Web 2 0 Santiago Cfr Nov 09

  • 412 views
Uploaded on

Presentación sobre a web 2.0 e as súas ferramentas. Traballo basado en anteriores presentacións do Proxecto Chiron.

Presentación sobre a web 2.0 e as súas ferramentas. Traballo basado en anteriores presentacións do Proxecto Chiron.

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
412
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2

Actions

Shares
Downloads
3
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. A WEB 2.0 C.F.R. Santiago de Compostela, novembro 2009 Álvaro P. Vilariño
  • 2. Dura lex, sed lex Preámbulo LOE: É necesario máis que nunca que a educación prepare adecuadamente para vivir na nova sociedade do coñecemento e poder afrontar os retos que delo se derivan...
  • 3. Definición Habilidade para usar...
  • 4. Definición Habilidade para usar... a tecnoloxía dixital
  • 5. Definición Habilidade para usar... a tecnoloxía dixital as ferramentas e redes de comunicación
  • 6. Definición Habilidade para usar... a tecnoloxía dixital as ferramentas e redes de comunicación Para...
  • 7. Definición Habilidade para usar... a tecnoloxía dixital as ferramentas e redes de comunicación Para... acceder, xestionar, integrar, evaluar, crear e comunicar información
  • 8. Definición Habilidade para usar... a tecnoloxía dixital as ferramentas e redes de comunicación Para... acceder, xestionar, integrar, evaluar, crear e comunicar información Como...
  • 9. Definición Habilidade para usar... a tecnoloxía dixital as ferramentas e redes de comunicación Para... acceder, xestionar, integrar, evaluar, crear e comunicar información Como... ética e legalmente, a fin de funcionar nunha sociedade do coñecemento.
  • 10. Competencia TIC Identificar as necesidades
  • 11. Competencia TIC Identificar as necesidades Buscar e recopilar información
  • 12. Competencia TIC Identificar as necesidades Buscar e recopilar información Analizar críticamente, avaliar a información seleccionada
  • 13. Competencia TIC Identificar as necesidades Buscar e recopilar información Analizar críticamente, avaliar a información seleccionada Ordenar, organizar, categorizar
  • 14. Competencia TIC Identificar as necesidades Buscar e recopilar información Analizar críticamente, avaliar a información seleccionada Ordenar, organizar, categorizar Sintetizar, integrar, resumir, comparar, contrastar diversas fontes
  • 15. Competencia TIC Identificar as necesidades Buscar e recopilar información Analizar críticamente, avaliar a información seleccionada Ordenar, organizar, categorizar Sintetizar, integrar, resumir, comparar, contrastar diversas fontes Producir, deseñar, crear, usar diversos formatos
  • 16. Competencia TIC Identificar as necesidades Buscar e recopilar información Analizar críticamente, avaliar a información seleccionada Ordenar, organizar, categorizar Sintetizar, integrar, resumir, comparar, contrastar diversas fontes Producir, deseñar, crear, usar diversos formatos Colaborar, compartir, publicar
  • 17. Competencia TIC Identificar as necesidades Buscar e recopilar información Analizar críticamente, avaliar a información seleccionada Ordenar, organizar, categorizar Sintetizar, integrar, resumir, comparar, contrastar diversas fontes Producir, deseñar, crear, usar diversos formatos Colaborar, compartir, publicar Usar tódolos recursos para resolver as tarefas que se plantexen nun contexto ...
  • 18. Entendemos aos nosos alumnos? Unha alumna de 2º de ESO colga no seu Flickr esta imaxe co título old school vs new school para compartilo no seu blog ..
  • 19. Entendemos aos nosos alumnos? Unha alumna de 2º de ESO colga no seu Flickr esta imaxe co título old school vs new school para compartilo no seu blog .. Os adolescentes conviven simultáneamente con cinco pantallas: a do televisor, o móvil, a consola, a axenda electrónica e o ordenador.
  • 20. Entendemos aos nosos alumnos? Unha alumna de 2º de ESO colga no seu Flickr esta imaxe co título old school vs new school para compartilo no seu blog .. Os adolescentes conviven simultáneamente con cinco pantallas: a do televisor, o móvil, a consola, a axenda electrónica e o ordenador. O 83% de xoves de entre 15 e 24 anos son usuarios habituais das novas tecnoloxías Informe PIC, 2007
  • 21. Competencia dixital O mito dos nativos e inmigrantes dixitais.
  • 22. Competencia dixital O mito dos nativos e inmigrantes dixitais. Os nosos alumnos saben chatear, enviar mensaxes de texto, baixar música...
  • 23. Competencia dixital O mito dos nativos e inmigrantes dixitais. Os nosos alumnos saben chatear, enviar mensaxes de texto, baixar música... .. pero ¿poden resolver problemas e pensar de maneira crítica nun entorno dixital?
  • 24. Algunhas ideas claras
  • 25. Algunhas ideas claras As TIC non son unha solución máxica
  • 26. Algunhas ideas claras As TIC non son unha solución máxica Non sirven para todo nin para todos
  • 27. Algunhas ideas claras As TIC non son unha solución máxica Non sirven para todo nin para todos Importancia das redes
  • 28. Algunhas ideas claras As TIC non son unha solución máxica Non sirven para todo nin para todos Importancia das redes Imprescindible:
  • 29. Algunhas ideas claras As TIC non son unha solución máxica Non sirven para todo nin para todos Importancia das redes Imprescindible: Gañas de aprender
  • 30. Algunhas ideas claras As TIC non son unha solución máxica Non sirven para todo nin para todos Importancia das redes Imprescindible: Gañas de aprender Gañas de equivocarse
  • 31. Algunhas ideas claras As TIC non son unha solución máxica Non sirven para todo nin para todos Importancia das redes Imprescindible: Gañas de aprender Gañas de equivocarse Gañas de compartir
  • 32. No principio ...(web 0) uns poucos producen para moitos:
  • 33. No principio ...(web 0) uns poucos producen para moitos: Conexión prescindible
  • 34. No principio ...(web 0) uns poucos producen para moitos: Conexión prescindible Sólo LECTURA
  • 35. Pouco a pouco ...(web 1.0) Moitos producen para todos:
  • 36. Pouco a pouco ...(web 1.0) Moitos producen para todos: Conexión = versatilidade
  • 37. Pouco a pouco ...(web 1.0) Moitos producen para todos: Conexión = versatilidade LECTURA E RESPOSTA
  • 38. Pouco a pouco ...(web 1.0) Moitos producen para todos: Conexión = versatilidade LECTURA E RESPOSTA
  • 39. Pouco a pouco ...(web 1.0) Moitos producen para todos: Conexión = versatilidade LECTURA E RESPOSTA
  • 40. Web 2.0 Todos producen para todos:
  • 41. Web 2.0 Todos producen para todos: Só funciona plenamente con conexión á rede
  • 42. Web 2.0 Todos producen para todos: Só funciona plenamente con conexión á rede Ler, escribir, preguntar, responder
  • 43. Web 2.0 Todos producen para todos: Só funciona plenamente con conexión á rede Ler, escribir, preguntar, responder Exemplos: blogs, wikis e moito máis.
  • 44. Pinceladas 2.0 A Rede é a plataforma
  • 45. Pinceladas 2.0 A Rede é a plataforma “O poder para o pobo”
  • 46. Pinceladas 2.0 A Rede é a plataforma “O poder para o pobo” Usuarios = productores
  • 47. Pinceladas 2.0 A Rede é a plataforma “O poder para o pobo” Usuarios = productores Productores > prosumidores
  • 48. Pinceladas 2.0 A Rede é a plataforma “O poder para o pobo” Usuarios = productores Productores > prosumidores Participación >
  • 49. Pinceladas 2.0 A Rede é a plataforma “O poder para o pobo” Usuarios = productores Productores > prosumidores Participación > colaboración >
  • 50. Pinceladas 2.0 A Rede é a plataforma “O poder para o pobo” Usuarios = productores Productores > prosumidores Participación > colaboración > redes
  • 51. Pinceladas 2.0 A Rede é a plataforma “O poder para o pobo” Usuarios = productores Productores > prosumidores Participación > colaboración > redes Usuarios confiren valor
  • 52. Pinceladas 2.0 A Rede é a plataforma “O poder para o pobo” Usuarios = productores Productores > prosumidores Participación > colaboración > redes Usuarios confiren valor Folcsonomía
  • 53. Unha actitude, non unha tecnoloxía Participar
  • 54. Unha actitude, non unha tecnoloxía Participar Compartir
  • 55. Unha actitude, non unha tecnoloxía Participar Compartir Comunicar
  • 56. Unha actitude, non unha tecnoloxía Participar Compartir Comunicar Reutilizar
  • 57. Unha actitude, non unha tecnoloxía Participar Compartir Comunicar Reutilizar Unha aplicación web 2.0 é a que mellora canto máis personas a usen (O’Reilly, xullo 2006)
  • 58. Ferramentas 2.0 Fácil de usar
  • 59. Ferramentas 2.0 Fácil de usar Gratuidade
  • 60. Ferramentas 2.0 Fácil de usar Gratuidade Compartir (código, descarga, grupos...)
  • 61. Ferramentas 2.0 Fácil de usar Gratuidade Compartir (código, descarga, grupos...) Redes, grupos
  • 62. Compartir imaxes: Flickr
  • 63. Compartir imaxes: Flickr
  • 64. Compartir imaxes: Flickr
  • 65. Compartir imaxes: Flickr
  • 66. Compartir imaxes: Flickr
  • 67. Compartir imaxes: Flickr
  • 68. Compartir imaxes: Flickr
  • 69. Compartir imaxes: Flickr
  • 70. Compartir imaxes: Flickr
  • 71. Compartir presentacións: SlideShare
  • 72. Compartir presentacións: SlideShare
  • 73. Compartir presentacións: SlideShare
  • 74. Compartir audio
  • 75. Compartir audio
  • 76. Compartir audio
  • 77. Compartir audio
  • 78. Compartir vídeos
  • 79. Compartir vídeos
  • 80. Compartir vídeos
  • 81. Compartir vídeos
  • 82. Compartir vídeos
  • 83. Compartir vídeos
  • 84. Compartir vídeos
  • 85. Compartir ligazóns: Marcadores sociais
  • 86. Compartir ligazóns: Marcadores sociais
  • 87. Compartir ligazóns: Marcadores sociais
  • 88. Compartir ligazóns: Marcadores sociais
  • 89. Compartir ligazóns: Marcadores sociais
  • 90. Compartir ligazóns: Marcadores sociais
  • 91. Compartir opinións
  • 92. Compartir opinións
  • 93. Compartir Mapas
  • 94. Compartir Mapas
  • 95. Compartir Mapas
  • 96. Compartir Mapas
  • 97. Compartir Mapas
  • 98. Documentos colaborativos
  • 99. Documentos colaborativos
  • 100. Documentos colaborativos
  • 101. Documentos colaborativos
  • 102. Documentos colaborativos
  • 103. Grupos de discusión
  • 104. Grupos de discusión
  • 105. Grupos de discusión
  • 106. Grupos de discusión
  • 107. Grupos de discusión
  • 108. Wikis: rápido, rápido
  • 109. Wikis: rápido, rápido
  • 110. Wikis: rápido, rápido
  • 111. Wikis: rápido, rápido
  • 112. Wikis: rápido, rápido
  • 113. Wikis: rápido, rápido
  • 114. Wikis: rápido, rápido
  • 115. Wikis: rápido, rápido
  • 116. Blogs: abre a ventá
  • 117. Blogs: abre a ventá
  • 118. Blogs: abre a ventá
  • 119. Blogs: abre a ventá
  • 120. Blogs: abre a ventá
  • 121. Aulas virtuais (LMS)
  • 122. Aulas virtuais (LMS)
  • 123. Aulas virtuais (LMS)
  • 124. Xestores de contidos (CMS)
  • 125. Xestores de contidos (CMS)
  • 126. Xestores de contidos (CMS)
  • 127. Xestores de contidos (CMS)
  • 128. Xestores de contidos (CMS)
  • 129. Xestores de contidos (CMS)
  • 130. Xestores de contidos (CMS)
  • 131. Xestores de contidos (CMS)
  • 132. Xestores de contidos (CMS)
  • 133. Liñas do tempo http://xtimeline.com/
  • 134. Mapas conceptuais
  • 135. Calendarios
  • 136. Publicación web
  • 137. Publicación web
  • 138. Publicación web
  • 139. Publicación web
  • 140. Redes sociais
  • 141. Redes sociais
  • 142. Redes sociais
  • 143. Medios On-Line Web 2.0
  • 144. RSS (Really simple sindication) Medios On-Line Web 2.0
  • 145. RSS (Really simple sindication) Medios On-Line Web 2.0
  • 146. RSS (Really simple sindication) Medios On-Line Web 2.0
  • 147. RSS (Really simple sindication) Medios On-Line Web 2.0
  • 148. Grazas pola vosa atención