Your SlideShare is downloading. ×
KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012 / 20131.   BAHASA INDONESIANO         KOMPETENSI                            ...
NO         KOMPETENSI                                            INDIKATOR 2   Menulis                     1. Disajikan pe...
NO         KOMPETENSI                                        INDIKATOR     pemecahan masalah             angka            ...
NO         KOMPETENSI                                         INDIKATOR     Menyelesaikan masalah      1. Siswa dapat mene...
NO         KOMPETENSI                                         INDIKATOR     penyusun benda,               perubahan wujud ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Kisi kisi un 2012-2013

5,586

Published on

Published in: Education
0 Comments
3 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
5,586
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
93
Comments
0
Likes
3
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Kisi kisi un 2012-2013"

  1. 1. KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2012 / 20131. BAHASA INDONESIANO KOMPETENSI INDIKATOR BAHASA INDONESIA 1 Membaca 1. Disajikan teks bacaan 3 – 4 paragraf, siswa dapat: Membaca berbagai teks  menjawab pertanyaan dengan kata tanya (apa, siapa, bagaimana, nonsastra berupa teks atau mengapa) sederhana, laporan,  membuat kalimat tanya sesuai dengan isi salah satu paragraf pengumuman, petunjuk  menentukan ide pokok salah satu paragraf pemakaian, ringkasan,  menentukan kalimat yang sesuai dengan salah satu paragraf. makna kata, dan rubric 2. Disajikan petunjuk penggunaan obat, siswa dapat menjelaskan khusus, serta berbagai penggunaan obat sesuai dengan tingkatan umur. karya sastra berupa puisi, dongeng, cerita 3. Disajikan petunjuk penggunaan sebuah produk yang diacak, siswa anak, dan drama anak. dapat mengurutkan dengan susunan yang tepat. 4. Disajikan rubrik khusus surat pembaca, siswa dapat menentukan kalimat saran dengan tepat. 5. Disajikan cuplikan pengumuman, siswa dapat menentukan isinya. 6. Disajikan teks drama, siswa dapat:  menentukan tokoh utama  menentukan latar  menentukan amanatnya. 7. Disajikan paragraf yang terdiri atas 4 kalimat, siswa dapat menentukan kalimat utamanya. 8. Disajikan teks percakapan, siswa dapat menyimpulkan isinya. 9. Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat:  menyusun pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf  mengartikan salah satu kata sulit dalam kalimat.  Menentukan antonim salah satu kata yang terdapat di dalam paragraf. 10. Siswa dapat menentukan peribahasa sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. 11. Siswa dapat menentukan ungkapan sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. 12. Disajikan pantun, siswa dapat menentukan pesan yang terkandung di dalamnya. 13. Disajikan dua teks, siswa dapat menentukan persamaannya 14. Disajikan jadwal perjalanan beberapa kendaraan berbagai jurusan, siswa dapat:  membuat pernyataan sesuai dengan isi jadwal  menentukan kendaraan tertentu yang tepat sesuai dengan tujuan 15. Disajikan puisi, siswa dapat menentukan isi/ maksud yang terkandung di dalamnya. 16. Disajikan cuplikan cerita anak, siswa dapat menyimpulkan isinya. 17. Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat:  menentukan isinya  memperbaiki kalimat yang salah strukturnya. 18. Disajikan percakapan dua atau tiga orang, siswa dapat menentukan topiknya. 19. Disajikan teks satu paragraf, siswa dapat:  menentukan ringkasannya  menentukan temanya  menentukan pesan yang terkandung di dalamnya. 20. Disajikan teks puisi pendek, siswa dapat:  menentukan pernyataan sesuai dengan isi puisi  menentukan makna kata pada puisi yang disajikan.SDN 2 Plunjaran – Kisi-kisi UN 2012 - 2013 1
  2. 2. NO KOMPETENSI INDIKATOR 2 Menulis 1. Disajikan petunjuk cara membuat sesuatu yang diacak, siswa dapat Mengungkapkan pikiran, mengurutkan sehingga menjadi sebuah petunjuk yang runtut. perasaan, dan informasi 2. Disajikan empat kalimat yang disusun secara acak, siswa dapat dalam bentuk karangan mengurutkan sehingga menjadi paragraf yang padu. sederhana, petunjuk 3. Disajikan dua kalimat tunggal, siswa dapat menggabungkan dengan pemakaian, surat, kata hubung yang tepat. pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, 4. Disajikan kalimat rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kata laporan, dan ringkasan hubung yang tepat penulisan. dengan menggunakan 5. Disajikan surat undangan suatu kegiatan yang belum lengkap, ejaan dan pilihan kata 6. siswa dapat melengkapi dengan kalimat efektif yang tepat. yang tepat; menulis berbagai karya sastra 7. Siswa dapat menentukan tanda baca pada kalimat surat yang untuk anak berbentuk disajikan. cerita, puisi, parafrase, 8. Disajikan cuplikan pengumuman yang belum lengkap, siswa dapat dan pantun elengkapi dengan pilihan kata yang tepat. 9. Disajikan dialog antara dua atau tiga orang yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. 10. Disajikan formulir dan ilustasi, siswa dapat melengkapi formulir sesuai dengan ilustrasi yang disajikan. 11. Disajikan teks pidato yang belum lengkap, siswa dapat:  melengkapi dengan kalimat ajakan yang tepat  memperbaiki kalimat yang ejaannya salah. 12. Disajikan surat resmi yang di dalamnya terdapat kata yang tidak tepat, siswa dapat memperbaikinya dengan kata yang sesuai orang yang dituju. 13. Disajikan cuplikan laporan, siswa dapat membetulkan ejaan yang salah. 14. Disajikan laporan yang dirumpangkan, siswa dapat melengkapinya dengan kalimat yang tepat. 15. Disajikan sebuah pantun yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. 16. Disajikan gambar kegiatan, siswa dapat menyusun sebuah paragraf yang sesuai dengan maksud gambar. 17. Disajikan paragraf rumpang, siswa dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat. MATEMATIKA 1 Memahami konsep dan 1. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan operasi hitung bilangan cacah bulat serta dapat 2. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi menggunakannya dalam hitung campuran bilangan cacah Memahami konsep dan operasi kehidupan sehari-hari hitung bilangan bulat serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari 3. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung campuran bilangan bulat Memahami konsep dan 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan penjumlahan dan pengurangan pecahan pecahan serta dapat 2. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung perkalian dan menggunakannya dalam pembagian berbagai bentuk pecahan kehidupan sehari-hari. 3. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan skala atau perbandingan Memahami konsep dan operasi hitung bilangan pecahan serta dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. 4. Siswa dapat menentukan urutan berbagai bentuk pecahan dari besar ke kecil atau sebaliknya Memahami dan 1. Siswa dapat menentukan KPK atau FPB dari dua bilangan dalam menggunakan faktor bentuk faktorisasinya dan kelipatan dalam 2. Siswa dapat menentukan FPB atau KPK dari tiga buah bilangan dua-SDN 2 Plunjaran – Kisi-kisi UN 2012 - 2013 2
  3. 3. NO KOMPETENSI INDIKATOR pemecahan masalah angka 3. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan KPK Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah 4. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan FPB Memahami konsep dan 1. Siswa dapat menentukan hasil operasi hitung penjumlahan atau operasi hitung bilangan pengurangan bilangan pangkat dua berpangkat dan 2. Siswa dapat menentukan hasil penarikan akar pangkat tiga dari suatu penarikan akar pangkat bilangan pangkat tiga 2 atau 3 3. Siswa dapat penyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penarikan akar pangkat tiga 2 Memahami konsep 1. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan satuan ukuran waktu, panjang, waktu atau satuan panjang yang disajikan dalam soal cerita berat, panjang, luas, sederhana. debit, volume, dan 2. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan konsep jarak dan satuan debit atau satuan volume. kecepatan serta 3. Siswa dapat menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan penggunaannya dalam dengan satuan berat atau satuan luas pemecahan masalah. 4. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita sederhana yang berkaitan dengan jarak, kecepatan, dan waktu. 3 Memahami konsep, sifat 1. Siswa dapat menentukan bentuk bangun datar dari beberapa sifat- dan unsurunsur bangun sifat bangun yang disajikan atau sebaliknya. datar, serta hubungan 2. Siswa dapat menentukan hasil pencerminan dari gambar suatu antar bangun, dan bangun datar yang disajikan. dapat menggunakannya 3. Siswa dapat menentukan unsur-unsur yang ada pada bangun ruang dalam pemecahan yang disajikan (titik sudut, sisi, atau rusuk). masalah 4. Siswa dapat menentukan satu pasang bangun yang sama dan sebangun dari beberapa gambar yang disajikan. Siswa dapat menentukan jaring-jaring suatu bangun ruang. Memahami konsep luas 1. Disajikan gambar bangun datar dengan ukuran yang ditentukan siswa bangun datar sederhana dapat menghitung luasnya. dan menggunakannya 2. Siswa dapat menentukan luas gabungan atau irisan dari dua bangun dalam pemecahan datar sederhana. masalah 3. Siswa dapat menentukan luas bagian lingkaran (missal setengah lingkaran). Memahami konsep 1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume volume bangun ruang kubus atau balok. sederhana dan 2. Siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dari suatu gambar menggunakannya dalam yang ukurannya diketahui. pemecahan masalah 3. Siswa dapat menentukan volume tabung dari suatu gambar tabung yang ukurannya diketahui. 4 Memahami konsep 1. Diberikan beberapa titik pada bidang koordinat, siswa dapat koordinat untuk menentukan koordinat salah satu titik. menentukan letak benda dan menggunakannya dalam pemecahan masalah 5 Mamahami konsep 1. Siswa dapat menentukan banyak data dari suatu gambar diagram pengumpulan dan batang yang disajikan (terbanyak, terendah selisih). penyajian data serta 2. Siswa dapat menentukan banyak data pada diagram lingkaran yang menerapkannya dalam disajikan (data dari persentase atau besar sudut tertentu). pemecahan masalah 3. Siswa dapat menentukan diagram batang dari data yang disajikan dalam bentuk tabel. 4. Siswa dapat menentukan salah satu unsur dari data yang disajikan dalam bentuk diagram batang atau lingkaran.SDN 2 Plunjaran – Kisi-kisi UN 2012 - 2013 3
  4. 4. NO KOMPETENSI INDIKATOR Menyelesaikan masalah 1. Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari sekumpulan data (rentang yang berkaitan dengan banyak data 6 – 10 data). data 2. Siswa dapat menentukan nilai rata-rata dari data berbentuk tabel (banyak data kurang dari 20 data). 3. Siswa dapat menghitung nilai rata-rata dari sajian data berbentuk diagram batang. 4. Siswa dapat menentukan nilai median dari sekumpulan data tunggal yang disajikan. 5. Siswa dapat menentukan nilai modus dari data yang disajikan dalam bentuk soal cerita. 6. Siswa dapat menentukan selisih nilai tertinggi dan terendah dari data yang disajikan. ILMU PENGETAHUAN ALAM 1 Memahami ciri-ciri dan 1. Siswa dapat menjelaskan fungsi dari ciri khusus pada penggolongan hewan hewan/tumbuhan tertentu dan tumbuhan, manfaat 2. Disajikan contoh beberapa tumbuhan/hewan dalam satu kelompok, tumbuhan dan hewan siswa dapat menentukan dasar pengelompokan dari tumbuhan/hewan bagi manusia, serta tersebut upaya pelestariannya. 3. Siswa dapat menjelaskan manfaat hewan/tumbuhan bagi kehidupan manusia/lingkungan 4. Siswa dapat menjelaskan tujuan pelestarian hewan/tumbuhan 2 Memahami 1. Disajikan gambar hewan/tumbuhan, siswa dapat menentukan cara perkembangbiakan perkembangbiakannya hewan dan tumbuhan 2. Siswa dapat mengidentifikasi daur hidup hewan serta daur hidup hewan 3 Memahami saling 1. Siswa dapat menjelaskan contoh hubungan antar makhluk hidup ketergantungan (salah satu jenis simbiosis) antarmakhluk hidup 2. Siswa dapat menentukan rantai makanan/peran makhluk hidup dalam komunitas/ekosistem tertentu 3. Siswa dapat menentukan peran/manfaat tumbuhan bagi makhluk hidup di sekitarnya. 4 Memahami penyesuaian 1. Siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan manusia terhadap diri pada makhluk hidup keseimbangan lingkungan serta peranan manusia 2. Siswa dapat menjelaskan tujuan adaptasi pada hewan/tumbuhan dalam keseimbangan tertentu lingkungan 5 Memahami bagian tubuh 1. Siswa dapat menjelaskan fungsi jaringan pada tumbuhan. manusia, tumbuhan, 2. Disajikan gambar alat indera, siswa dapat menentukan fungsi bagian dan hewan, yang ditunjuk menjelaskan fungsinya, 3. Siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi pada salah satu bagian serta mampu alat pernafasan. mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar 4. Disajikan gambar alat pencernaan manusia, siswa dapat menjelaskan tumbuh sehat. proses yang dilakukan enzim/zat pencernaan yang dihasilkan oleh bagian yang ditunjuk 5. Siswa dapat menentukan aliran darah pada salah satu sistem peredaran darah manusia berdasarkan gambar 6. Siswa dapat menentukan bagian kerangka manusia berdasarkan gambar 7. Siswa dapat menjelaskan fungsi zat makanan tertentu bagi kesehatan tubuh manusia 8. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan fisik pada manusia 9. Siswa dapat menjelaskan cara pecegahan salah satu jenis penyakit pada manusia 6 Memahami sifat 1. Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan jenisSDN 2 Plunjaran – Kisi-kisi UN 2012 - 2013 4
  5. 5. NO KOMPETENSI INDIKATOR penyusun benda, perubahan wujud zat yang terjadi perubahan bentuk 2. Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat bahan untuk keperluan tertentu benda dan kegunaan, atau dapat menyebutkan bahan dasar benda tertentu serta pengaruh suhu 3. Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan, siswa dapat menjelaskan terhadap benda dalam pengaruh suhu terhadap benda pada kegiatan tersebut kehidupan sehari-hari 4. Siswa dapat menjelaskan perpindahan kalor yang terjadi pada suatu kegiatan/peristiwa 7 Memahami hubungan 1. Disajikan gambar kegiatan tertentu, siswa dapat menentukan jenis antara gaya, gerak, gaya yang dimanfaatkan energi dan 2. Disajikan pernyataan/gambar, siswa dapat mengidentifikasi gaya perubahannya, serta dapat mengubah gerak/bentuk/arah suatu benda manfaatnya dalam 3. Disajikan gambar/ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan kehidupan seharihari. jenis pesawat sederhana yang sesuai digunakan. 4. Disajikan gambar alat musik, siswa dapat menunjukkan sumber bunyi dari alat tersebut 5. Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan sifat cahaya dari gambar / pernyataan tersebut 6. Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan perubahan energi yang terjadi 7. Siswa dapat menyebutkan contoh energi alternatif dalam kehidupan sehari-hari. 8. Disajikan gambar rangkaian listrik, siswa dapat menentukan lampu yang menyala/padam jika salah satu saklar diputus/disambung 8 Mendeskripsikan 1. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tanah berbagai jenis sumber 2. Disajikan gambar/pernyataan, siswa dapat menentukan manfaat salah daya alam, perubahan satu jenis sumber daya alam yang terjadi dalam 3. Siswa dapat menyebutkan salah satu kegiatan manusia yang dapat pengunaannya, serta mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb) dampaknya bagi kehidupan. 4. Siswa dapat mengelompokkan jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui / tidak dapat diperbaharui. 9 Memahami sistem tata 1. Menentukan nama planet/ciri-ciri planet dalam tata surya. surya bagi kehidupan. 2. Siswa dapat menjelaskan akibat gerakan bumi/bulan terhadap kehidupan di bumi 3. Siswa dapat mengidentifikasi gambar terjadinya gerhana matahari/bulan atau menjelaskan terjadinya gerhana matahari/bulan 4. Siswa dapat menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi/tahun hijriah. Wadaslintang, 24 Desember 2012 Purdiyanto, S. Pd. NIP 19600903 198201 1 009SDN 2 Plunjaran – Kisi-kisi UN 2012 - 2013 5

×