Исторический компонент профессиональной           подготовки учителя математики          13.00.02 – теория и методика обуч...
Структура работыВВЕДЕНИЕГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-  ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВ...
Структура работыГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ   МНОГ...
Структура работыГЛАВА 2. ИСТОРИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕС-СИОНАЛЬНО-  ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ2....
Структура работыГЛАВА 3. ИСТОРИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕС-СИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ  УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ3.1. Историко-мет...
Структура работыГЛАВА 4. КУРС «ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ И МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА  ДОНУ» КАК ПРИМЕР РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬН...
Структура работыПРИЛОЖЕНИЯПриложение 1. Электронный учебно-дидактический комплекс курса «История  математики» (на СD)Прило...
Степень готовности текстовВВЕДЕНИЕГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-  ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИ...
Публикации   В журналах из списка ВАК-   Историко-методологический модуль системы профессионально-    исторической подгот...
Публикации   Приравненные к ВАКовским-   Система профессионально-исторической подготовки учителя математики в условиях   ...
Публикации   Отдельные и коллективные монографии-   «Историко-математические исследования»: Тематический указатель    ста...
Электронные учебники
Электронные учебники
Электронные учебники
Электронные библиотеки
Научные конференции  28-30 октября 2010. III Всероссийский съезд    учителей математики. Москва, МГУ. Тема       доклада: ...
Конкурсы и выставки•   Международный конгресс-выставка «Global    Education – образование без границ»,                    ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

исторический компонент профессиональной подготовки учителя математики

1,853

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,853
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • В области теоретических основ исследования: - разработана общая концепция исследования на основе анализа педагогической, психологической и методической литературы; - осуществлен поиск, классификация и анализ работ посвященных тематике исследования; изучен уровень разработанности проблемы в науке; - разработана и описана модель исторического компонента учителя математики; выявлены и охарактеризованы структурные компоненты профессионально-исторической подготовки учителя математики и намечены интеграционные связи между ними; описан историко-методологический модуль системы профессионально-исторической подготовки учителя математики; выделены и описаны основные компетенции, формируемые профессионально-исторической подготовкой учителя математики. В реализации практической части исследования: - Создано электронное учебное пособие «История отечественного школьного математического образования», обеспечивающее реализацию историко-методического компонента профессиональной подготовки учителя математики. Оно прошло государственную регистрацию в Государственном координационном центре информационных технологий. Номер госрегистрации: 50200900017. Для ЭУДК «ИОШМО» получено Свидетельство ОФАП об отраслевой регистрации разработки, отвечающей требованиям новизны, приоритетности и научности (№12003). - Создано электронное учебное пособие «История математики. Часть 1. С древнейших времен до эпохи Возрождения», обеспечивающее реализацию историко-математического компонента профессиональной подготовки учителя математики. Оно прошло государственную регистрацию в Институте научной информации и мониторинга РАО. Номер госрегистрации: 50200901218. На электронное учебное пособие получено Свидетельство Объединенного фонда электронных ресурсов «Наука и Образование» об отраслевой регистрации разработки, отвечающей требованиям новизны и приоритетности (№15113). - Для содержательной обеспеченности и повышения эффективности исследовательской работы в области истории математики магистрантов и аспирантов была создана полнотекстовая электронная база данных сборника «Историко-математические исследования» (1948-2009 гг). Для этой цели был разработан специальный тематический рубрикатор и создан электронный указатель. Эти ресурсы также прошли государственную регистрацию в Институте научной информации и мониторинга РАО. Номер гос. регистрации: 50200901217. На электронную базу данных и указатель получено Свидетельство Объединенного фонда электронных ресурсов «Наука и Образование» об отраслевой регистрации разработки, отвечающей требованиям новизны и приоритетности (№15112).   Все это время проводился мониторинг эффективности активного использования разработанных электронных учебных пособий и инновационных форм организации профессионально-исторической подготовки учителя математики, что частично обеспечило экспериментальную базу исследования.  
  • Конкурс ЮФУ на лучшую электронную учебно-методическую работу за 2010 г: проект «История математики. Ч.1.» (Т.С. Полякова, В.Е. Пырков) – 5 место.
  • исторический компонент профессиональной подготовки учителя математики

    1. 1. Исторический компонент профессиональной подготовки учителя математики 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания Исполнитель: к.п.н., доц. В.Е. Пырков Научный консультант: д.п.н., проф. Т.С. Полякова
    2. 2. Структура работыВВЕДЕНИЕГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ МНОГОУРОВНЕВОГО ОБРАЗОВАНИЯГЛАВА 2. ИСТОРИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕС- СИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИГЛАВА 3. ИСТОРИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕС- СИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИГЛАВА 4. КУРС «ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ И МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ДОНУ» КАК ПРИМЕР РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНО- ИСТОРИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИЗАКЛЮЧЕНИЕЛИТЕРАТУРАПРИЛОЖЕНИЯ
    3. 3. Структура работыГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ МНОГОУРОВНЕВОГО ОБРАЗОВАНИЯ1.1. Профессионально-исторический компонент подготовки учителя математики в системе педагогического образования 1.1.1. Понятийный аппарат профессионально-исторической подготовки учителя математики 1.1.2. Цели профессионально-исторической подготовки учителя математики 1.1.3. Принципы профессионально-исторической подготовки учителя математики 1.1.4. Функции профессионально-исторической подготовки учителя математики1.2. Система профессионально-исторической подготовки учителя математики 1.2.1. Историко-математический компонент профессиональной подготовки учителя математики 1.2.2. Историко-методический компонент профессиональной подготовки учителя математики 1.2.3. Историко-педагогический компонент профессиональной подготовки учителя математики 1.2.4. Историко-философский компонент профессиональной подготовки учителя математики 1.2.5. Культурно-исторический компонент профессиональной подготовки учителя математики 1.2.6. Регионально-исторический компонент профессиональной подготовки учителя математики1.3. Интеграционные связи структурных компонентов профессионально-исторической подготовки учителя математики 1.3.1. Типология интеграционных связей между компонентами профессионально-исторической подготовки учителя математики 1.3.2. Характеристика и содержание интеграционных связей профессионально-исторической подготовки учителя математики 1.3.3. Воспитательный потенциал интеграционных связей профессионально-исторической подготовки учителя математикиВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ
    4. 4. Структура работыГЛАВА 2. ИСТОРИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕС-СИОНАЛЬНО- ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ2.1. Историко-математический компонент профессиональной подготовки учителя математики как традиция отечественного высшего педагогико-математического образования2.2. Цели и функции историко-математического компонента в профессиональной подготовке учителя математики2.3. Средства и формы реализации историко-математического компонента профессиональной подготовки учителя математики2.4. Структура и содержание историко-математического компонента профессиональной подготовки учителя математики2.5. Электронный учебно-дидактический комплекс «История математики» как системообразующее средство реализации историко-математического компонента профессиональной подготовки учителя математикиВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ
    5. 5. Структура работыГЛАВА 3. ИСТОРИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕС-СИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ3.1. Историко-методический компонент профессиональной подготовки учителя математики как феномен современного высшего педагогико-математического образования3.2. Цели и функции историко-методического компонента в профессиональной подготовке учителя математики3.3. Современные средства и формы реализации историко-методического компонента профессиональной подготовки учителя математики3.4. Структура и содержание историко-методического компонента профессиональной подготовки учителя математики на примере курса «История отечественного школьного математического образования»3.5. Условия эффективности развивающих и воспитательных воздействий историко- методического компонента профессиональной подготовки учителя математики3.6. Электронный учебно-дидактический комплекс «ИОШМО» как системообразующее средство реализации историко-методического компонента профессиональной подготовки учителя математикиВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ
    6. 6. Структура работыГЛАВА 4. КУРС «ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ И МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ДОНУ» КАК ПРИМЕР РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ4.1. Концептуальные основы курса «История математики и математического образования на Дону»4.2. Содержательные основы курса «История математики и математического образования на Дону»4.3. Методические особенности организации и проведения занятий курса «История математики и математического образования на Дону»4.4. Исследование эффективности курса «История математики и математического образования на Дону»ВЫВОДЫ ПО ЧЕТВЕРТОЙ ГЛАВЕ
    7. 7. Структура работыПРИЛОЖЕНИЯПриложение 1. Электронный учебно-дидактический комплекс курса «История математики» (на СD)Приложение 2. Электронный учебно-дидактический комплекс курса «История отечественного школьного математического образования» (на СD)Приложение 3. Электронный учебно-дидактический комплекс курса «История математики и математического образования в России» (на СD)Приложение 4. Электронный учебно-дидактический комплекс курса «История математики и математического образования на Дону» (на СD)Приложение 5. Содержание фондов Государственного архива Ростовской области по истории математики и математического образования на Дону.Приложение 6. Инструментарий опытно-экспериментальной работы
    8. 8. Степень готовности текстовВВЕДЕНИЕГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО- ИСТОРИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ МНОГОУРОВНЕВОГО ОБРАЗОВАНИЯ (70%)ГЛАВА 2. ИСТОРИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕС- СИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ (90%)ГЛАВА 3. ИСТОРИКО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕС- СИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ (85%)ГЛАВА 4. КУРС «ИСТОРИЯ МАТЕМАТИКИ И МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ДОНУ» КАК ПРИМЕР РЕАЛИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНО- ИСТОРИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА ПРОФЕССИНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ (10%)ЗАКЛЮЧЕНИЕЛИТЕРАТУРАПРИЛОЖЕНИЯ (80%)
    9. 9. Публикации В журналах из списка ВАК- Историко-методологический модуль системы профессионально- исторической подготовки учителя математики в условиях многоуровневого образования университетского типа //Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2008. №5. – 0,6 п.л.- Технологии реализации профессионально-исторической подготовки учителя математики //Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2011. №8. – 0,8 п.л.
    10. 10. Публикации Приравненные к ВАКовским- Система профессионально-исторической подготовки учителя математики в условиях многоуровневого образования университетского типа // Труды V Международных Колмогоровских чтений.- Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2007. – 0,5 п.л.- Историко-методологический компонент подготовки бакалавров и магистров по профилю «математическое образование»//Современная математика и математическое образование, проблемы истории и философии математики: материалы международной научной конференции (г. Тамбов, 22-25 апреля 2008 г.) – Тамбов, 2008. – 0,3 п.л.- Технологии реализации профессионально-исторической подготовки учителя математики: практический аспект / Труды IX Международных Колмогоровских чтений. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – 0,6 п.л.- Д.Д. Мордухай-Болтовской и становление высшего математического образования на Юге России / Труды международной научно-практической конференции «Университеты Юга России: история и современность». – Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2011. – 0,5 п.л.- Электронные учебные пособия к курсу «История математики» // Электронные ресурсы в непрерывном образовании («ЭРНО-2011»): Труды II Международного научно- методического симпозиума. – Анапа. – Ростов-н/Д: Дубинин. 2011. – 0,6 п.л.
    11. 11. Публикации Отдельные и коллективные монографии- «Историко-математические исследования»: Тематический указатель статей сборника за 1948-2009 годы / Рос. акад. наук. Ин-т истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова. – М.: Янус-К, 2011. – 84 с.- Д.Д. Мордухай-Болтовской – учитель В.Л. Минковского / В книге: Минковский Владимир Львович – педагог, историк, методист. К 100- летию со дня рождения. Автор-составитель Тарасова О.В. – Орел: ФГБОУ ВПО «ОГУ», 2011. – С. 32-47.- Опыт описания учебных книг по математике для начальной школы 1920-х гг. / Учебники для начальной школы на заре советской власти, 1917-1932 гг. – М.: НПБ им. К.Д. Ушинского РАО, 2011. – С. 315-345. (Работа поддержана грантом РГНФ 10-06-01113а).
    12. 12. Электронные учебники
    13. 13. Электронные учебники
    14. 14. Электронные учебники
    15. 15. Электронные библиотеки
    16. 16. Научные конференции 28-30 октября 2010. III Всероссийский съезд учителей математики. Москва, МГУ. Тема доклада: «Историко-методологический компонент профессиональной подготовки учителя математики». 17-20 мая 2011. IX Международные Колмогоровские чтения. Ярославль, АГПУ. Тема доклада: «Актуальные проблемы профессионально- исторической подготовки учителя математики».
    17. 17. Конкурсы и выставки• Международный конгресс-выставка «Global Education – образование без границ», границ Москва, 2011 (Тема проекта: «Профессионально-историческая подготовка учителя математики»). Участник.• Победитель. • Конкурс Благотворительного фонда В.Потанина «Преподаватель он- лайн», 2012 (Тема лайн проекта: «Он-лайн поддержка изучения курсов профессионально- исторической направленности для учителей математики»). Победитель.
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×