Your SlideShare is downloading. ×
Ciri   ciri mahluk hidup
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Saving this for later?

Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime - even offline.

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Ciri ciri mahluk hidup

8,325
views

Published on

Published in: Education

1 Comment
1 Like
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total Views
8,325
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
45
Comments
1
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)I. IDENTITAS NAMA SEKOLAH : SDN 16 SUMBAAWA KELAS / SEMESTER : VI / I MATA PELAJARAN : IPA HARI/TANGGAL : PERTEMUAN KE : 4 dan 5 ALOKASI WAKTU : 4 x 35 menit ( 2 x p )II. STANDAR KOMPETENSI: 1. Memahami Hubungan Antara Ciri Ciri Mahluk Hidup Dengan Lingkkungan Tempat HidupnyaIII. KOMPETENSI DASAR : 1.1. Mendeskribsikan hubungan antara ciri – ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cecak, bebek ) dengan lingkungan hidupnya.IV. INDIKATOR : 1. Menyebutkan ciri – ciri khusus pada beberapa hewan un tuk memenuhi kebutuhan hidupnya ( kelelawa, cecak, bebek ) 2. Menjjelaskan hubungan antara ciri khusus hewan dengan lingkungan hidupnyaV. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui informasi dan pengamatan terhadap gambar hewan / sampel hewan kelelawar, cecak, dan bebek siswa dapat menyebutkan ciri – ciri khusus yang yang di miliki hewan kelelawar, cecak dan bebek dengan penuh ingin tahu, kerja sama dan ketelitian 2. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan hubungan antara ciri – ciri khusus hewan dengan lingkukungan hidupnya. Ketelitian, rasa ingin tahu, toleransi, kerja sama dan kreatifVI. NILAI BUDAYA DAN KAREKTER BANGSA - religiuns - Kreatif
  • 2. - Mandiri - Rasa ingin tahu - Cinta lingkunganVII. MATERI POKOK Ciri – ciri khusus yang di miliki hewanVIII. ALOKASI WAKTU : 2X 35 menit ( 1 x pertemuan )IX. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah, tanyak jawab, diskusi dan pemberian tugas - Pendekan PAIKEMX. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. PENDAHULUAN : 10 menit - Memotifasi siswa untuk mengikuti pelajaran IPA - Berdoa yang di pimpin oleh salah seorang siswa - Mengecek kehadiran siswa - Tanyak jawab tentang jenis – jenis hewan yang ada disekelilingnya untuk mengalih pengetahuan awal siswa ( rasa ingin tahu, ketelitian.) - Guru memperlihatkan gambar jenis hewan.siswa di tugaskan untuk menyebutkan nama – nama hewan sesui dengan gambar dengan rasa percaya diri, rasa ingin tahu dan kejujuran. - Dimana hewan tersebut dapat hidup. - Apakah semua hewan hidup di tempat yang sama - Dari jawaban siswa, guru menuliskan topik pembelajaran “ ciri – ciri khusus yang di miliki hewan” ( kelelawar, cecak dan bebek ) - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan penuh rasa ingin tahu siswa menyimak dan memahaminya B. KEGIATAN INTI : 40 menit - Siswa berdiskusi dalam kelompok, mengerjakan LKS tentang ciri – ciri khusus hewan ,kelelawar, cecak dan bebek derta hubungan antara ciri khusus dengan lingkungan di tempat hidupnya ( rasa ingin tahu, kreatif, ketelitian dan kerja sama ). - Guru berkeliling untuk mengamati, memotifasi, dan memfasilitasi kegiatan siswa
  • 3. - Wakil dari salah satu kelompok memprentasekan hasil kerja dan kelompok lain menanggapi ( keberanian, tanggung jawab, dan toleransi ). - Dari jawaban siswa, siswa dan guru menyelesaikan masalah yang belum di pahami - Siswa dan guru membuat simpulan tentang ciri – ciri khusus kelelawar, cecak dan bebek serta hubungan dengan tempat hidupnya C. PENUTUP : 20 MENIT - Guru mengadakan refleksi, menanyakan kepada siswa tentang hal – hal yang dirasakan, materi yang belum dipahami serta kesan dan pesan setelah mengikuti pelajaran ( keberanian dan kejujuran ) - Siswa secara perorangan menyelesaikan lembar tugas rasa percaya diri jujur dan tanggung jawab. - Guru mengajak siswa untuk selalu mensyukuri karunia Allah dan selalu memelihara untuk kelestriannya ( cinta lingkungan ). - Pemberian PR pada siswa untuk mencari jenis – jenis hewan yang memiliki ciri – ciri khusus serta menjelaskan hubungan dengan tempat hidupnyaXI. PENILAIAN a. Prosedur : postes b. Jenis tes : lisan dan tulisan c. Instrumen : soal – soal tes / lembar pengamatanXII. SUMBER - SILABUS KELAS VI - IPA ERLANGGA 6 hal : 1 - 4 - GAMBAR JENIS HEWAN / SAMPEL HEWAN - IPA lain yang sesuai Sumbawa besar , Mengetahui kepala sekolah Guru kelas
  • 4. LAMPIRAN LKS BIDANG STUDI : IPA KELAS / SEMERTER : VI / I TOPIK : CIRI – RIRI MAHLUKHIDUP- Carilah informasi tentang ciri – ciri mahluk hidup khususnya hewan seperti pada tabel berikut.- Diskusikan dengan anggota kelompokmu untuk menyelesaikan tugas ! NO NAMA HEWAN CIRI – CIRI KHUSUS YANG DIMILIKI SERTA HUBUNGANNYA DENGAN LINGKUNGAN 1. KELELAWAR 2. CICAK 3. BEBEK
  • 5. LAMPIRAN II KUNCI JAWABAN LK 1. Kelelawar memiliki ciri - ciri khusus :- mencari makan pada malam hari yang di sebut noktumal- sayapnya tipis dan dapat hidup bergantungan terbalik pada ranting- memiliki kemampuan untuk menentukan letak sesuatu dengan memanfaatkan bunyi yang di keluarkan melalui mulut ( ekolokasi ) yaitu kemampuan untuk memperkirakan letak suatu benda dengan mendengarkan pantulan / gema bunyinya 2. cecak :- kaki cecak memiliki bahan perekat yang terdiri atasyang sangut halus dan rambut – rambut lengket, dengan bantuan perekat ini memungkinkan cecak dapat memanjat dinding, berjalan terbalik di langit – langit rumah. 3. Bebek :- Memiliki selaput antara jari – jari kaki yang berfungsi sebagai pendayung pada saat berenang dan tidak tebenam jauh dalam lupur pada saat mencari makan di dalam lumpur- Memiliki paruh yang pipih dan lebar untuk menjepit tubuh ikan yang licin- Memiliki lapisan lemak pada buluh sehingga tidak basah pada waktu berenang.
  • 6. LAMPIRAN III RANGKUMAN Tiap – tiap hewan memiliki ciri khusus untuk dapat bertahan hidup seperti pada hewan kelelawar, cecak dan bebek. 1 Kelelawar memiliki ciri - ciri khusus :- mencari makan pada malam hari yang di sebut noktumal- sayapnya tipis dan dapat hidup bergantungan terbalik pada ranting- memiliki kemampuan untuk menentukan letak sesuatu dengan memanfaatkan bunyi yang di keluarkan melalui mulut ( ekolokasi ) yaitu kemampuan untuk memperkirakan letak suatu benda dengan mendengarkan pantulan / gema bunyinya 2 cecak :- kaki cecak memiliki bahan perekat yang terdiri atasyang sangut halus dan rambut – rambut lengket, dengan bantuan perekat ini memungkinkan cecak dapat memanjat dinding, berjalan terbalik di langit – langit rumah. 3 Bebek :- Memiliki selaput antara jari – jari kaki yang berfungsi sebagai pendayung pada saat berenang dan tidak tebenam jauh dalam lupur pada saat mencari makan di dalam lumpur- Memiliki paruh yang pipih dan lebar untuk menjepit tubuh ikan yang licin- Memiliki lapisan lemak pada buluh sehingga tidak basah pada waktu berenang.
  • 7. LAMPIRAN IV SOAL – SOAL Jawablah soal – soal dibawah ini dengan tepat . 1. Sebutkan masing – masing 2 ciri khusus yang di miliki khusus yang di miliki oleh : a. Kelelawar b. Cecak c. Bebek 2. Jelaskan ciri – ciri khusus yang dimiliki oleh kelewar, cecak, dan bebek dengan lingkungannya ? 3. Jelaskan apa yang di maksud dengan ekolokasi 4. Jelaskan mengapa cecak dapat memanjat dinding atau berjalan di langit – langit rumah ? KUNCI JAWABAN 1.1 Kelelawar : - mencari makan pada malam hari - Sayap tipis - Memiliki untuk mendeteksi mangsanya 2. Cecak : - Terdapat bantalan perekat kaki yang terdiri – dari rambut – rambut halus yang sangat lengkap - Memiliki lidah yang panjangXIII. Bebek - Memiliki selaput antara jari – jari kaki - Memiliki paruh yang lebar ddan pipih - Memiliki lapisan lemak pada buluhnya2. Kelelawar memiliki ciri - ciri khusus :- mencari makan pada malam hari yang di sebut noktumal
  • 8. - sayapnya tipis dan dapat hidup bergantungan terbalik pada ranting- memiliki kemampuan untuk menentukan letak sesuatu dengan memanfaatkan bunyi yang di keluarkan melalui mulut ( ekolokasi ) yaitu kemampuan untuk memperkirakan letak suatu benda dengan mendengarkan pantulan / gema bunyinya cecak :- kaki cecak memiliki bahan perekat yang terdiri atasyang sangut halus dan rambut – rambut lengket, dengan bantuan perekat ini memungkinkan cecak dapat memanjat dinding, berjalan terbalik di langit – langit rumah. Bebek :- Memiliki selaput antara jari – jari kaki yang berfungsi sebagai pendayung pada saat berenang dan tidak tebenam jauh dalam lupur pada saat mencari makan di dalam lumpur- Memiliki paruh yang pipih dan lebar untuk menjepit tubuh ikan yang licin- Memiliki lapisan lemak pada buluh sehingga tidak basah pada waktu berenang.3. Kemampuan kelelawar untuk mendeteksi mangsa4. Karena ada bantuan perekat yang di tumbuhi rambut – rambut halus pada kaki sehingga cecak dapat merayap di dinding.
  • 9. SKOR PENILAIANBENTUK SOAL NO SOAL SKOR NAESSAY 1. 1X 6 NA = SP x 100 SM 2. 1X 6 3. 1X 4 4. 1 X 4 20
  • 10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)I. IDENTITAS NAMA SEKOLAH : SDN 16 SUMBAAWA KELAS / SEMESTER : VI / I MATA PELAJARAN : IPA HARI/TANGGAL : PERTEMUAN KE : ALOKASI WAKTU :II. STANDAR KOMPETENSI: 5. Memahami Hubungan Antara Ciri Ciri Mahluk Hidup Dengan Lingkkungan Tempat HidupnyaIII. KOMPETENSI DASAR : 5.1. Mendeskribsikan hubungan antara ciri – ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan seranagga ) dengan lingkungan hidupnya.IV. INDIKATOR : 3. Menyebutkan ciri – ciri khusus yang dimiliki tumbuhan ( teratai, kantung semar, raflesia, vemis dan katus ) 4. Menjelaskan hubungan antara ciri-ciri khusus tumbuhan ( teratai, kantung semar, venus, ravlesia dan kaktus ) dengan lingkungan hidupnyaV. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui informasi dan pengamatan terhadap gambar hewan / sampel teratai, kantung semar, venus, ravlesia dan kaktus dengan penuh ingin tahu, kerja sama dan ketelitian 2. menjelaskan hubungan antara ciri – ciri khusus pada tumbuhan teratai, kantung semar, venus, ravlesia dan kaktus dengan lingkungan hidupnya.VI. NILAI BUDAYA DAN KAREKTER BANGSA - religiuns - Kreatif
  • 11. - Mandiri - Rasa ingin tahu - Cinta lingkunganVII. MATERI POKOK a. Ciri – ciri khusus pada tumbuhan teratai, kantung semar, venus, ravlesia dan kaktus b. Kemampuan pra sarni Mengenal jenis – jenis tumbuhan serta ciri – ciri khusus pada tumbuhan yang di maksud.VIII. ALOKASI WAKTU : 4X 35 menit ( 2 x pertemuan )IX. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah, tanyak jawab, diskusi dan pemberian tugas - Pendekan PAIKEMX. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. PENDAHULUAN : 10 menit Pertemuan I ( indikator 1 dan 2 khusus teratai dan kantung semar ) - Memotifasi siswa untuk mengikuti pelajaran IPA - Berdoa yang di pimpin oleh salah seorang siswa - Mengecek kehadiran siswa - Tanyak jawab tentang jenis – jenis tumbuhan yang ada dilingkungan sekolah untuk mengalih pengetahuan awal siswa ( rasa ingin tahu, ketelitian.) - Guru memperlihatkan gambar jenis hewan.siswa di tugaskan untuk menyebutkan nama – nama hewan sesui dengan gambar dengan rasa percaya diri, rasa ingin tahu dan kejujuran. - Dimana hewan tersebut dapat hidup. - Apakah semua hewan hidup di tempat yang sama - Dari jawaban siswa, guru menuliskan topik pembelajaran “ ciri – ciri khusus yang di miliki hewan” ( kelelawar, cecak dan bebek ) - Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan penuh rasa ingin tahu siswa menyimak dan memahaminya B. KEGIATAN INTI : 40 menit
  • 12. - Siswa berdiskusi dalam kelompok, mengerjakan LKS tentang ciri – ciri khusus hewan ,kelelawar, cecak dan bebek derta hubungan antara ciri khusus dengan lingkungan di tempat hidupnya ( rasa ingin tahu, kreatif, ketelitian dan kerja sama ). - Guru berkeliling untuk mengamati, memotifasi, dan memfasilitasi kegiatan siswa - Wakil dari salah satu kelompok memprentasekan hasil kerja dan kelompok lain menanggapi ( keberanian, tanggung jawab, dan toleransi ). - Dari jawaban siswa, siswa dan guru menyelesaikan masalah yang belum di pahami - Siswa dan guru membuat simpulan tentang ciri – ciri khusus kelelawar, cecak dan bebek serta hubungan dengan tempat hidupnya C. PENUTUP : 20 MENIT - Guru mengadakan refleksi, menanyakan kepada siswa tentang hal – hal yang dirasakan, materi yang belum dipahami serta kesan dan pesan setelah mengikuti pelajaran ( keberanian dan kejujuran ) - Siswa secara perorangan menyelesaikan lembar tugas rasa percaya diri jujur dan tanggung jawab. - Guru mengajak siswa untuk selalu mensyukuri karunia Allah dan selalu memelihara untuk kelestriannya ( cinta lingkungan ). - Pemberian PR pada siswa untuk mencari jenis – jenis hewan yang memiliki ciri – ciri khusus serta menjelaskan hubungan dengan tempat hidupnyaXI. PENILAIAN d. Prosedur : postes e. Jenis tes : lisan dan tulisan f. Instrumen : soal – soal tes / lembar pengamatanXII. SUMBER - SILABUS KELAS VI - IPA ERLANGGA 6 hal : 1 - 4 - GAMBAR JENIS HEWAN / SAMPEL HEWAN - IPA lain yang sesuai
  • 13. Sumbawa besar , Mengetahui kepala sekolah Guru kelas LAMPIRAN LKS BIDANG STUDI : IPA KELAS / SEMERTER : VI / I TOPIK : CIRI – RIRI MAHLUK HIDUP- Carilah informasi tentang ciri – ciri mahluk hidup khususnya hewan seperti pada tabel berikut.- Diskusikan dengan anggota kelompokmu untuk menyelesaikan tugas ! NO NAMA HEWAN CIRI – CIRI KHUSUS YANG DIMILIKI SERTA HUBUNGANNYA DENGAN LINGKUNGAN 1. KELELAWAR 2. CICAK 3. BEBEK
  • 14. LAMPIRAN II KUNCI JAWABAN LK 4. Kelelawar memiliki ciri - ciri khusus :- mencari makan pada malam hari yang di sebut noktumal- sayapnya tipis dan dapat hidup bergantungan terbalik pada ranting- memiliki kemampuan untuk menentukan letak sesuatu dengan memanfaatkan bunyi yang di keluarkan melalui mulut ( ekolokasi ) yaitu kemampuan untuk memperkirakan letak suatu benda dengan mendengarkan pantulan / gema bunyinya 5. cecak :- kaki cecak memiliki bahan perekat yang terdiri atasyang sangut halus dan rambut – rambut lengket, dengan bantuan perekat ini memungkinkan cecak dapat memanjat dinding, berjalan terbalik di langit – langit rumah. 6. Bebek :- Memiliki selaput antara jari – jari kaki yang berfungsi sebagai pendayung pada saat berenang dan tidak tebenam jauh dalam lupur pada saat mencari makan di dalam lumpur
  • 15. - Memiliki paruh yang pipih dan lebar untuk menjepit tubuh ikan yang licin- Memiliki lapisan lemak pada buluh sehingga tidak basah pada waktu berenang. LAMPIRAN III RANGKUMAN Tiap – tiap hewan memiliki ciri khusus untuk dapat bertahan hidup seperti pada hewan kelelawar, cecak dan bebek. 4 Kelelawar memiliki ciri - ciri khusus :- mencari makan pada malam hari yang di sebut noktumal- sayapnya tipis dan dapat hidup bergantungan terbalik pada ranting- memiliki kemampuan untuk menentukan letak sesuatu dengan memanfaatkan bunyi yang di keluarkan melalui mulut ( ekolokasi ) yaitu kemampuan untuk memperkirakan letak suatu benda dengan mendengarkan pantulan / gema bunyinya 5 cecak :- kaki cecak memiliki bahan perekat yang terdiri atasyang sangut halus dan rambut – rambut lengket, dengan bantuan perekat ini memungkinkan cecak dapat memanjat dinding, berjalan terbalik di langit – langit rumah. 6 Bebek :- Memiliki selaput antara jari – jari kaki yang berfungsi sebagai pendayung pada saat berenang dan tidak tebenam jauh dalam lupur pada saat mencari makan di dalam lumpur- Memiliki paruh yang pipih dan lebar untuk menjepit tubuh ikan yang licin
  • 16. - Memiliki lapisan lemak pada buluh sehingga tidak basah pada waktu berenang. LAMPIRAN IV SOAL – SOAL Jawablah soal – soal dibawah ini dengan tepat . 5. Sebutkan masing – masing 2 ciri khusus yang di miliki khusus yang di miliki oleh : d. Kelelawar e. Cecak f. Bebek 6. Jelaskan ciri – ciri khusus yang dimiliki oleh kelewar, cecak, dan bebek dengan lingkungannya ? 7. Jelaskan apa yang di maksud dengan ekolokasi 8. Jelaskan mengapa cecak dapat memanjat dinding atau berjalan di langit – langit rumah ? KUNCI JAWABAN 1.2 Kelelawar : - mencari makan pada malam hari - Sayap tipis - Memiliki untuk mendeteksi mangsanya 2. Cecak : - Terdapat bantalan perekat kaki yang terdiri – dari rambut – rambut halus yang sangat lengkap - Memiliki lidah yang panjang 3. Bebek
  • 17. - Memiliki selaput antara jari – jari kaki - Memiliki paruh yang lebar ddan pipih - Memiliki lapisan lemak pada buluhnya6. Kelelawar memiliki ciri - ciri khusus :- mencari makan pada malam hari yang di sebut noktumal- sayapnya tipis dan dapat hidup bergantungan terbalik pada ranting- memiliki kemampuan untuk menentukan letak sesuatu dengan memanfaatkan bunyi yang di keluarkan melalui mulut ( ekolokasi ) yaitu kemampuan untuk memperkirakan letak suatu benda dengan mendengarkan pantulan / gema bunyinya cecak :- kaki cecak memiliki bahan perekat yang terdiri atasyang sangut halus dan rambut – rambut lengket, dengan bantuan perekat ini memungkinkan cecak dapat memanjat dinding, berjalan terbalik di langit – langit rumah. Bebek :- Memiliki selaput antara jari – jari kaki yang berfungsi sebagai pendayung pada saat berenang dan tidak tebenam jauh dalam lupur pada saat mencari makan di dalam lumpur- Memiliki paruh yang pipih dan lebar untuk menjepit tubuh ikan yang licin- Memiliki lapisan lemak pada buluh sehingga tidak basah pada waktu berenang.7. Kemampuan kelelawar untuk mendeteksi mangsa8. Karena ada bantuan perekat yang di tumbuhi rambut – rambut halus pada kaki sehingga cecak dapat merayap di dinding.
  • 18. SKOR PENILAIANBENTUK SOAL NO SOAL SKOR NAESSAY 1. 1X 6 NA = SP x 100 SM 2. 1X 6 3. 1X 4 4. 1 X 4 20