicos de pregrado, que tengan al menos un 80% de virtualidad . </li></ul><ul><li>Lograr la conexión de al menos 80 Instituciones de Educación Superior a la red RENATA </li></ul>Metas generales 2007-2010
  5. 6. Visión <ul><li>Educación virtual basada en el desarrollo de competencias básicas y profesionales, y en el desarrollo de habilidades de aprendizaje a lo largo de la vida. </li></ul><ul><li>Programas e instituciones con procesos de desarrollo de soluciones e-Learning, sostenibles, validados y certificados internacionalmente. </li></ul><ul><li>Directivos que mantienen una visión estratégica del uso de las TIC en sus instituciones, de acuerdo con un plan definido. </li></ul><ul><li>Docentes que gestionan y mejoran permanentemente sus competencias docentes . </li></ul>
  6. 7. <ul><li>Aprovechamiento de la infraestructura de los CERES para la oferta de programas virtuales. </li></ul><ul><li>Fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica . </li></ul><ul><li>Innovación educativa que aprovecha todo el potencial de la tecnología (mucho más que ‘colgar’ contenidos). </li></ul><ul><li>Oportunidades de acceso a infraestructura computacional de uso personal para docentes y estudiantes. </li></ul>Visión
  7. 8. Problemática actual
  8. 9. <ul><li>Fortalecimiento </li></ul><ul><li>de la capacidad de </li></ul><ul><li>Uso y apropiación </li></ul>Acceso a infraestructura tecnológica Acceso a contenidos de calidad <ul><li>Ampliación de acceso a bases de datos científicas y especializadas </li></ul><ul><li>Desarrollo de criterios de calidad y estándares para producción de materiales educativos digitales </li></ul><ul><li>Fortalecimiento de investigación en el área </li></ul><ul><li>Trabajo en aspectos de propiedad intelectual y derechos de autor </li></ul>
  9. 10. <ul><li>. </li></ul>. Uso y Apropiación Acceso a contenidos de calidad Acceso a infraestructura tecnológica <ul><li>Amplia diversidad de nivel de competencias de uso de TIC en los docentes. </li></ul><ul><li>50% de IES con planes institucionales de uso de MTIC. </li></ul><ul><li>Gran diversidad de oferta sin referentes que permitan evaluar su calidad. </li></ul><ul><li>Ausencia de información consolidada de la oferta educativa en la modalidad. </li></ul><ul><li>Ausencia de información consolidada sobre innovación educativa con TIC y efectividad de la modalidad a nivel local. </li></ul>
  10. 11. <ul><li>Fortalecimiento </li></ul><ul><li>de la capacidad de </li></ul><ul><li>Uso y apropiación </li></ul>. Acceso a infraestructura tecnológica Acceso a contenidos de calidad <ul><li>Limitaciones de conectividad a Internet en las IES. </li></ul><ul><li>Alto costo en servicios de conectividad institucional y personal. </li></ul><ul><li>Limitaciones en disponibilidad de equipos humanos y técnicos. </li></ul>
  11. 12. Perspectivas y estrategias de desarrollo 2007-2010
  12. 13. <ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>2007 – 2010: Ejes de operación La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción
  13. 14. <ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>Desarrollo Profesional del Recurso Humano 2007 – 2010: Ejes de operación La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción
  14. 15. <ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>Gestión de contenidos Desarrollo Profesional del Recurso Humano 2007 – 2010: Ejes de operación La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción
  15. 16. <ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>Gestión de infraestructura tecnológica Gestión de contenidos Desarrollo Profesional del Recurso Humano 2007 – 2010: Ejes de operación La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción
  16. 17. <ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica 2007 – 2010: Ejes de operación Las acciones de los cuatro ejes se interrelacionan entre sí.
  17. 18. <ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Desarrollo Profesional del Recurso Humano 2007 – 2010: Ejes transversales
  18. 19. <ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Desarrollo Profesional del Recurso Humano 2007 – 2010: Ejes transversales
  19. 20. <ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías 2007 – 2010: Esquema de operación
  20. 21. <ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologías Principios orientadores Innovación Educativa Sostenible Comunicación con sentido Desarrollo Regional Sostenible Optimización de la gestión de Recursos / Eficiencia Articulación y Alianzas Estratégicas Convergencia
  21. 22. <ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la investigación. Apropiación de tecnologías emergentes
  22. 23. <ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Redes de docentes: RVT, revista digital, nuevas comunidades docentes Redes de directivos: Directores de educación virtual, vicerrectores académicos Redes de estudiantes: Construcción de línea de base Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la investigación. Apropiación de tecnologías emergentes
  23. 24. <ul><li>Uso y apropiación de MTIC </li></ul>Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Fomento y articulación de innovaciones educativas con MTIC Desarrollo y consolidación de redes y comunidades virtuales Fomento al uso de RENATA como herramienta de apoyo a la investigación. Apropiación de tecnologías emergentes
  24. 25. <ul><li>Desarrollo Profesional del Recurso Humano </li></ul>Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Competencias docentes en uso de TIC Formación de directivos Uso y apropiación de MTIC
  25. 26. <ul><li>Desarrollo Profesional del Recurso Humano </li></ul>Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Definición de mapa de competencias (Iniciación, profundización, transformación y transferencia). Autodiagnóstico de competencias docentes. Vitrina e-Learning de programas de formación en uso de TIC. Desarrollo de soluciones de formación flexible (basada en OA). Uso y apropiación de MTIC Competencias docentes en uso de TIC Formación de directivos
  26. 27. <ul><li>Desarrollo Profesional del Recurso Humano </li></ul>Gestión de contenidos Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Sensibilización en aspectos estratégicos de las TIC Apoyo en la construcción de planes institucionales de uso de TIC Uso y apropiación de MTIC Competencias docentes en uso de TIC Formación de directivos
  27. 28. <ul><li>Gestión de contenidos </li></ul>Gestión de infraestructura tecnológica Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Posicionamiento y Consolidación del Portal Educativo Colombia Aprende Red Nacional de Bancos de Objetos de Aprendizaje Canal Universitario / Radio Educativa Bibliotecas digitales Bases de datos científicas Alianzas para producción y localización de contenidos Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano
  28. 29. <ul><li>Gestión de infraestructura tecnológica </li></ul>Soporte y asistencia técnica Evaluación y monitoreo Estrategias de ampliación y mantenimiento de parque computacional Estrategias de ampliación de conectividad a Internet Consolidación y ampliación de la red RENATA Gestión de alianzas estratégicas (Consorcios) Desconcentración del acceso a Internet (campus inalámbricos) Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos
  29. 30. <ul><li>Soporte y asistencia técnica </li></ul>Gestión de infraestructura tecnológica Evaluación y monitoreo Socialización y estrategias de comunicación Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Seminarios anuales en el área Apoyo a eventos nacionales e internacionales Campaña de divulgación del programa
  30. 31. <ul><li>Soporte y asistencia técnica </li></ul>Gestión de infraestructura tecnológica Evaluación y monitoreo Socialización y estrategias de comunicación Revisión y consolidación de estándares de calidad a partir de modelos nacionales e internacionales Apoyo en la construcción de planes de Uso de Medios y TIC Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos
  31. 32. <ul><li>Evaluación y monitoreo </li></ul>Gestión de infraestructura tecnológica Estudios de línea de base Construcción de tableros de indicadores del sector Monitoreo del uso de la infraestructura Seguimiento a la evolución del sector Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Soporte y asistencia técnica
  32. 33. <ul><li>Evaluación y monitoreo </li></ul>Gestión de infraestructura tecnológica Estudios de línea de base Construcción de tableros de indicadores del sector Monitoreo del uso de la infraestructura Seguimiento a la evolución del sector Uso y apropiación de MTIC Desarrollo Profesional del Recurso Humano Gestión de contenidos Soporte y asistencia técnica Capacidad de producción de contenidos Aseguramiento de la calidad del e-Learning Infraestructura tecnológica
  33. 34. Contacto Portal Educativo Colombia Aprende http://www.colombiaaprende.edu.co Red Virtual de Tutores http ://tutorvirtual.utp.edu.co Claudia María Zea Restrepo Directora del Programa [email_address] Diego Ernesto Leal Fonseca Gerente de Proyecto en Educación Superior [email_address]
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