Presentacion cepreunmsm fac. electronica cy t1
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Presentacion cepreunmsm fac. electronica cy t1 Presentacion cepreunmsm fac. electronica cy t1 Presentation Transcript

  • SEMINARIO DE ACTUALIZACION CEPRE UNMSM CICLO ESPECIAL CIENCIA y TECNOLOGIA en el PERU ¿Porqué optar por una carrera científica? Por: Mario Rios Quispe Lic, en Física Master in Business Management
  • CASO: NANOTECNOLOGÍA
    • TECNOLOGIAS CONVERGENTES
    NANOCIENCIA
  • Mili = 10 -3 Micra = 10 -6 NANO = 10 -9 PREFIJOS DE MEDIDAS 1 Milímetro = 10 -3 m 1 milésima de metro 1 millón de nanómetros ORILLA DE UN DIME 1 Micrómetro = 10 -6 m 1 millonésima de metro mil nanómetros LÍNEAS DE CIRCUITO DE C HIP 1 Nanómetro = 10 -9 m 1 mil millonésima de metro 10 ÁTOMOS DE HIDRÓGENO 1 Angstrom = 10 -10 m 1 billonésima de metro ÁTOMO DE HIDRÓGENO Angstrom = 10 -10 Pico = 10 -12 Femto = 10 -15 Atto = 10 -18
  • Aplicaciones
  • J. D. Bernal
    • La ciencia como institución
    • La ciencia como método
    • La ciencia como tradición acumulativa de conocimiento
    • La ciencia como factor decisivo en el mantenimiento y desarrollo de la producción
    • La ciencia como uno de los más influyentes factores en la modelación de creencias y actitudes hacia el universo y el hombre.
    • La ciencia en su interacción con la sociedad.
  •  
  •  
      • SITUACION PERU CTI: FINANCIAMIENTO
    Gasto en I+D como porcentaje del PBI por paises - 2002
      • PRODUCCIÓN CIENTÍFICA 1990-2003
    •    Programas Nacionales de CTI 2006-2021
      • TRANSVERSALES  
      • Investigación Básica
      • Programa de Valorización de la Biodiversidad
      • Biotecnología
      • Ciencia y Tecnología de Materiales
      • Ciencia y Tecnología Ambiental
      • Programa de Ciencia y Tecnología de Recursos Hídricos
      • Tecnologías de la Información y la Comunicación
      • Tecnologías de la Energía
    • Programas Especiales de CTI 2006-2021
    •  
      • Formación de Científicos y Tecnólogos
      • Fortalecimiento y Actualización Técnica
      • Fortalecimiento Institucional del SINACYT
      • Fondos e Instrumentos Financieros.
      • Cooperación Técnica Internacional para CTI.
      • Información especializada en CTI.
      • Prospectiva y Vigilancia Tecnológica.
      • Fortalecimiento de la Innovación para la Competitividad.
      • Transferencia y Extensión Tecnológica.
      • Popularización de la Ciencia y la Tecnología .
  •  
  •  
  • Papers 2000 - 2009
    • Universidad Peruana Cayetano Heredia: 1111
    • Universidad Nac. Mayor de San Marcos: 536
    • Pontificia Universidad Católica del Perú: 276
    • Instituto Nacional de Salud: 93
    • Universidad Nacional de Ingeniería: 90
    • Instituto Geofísico del Perú: 73
    • Instituto del Mar del Perú: 50
    • U. Nac. San Antonio Abad del Cusco: 43
  • Indicadores CTI en el Perú
    • I+D como % del PBI: Perú 0.15 / Brasil 1.0 / Chile 0.7 / C. Rica 0.4
    • Contenido Tecnológico en Exportaciones: Perú 2.9% / Chile 6.1% / Argentina 19.0% / C. Rica 52.6%
    • Artículos científicos por cada 100K hab.: Perú 1.5 / Chile 18.8 / México 6.4 / C. Rica 6.9
    • Patentes de residentes x cada 100K hab.: Perú 0.2 / Chile 2.8 / Brasil 5.2 / Uruguay 1.0
  • Debilidades de la investigación peruana en CyT
    • Carencia de pol í ticas de incentivos para fomentar la investigaci ó n, en especial para las empresas
    • Econom í a de subsistencia en universidades e instituciones
    • Deficiente formaci ó n de RRHH para investigaci ó n C y T
    • Equipamiento para I+D obsoleto o inexistente
    • Escasa capacidad de evaluaci ó n y acreditaci ó n de postgrados
    • Escasa tradici ó n y motivaci ó n para publicar resultados de I+D
    • Carencia de redes y grupos de I+D
    • M í nima vinculaci ó n academia – empresa - centros de I+D
    • D é bil capacidad de gesti ó n del financiamiento y la cooperaci ó n
    • Falta de indicadores C y T y de informaci ó n confiable
  • LA TRIADA: HOY EN D ÍA LA MIGRACIÓN ES MULTICÉNTRICA Existen grandes polos de atracción ASIA 29,66 USA 33,77 % EUROPA 30.78% Población científica mundial 5.752.732
  • Esquema de Nodo de Conocimiento
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  • MODELO DE DESARROLLO CyT EN PERU CIENCIA TECNOLOGIA ECONOMIA TRANSFERENCIA TECNOLOGICA Hace posible cultivar y desplegar ciencia Genera las condiciones para la competitividad Es condicion necesaria en crear base tecnologica Da los criterios para seleccionar la tecnología
  • Conclusiones
    • Cooperación interregional y competitividad internacional
    • No es solo ciencia y tecnología, es también educación en ciencias, educación técnica y Técnica
    • El problema en esta primera etapa no es el conocimiento científico sino la socialización del conocimiento científico
    • El problema estructural es la semicolonialidad y semifeudalidad que no hace posible el desarrollo de la CyT en nuestro país.
    • De momento hay una institucionalidad precaria (Intento de la creación del Ministerio de CTi).
    • El Apoyo internacional mediante préstamos (ejm. BID) está condicionado a inversiones específicas, consultorías internacionales e infraestructura administrativa y física.
    • Somos un país primario exportador (61%) en crecimiento eso nos hace vulnerable porque no hay desarrollo, productividad ni recursos humanos potenciados.
    • Tenemos una economía sujeto a factores externos, menos industrial y mas productor de servicios de bajísima productividad.
    •  
  • Referencias “ Seminario-Taller ALADI sobre desarrollo científico y tecnológico de los procesos productivos de los países miembros” Pedro Bravo Carranza, Dirección de Energía Ciencia y Tecnología del Ministerio de Relaciones Exteriores, Montevideo, MAR2007 De la información organizada, a los Indicadores de Gestión. Una panorámica de la I+D+i en América Latina, 2010 Cómo y quién debe impulsar la ciencia, la tecnología y la innovación en el Perú, Modesto Montoya CEPLAN, IPEN, CEPRECYT, 2010 Curso Internacional: Tecnologías De La Información, Comunicación Para La Sociedad: Salud Y Educación, Despues De Tunez, Jaime Avalos 2006 BERNAL, J. D.; Ciencia e Industria en el siglo XIX, Edic. Martinez Roca, 200 pp; 1973 RIOS QUISPE, Mario; Ciencia y Sociedad; Conferencia Dictada en la Facultad de Ciencias Físicas UNMSM, 2005 RIOS QUISPE, Mario; Física en el contexto educativo y científico, Facultad de Ciencias Físicas UNMSM, 2001 Encuentro Científico Internacional ECIv 2011; Conferencias y Mesas Redondas, 4 – 7 enero 2011