SlideShare a Scribd company logo
1 of 28
Download to read offline
Medicina de la Comunidad V a VIII
UNIVERSIDAD QUETZALCOATL EN
IRAPUATO
ESCUELA DE MEDICINA
MEDICINA DE LA COMUNIDAD
DEL V AL VIII SEMESTRE
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
NOMBRE DE LA MATERIA: “MEDICINA DE LA COMUNIDAD”
PROFESOR TITULAR: DR. MIGUEL ANGEL VAZQUEZ GUERRERO. MD.Epi
PROFESORES ADJUNTOS: MEDICOS RESPONSABLES DE LA SUPERVICION Y
EVALUACIÓN DE LA UNIDADES MEDICAS DE LA SECRETARIA DE SALUD.
COMUNIDADES AREA DE TRABAJO: GUADALUPE PASO BLANCO
PASO BLANCO
LA GARRIDA
COLONIA NUEVA COPALILLO
EL COPAL
COPALILLO
COMUNIDADES ADSCRITAS AL CENTRO DE SALUD URBANO “COLONIA
JUÁREZ” DE LA SECRETARIA DE SALUD EN EL MUNICIPIO DE IRAPUATO.
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
OBJETIVO GENERAL:
Al término de cada curso, el alumno habrá desarrollado las habilidades y técnicas de la
salud pública para enfrentar y afrontar con éxito los problemas de salud, aplicando el
conocimiento para lograr el más alto nivel de salud de la población, promoviendo,
protegiendo, recuperando y rehabilitando la salud colectiva, mediante la organización y
participación de los integrantes de una comunidad.
PROPÓSITOS:
El contenido programático es coherente con dos vertientes: Una encaminada a la práctica
de la salud pública, y otra encaminada a la práctica clínica cotidiana. En ambas, se destaca
la importancia del manejo médico teórico sin perder de vista la importancia que adquiere en
la práctica el manejo holístico del paciente desde el punto de vista individual, familiar y
social.
Son propósitos del alumno:
• Tener la capacidad para resolver los problemas del proceso salud – enfermedad, que
competen al médico general.
• Contar con los conocimientos que les permitan desarrollar exitosamente su servicio
social.
• Obtener los conocimientos suficientemente sólidos para actuar como un excelente
médico general y, propiciar en él un mejor método de selección, si así lo considera,
del estudio de una especialidad en Salud Pública.
Son propósitos del catedrático, que los alumnos puedan:
• Integrar los conocimientos obtenidos en las etapas previas y aplicarlos en el estudio
del proceso salud – enfermedad.
• Desarrollar habilidades y destrezas para se un excelente médico general.
• Obtener los conocimientos necesarios sobre los intereses sectoriales y sus
respectivos programas, para desarrollar un adecuado servicio social.
• Desarrollar el apego a los valores humanos, a la humanística y a la ética profesional.
• Utilizar éticamente la atención a un paciente, como fuente de enseñanza junto con la
experiencia y conocimiento del personal más adecuado.
PERFIL DEL EDUCANDO:
Al inicio del V semestre, el alumno deberá llegar con los conocimientos teóricos al 100%,
adquiridos durante los semestres I a IV en medicina de la comunidad. Dichos
conocimientos deberán estar bien fundados para afrontar discusiones clínico
epidemiológicas ante sus compañeros, ante los profesores adjuntos, ante los líderes de la
comunidad y ante sus pacientes.
Es obvio que al inicio del V semestre el alumno posea:
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
• Conocimiento de ciencias básicas que expliquen los fenómenos clínicos que se
observan en los pacientes.
• Conocimientos sólidos sobre los aspectos fundamentales de la prevención en
relación al proceso salud – enfermedad.
• Capacidad suficiente para el manejo de la propedéutica, para así obtener
información que le permita identificar la salud y la enfermedad.
• Conocimientos sobre la historia natural de las enfermedades más frecuentes que le
faciliten los estudios clínicos.
Durante el transcurso de los semestres V y VI, el alumno será guiado mientras desarrolla
las habilidades y destrezas, mentales y manuales, para el manejo de una comunidad.
En el desarrollo del VII y VIII semestre, el alumno será motivado para ejercer plenamente
las labores médicas cotidianas en una comunidad.
Al mismo tiempo, desde el V hasta el VIII semestre, el alumno estará desarrollando
diferentes roles dentro de un equipo de trabajo, de tal manera que recorrerá todas las
funciones y comunidades, forjando así a un líder.
Durante el VIII semestre el alumno adquirirá los conocimientos básicos sobre medicina
basada en evidencia y la bases fundamentales para la elaboración de un protocolo de
investigación y una propuesta de tesis; todas enfocadas al área de los sistemas de salud que
permitan proponer alternativas para el control de las determinantes de salud y nuevas
políticas públicas en salud.
Al término del VIII semestre, el educando estará en la posición de líder de una comunidad,
promoviendo activamente el desarrollo de la salud en los individuos, las familias y la
comunidad.
En consideración de lo anterior, al término del VIII semestre, el estudiante, habrá adquirido
en:
Formación:
• El conocimiento médico alcanzado a través de habilidades y destrezas basadas en
conocimientos científicos, técnicos y humanísticos.
Aplicación:
• La capacidad de promover la salud del individuo, la familia y la comunidad.
Actitud:
• La responsabilidad de identificar la importancia de los niveles de atención, según el
nivel de complejidad de los problemas.
• El desarrollo de la crítica y la autocrítica para enriquecer su propia formación.
• De participación en trabajo en equipo, observando el debido respeto a los
integrantes e incorporando para sí, sus habilidades, experiencias y destrezas.
• El valorar opiniones propias y ajenas para consolidar su propia formación.
• De disposición para aprovechar lo emprendido a favor de la etapa correspondiente
al servicio social.
• De fortalecimiento de la estabilidad emocional para beneficio propio y de la toma
de decisión ante los pacientes.
Sensibilidad:
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
• La comprensión de los hechos sociales que influyen en el proceso salud –
enfermedad.
• Hacia las limitaciones educativas y de comunicación por parte de la comunidad.
• El respeto de hábitos y costumbres de la población atendida.
META:
Todo alumno deberá cumplir con el 100% de las prácticas, durante no menos del 80% de
las horas destinadas a la materia.
DISEÑO CURRICULAR:
Cada semestre cuenta con 5 horas prácticas a la semana. Todas las prácticas serán
desarrolladas en las comunidades descritas en la ante portada. En algunas ocasiones, y
organizados por equipos de trabajo, existirán actividades en el aula clínica y dependiendo
del nivel del grupo de alumnos, se efectuarán sesiones en el aula de clase para retomar
aspectos teóricos y discusiones de casos en particular.
La primera semana de cada semestre efectúa un resumen de conocimientos.
La segunda semana proporciona los elementos de las prácticas 1 y 2 (conocimiento).
La tercera, cuarta, quinta y sexta semana son para el desarrollo de las prácticas 1 y 2.
La séptima semana proporciona los elementos de las prácticas 3 y 4 (habilidades).
La octava, novena, décima y undécima semana son para el desarrollo de las prácticas 3 y 4.
La doceava semana proporciona los elementos de las prácticas 5 y 6 (destrezas).
La treceava, catorceava, quinceava y dieciseisava semana son para el desarrollo de las
prácticas 5 y 6.
La diecisieteava semana proporciona los elementos de la práctica 7 (motivación).
La decimoctava y decimonovena semana son para el desarrollo de la práctica 7.
La semana 20 efectúa la práctica 8 con los alcances del semestre.
ACTIVIDADES EN AULA:
En cada uno de los bloques temáticos; el profesor realizará una sesión académica
introductoria, de repaso de la materia teórica y de ensayo de la práctica entre alumnos. Esta
fase es de alta importancia para el alumno; ya que deberá aclarar todas sus dudas antes de
ejercer sus habilidades en campo.
Así mismo, en el aula deberán entregarse todos los resultados de las prácticas al profesor
titular.
ACTIVIDADES EN CAMPO:
Cada comunidad se encuentra divida en sectores de 25 familias por alumno. Cada 5
alumnos conforman un Área Geo referenciada Básica (AGEB), misma que comparte
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
similitudes epidemiológicas y condiciones de salud en igualdad de posibilidades de
mejora.
Para ello, se conforman 10 AGEB’s en cada semestre; los cuales deberán contar con un jefe
de grupo. El profesor adjunto (supervisor) coordina la labor de los jefes de grupo.
JEFES DE GRUPO:
Un jefe de grupo es un alumno, nombrado a partir del VI semestre, con base en sus
calificaciones y comportamiento escolar, así como un análisis preferencial hacia materias
sociomédicas. Su función se centra en establecer comunicación permanente con los líderes
de la comunidad, los jefes de familia y cualquier autoridad que pueda interrumpir o
malinterpretar la labor de social de los alumnos. Así mismo organiza al equipo de trabajo
para el inicio y fin de actividades en comunidad. Esta labor es extraordinaria de sus
prácticas; mismas que seguirá realizando al igual que sus compañeros.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Dado que la materia es práctica en su totalidad, el sistema de evaluación dependerá de la
percepción del profesor y no del número de documentos que se tengan que trabajar en
comunidad. La percepción se encuentra transferida en documentos de lista de cotejo de
habilidades técnicas, descritas en éste programa.
Para tal efecto, existirán tres periodos de evaluaciones durante cada semestre (exámenes
parciales), que evaluarán el conocimiento y la habilidad (1er parcial), así como la destreza
(2do parcial) y la motivación (3er parcial). Existen instrumentos de captación para cada uno
y para cada semestre, que se cotejan contra la lista de asistentes, vía entrevista (examen
oral). El promedio otorga la calificación final igual o superior a 7.0
Para aquellos alumnos con promedio igual o inferior a 6.9 existirá un examen final
(práctica 7); el resultado de éste será la calificación semestral.
Por ser una materia cuyos resultados dependen de las prácticas desarrolladas, el examen
extraordinario queda destinado a los alumnos con calificaciones reprobatorias inferiores a
5.0, siempre y cuando cuenten con el número de prácticas superiores al 80%
Por tal motivo, deberá repetir la materia, aquel alumno:
• Cuya calificación en el promedio final sea reprobatoria (5.0)
• Aquel alumno cuyas asistencias a prácticas y participación sean menores al 80%
REGLAMENTO:
Apegado al reglamento general universitario y al reglamento de la escuela de Medicina.
Agregando además que:
• El alumno deberá portar su uniforme blanco en el salón de clases y en el aula
clínica.
• El alumno acudirá a comunidad con pantalón (incluyendo las damas) de mezclilla y
filipina blanca. Deberá portar gafete de identificación como estudiante universitario
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
de la carrera de medicina. El uso de calzado de campo (“burras”) y gorra para el sol
será opcional.
• Antes de cada actividad comunitaria, deberán presentarse ante la autoridad local.
• Todas las actividades se realizarán en el horario de clases establecido.
• La entrega de información, prácticas, boletas y otros documentos sólo serán
recibidos por el profesor.
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
CONTENIDO DEL PROGRAMA:
En cada uno de los semestres, existirán los siguientes procesos pedagógicos:
• Conocimiento actualizado de las políticas públicas sanitarias, por el profesor.
• Actividades de consulta externa con enfoque comunitario, por el alumno y el
profesor adjunto.
• Seminario, proporcionado por el profesor.
• Revisión de casos clínicos, por auto enseñanza, con presencia del profesor adjunto.
• Análisis bibliográfico, basado en evidencias y sistema computarizado, por el
alumno.
• Análisis estadístico, por software informático proporcionado por el profesor.
• Motivación, talleres de participación, por el profesor.
• Habilidades y destrezas, bajo el esquema de nivel de dominio:
o Nivel 1, el alumno hace, el profesor ve.
o Nivel 2, el alumno y el profesor hacen.
o Nivel 3, el profesor hace, el alumno ve.
V SEMESTRE
OBJETIVO ESPECIFICO:
El alumno integrará los conocimientos y habilidades necesarias en el diagnóstico precoz,
prevención y limitación del daño de las patologías más comunes relacionadas con cada uno
de los sistemas estudiados durante el semestre, haciendo énfasis en la comunidad y en los
individuos que la componen.
El alumno adquirirá la habilidad y destreza necesarias para el manejo de la historia clínica
familiar y comunitaria, así como de la integración y análisis de los expedientes clínicos.
TEMARIO:
TEORIA: Nivel de dominio 3
1.- Salud individual.
2.- Salud Pública.
3.- Desencadenantes de la enfermedad. Pérdida de la Salud.
4.- Sistema de Salud en México.
5.- Diagnóstico individual.
6.- Síndromes y los factores de riesgo.
7.- Medicina Familiar.
8.- Grupos humanos.
9.- Familia.
10.- Ciclo de la vida y funciones de la familia.
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
11.- Familiograma
12.- Dinámica familiar
13.- Estudio socio económico.
14.- Perfil del médico en salud pública.
SEMINARIO: Nivel de dominio 2
1.- Integración del expediente familiar.
2.- SOAP en salud pública.
3.- Diagnóstico familiar.
4.- Diagnóstico comunitario.
5.- Toma de decisiones.
6.- Medicina Social.
TALLER: Nivel de dominio 1
1.- La comunidad.
2.- Trabajo en equipo.
3.- Influencia social.
VI SEMESTRE
OBJETIVO ESPECIFICO:
El alumno integrará los conocimientos y habilidades necesarias en el diagnóstico precoz,
prevención y limitación del daño de las patologías más comunes relacionadas con cada uno
de los sistemas estudiados durante el semestre, haciendo énfasis en la comunidad y en los
individuos que la componen.
El alumno adquirirá la habilidad y destreza necesarias para la elaboración y uso del
diagnóstico de salud comunitario, así como de la integración y análisis de la información
estadística.
TEMARIO:
1.- Dinámica con pacientes.
2.- Consultas de urgencias
3.- Elaboración del diagnóstico de salud.
SEMINARIO: Nivel de dominio 1
Diagnóstico de salud
• Aspectos demográficos de la comunidad, estructura y dinámica de la población
• Indicadores de salud: morbilidad y mortalidad, estado nutricional
• Identificación de líderes naturales
• Técnicas de comunicación
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
• Diagnóstico de salud de una población
TALLER:
Enseñanza - Aprendizaje
VII SEMESTRE
OBJETIVO ESPECIFICO:
El alumno integrará los conocimientos y habilidades necesarias en el diagnóstico precoz,
prevención y limitación del daño de las patologías más comunes relacionadas con cada uno
de los sistemas estudiados durante el semestre, haciendo énfasis en la comunidad y en los
individuos que la componen.
El alumno adquirirá la habilidad y destreza necesarias para el manejo de la historia clínica
por grupos de riesgo, así como de la detección y priorización de los problemas de salud
comunitarios, elaborando un plan de acción comunitario.
TEMARIO:
1.- Dinámica con pacientes.
2.- Dinámica comunitaria.
3.- Priorización de problemas de salud.
4.- Elaboración del plan de acción comunitaria.
SEMINARIO: Nivel de dominio 3
Atención Primaria a la Salud
• Definición de medicina integral
• Atención médica continua
• Estudio médico integral
Programas de Salud
• Programas prioritarios
• Sub programas específicos
TALLER:
Motivación
VIII SEMESTRE
OBJETIVO ESPECIFICO:
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
El alumno integrará los conocimientos y habilidades necesarias en el diagnóstico precoz,
prevención y limitación del daño de las patologías más comunes relacionadas con cada uno
de los sistemas estudiados durante el semestre, haciendo énfasis en la comunidad y en los
individuos que la componen.
El alumno adquirirá la habilidad y destreza necesarias para organizar una comunidad en la
elaboración de su plan de acción en salud, así como en el desarrollo de proyectos que
conlleven al desarrollo sustentable, motivando a los integrantes de la comunidad a llevar
una vida saludable, efectuando la evaluación y avance de los niveles de vida.
TEMARIO:
1.- Dinámica con pacientes.
2.- Dinámica comunitaria.
3.- Evaluación del nivel de vida comunitario.
SEMINARIO: Nivel de dominio 1
Capacitación para la salud
• Comité de salud
• Docencia e investigación en salud comunitaria
• Programa básico en medicina familiar o comunitaria
• Diagnóstico en sanos. Embarazo, parto y puerperio
• Diagnóstico en sanos. Vigilancia y crecimiento del niño. Nutrición. Inmunización
• Diagnóstico en sanos. Odontología. Fluoración
• Diagnóstico en sanos. Estado nutricional. Desnutrición. Obesidad
• Diagnóstico en sanos. Atención al adulto mayor
• Diagnóstico en sanos. Accidentes. Discapacidad
• Diagnóstico en sanos. Adicciones
• Diagnóstico en sanos. Vigilancia epidemiológica activa
• Diagnóstico en sanos. Desastres naturales. Bioterrorismo
TALLER:
Liderazgo
Medicina basada en evidencia
Protocolo de investigación social comunitaria en salud
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
COTEJO:
V SEMESTRE
Primer examen parcial
Práctica 1: Políticas Públicas en Salud. Discusión en grupo
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
El alumno participó con
interés
1
El alumno preparó el tema 1
El alumno descubre las
políticas públicas en salud
1
El alumno propone
alternativas de solución
1
El alumno transfiere el
conocimiento nuevo a su
comunidad
1
TOTAL
5
El alumno participó con interés: Responde espontáneamente sin insistencia del profesor.
El alumno preparó el tema: Refiere la biografía actual.
El alumno descubre las políticas públicas en salud: La participación en grupo determina
la importancia que le da a la toma de decisiones políticas para el desarrollo de la medicina
en el país.
El alumno propone alternativas de solución: Es capaz de determinar acciones que las
comunidades pueden afrontar.
El alumno transfiere el conocimiento nuevo a su comunidad: Puede describir acciones
que desarrollará en las comunidades.
Primer examen parcial.
Práctica 2: Sistema de Salud mexicano. Presentación en público.
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
El alumno describe el
sistema político mexicano
1
El alumno describe el
esquema de administración
de salud
1
El alumno evalúa las
diferentes instituciones de
salud, incluyendo las
privadas
1
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
El alumno propone
alternativas para el manejo
de la salud en México
1
El alumno establece los
lineamientos e
interpretaciones de salud
según partidos políticos
1
TOTAL
5
El alumno describe el sistema político mexicano: Realiza una presentación en público
describiendo la administración pública.
El alumno describe el esquema de administración de salud: Realiza una presentación en
público con los diferentes esquemas de administración de los sistemas de salud en México.
El alumno evalúa las diferentes instituciones de salud, incluyendo las privadas:
Realiza una presentación en público, clasificando a las instituciones de salud, públicas,
privadas y sociales, según su esquema de proporcionar seguridad social médica.
El alumno propone alternativas para el manejo de la salud en México: Realiza una
presentación en público describiendo fortalezas y debilidades de las instituciones de salud
en México.
El alumno establece los lineamientos e interpretaciones de salud según partidos
políticos: Realiza una presentación en público describiendo amenazas y oportunidades;
encuadrando el entorno según la visión de los diferentes partidos políticos en el país.
Segundo examen parcial.
Práctica 3: Expediente Clínico Familiar.
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
REGISTRO Y PORTADA 1
FAMILIOGRAMA 1
HISTORIA CLINICA 1
INTERPRETACIÓN 1
ESTUDIO
SOCIOECONOMICO
1
TOTAL
5
Registro y Portada: relación médico-paciente
Famiolograma: incluye portada de acceso, familiograma, estudio socio económico e
historia clínica base
Historia Clìnica: Descripción completa por escrito
Interpretación: Evaluación de la problemática de salud cuya parte de la solución
corresponde al entorno ambiental
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
Estudio Socioeconómico: Clasificación del nivel
Segundo examen parcial
Práctica 4: SOAP con énfasis en búsqueda de signos y síntomas “pivote” de factores de
riesgo e integración de síndromes prodrómicos. Elaboración de caso clínico para sesión
pública
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
INTERPRETACION 1.5
INTEGRACIÓN 1.5
EXPEDIENTE CLINICO 2
TOTAL
5
Interpretación: diagnóstico sintomático, diagnóstico sindrómico, diagnóstico
fisiopatológico, diagnóstico anatomotopográfico, diagnóstico presuntivo, solicitud de
exámenes de laboratorio y gabinete, tratamiento inicial
Integración: tratamiento definitivo con receta, diagnostico final etiológico, pronostico,
abordaje al paciente y su familia, seguimiento
Expediente clínico: presentación del mismo como expediente familiar
Tercer examen parcial
Práctica 5: Elaboración de un expediente familiar.
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
Registro y Portada 1
Familiograma 1
Historia Clínica 1
Interpretación 1
Estudio Socio económico 1
TOTAL
5
Registro y Portada: relación médico-paciente
Famiolograma: incluye portada de acceso, familiograma, estudio socio económico e
historia clínica base
Historia Clìnica: Descripción completa por escrito
Interpretación: Evaluación de la problemática de salud cuya parte de la solución
corresponde al entorno ambiental
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
Estudio Socioeconómico: Clasificación del nivel
Tercer examen parcial
Práctica 6: Integración de diagnósticos.
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
INTERPRETACION 1.25
INTEGRACION 1.25
DIAGNOSTICO FAMILIAR 1.25
DIAGNOSTICO
COMUNITARIO
1.25
TOTAL
5
Interpretación: diagnóstico sintomático, diagnóstico sindrómico, diagnóstico
fisiopatológico, diagnóstico anatomotopográfico, diagnóstico presuntivo, solicitud de
exámenes de laboratorio y gabinete, tratamiento inicial
Integración: tratamiento definitivo con receta, diagnostico final etiológico, pronóstico,
abordaje al paciente y su familia, seguimiento
Diagnóstico Familiar: Integración del entorno social
Diagnóstico Comunitario: Integración del entorno ambiental
Examen final
Práctica 7: Elaboración del croquis y división del trabajo.
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
Mapa de la comunidad 1.25
Ageb del grupo de trabajo 1.25
Croquis del sector individual 1.25
Simbología local 1.25
TOTAL
5
Mapa de la comunidad: Elaboración de un mapa de la comunidad.
Ageb del grupo de trabajo: Descripción del área a trabajar por equipo; distribución de la
carga por número de intrigantes en relación con las familias y el número de intrigantes de
cada familia.
Croquis del sector individual: Familias por diagnóstico.
Simbología local: Descripción de la zona de traajo en su entorno ecológico con los
pictogramas.
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
Examen final
Práctica 8: Conocimiento de la comunidad. Acercamiento a la comunidad. Búsqueda de
factores de riesgo. Estudio de comunidad.
PREGUNTA RESPUESTA VALOR
Enliste los
factores de
riesgo más
importantes en
una comunidad
para integrar el
diagnóstico de
salud.
1
Describa un
riesgo de la
comunidad.
2
Desarrolle el
tema que el
maestro solicite:
2
TOTAL 5
Enlistar: 15 potenciales riesgos para la comunidad.
Describir: Uno de los 15, haciendo énfasis en lo que más le haya impactado al conocer su
comunidad.
Desarrollar: El maestro selecciona uno de los enlistados, diferente al descrito, esperando
que el alumno lo amplíe de acuerdo a sus conocimientos teóricos previos.
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
VI SEMESTRE
Primer examen parcial
Práctica 6: Conocimiento de la comunidad. Acercamiento a la comunidad. Búsqueda de
factores de riesgo. Estudio de comunidad.
PREGUNTA RESPUESTA VALOR
Enliste los
factores de
riesgo más
importantes en
una comunidad
para integrar el
diagnóstico de
salud.
1
Describa un
riesgo de la
comunidad.
2
Desarrolle el
tema que el
maestro solicite:
2
TOTAL 5
Enlistar: 15 potenciales riesgos para la comunidad.
Describir: Uno de los 15, haciendo énfasis en lo que más le haya impactado al conocer su
comunidad.
Desarrollar: El maestro selecciona uno de los enlistados, diferente al descrito, esperando
que el alumno lo amplíe de acuerdo a sus conocimientos teóricos previos.
Primer examen parcial
Práctica 7: Diagnóstico de salud. Primera parte.
RIESGOS REALES DESCRITOS VALOR
1
1
1
1
1
1
1
1
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
1
1
1
1
1
1
1
TOTAL 15/3
Riesgos: 15 potenciales riesgos para la comunidad. Analizados en clase.
Reales: Los anotados en su diagnóstico de salud.
Descritos: Los anotados y descritos por el alumno y en los cuales se amplía la información
en búsqueda de factores potencialmente corregibles.
Segundo examen parcial
Práctica 8: Diagnóstico de salud. Encuesta
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
CROQUIS 1
VIVIENDA
ENCUESTADA
1
ENCUESTA 1
PROMEDIO ENCUESTA 1
DESVIACION
ESTANDAR
1
TOTAL
5
Croquis: Establecimiento del esquema geo referenciado para planificar el trabajo. Casa a
casa.
Vivienda encuestada: Número de viviendas encuestadas/número de viviendas
programadas
Encuesta: Diseño y forma de captura
Promedio: Promedio de encuestas realizadas
Desviación estándar: Inclusión dentro del rango de encuestas del grupo de trabajo
Segundo examen parcial
Práctica 9: Diagnóstico de salud. Estadística.
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
GRAFICA DE BARRAS 2
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
POLIGONO DE
FRECUENCIAS
2
PIRAMIDE POBLACION 1
TOTAL
5
Gráfica de barras: Elaboración, diseño y presentación. Número solicitado/ número
elaborado
Polígono de frecuencias: Elaboración, diseño y presentación. Número solicitado/ número
elaborado
Pirámide poblacional: Elaboración, diseño y presentación. Número solicitado/ número
elaborado
Examen final
Práctica 10: Prioridades en salud
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
CLASIFICACION DE
RIESGOS
2.5
SELECCIÓN DE
FAMILIAS
2.5
TOTAL
5
Clasificación de riesgos: Elaboración de semáforo de riesgos (alto, mediano, bajo) según
factores detectados en las encuestas; del total de familias de su zona de inclusión (croquis).
3 parámetros –relación determinante de salud con problemas según panorama
epidemiológico (1 punto); relación de los problemas con la frecuencia, gravedad,
vulnerabilidad, interés local y tendencia (1 punto); clasificación de riesgo (0.5 punto)-
Selección de familias: 10 familias por integrante con clasificación de riesgo alto para
enfermedades prevenibles o de detección oportuna. 3 parámetros –Número de familias
clasificadas (1 punto); con relación a los problemas (1 punto); con relación a los riesgos
(0.5 punto)-
NOTA IMPORTANTE: LA NO EXISTENCIA REAL DE FAMILIAS (INVENTADAS)
DETERMINA LA SUSPENSIÓN DEL ALUMNO POR EL SEMESTRE.
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
VII SEMESTRE
Primer examen parcial
Práctica 11: Pláticas a comunidad. Ejercicio grupal
PREGUNTA RESPUESTA VALOR
Mensaje 1
Retroalimentación 1
Plática completa 1
Tiempo 1
Creatividad 1
TOTAL 5
Mensaje: Repetición, en 3 ocasiones, de las palabras “clave” del auto cuidado de la salud
Retroalimentación: El grupo comunitario asistente a la plática efectuará acciones que lo
lleven a mejorar su estado de bienestar
Plática completa: La plática deberá incluir: Cognitivo (motivación), psicomotor
(adquisición), afectivo (ejecución)
Tiempo: 20 minutos.
Creatividad: Ingenio para la elaboración del cartel informativo.
Primer examen parcial
Práctica 12: Pláticas a comunidad. Ejercicio en campo
PREGUNTA RESPUESTA VALOR
Participó 1
Su actividad
contesta alguna de
las preguntas:
porqué, a quien,
para que, que,
como, con que
1
Verificó el
mensaje:
1
Verificó que sus
familias
asimilaran el
mensaje
2
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
TOTAL 5
Participó: Se destaca la participación del alumno en la organización de las pláticas
comunitarias
Contestó: Actúa de acuerdo a la estructura social del grupo comunitario
Verificó el mensaje: La plática incluye la ejecución de actividades de auto cuidado
Verificó adquisición: Comprueba que sus familias cuenten con el conocimiento adquirido
a través de las pláticas
Segundo examen parcial
Práctica 13: Historia Natural de la enfermedad
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
SELECCION 1
CADENA
EPIDEMIOLOGICA
1
FISIOPATOLOGIA 1
PRE PATOGENICO 1
PATOGENICO 1
TOTAL
5
Selección: Clasificación internacional de enfermedades, por grupos de riesgo, según edad y
sexo, procedentes de los factores de riesgo de las 10 familias bajo su cargo
Cadena epidemiológica: Desarrollo de las medidas preventivas con base en el agente,
reservorio, puerta de entrada, modo de transmisión, puerta de salida y susceptibilidad del
huésped
Fisiopatología: Búsqueda de mecanismos protectores y de riesgo
Pre patogénico: Búsqueda de opciones de tamizaje grupal
Patogénico: Clasificación de discapacidad. Referencia y contrarreferencia
Segundo examen parcial
Práctica 14: Niveles de prevención
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
NIVELES DE LEVEL Y
CLARCK
2
ACCIONES DEL
MEDICO
2
ACCIONES DE LA
FAMILIA
1
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
TOTAL
5
Niveles de Level y Clarck: Educación para la salud, Protección específica, Detección
oportuna, Limitación del daño, Rehabilitación
Acciones del Médico: Propuesta de acciones (medidas de intervención comprobadas) para
modificar la historia natural con el recurso técnico, médico, quirúrgico
Acciones de la familia: Propuesta de acciones (medidas de intervención comprobadas)
para modificar la historia natural con el recurso humano y de integración familiar
Examen final
Práctica 15: Expediente familiar. Primera parte
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
Elaboración de los
expedientes clínicos
1
Portada 1
Historia clínica 1
Factores de riesgo 1
Familiograma 1
Estudio socioeconómico 1
Lenguaje técnico médico 1
Letra 1
Estado físico 1
Tarjeta de citas 1
TOTAL
10
Elaboración de los expedientes clínicos: Número de expedientes que debió realizar/
número de familias. Promedio 10
Portada: Listado de integrantes de la familia, folios, apellidos de la familia y nombre del
médico
Historia clínica: Completa (interrogatorio, exploración física)
Factores de riesgo: Análisis de la familia y del paciente
Familiograma: En dos ascendencias, relación de familias, identificación de pacientes en
riesgo
Estudio socioeconómico: Clasificación de la familia
Lenguaje técnico médico: Sin abreviaturas
Letra: Legible
Estado físico: Sin enmendaduras ni tachaduras
Tarjeta de citas: Número de citas/notas de evolución
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
VIII SEMESTRE
Primer examen parcial
Práctica 16: Comité de salud. Grupos de ayuda mutua
PREGUNTA RESPUESTA VALOR
SALUD
COMUNITARIA
1
COMITÉ
LOCAL DE
SALUD
2
FORMACIÓN
DE GRUPOS
DE AUTO
AYUDA
2
TOTAL 5
Salud comunitaria: Informar a las familias sobre las acciones comunitarias para modificar
las determinantes de salud. Plática
Comité de Salud: Formación de un grupo comunitario para análisis de los problemas más
importantes que influyen sobre la salud comunitaria. 5 integrantes de colonos de diferentes
familias en control
Grupos de auto ayuda: Formar un grupo de auto ayuda sobre la enfermedad analizada en
la historia natural. Pláticas Intergrupales de pacientes. Modificación de hábitos y factores
de riesgo. Prueba de medidas de intervención en beneficio de los factores saludables
Primer examen parcial. Práctica 16a: Auxiliar de salud comunitario. Primera parte
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
Auxiliar de salud
comunitaria
correspondiente a la
indicada
1
Auxiliar de salud
comunitaria informada
sobre sus actividades
1.5
Tarjetero de salud iniciado 2.5
TOTAL 5
Auxiliar de salud indicada: Misma auxiliar a la reportada
Auxiliar de salud informada: Sabe de las actividades a realizar en su comunidad
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
Tarjetero de salud iniciado: Ha iniciado la formación de tarjetas correspondientes a un
mismo tema
Primer examen parcial. 2da parte.
Práctica 17: Auxiliar de salud comunitario. Salud en casa
TEMA TARJETA EXAMEN VALOR
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
TOTAL 15/3
Tema: 15 temas relacionados con los factores modificables
Tarjeta: Preparación de un tarjetero de salud que incluya información relevante para la
procuradora de salud
Examen: Visita de supervisión del maestro para corroborar aprendizaje de la procuradora
Segundo examen parcial
Práctica 18: Protocolo de Investigación en salud. Propuesta
INDICADOR VALOR OBSERVACIONES
TITULO 1
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
1
JUSTIFICACION 1
MARCO TEORICO 1
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
OBJETIVOS 1
TOTAL 5
Título: Un determinante de la salud en comunidad en combinación con la historia natural
de la enfermedad preseleccionada y los factores de riesgo recopilados de la comunidad,
establecidos en tiempo, lugar y persona.
Planteamiento del Problema: Explicación del comportamiento analizado en comunidad
de las variables involucradas en el estudio.
Justificación: Interrelación entre las ciencias básicas, clínicas y socio médicas.
Marco Teórico: A través de la Medicina Basada en Evidencias.
Objetivos: General para el desarrollo de la investigación. Específicos utilizando los
recursos generados en comunidad en los semestres anteriores (familias en control, familias
encuestadas, historias clínicas y notas de evolución, pláticas proporcionadas, grupos de
autoayuda y procuradoras de la salud)
Nota: Se incluye la hipótesis pero no se califica. Esta es corregida por el profesor.
Segundo examen parcial
Práctica19: Expediente familiar. Segunda parte
INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES
HISTORIA CLINICA
FAMILIAR COMPLETA
2.5
NOTAS DE
SEGUIMIENTO
2.5
TOTAL
5
Historia clínica familiar completa: Elaboración de archivo y 10 expedientes familiares.
Administración del consultorio
Notas de seguimiento: Según esquema “líneas de vida”, consultas por grupo prioritario por
semestre. Separación entre los periodos de interconsulta. Evaluación de las medidas de
intervención. Seguimiento de los factores protectores y el nuevo estilo de vida saludable
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
COROLARIO:
El diagnóstico de salud es el eje del que giran las prácticas comunitarias. Incluye desde el
análisis de las determinantes de salud hasta una propuesta modificadora de la conducta en
salud. Durante todo el proceso el alumno es estimulado a desarrollar los materiales sin
utilizar formatos oficiales gubernamentales, con el fin de desarrollar habilidades propias
que permitan un mejor desempeño durante su servicio social comunitario. El alumno
aprende a coordinar grupos de trabajo de adultos, así como las funciones de supervisor
médico de sus propios compañeros. La participación en los talleres de formación gerencial
(liderazgo, motivación, etc.) influyen en la percepción al momento de calificar la lista de
cotejo.
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
BIBLIOGRAFIA:
Documento Tipo Autor Editorial Año
Aprende a
aprender
Curso
interactivo CD
Varios Intersistemas 2003
¿Quién se ha
llevado mi
queso?
Libro Johnson Urano 2002
ECMG-1
Medicina
General
CD
Interactivo
Consejo
Nacional de
Medicina
General
Academia
Mexicana de
Cirugía
2001
Red Book Libro AAP American
academy of
pediatric
2003
Evidencia clínica
2ª edición
Libro y CD.
Acceso internet
Metaanálisis MediLegis 2002
Atención Médica Revista mensual Varios Intersistemas 2003
PAC MF 1 11 tomos Varios Colegio
Mexicano de
Medicina
Familiar
2002
Ley General de
Salud
Libro Enciso DEM/DINSA 2004
Guías de
tratamiento en
atención
primaria
Libro Chan Intersistemas 2002
Guías de
información para
el paciente
Desprendibles Atención médica Intersistemas 2002
Medicina de
Familia
Libro y CD Taylor Masson 1999
Gestión en
atención
primaria
Libro Gené Masson 2001
Conceptos en
atención
primaria
Libro Zurro Elsevier
sciencie/Gonvill
1999
El Manual de
Salud Pública
5 tomos Tapia Conyer Intersistemas 2003
Manual del
Protocolo de
Investigación
Libro Montesano Auroch 2000
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015
Medicina de la Comunidad V a VIII
Estadísticas en
salud
CD Varios OPS 1998
Epidemiología
Médica
Libro Raymond S.
Greenberg
Stephen R.
Daniels
Manual
Moderno
2002
Curso de
actualización en
Salud Pública y
Epidemiología
Básica
5 CD Escuela de Salud
Pública de
México
Instituto
Nacional de
Salud Pública
2005
Administración
de Servicios de
Salud
CD Escuela de Salud
Pública de
México
Instituto
Nacional de
Salud
Pública
2005
Guía
metodológica
para la
elaboración de
protocolos de
investigación en
el área de la
salud
Libro Teresa Leonor
Sánchez Pérez
Jorge Nicolas
Tomasis García
Laura Patricia
Saenz Martínez
Editorial Prado 2002
Estadística
médica
Libro David E.
Matthews
Vernon T.
Farewell
Salvat 2000
Elementos de
Salud Pública
Libro Manuel Sánchez
Rosado
Méndez
Editores
2000
La Salud Pública Libro Malagón-
Londoño
Editorial
médica
panamericana
2002
El control de
enfermedades
Libro James Chin Organización
Panamericana
de la Salud
2002
Módulos de
principios de
epidemiología
para el control
de enfermedades
(MOPECE)
6 fascículos Varios Organización
Panamericana
de la Salud
2002
Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero
30/01/2015

More Related Content

What's hot

La medicina familiar, concepto y filosofía(presentacion)
La medicina familiar, concepto y filosofía(presentacion)La medicina familiar, concepto y filosofía(presentacion)
La medicina familiar, concepto y filosofía(presentacion)Edson De Hoyos Suárez
 
ENFERMERÍA DOMICILIARIA ops oms
ENFERMERÍA DOMICILIARIA ops omsENFERMERÍA DOMICILIARIA ops oms
ENFERMERÍA DOMICILIARIA ops omsGHP
 
Cuidados Domiciliarios
Cuidados DomiciliariosCuidados Domiciliarios
Cuidados DomiciliariosYemita Mustang
 
Definicion de medicina familiar
Definicion de medicina familiarDefinicion de medicina familiar
Definicion de medicina familiarChava BG
 
Antecedentes e historia de la medicina familiar
Antecedentes e historia de la medicina familiarAntecedentes e historia de la medicina familiar
Antecedentes e historia de la medicina familiarMi rincón de Medicina
 
Elementos esenciales med. fam.
Elementos esenciales med. fam.Elementos esenciales med. fam.
Elementos esenciales med. fam.Hugo Pinto
 
Modelos de atención en medicina familiar
Modelos de atención en medicina familiarModelos de atención en medicina familiar
Modelos de atención en medicina familiarjaime hernandez
 
Historia de la med familiar
Historia de la med familiarHistoria de la med familiar
Historia de la med familiarDeybi Gomez
 

What's hot (20)

Med familiar historia y principios
Med familiar  historia y principiosMed familiar  historia y principios
Med familiar historia y principios
 
Que es la medicina familiar
Que es la medicina familiarQue es la medicina familiar
Que es la medicina familiar
 
La medicina familiar, concepto y filosofía(presentacion)
La medicina familiar, concepto y filosofía(presentacion)La medicina familiar, concepto y filosofía(presentacion)
La medicina familiar, concepto y filosofía(presentacion)
 
ENFERMERÍA DOMICILIARIA ops oms
ENFERMERÍA DOMICILIARIA ops omsENFERMERÍA DOMICILIARIA ops oms
ENFERMERÍA DOMICILIARIA ops oms
 
MEDICINA FAMILIAR
MEDICINA FAMILIARMEDICINA FAMILIAR
MEDICINA FAMILIAR
 
Cuidados Domiciliarios
Cuidados DomiciliariosCuidados Domiciliarios
Cuidados Domiciliarios
 
Dra Depaux - Medicina Familiar como respuesta a los problemas de salud de hoy...
Dra Depaux - Medicina Familiar como respuesta a los problemas de salud de hoy...Dra Depaux - Medicina Familiar como respuesta a los problemas de salud de hoy...
Dra Depaux - Medicina Familiar como respuesta a los problemas de salud de hoy...
 
Definicion de medicina familiar
Definicion de medicina familiarDefinicion de medicina familiar
Definicion de medicina familiar
 
Medicina Familiar
Medicina FamiliarMedicina Familiar
Medicina Familiar
 
Fundamentos mf
Fundamentos mfFundamentos mf
Fundamentos mf
 
Antecedentes e historia de la medicina familiar
Antecedentes e historia de la medicina familiarAntecedentes e historia de la medicina familiar
Antecedentes e historia de la medicina familiar
 
medicina familiar
medicina familiarmedicina familiar
medicina familiar
 
Elementos esenciales med. fam.
Elementos esenciales med. fam.Elementos esenciales med. fam.
Elementos esenciales med. fam.
 
Conceptos de medicina familiar
Conceptos de medicina familiarConceptos de medicina familiar
Conceptos de medicina familiar
 
Modelos de atención en medicina familiar
Modelos de atención en medicina familiarModelos de atención en medicina familiar
Modelos de atención en medicina familiar
 
Historia de la med familiar
Historia de la med familiarHistoria de la med familiar
Historia de la med familiar
 
Medicina familiar
Medicina familiarMedicina familiar
Medicina familiar
 
Mod atención
Mod atenciónMod atención
Mod atención
 
Plan de tabajo admi hecho
Plan de tabajo admi hechoPlan de tabajo admi hecho
Plan de tabajo admi hecho
 
Puem2009 nv3final
Puem2009 nv3finalPuem2009 nv3final
Puem2009 nv3final
 

Viewers also liked

Estudio socioeconomico (1)
Estudio socioeconomico (1)Estudio socioeconomico (1)
Estudio socioeconomico (1)martiin10
 
Estudio Socioeconomico del Estudiante de Primaria
Estudio Socioeconomico del Estudiante de PrimariaEstudio Socioeconomico del Estudiante de Primaria
Estudio Socioeconomico del Estudiante de PrimariaYelitza Paz-Monroig
 
Formato estudio socioeconómico
Formato estudio socioeconómicoFormato estudio socioeconómico
Formato estudio socioeconómicoElena Barrón
 
Informe quimestral-prueba
Informe quimestral-pruebaInforme quimestral-prueba
Informe quimestral-pruebaHenry Yu
 
Caso de soap 1
Caso de soap 1Caso de soap 1
Caso de soap 1itzy
 
Planilla estudio demografico
Planilla estudio demograficoPlanilla estudio demografico
Planilla estudio demograficoCarloss Bracho
 
INFORMES QUIMESTRALES
INFORMES QUIMESTRALESINFORMES QUIMESTRALES
INFORMES QUIMESTRALEScarlos101474
 
1. vida nueva guía e instrucciones catequista-
1. vida nueva  guía e instrucciones catequista-1. vida nueva  guía e instrucciones catequista-
1. vida nueva guía e instrucciones catequista-FUNBUENA
 
Planilla registro gran misión en amor mayor venezuela
Planilla registro gran misión en amor mayor venezuelaPlanilla registro gran misión en amor mayor venezuela
Planilla registro gran misión en amor mayor venezueladailen25
 
Estudio de comunidad
Estudio de comunidadEstudio de comunidad
Estudio de comunidadElii Fuentes
 

Viewers also liked (16)

Estudio socioeconomico (1)
Estudio socioeconomico (1)Estudio socioeconomico (1)
Estudio socioeconomico (1)
 
Estudio socioeconomico
Estudio socioeconomicoEstudio socioeconomico
Estudio socioeconomico
 
Estudio Socioeconomico del Estudiante de Primaria
Estudio Socioeconomico del Estudiante de PrimariaEstudio Socioeconomico del Estudiante de Primaria
Estudio Socioeconomico del Estudiante de Primaria
 
Comunidades de fe y vida.
Comunidades de fe y vida.Comunidades de fe y vida.
Comunidades de fe y vida.
 
01 Enseñanza de la cirugía
01 Enseñanza de la cirugía01 Enseñanza de la cirugía
01 Enseñanza de la cirugía
 
Formato estudio socioeconómico
Formato estudio socioeconómicoFormato estudio socioeconómico
Formato estudio socioeconómico
 
Informe quimestral-prueba
Informe quimestral-pruebaInforme quimestral-prueba
Informe quimestral-prueba
 
Caso de soap 1
Caso de soap 1Caso de soap 1
Caso de soap 1
 
Planilla estudio demografico
Planilla estudio demograficoPlanilla estudio demografico
Planilla estudio demografico
 
INFORMES QUIMESTRALES
INFORMES QUIMESTRALESINFORMES QUIMESTRALES
INFORMES QUIMESTRALES
 
1. vida nueva guía e instrucciones catequista-
1. vida nueva  guía e instrucciones catequista-1. vida nueva  guía e instrucciones catequista-
1. vida nueva guía e instrucciones catequista-
 
Planilla registro gran misión en amor mayor venezuela
Planilla registro gran misión en amor mayor venezuelaPlanilla registro gran misión en amor mayor venezuela
Planilla registro gran misión en amor mayor venezuela
 
La casa a través del tiempo
La casa a través del tiempoLa casa a través del tiempo
La casa a través del tiempo
 
Formato
FormatoFormato
Formato
 
Informe de aprendosaje del segundo quimestre
Informe de aprendosaje del segundo quimestreInforme de aprendosaje del segundo quimestre
Informe de aprendosaje del segundo quimestre
 
Estudio de comunidad
Estudio de comunidadEstudio de comunidad
Estudio de comunidad
 

Similar to 03 Evaluacion Comunidad

Temario en Salud Publica II
Temario en Salud Publica IITemario en Salud Publica II
Temario en Salud Publica IIksuarezv
 
Les practica integral en instituciones 2013
Les practica integral en instituciones 2013Les practica integral en instituciones 2013
Les practica integral en instituciones 2013LESGabriela
 
Les practica integral en instituciones 2013
Les practica integral en instituciones 2013Les practica integral en instituciones 2013
Les practica integral en instituciones 2013LESGabriela
 
Plan de prácticas salud comunitaria
Plan de prácticas  salud comunitariaPlan de prácticas  salud comunitaria
Plan de prácticas salud comunitariamario stanlin
 
Guia catedra niño y adolescente 201360
Guia catedra niño y adolescente 201360Guia catedra niño y adolescente 201360
Guia catedra niño y adolescente 201360Pilar Abreu Peralta
 
Plan de actividades salidas comunitarias
Plan  de actividades salidas comunitariasPlan  de actividades salidas comunitarias
Plan de actividades salidas comunitariasraul Mendoza Zevallos
 
Guia valoracion fisica
Guia valoracion fisicaGuia valoracion fisica
Guia valoracion fisicaLiliana Zafra
 
2do año de medicina sellado_compressed.pdf
2do año de medicina sellado_compressed.pdf2do año de medicina sellado_compressed.pdf
2do año de medicina sellado_compressed.pdfMariaGuerra427051
 
Enfermería en salud comunitaria i
Enfermería en salud comunitaria iEnfermería en salud comunitaria i
Enfermería en salud comunitaria iEli Salazar
 
Método de proyectos pw
Método de proyectos pwMétodo de proyectos pw
Método de proyectos pwGloria Arenas
 
Sensibilización en igualdad y equidad en salud
Sensibilización en igualdad y equidad en saludSensibilización en igualdad y equidad en salud
Sensibilización en igualdad y equidad en saludmbformacion
 
Mapa curricular del plan de estudios del cch
Mapa curricular del plan de estudios del cchMapa curricular del plan de estudios del cch
Mapa curricular del plan de estudios del cchFIMA97
 
Programacienciasclinicas2015
Programacienciasclinicas2015Programacienciasclinicas2015
Programacienciasclinicas2015gits2015
 
III Formación Internacional en Salud y Constelaciones-Loja
III Formación Internacional en Salud y Constelaciones-LojaIII Formación Internacional en Salud y Constelaciones-Loja
III Formación Internacional en Salud y Constelaciones-LojaConstelacionesEcuador
 
Practicario institucional ciencias de la salud práctica médica somatometría
Practicario institucional ciencias de la salud  práctica médica somatometríaPracticario institucional ciencias de la salud  práctica médica somatometría
Practicario institucional ciencias de la salud práctica médica somatometríaCECY50
 

Similar to 03 Evaluacion Comunidad (20)

Temario en Salud Publica II
Temario en Salud Publica IITemario en Salud Publica II
Temario en Salud Publica II
 
Les practica integral en instituciones 2013
Les practica integral en instituciones 2013Les practica integral en instituciones 2013
Les practica integral en instituciones 2013
 
Les practica integral en instituciones 2013
Les practica integral en instituciones 2013Les practica integral en instituciones 2013
Les practica integral en instituciones 2013
 
Plan de prácticas salud comunitaria
Plan de prácticas  salud comunitariaPlan de prácticas  salud comunitaria
Plan de prácticas salud comunitaria
 
Guia catedra niño y adolescente 201360
Guia catedra niño y adolescente 201360Guia catedra niño y adolescente 201360
Guia catedra niño y adolescente 201360
 
Plan de actividades salidas comunitarias
Plan  de actividades salidas comunitariasPlan  de actividades salidas comunitarias
Plan de actividades salidas comunitarias
 
Guia valoracion fisica
Guia valoracion fisicaGuia valoracion fisica
Guia valoracion fisica
 
2do año de medicina sellado_compressed.pdf
2do año de medicina sellado_compressed.pdf2do año de medicina sellado_compressed.pdf
2do año de medicina sellado_compressed.pdf
 
Enfermería en salud comunitaria i
Enfermería en salud comunitaria iEnfermería en salud comunitaria i
Enfermería en salud comunitaria i
 
Silabo final.
Silabo  final.Silabo  final.
Silabo final.
 
Silabo final.
Silabo  final.Silabo  final.
Silabo final.
 
Silabo final.
Silabo  final.Silabo  final.
Silabo final.
 
Silabo final.
Silabo  final.Silabo  final.
Silabo final.
 
Ctt silabo
Ctt silaboCtt silabo
Ctt silabo
 
Método de proyectos pw
Método de proyectos pwMétodo de proyectos pw
Método de proyectos pw
 
Sensibilización en igualdad y equidad en salud
Sensibilización en igualdad y equidad en saludSensibilización en igualdad y equidad en salud
Sensibilización en igualdad y equidad en salud
 
Mapa curricular del plan de estudios del cch
Mapa curricular del plan de estudios del cchMapa curricular del plan de estudios del cch
Mapa curricular del plan de estudios del cch
 
Programacienciasclinicas2015
Programacienciasclinicas2015Programacienciasclinicas2015
Programacienciasclinicas2015
 
III Formación Internacional en Salud y Constelaciones-Loja
III Formación Internacional en Salud y Constelaciones-LojaIII Formación Internacional en Salud y Constelaciones-Loja
III Formación Internacional en Salud y Constelaciones-Loja
 
Practicario institucional ciencias de la salud práctica médica somatometría
Practicario institucional ciencias de la salud  práctica médica somatometríaPracticario institucional ciencias de la salud  práctica médica somatometría
Practicario institucional ciencias de la salud práctica médica somatometría
 

More from Jesús Otoniel Martínez Ortega

Presentación de tesis para licenciatura en médico cirujano
Presentación de tesis para licenciatura en médico cirujanoPresentación de tesis para licenciatura en médico cirujano
Presentación de tesis para licenciatura en médico cirujanoJesús Otoniel Martínez Ortega
 
Nutrición en el paciente quirúrgico (con material extra)
Nutrición en el paciente quirúrgico (con material extra)Nutrición en el paciente quirúrgico (con material extra)
Nutrición en el paciente quirúrgico (con material extra)Jesús Otoniel Martínez Ortega
 

More from Jesús Otoniel Martínez Ortega (20)

BIOQ Sesión_3 y 4__Fundamentos de bioquímica.pptx
BIOQ Sesión_3 y 4__Fundamentos de bioquímica.pptxBIOQ Sesión_3 y 4__Fundamentos de bioquímica.pptx
BIOQ Sesión_3 y 4__Fundamentos de bioquímica.pptx
 
Medicina forense 02.pptx
Medicina forense 02.pptxMedicina forense 02.pptx
Medicina forense 02.pptx
 
Bienvenida Medicina forense 01.pptx
Bienvenida Medicina forense 01.pptxBienvenida Medicina forense 01.pptx
Bienvenida Medicina forense 01.pptx
 
Teorías del origen de la vida.
Teorías del origen de la vida.Teorías del origen de la vida.
Teorías del origen de la vida.
 
MF1.pptx
MF1.pptxMF1.pptx
MF1.pptx
 
Fenómenos Cadavéricos.pptx
Fenómenos Cadavéricos.pptxFenómenos Cadavéricos.pptx
Fenómenos Cadavéricos.pptx
 
FENOMENOS_CADAVERICOS.ppt
FENOMENOS_CADAVERICOS.pptFENOMENOS_CADAVERICOS.ppt
FENOMENOS_CADAVERICOS.ppt
 
Presentación de tesis para licenciatura en médico cirujano
Presentación de tesis para licenciatura en médico cirujanoPresentación de tesis para licenciatura en médico cirujano
Presentación de tesis para licenciatura en médico cirujano
 
Casos 3er parcial
Casos 3er parcialCasos 3er parcial
Casos 3er parcial
 
Casos 3er parcial
Casos 3er parcialCasos 3er parcial
Casos 3er parcial
 
Casos 3er parcial
Casos 3er parcialCasos 3er parcial
Casos 3er parcial
 
Casos 2do parcial
Casos 2do parcialCasos 2do parcial
Casos 2do parcial
 
Nutrición en el paciente quirúrgico (con material extra)
Nutrición en el paciente quirúrgico (con material extra)Nutrición en el paciente quirúrgico (con material extra)
Nutrición en el paciente quirúrgico (con material extra)
 
Tratamiento de ETS
Tratamiento de ETSTratamiento de ETS
Tratamiento de ETS
 
05 Rinitis Ayc
05 Rinitis Ayc05 Rinitis Ayc
05 Rinitis Ayc
 
oto 09 Epistaxis
oto 09  Epistaxisoto 09  Epistaxis
oto 09 Epistaxis
 
oto 08 Obstruccion Nasal
oto 08 Obstruccion Nasaloto 08 Obstruccion Nasal
oto 08 Obstruccion Nasal
 
oto 07 Infecciones Rinosinusales
oto 07 Infecciones Rinosinusalesoto 07 Infecciones Rinosinusales
oto 07 Infecciones Rinosinusales
 
oto 06 Alergia Orl
oto 06 Alergia Orloto 06 Alergia Orl
oto 06 Alergia Orl
 
oto 04 Fisio Nariz Senos
oto 04 Fisio Nariz Senosoto 04 Fisio Nariz Senos
oto 04 Fisio Nariz Senos
 

Recently uploaded

Manejo de la Libreta de Niño sano Bolivia
Manejo de la Libreta de Niño sano BoliviaManejo de la Libreta de Niño sano Bolivia
Manejo de la Libreta de Niño sano BoliviaPERCY WILLIAMS
 
SESION DE APRENDIZAJE nº01 - actividades en salud comunitaria
SESION DE APRENDIZAJE nº01 - actividades en salud comunitariaSESION DE APRENDIZAJE nº01 - actividades en salud comunitaria
SESION DE APRENDIZAJE nº01 - actividades en salud comunitariaSteveGarciaLlamas
 
Transportes a través de membrana celular
Transportes a través de membrana celularTransportes a través de membrana celular
Transportes a través de membrana celulargharce
 
Módulo II, Tema 4: Ancylostoma, Strongyloides y Larva Migrans Cutánea
Módulo II, Tema 4: Ancylostoma, Strongyloides y Larva Migrans CutáneaMódulo II, Tema 4: Ancylostoma, Strongyloides y Larva Migrans Cutánea
Módulo II, Tema 4: Ancylostoma, Strongyloides y Larva Migrans CutáneaDiana I. Graterol R.
 
Protocolo sanitario sobre violencia en la infancia y adolescencia.pdf
Protocolo sanitario sobre violencia en la infancia y adolescencia.pdfProtocolo sanitario sobre violencia en la infancia y adolescencia.pdf
Protocolo sanitario sobre violencia en la infancia y adolescencia.pdfJavierGonzalezdeDios
 
ARTEFACTOS Y FORMA CELULAR.pptxPRATTICAS DE BIOLOGIA CELULAR
ARTEFACTOS Y FORMA CELULAR.pptxPRATTICAS DE BIOLOGIA CELULARARTEFACTOS Y FORMA CELULAR.pptxPRATTICAS DE BIOLOGIA CELULAR
ARTEFACTOS Y FORMA CELULAR.pptxPRATTICAS DE BIOLOGIA CELULARFREDDYEVANURBINALAIM
 
PRINCIPIOS Y POSTULADOS DE LA PREPARACIÓN DE CAVIDADES
PRINCIPIOS Y POSTULADOS DE LA PREPARACIÓN DE CAVIDADESPRINCIPIOS Y POSTULADOS DE LA PREPARACIÓN DE CAVIDADES
PRINCIPIOS Y POSTULADOS DE LA PREPARACIÓN DE CAVIDADESssuserdcfef9
 
Módulo I, Tema 1: Fundamentos de Parasitología
Módulo I, Tema 1: Fundamentos de ParasitologíaMódulo I, Tema 1: Fundamentos de Parasitología
Módulo I, Tema 1: Fundamentos de ParasitologíaDiana I. Graterol R.
 
Signos y síntomas . Datos clínicos y sus parámetros
Signos y síntomas . Datos clínicos y sus parámetrosSignos y síntomas . Datos clínicos y sus parámetros
Signos y síntomas . Datos clínicos y sus parámetrosdolmosonofre
 
Módulo II, Tema 3: Ascaris, Trichuris, Enterobius y Larva Migrans Visceral
Módulo II, Tema 3: Ascaris, Trichuris, Enterobius y Larva Migrans VisceralMódulo II, Tema 3: Ascaris, Trichuris, Enterobius y Larva Migrans Visceral
Módulo II, Tema 3: Ascaris, Trichuris, Enterobius y Larva Migrans VisceralDiana I. Graterol R.
 
Epidemiologia 1 - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta Nole
Epidemiologia 1 - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta NoleEpidemiologia 1 - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta Nole
Epidemiologia 1 - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta NoleJuan Rodrigo Tuesta-Nole
 
Clase 3 (Parte 2) Osteologia Huesos del Craneo Fr Et Occ Pa 2024.pdf
Clase 3 (Parte 2) Osteologia Huesos del Craneo Fr Et Occ Pa 2024.pdfClase 3 (Parte 2) Osteologia Huesos del Craneo Fr Et Occ Pa 2024.pdf
Clase 3 (Parte 2) Osteologia Huesos del Craneo Fr Et Occ Pa 2024.pdfgarrotamara01
 
(2024-04-02). POLIMEDICACIÓN y Medicación Inapropiada (DOC)
(2024-04-02). POLIMEDICACIÓN y Medicación Inapropiada (DOC)(2024-04-02). POLIMEDICACIÓN y Medicación Inapropiada (DOC)
(2024-04-02). POLIMEDICACIÓN y Medicación Inapropiada (DOC)UDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 
Distrés respiratorio y Neumoenteritis.pptx
Distrés respiratorio y Neumoenteritis.pptxDistrés respiratorio y Neumoenteritis.pptx
Distrés respiratorio y Neumoenteritis.pptxEdgarEncalada1
 
plazas-disponibles-ii-proceso-2024_SALUD_MIN
plazas-disponibles-ii-proceso-2024_SALUD_MINplazas-disponibles-ii-proceso-2024_SALUD_MIN
plazas-disponibles-ii-proceso-2024_SALUD_MINBrianDelgado34
 
DENGUE , transmision, fisiopatologia, diagnostico
DENGUE , transmision, fisiopatologia, diagnosticoDENGUE , transmision, fisiopatologia, diagnostico
DENGUE , transmision, fisiopatologia, diagnosticoStefanyNarvaez4
 
Módulo II, Tema 5: Taenia, Cysticercus e Hymenolepis
Módulo II, Tema 5: Taenia, Cysticercus e HymenolepisMódulo II, Tema 5: Taenia, Cysticercus e Hymenolepis
Módulo II, Tema 5: Taenia, Cysticercus e HymenolepisDiana I. Graterol R.
 
Flashcards Signos Vitales - Quito Med.pdf
Flashcards Signos Vitales - Quito Med.pdfFlashcards Signos Vitales - Quito Med.pdf
Flashcards Signos Vitales - Quito Med.pdftonijesus09
 
Tecnologias de información aplicada a la docencia e investigación III
Tecnologias de información aplicada a la docencia e investigación IIITecnologias de información aplicada a la docencia e investigación III
Tecnologias de información aplicada a la docencia e investigación IIIsaludgestionaperu
 
TRAUMA genitourinario I-2022 en medicina.pdf
TRAUMA genitourinario I-2022 en medicina.pdfTRAUMA genitourinario I-2022 en medicina.pdf
TRAUMA genitourinario I-2022 en medicina.pdfBrizettAgredaSanabri
 

Recently uploaded (20)

Manejo de la Libreta de Niño sano Bolivia
Manejo de la Libreta de Niño sano BoliviaManejo de la Libreta de Niño sano Bolivia
Manejo de la Libreta de Niño sano Bolivia
 
SESION DE APRENDIZAJE nº01 - actividades en salud comunitaria
SESION DE APRENDIZAJE nº01 - actividades en salud comunitariaSESION DE APRENDIZAJE nº01 - actividades en salud comunitaria
SESION DE APRENDIZAJE nº01 - actividades en salud comunitaria
 
Transportes a través de membrana celular
Transportes a través de membrana celularTransportes a través de membrana celular
Transportes a través de membrana celular
 
Módulo II, Tema 4: Ancylostoma, Strongyloides y Larva Migrans Cutánea
Módulo II, Tema 4: Ancylostoma, Strongyloides y Larva Migrans CutáneaMódulo II, Tema 4: Ancylostoma, Strongyloides y Larva Migrans Cutánea
Módulo II, Tema 4: Ancylostoma, Strongyloides y Larva Migrans Cutánea
 
Protocolo sanitario sobre violencia en la infancia y adolescencia.pdf
Protocolo sanitario sobre violencia en la infancia y adolescencia.pdfProtocolo sanitario sobre violencia en la infancia y adolescencia.pdf
Protocolo sanitario sobre violencia en la infancia y adolescencia.pdf
 
ARTEFACTOS Y FORMA CELULAR.pptxPRATTICAS DE BIOLOGIA CELULAR
ARTEFACTOS Y FORMA CELULAR.pptxPRATTICAS DE BIOLOGIA CELULARARTEFACTOS Y FORMA CELULAR.pptxPRATTICAS DE BIOLOGIA CELULAR
ARTEFACTOS Y FORMA CELULAR.pptxPRATTICAS DE BIOLOGIA CELULAR
 
PRINCIPIOS Y POSTULADOS DE LA PREPARACIÓN DE CAVIDADES
PRINCIPIOS Y POSTULADOS DE LA PREPARACIÓN DE CAVIDADESPRINCIPIOS Y POSTULADOS DE LA PREPARACIÓN DE CAVIDADES
PRINCIPIOS Y POSTULADOS DE LA PREPARACIÓN DE CAVIDADES
 
Módulo I, Tema 1: Fundamentos de Parasitología
Módulo I, Tema 1: Fundamentos de ParasitologíaMódulo I, Tema 1: Fundamentos de Parasitología
Módulo I, Tema 1: Fundamentos de Parasitología
 
Signos y síntomas . Datos clínicos y sus parámetros
Signos y síntomas . Datos clínicos y sus parámetrosSignos y síntomas . Datos clínicos y sus parámetros
Signos y síntomas . Datos clínicos y sus parámetros
 
Módulo II, Tema 3: Ascaris, Trichuris, Enterobius y Larva Migrans Visceral
Módulo II, Tema 3: Ascaris, Trichuris, Enterobius y Larva Migrans VisceralMódulo II, Tema 3: Ascaris, Trichuris, Enterobius y Larva Migrans Visceral
Módulo II, Tema 3: Ascaris, Trichuris, Enterobius y Larva Migrans Visceral
 
Epidemiologia 1 - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta Nole
Epidemiologia 1 - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta NoleEpidemiologia 1 - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta Nole
Epidemiologia 1 - MC. MSc. Juan Rodrigo Tuesta Nole
 
Clase 3 (Parte 2) Osteologia Huesos del Craneo Fr Et Occ Pa 2024.pdf
Clase 3 (Parte 2) Osteologia Huesos del Craneo Fr Et Occ Pa 2024.pdfClase 3 (Parte 2) Osteologia Huesos del Craneo Fr Et Occ Pa 2024.pdf
Clase 3 (Parte 2) Osteologia Huesos del Craneo Fr Et Occ Pa 2024.pdf
 
(2024-04-02). POLIMEDICACIÓN y Medicación Inapropiada (DOC)
(2024-04-02). POLIMEDICACIÓN y Medicación Inapropiada (DOC)(2024-04-02). POLIMEDICACIÓN y Medicación Inapropiada (DOC)
(2024-04-02). POLIMEDICACIÓN y Medicación Inapropiada (DOC)
 
Distrés respiratorio y Neumoenteritis.pptx
Distrés respiratorio y Neumoenteritis.pptxDistrés respiratorio y Neumoenteritis.pptx
Distrés respiratorio y Neumoenteritis.pptx
 
plazas-disponibles-ii-proceso-2024_SALUD_MIN
plazas-disponibles-ii-proceso-2024_SALUD_MINplazas-disponibles-ii-proceso-2024_SALUD_MIN
plazas-disponibles-ii-proceso-2024_SALUD_MIN
 
DENGUE , transmision, fisiopatologia, diagnostico
DENGUE , transmision, fisiopatologia, diagnosticoDENGUE , transmision, fisiopatologia, diagnostico
DENGUE , transmision, fisiopatologia, diagnostico
 
Módulo II, Tema 5: Taenia, Cysticercus e Hymenolepis
Módulo II, Tema 5: Taenia, Cysticercus e HymenolepisMódulo II, Tema 5: Taenia, Cysticercus e Hymenolepis
Módulo II, Tema 5: Taenia, Cysticercus e Hymenolepis
 
Flashcards Signos Vitales - Quito Med.pdf
Flashcards Signos Vitales - Quito Med.pdfFlashcards Signos Vitales - Quito Med.pdf
Flashcards Signos Vitales - Quito Med.pdf
 
Tecnologias de información aplicada a la docencia e investigación III
Tecnologias de información aplicada a la docencia e investigación IIITecnologias de información aplicada a la docencia e investigación III
Tecnologias de información aplicada a la docencia e investigación III
 
TRAUMA genitourinario I-2022 en medicina.pdf
TRAUMA genitourinario I-2022 en medicina.pdfTRAUMA genitourinario I-2022 en medicina.pdf
TRAUMA genitourinario I-2022 en medicina.pdf
 

03 Evaluacion Comunidad

  • 1. Medicina de la Comunidad V a VIII UNIVERSIDAD QUETZALCOATL EN IRAPUATO ESCUELA DE MEDICINA MEDICINA DE LA COMUNIDAD DEL V AL VIII SEMESTRE Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 2. Medicina de la Comunidad V a VIII NOMBRE DE LA MATERIA: “MEDICINA DE LA COMUNIDAD” PROFESOR TITULAR: DR. MIGUEL ANGEL VAZQUEZ GUERRERO. MD.Epi PROFESORES ADJUNTOS: MEDICOS RESPONSABLES DE LA SUPERVICION Y EVALUACIÓN DE LA UNIDADES MEDICAS DE LA SECRETARIA DE SALUD. COMUNIDADES AREA DE TRABAJO: GUADALUPE PASO BLANCO PASO BLANCO LA GARRIDA COLONIA NUEVA COPALILLO EL COPAL COPALILLO COMUNIDADES ADSCRITAS AL CENTRO DE SALUD URBANO “COLONIA JUÁREZ” DE LA SECRETARIA DE SALUD EN EL MUNICIPIO DE IRAPUATO. Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 3. Medicina de la Comunidad V a VIII OBJETIVO GENERAL: Al término de cada curso, el alumno habrá desarrollado las habilidades y técnicas de la salud pública para enfrentar y afrontar con éxito los problemas de salud, aplicando el conocimiento para lograr el más alto nivel de salud de la población, promoviendo, protegiendo, recuperando y rehabilitando la salud colectiva, mediante la organización y participación de los integrantes de una comunidad. PROPÓSITOS: El contenido programático es coherente con dos vertientes: Una encaminada a la práctica de la salud pública, y otra encaminada a la práctica clínica cotidiana. En ambas, se destaca la importancia del manejo médico teórico sin perder de vista la importancia que adquiere en la práctica el manejo holístico del paciente desde el punto de vista individual, familiar y social. Son propósitos del alumno: • Tener la capacidad para resolver los problemas del proceso salud – enfermedad, que competen al médico general. • Contar con los conocimientos que les permitan desarrollar exitosamente su servicio social. • Obtener los conocimientos suficientemente sólidos para actuar como un excelente médico general y, propiciar en él un mejor método de selección, si así lo considera, del estudio de una especialidad en Salud Pública. Son propósitos del catedrático, que los alumnos puedan: • Integrar los conocimientos obtenidos en las etapas previas y aplicarlos en el estudio del proceso salud – enfermedad. • Desarrollar habilidades y destrezas para se un excelente médico general. • Obtener los conocimientos necesarios sobre los intereses sectoriales y sus respectivos programas, para desarrollar un adecuado servicio social. • Desarrollar el apego a los valores humanos, a la humanística y a la ética profesional. • Utilizar éticamente la atención a un paciente, como fuente de enseñanza junto con la experiencia y conocimiento del personal más adecuado. PERFIL DEL EDUCANDO: Al inicio del V semestre, el alumno deberá llegar con los conocimientos teóricos al 100%, adquiridos durante los semestres I a IV en medicina de la comunidad. Dichos conocimientos deberán estar bien fundados para afrontar discusiones clínico epidemiológicas ante sus compañeros, ante los profesores adjuntos, ante los líderes de la comunidad y ante sus pacientes. Es obvio que al inicio del V semestre el alumno posea: Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 4. Medicina de la Comunidad V a VIII • Conocimiento de ciencias básicas que expliquen los fenómenos clínicos que se observan en los pacientes. • Conocimientos sólidos sobre los aspectos fundamentales de la prevención en relación al proceso salud – enfermedad. • Capacidad suficiente para el manejo de la propedéutica, para así obtener información que le permita identificar la salud y la enfermedad. • Conocimientos sobre la historia natural de las enfermedades más frecuentes que le faciliten los estudios clínicos. Durante el transcurso de los semestres V y VI, el alumno será guiado mientras desarrolla las habilidades y destrezas, mentales y manuales, para el manejo de una comunidad. En el desarrollo del VII y VIII semestre, el alumno será motivado para ejercer plenamente las labores médicas cotidianas en una comunidad. Al mismo tiempo, desde el V hasta el VIII semestre, el alumno estará desarrollando diferentes roles dentro de un equipo de trabajo, de tal manera que recorrerá todas las funciones y comunidades, forjando así a un líder. Durante el VIII semestre el alumno adquirirá los conocimientos básicos sobre medicina basada en evidencia y la bases fundamentales para la elaboración de un protocolo de investigación y una propuesta de tesis; todas enfocadas al área de los sistemas de salud que permitan proponer alternativas para el control de las determinantes de salud y nuevas políticas públicas en salud. Al término del VIII semestre, el educando estará en la posición de líder de una comunidad, promoviendo activamente el desarrollo de la salud en los individuos, las familias y la comunidad. En consideración de lo anterior, al término del VIII semestre, el estudiante, habrá adquirido en: Formación: • El conocimiento médico alcanzado a través de habilidades y destrezas basadas en conocimientos científicos, técnicos y humanísticos. Aplicación: • La capacidad de promover la salud del individuo, la familia y la comunidad. Actitud: • La responsabilidad de identificar la importancia de los niveles de atención, según el nivel de complejidad de los problemas. • El desarrollo de la crítica y la autocrítica para enriquecer su propia formación. • De participación en trabajo en equipo, observando el debido respeto a los integrantes e incorporando para sí, sus habilidades, experiencias y destrezas. • El valorar opiniones propias y ajenas para consolidar su propia formación. • De disposición para aprovechar lo emprendido a favor de la etapa correspondiente al servicio social. • De fortalecimiento de la estabilidad emocional para beneficio propio y de la toma de decisión ante los pacientes. Sensibilidad: Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 5. Medicina de la Comunidad V a VIII • La comprensión de los hechos sociales que influyen en el proceso salud – enfermedad. • Hacia las limitaciones educativas y de comunicación por parte de la comunidad. • El respeto de hábitos y costumbres de la población atendida. META: Todo alumno deberá cumplir con el 100% de las prácticas, durante no menos del 80% de las horas destinadas a la materia. DISEÑO CURRICULAR: Cada semestre cuenta con 5 horas prácticas a la semana. Todas las prácticas serán desarrolladas en las comunidades descritas en la ante portada. En algunas ocasiones, y organizados por equipos de trabajo, existirán actividades en el aula clínica y dependiendo del nivel del grupo de alumnos, se efectuarán sesiones en el aula de clase para retomar aspectos teóricos y discusiones de casos en particular. La primera semana de cada semestre efectúa un resumen de conocimientos. La segunda semana proporciona los elementos de las prácticas 1 y 2 (conocimiento). La tercera, cuarta, quinta y sexta semana son para el desarrollo de las prácticas 1 y 2. La séptima semana proporciona los elementos de las prácticas 3 y 4 (habilidades). La octava, novena, décima y undécima semana son para el desarrollo de las prácticas 3 y 4. La doceava semana proporciona los elementos de las prácticas 5 y 6 (destrezas). La treceava, catorceava, quinceava y dieciseisava semana son para el desarrollo de las prácticas 5 y 6. La diecisieteava semana proporciona los elementos de la práctica 7 (motivación). La decimoctava y decimonovena semana son para el desarrollo de la práctica 7. La semana 20 efectúa la práctica 8 con los alcances del semestre. ACTIVIDADES EN AULA: En cada uno de los bloques temáticos; el profesor realizará una sesión académica introductoria, de repaso de la materia teórica y de ensayo de la práctica entre alumnos. Esta fase es de alta importancia para el alumno; ya que deberá aclarar todas sus dudas antes de ejercer sus habilidades en campo. Así mismo, en el aula deberán entregarse todos los resultados de las prácticas al profesor titular. ACTIVIDADES EN CAMPO: Cada comunidad se encuentra divida en sectores de 25 familias por alumno. Cada 5 alumnos conforman un Área Geo referenciada Básica (AGEB), misma que comparte Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 6. Medicina de la Comunidad V a VIII similitudes epidemiológicas y condiciones de salud en igualdad de posibilidades de mejora. Para ello, se conforman 10 AGEB’s en cada semestre; los cuales deberán contar con un jefe de grupo. El profesor adjunto (supervisor) coordina la labor de los jefes de grupo. JEFES DE GRUPO: Un jefe de grupo es un alumno, nombrado a partir del VI semestre, con base en sus calificaciones y comportamiento escolar, así como un análisis preferencial hacia materias sociomédicas. Su función se centra en establecer comunicación permanente con los líderes de la comunidad, los jefes de familia y cualquier autoridad que pueda interrumpir o malinterpretar la labor de social de los alumnos. Así mismo organiza al equipo de trabajo para el inicio y fin de actividades en comunidad. Esta labor es extraordinaria de sus prácticas; mismas que seguirá realizando al igual que sus compañeros. SISTEMA DE EVALUACIÓN: Dado que la materia es práctica en su totalidad, el sistema de evaluación dependerá de la percepción del profesor y no del número de documentos que se tengan que trabajar en comunidad. La percepción se encuentra transferida en documentos de lista de cotejo de habilidades técnicas, descritas en éste programa. Para tal efecto, existirán tres periodos de evaluaciones durante cada semestre (exámenes parciales), que evaluarán el conocimiento y la habilidad (1er parcial), así como la destreza (2do parcial) y la motivación (3er parcial). Existen instrumentos de captación para cada uno y para cada semestre, que se cotejan contra la lista de asistentes, vía entrevista (examen oral). El promedio otorga la calificación final igual o superior a 7.0 Para aquellos alumnos con promedio igual o inferior a 6.9 existirá un examen final (práctica 7); el resultado de éste será la calificación semestral. Por ser una materia cuyos resultados dependen de las prácticas desarrolladas, el examen extraordinario queda destinado a los alumnos con calificaciones reprobatorias inferiores a 5.0, siempre y cuando cuenten con el número de prácticas superiores al 80% Por tal motivo, deberá repetir la materia, aquel alumno: • Cuya calificación en el promedio final sea reprobatoria (5.0) • Aquel alumno cuyas asistencias a prácticas y participación sean menores al 80% REGLAMENTO: Apegado al reglamento general universitario y al reglamento de la escuela de Medicina. Agregando además que: • El alumno deberá portar su uniforme blanco en el salón de clases y en el aula clínica. • El alumno acudirá a comunidad con pantalón (incluyendo las damas) de mezclilla y filipina blanca. Deberá portar gafete de identificación como estudiante universitario Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 7. Medicina de la Comunidad V a VIII de la carrera de medicina. El uso de calzado de campo (“burras”) y gorra para el sol será opcional. • Antes de cada actividad comunitaria, deberán presentarse ante la autoridad local. • Todas las actividades se realizarán en el horario de clases establecido. • La entrega de información, prácticas, boletas y otros documentos sólo serán recibidos por el profesor. Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 8. Medicina de la Comunidad V a VIII CONTENIDO DEL PROGRAMA: En cada uno de los semestres, existirán los siguientes procesos pedagógicos: • Conocimiento actualizado de las políticas públicas sanitarias, por el profesor. • Actividades de consulta externa con enfoque comunitario, por el alumno y el profesor adjunto. • Seminario, proporcionado por el profesor. • Revisión de casos clínicos, por auto enseñanza, con presencia del profesor adjunto. • Análisis bibliográfico, basado en evidencias y sistema computarizado, por el alumno. • Análisis estadístico, por software informático proporcionado por el profesor. • Motivación, talleres de participación, por el profesor. • Habilidades y destrezas, bajo el esquema de nivel de dominio: o Nivel 1, el alumno hace, el profesor ve. o Nivel 2, el alumno y el profesor hacen. o Nivel 3, el profesor hace, el alumno ve. V SEMESTRE OBJETIVO ESPECIFICO: El alumno integrará los conocimientos y habilidades necesarias en el diagnóstico precoz, prevención y limitación del daño de las patologías más comunes relacionadas con cada uno de los sistemas estudiados durante el semestre, haciendo énfasis en la comunidad y en los individuos que la componen. El alumno adquirirá la habilidad y destreza necesarias para el manejo de la historia clínica familiar y comunitaria, así como de la integración y análisis de los expedientes clínicos. TEMARIO: TEORIA: Nivel de dominio 3 1.- Salud individual. 2.- Salud Pública. 3.- Desencadenantes de la enfermedad. Pérdida de la Salud. 4.- Sistema de Salud en México. 5.- Diagnóstico individual. 6.- Síndromes y los factores de riesgo. 7.- Medicina Familiar. 8.- Grupos humanos. 9.- Familia. 10.- Ciclo de la vida y funciones de la familia. Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 9. Medicina de la Comunidad V a VIII 11.- Familiograma 12.- Dinámica familiar 13.- Estudio socio económico. 14.- Perfil del médico en salud pública. SEMINARIO: Nivel de dominio 2 1.- Integración del expediente familiar. 2.- SOAP en salud pública. 3.- Diagnóstico familiar. 4.- Diagnóstico comunitario. 5.- Toma de decisiones. 6.- Medicina Social. TALLER: Nivel de dominio 1 1.- La comunidad. 2.- Trabajo en equipo. 3.- Influencia social. VI SEMESTRE OBJETIVO ESPECIFICO: El alumno integrará los conocimientos y habilidades necesarias en el diagnóstico precoz, prevención y limitación del daño de las patologías más comunes relacionadas con cada uno de los sistemas estudiados durante el semestre, haciendo énfasis en la comunidad y en los individuos que la componen. El alumno adquirirá la habilidad y destreza necesarias para la elaboración y uso del diagnóstico de salud comunitario, así como de la integración y análisis de la información estadística. TEMARIO: 1.- Dinámica con pacientes. 2.- Consultas de urgencias 3.- Elaboración del diagnóstico de salud. SEMINARIO: Nivel de dominio 1 Diagnóstico de salud • Aspectos demográficos de la comunidad, estructura y dinámica de la población • Indicadores de salud: morbilidad y mortalidad, estado nutricional • Identificación de líderes naturales • Técnicas de comunicación Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 10. Medicina de la Comunidad V a VIII • Diagnóstico de salud de una población TALLER: Enseñanza - Aprendizaje VII SEMESTRE OBJETIVO ESPECIFICO: El alumno integrará los conocimientos y habilidades necesarias en el diagnóstico precoz, prevención y limitación del daño de las patologías más comunes relacionadas con cada uno de los sistemas estudiados durante el semestre, haciendo énfasis en la comunidad y en los individuos que la componen. El alumno adquirirá la habilidad y destreza necesarias para el manejo de la historia clínica por grupos de riesgo, así como de la detección y priorización de los problemas de salud comunitarios, elaborando un plan de acción comunitario. TEMARIO: 1.- Dinámica con pacientes. 2.- Dinámica comunitaria. 3.- Priorización de problemas de salud. 4.- Elaboración del plan de acción comunitaria. SEMINARIO: Nivel de dominio 3 Atención Primaria a la Salud • Definición de medicina integral • Atención médica continua • Estudio médico integral Programas de Salud • Programas prioritarios • Sub programas específicos TALLER: Motivación VIII SEMESTRE OBJETIVO ESPECIFICO: Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 11. Medicina de la Comunidad V a VIII El alumno integrará los conocimientos y habilidades necesarias en el diagnóstico precoz, prevención y limitación del daño de las patologías más comunes relacionadas con cada uno de los sistemas estudiados durante el semestre, haciendo énfasis en la comunidad y en los individuos que la componen. El alumno adquirirá la habilidad y destreza necesarias para organizar una comunidad en la elaboración de su plan de acción en salud, así como en el desarrollo de proyectos que conlleven al desarrollo sustentable, motivando a los integrantes de la comunidad a llevar una vida saludable, efectuando la evaluación y avance de los niveles de vida. TEMARIO: 1.- Dinámica con pacientes. 2.- Dinámica comunitaria. 3.- Evaluación del nivel de vida comunitario. SEMINARIO: Nivel de dominio 1 Capacitación para la salud • Comité de salud • Docencia e investigación en salud comunitaria • Programa básico en medicina familiar o comunitaria • Diagnóstico en sanos. Embarazo, parto y puerperio • Diagnóstico en sanos. Vigilancia y crecimiento del niño. Nutrición. Inmunización • Diagnóstico en sanos. Odontología. Fluoración • Diagnóstico en sanos. Estado nutricional. Desnutrición. Obesidad • Diagnóstico en sanos. Atención al adulto mayor • Diagnóstico en sanos. Accidentes. Discapacidad • Diagnóstico en sanos. Adicciones • Diagnóstico en sanos. Vigilancia epidemiológica activa • Diagnóstico en sanos. Desastres naturales. Bioterrorismo TALLER: Liderazgo Medicina basada en evidencia Protocolo de investigación social comunitaria en salud Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 12. Medicina de la Comunidad V a VIII COTEJO: V SEMESTRE Primer examen parcial Práctica 1: Políticas Públicas en Salud. Discusión en grupo INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES El alumno participó con interés 1 El alumno preparó el tema 1 El alumno descubre las políticas públicas en salud 1 El alumno propone alternativas de solución 1 El alumno transfiere el conocimiento nuevo a su comunidad 1 TOTAL 5 El alumno participó con interés: Responde espontáneamente sin insistencia del profesor. El alumno preparó el tema: Refiere la biografía actual. El alumno descubre las políticas públicas en salud: La participación en grupo determina la importancia que le da a la toma de decisiones políticas para el desarrollo de la medicina en el país. El alumno propone alternativas de solución: Es capaz de determinar acciones que las comunidades pueden afrontar. El alumno transfiere el conocimiento nuevo a su comunidad: Puede describir acciones que desarrollará en las comunidades. Primer examen parcial. Práctica 2: Sistema de Salud mexicano. Presentación en público. INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES El alumno describe el sistema político mexicano 1 El alumno describe el esquema de administración de salud 1 El alumno evalúa las diferentes instituciones de salud, incluyendo las privadas 1 Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 13. Medicina de la Comunidad V a VIII El alumno propone alternativas para el manejo de la salud en México 1 El alumno establece los lineamientos e interpretaciones de salud según partidos políticos 1 TOTAL 5 El alumno describe el sistema político mexicano: Realiza una presentación en público describiendo la administración pública. El alumno describe el esquema de administración de salud: Realiza una presentación en público con los diferentes esquemas de administración de los sistemas de salud en México. El alumno evalúa las diferentes instituciones de salud, incluyendo las privadas: Realiza una presentación en público, clasificando a las instituciones de salud, públicas, privadas y sociales, según su esquema de proporcionar seguridad social médica. El alumno propone alternativas para el manejo de la salud en México: Realiza una presentación en público describiendo fortalezas y debilidades de las instituciones de salud en México. El alumno establece los lineamientos e interpretaciones de salud según partidos políticos: Realiza una presentación en público describiendo amenazas y oportunidades; encuadrando el entorno según la visión de los diferentes partidos políticos en el país. Segundo examen parcial. Práctica 3: Expediente Clínico Familiar. INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES REGISTRO Y PORTADA 1 FAMILIOGRAMA 1 HISTORIA CLINICA 1 INTERPRETACIÓN 1 ESTUDIO SOCIOECONOMICO 1 TOTAL 5 Registro y Portada: relación médico-paciente Famiolograma: incluye portada de acceso, familiograma, estudio socio económico e historia clínica base Historia Clìnica: Descripción completa por escrito Interpretación: Evaluación de la problemática de salud cuya parte de la solución corresponde al entorno ambiental Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 14. Medicina de la Comunidad V a VIII Estudio Socioeconómico: Clasificación del nivel Segundo examen parcial Práctica 4: SOAP con énfasis en búsqueda de signos y síntomas “pivote” de factores de riesgo e integración de síndromes prodrómicos. Elaboración de caso clínico para sesión pública INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES INTERPRETACION 1.5 INTEGRACIÓN 1.5 EXPEDIENTE CLINICO 2 TOTAL 5 Interpretación: diagnóstico sintomático, diagnóstico sindrómico, diagnóstico fisiopatológico, diagnóstico anatomotopográfico, diagnóstico presuntivo, solicitud de exámenes de laboratorio y gabinete, tratamiento inicial Integración: tratamiento definitivo con receta, diagnostico final etiológico, pronostico, abordaje al paciente y su familia, seguimiento Expediente clínico: presentación del mismo como expediente familiar Tercer examen parcial Práctica 5: Elaboración de un expediente familiar. INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES Registro y Portada 1 Familiograma 1 Historia Clínica 1 Interpretación 1 Estudio Socio económico 1 TOTAL 5 Registro y Portada: relación médico-paciente Famiolograma: incluye portada de acceso, familiograma, estudio socio económico e historia clínica base Historia Clìnica: Descripción completa por escrito Interpretación: Evaluación de la problemática de salud cuya parte de la solución corresponde al entorno ambiental Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 15. Medicina de la Comunidad V a VIII Estudio Socioeconómico: Clasificación del nivel Tercer examen parcial Práctica 6: Integración de diagnósticos. INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES INTERPRETACION 1.25 INTEGRACION 1.25 DIAGNOSTICO FAMILIAR 1.25 DIAGNOSTICO COMUNITARIO 1.25 TOTAL 5 Interpretación: diagnóstico sintomático, diagnóstico sindrómico, diagnóstico fisiopatológico, diagnóstico anatomotopográfico, diagnóstico presuntivo, solicitud de exámenes de laboratorio y gabinete, tratamiento inicial Integración: tratamiento definitivo con receta, diagnostico final etiológico, pronóstico, abordaje al paciente y su familia, seguimiento Diagnóstico Familiar: Integración del entorno social Diagnóstico Comunitario: Integración del entorno ambiental Examen final Práctica 7: Elaboración del croquis y división del trabajo. INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES Mapa de la comunidad 1.25 Ageb del grupo de trabajo 1.25 Croquis del sector individual 1.25 Simbología local 1.25 TOTAL 5 Mapa de la comunidad: Elaboración de un mapa de la comunidad. Ageb del grupo de trabajo: Descripción del área a trabajar por equipo; distribución de la carga por número de intrigantes en relación con las familias y el número de intrigantes de cada familia. Croquis del sector individual: Familias por diagnóstico. Simbología local: Descripción de la zona de traajo en su entorno ecológico con los pictogramas. Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 16. Medicina de la Comunidad V a VIII Examen final Práctica 8: Conocimiento de la comunidad. Acercamiento a la comunidad. Búsqueda de factores de riesgo. Estudio de comunidad. PREGUNTA RESPUESTA VALOR Enliste los factores de riesgo más importantes en una comunidad para integrar el diagnóstico de salud. 1 Describa un riesgo de la comunidad. 2 Desarrolle el tema que el maestro solicite: 2 TOTAL 5 Enlistar: 15 potenciales riesgos para la comunidad. Describir: Uno de los 15, haciendo énfasis en lo que más le haya impactado al conocer su comunidad. Desarrollar: El maestro selecciona uno de los enlistados, diferente al descrito, esperando que el alumno lo amplíe de acuerdo a sus conocimientos teóricos previos. Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 17. Medicina de la Comunidad V a VIII VI SEMESTRE Primer examen parcial Práctica 6: Conocimiento de la comunidad. Acercamiento a la comunidad. Búsqueda de factores de riesgo. Estudio de comunidad. PREGUNTA RESPUESTA VALOR Enliste los factores de riesgo más importantes en una comunidad para integrar el diagnóstico de salud. 1 Describa un riesgo de la comunidad. 2 Desarrolle el tema que el maestro solicite: 2 TOTAL 5 Enlistar: 15 potenciales riesgos para la comunidad. Describir: Uno de los 15, haciendo énfasis en lo que más le haya impactado al conocer su comunidad. Desarrollar: El maestro selecciona uno de los enlistados, diferente al descrito, esperando que el alumno lo amplíe de acuerdo a sus conocimientos teóricos previos. Primer examen parcial Práctica 7: Diagnóstico de salud. Primera parte. RIESGOS REALES DESCRITOS VALOR 1 1 1 1 1 1 1 1 Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 18. Medicina de la Comunidad V a VIII 1 1 1 1 1 1 1 TOTAL 15/3 Riesgos: 15 potenciales riesgos para la comunidad. Analizados en clase. Reales: Los anotados en su diagnóstico de salud. Descritos: Los anotados y descritos por el alumno y en los cuales se amplía la información en búsqueda de factores potencialmente corregibles. Segundo examen parcial Práctica 8: Diagnóstico de salud. Encuesta INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES CROQUIS 1 VIVIENDA ENCUESTADA 1 ENCUESTA 1 PROMEDIO ENCUESTA 1 DESVIACION ESTANDAR 1 TOTAL 5 Croquis: Establecimiento del esquema geo referenciado para planificar el trabajo. Casa a casa. Vivienda encuestada: Número de viviendas encuestadas/número de viviendas programadas Encuesta: Diseño y forma de captura Promedio: Promedio de encuestas realizadas Desviación estándar: Inclusión dentro del rango de encuestas del grupo de trabajo Segundo examen parcial Práctica 9: Diagnóstico de salud. Estadística. INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES GRAFICA DE BARRAS 2 Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 19. Medicina de la Comunidad V a VIII POLIGONO DE FRECUENCIAS 2 PIRAMIDE POBLACION 1 TOTAL 5 Gráfica de barras: Elaboración, diseño y presentación. Número solicitado/ número elaborado Polígono de frecuencias: Elaboración, diseño y presentación. Número solicitado/ número elaborado Pirámide poblacional: Elaboración, diseño y presentación. Número solicitado/ número elaborado Examen final Práctica 10: Prioridades en salud INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES CLASIFICACION DE RIESGOS 2.5 SELECCIÓN DE FAMILIAS 2.5 TOTAL 5 Clasificación de riesgos: Elaboración de semáforo de riesgos (alto, mediano, bajo) según factores detectados en las encuestas; del total de familias de su zona de inclusión (croquis). 3 parámetros –relación determinante de salud con problemas según panorama epidemiológico (1 punto); relación de los problemas con la frecuencia, gravedad, vulnerabilidad, interés local y tendencia (1 punto); clasificación de riesgo (0.5 punto)- Selección de familias: 10 familias por integrante con clasificación de riesgo alto para enfermedades prevenibles o de detección oportuna. 3 parámetros –Número de familias clasificadas (1 punto); con relación a los problemas (1 punto); con relación a los riesgos (0.5 punto)- NOTA IMPORTANTE: LA NO EXISTENCIA REAL DE FAMILIAS (INVENTADAS) DETERMINA LA SUSPENSIÓN DEL ALUMNO POR EL SEMESTRE. Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 20. Medicina de la Comunidad V a VIII VII SEMESTRE Primer examen parcial Práctica 11: Pláticas a comunidad. Ejercicio grupal PREGUNTA RESPUESTA VALOR Mensaje 1 Retroalimentación 1 Plática completa 1 Tiempo 1 Creatividad 1 TOTAL 5 Mensaje: Repetición, en 3 ocasiones, de las palabras “clave” del auto cuidado de la salud Retroalimentación: El grupo comunitario asistente a la plática efectuará acciones que lo lleven a mejorar su estado de bienestar Plática completa: La plática deberá incluir: Cognitivo (motivación), psicomotor (adquisición), afectivo (ejecución) Tiempo: 20 minutos. Creatividad: Ingenio para la elaboración del cartel informativo. Primer examen parcial Práctica 12: Pláticas a comunidad. Ejercicio en campo PREGUNTA RESPUESTA VALOR Participó 1 Su actividad contesta alguna de las preguntas: porqué, a quien, para que, que, como, con que 1 Verificó el mensaje: 1 Verificó que sus familias asimilaran el mensaje 2 Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 21. Medicina de la Comunidad V a VIII TOTAL 5 Participó: Se destaca la participación del alumno en la organización de las pláticas comunitarias Contestó: Actúa de acuerdo a la estructura social del grupo comunitario Verificó el mensaje: La plática incluye la ejecución de actividades de auto cuidado Verificó adquisición: Comprueba que sus familias cuenten con el conocimiento adquirido a través de las pláticas Segundo examen parcial Práctica 13: Historia Natural de la enfermedad INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES SELECCION 1 CADENA EPIDEMIOLOGICA 1 FISIOPATOLOGIA 1 PRE PATOGENICO 1 PATOGENICO 1 TOTAL 5 Selección: Clasificación internacional de enfermedades, por grupos de riesgo, según edad y sexo, procedentes de los factores de riesgo de las 10 familias bajo su cargo Cadena epidemiológica: Desarrollo de las medidas preventivas con base en el agente, reservorio, puerta de entrada, modo de transmisión, puerta de salida y susceptibilidad del huésped Fisiopatología: Búsqueda de mecanismos protectores y de riesgo Pre patogénico: Búsqueda de opciones de tamizaje grupal Patogénico: Clasificación de discapacidad. Referencia y contrarreferencia Segundo examen parcial Práctica 14: Niveles de prevención INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES NIVELES DE LEVEL Y CLARCK 2 ACCIONES DEL MEDICO 2 ACCIONES DE LA FAMILIA 1 Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 22. Medicina de la Comunidad V a VIII TOTAL 5 Niveles de Level y Clarck: Educación para la salud, Protección específica, Detección oportuna, Limitación del daño, Rehabilitación Acciones del Médico: Propuesta de acciones (medidas de intervención comprobadas) para modificar la historia natural con el recurso técnico, médico, quirúrgico Acciones de la familia: Propuesta de acciones (medidas de intervención comprobadas) para modificar la historia natural con el recurso humano y de integración familiar Examen final Práctica 15: Expediente familiar. Primera parte INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES Elaboración de los expedientes clínicos 1 Portada 1 Historia clínica 1 Factores de riesgo 1 Familiograma 1 Estudio socioeconómico 1 Lenguaje técnico médico 1 Letra 1 Estado físico 1 Tarjeta de citas 1 TOTAL 10 Elaboración de los expedientes clínicos: Número de expedientes que debió realizar/ número de familias. Promedio 10 Portada: Listado de integrantes de la familia, folios, apellidos de la familia y nombre del médico Historia clínica: Completa (interrogatorio, exploración física) Factores de riesgo: Análisis de la familia y del paciente Familiograma: En dos ascendencias, relación de familias, identificación de pacientes en riesgo Estudio socioeconómico: Clasificación de la familia Lenguaje técnico médico: Sin abreviaturas Letra: Legible Estado físico: Sin enmendaduras ni tachaduras Tarjeta de citas: Número de citas/notas de evolución Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 23. Medicina de la Comunidad V a VIII VIII SEMESTRE Primer examen parcial Práctica 16: Comité de salud. Grupos de ayuda mutua PREGUNTA RESPUESTA VALOR SALUD COMUNITARIA 1 COMITÉ LOCAL DE SALUD 2 FORMACIÓN DE GRUPOS DE AUTO AYUDA 2 TOTAL 5 Salud comunitaria: Informar a las familias sobre las acciones comunitarias para modificar las determinantes de salud. Plática Comité de Salud: Formación de un grupo comunitario para análisis de los problemas más importantes que influyen sobre la salud comunitaria. 5 integrantes de colonos de diferentes familias en control Grupos de auto ayuda: Formar un grupo de auto ayuda sobre la enfermedad analizada en la historia natural. Pláticas Intergrupales de pacientes. Modificación de hábitos y factores de riesgo. Prueba de medidas de intervención en beneficio de los factores saludables Primer examen parcial. Práctica 16a: Auxiliar de salud comunitario. Primera parte INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES Auxiliar de salud comunitaria correspondiente a la indicada 1 Auxiliar de salud comunitaria informada sobre sus actividades 1.5 Tarjetero de salud iniciado 2.5 TOTAL 5 Auxiliar de salud indicada: Misma auxiliar a la reportada Auxiliar de salud informada: Sabe de las actividades a realizar en su comunidad Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 24. Medicina de la Comunidad V a VIII Tarjetero de salud iniciado: Ha iniciado la formación de tarjetas correspondientes a un mismo tema Primer examen parcial. 2da parte. Práctica 17: Auxiliar de salud comunitario. Salud en casa TEMA TARJETA EXAMEN VALOR 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 TOTAL 15/3 Tema: 15 temas relacionados con los factores modificables Tarjeta: Preparación de un tarjetero de salud que incluya información relevante para la procuradora de salud Examen: Visita de supervisión del maestro para corroborar aprendizaje de la procuradora Segundo examen parcial Práctica 18: Protocolo de Investigación en salud. Propuesta INDICADOR VALOR OBSERVACIONES TITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1 JUSTIFICACION 1 MARCO TEORICO 1 Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 25. Medicina de la Comunidad V a VIII OBJETIVOS 1 TOTAL 5 Título: Un determinante de la salud en comunidad en combinación con la historia natural de la enfermedad preseleccionada y los factores de riesgo recopilados de la comunidad, establecidos en tiempo, lugar y persona. Planteamiento del Problema: Explicación del comportamiento analizado en comunidad de las variables involucradas en el estudio. Justificación: Interrelación entre las ciencias básicas, clínicas y socio médicas. Marco Teórico: A través de la Medicina Basada en Evidencias. Objetivos: General para el desarrollo de la investigación. Específicos utilizando los recursos generados en comunidad en los semestres anteriores (familias en control, familias encuestadas, historias clínicas y notas de evolución, pláticas proporcionadas, grupos de autoayuda y procuradoras de la salud) Nota: Se incluye la hipótesis pero no se califica. Esta es corregida por el profesor. Segundo examen parcial Práctica19: Expediente familiar. Segunda parte INDICADOR VALOR COTEJO OBSERVACIONES HISTORIA CLINICA FAMILIAR COMPLETA 2.5 NOTAS DE SEGUIMIENTO 2.5 TOTAL 5 Historia clínica familiar completa: Elaboración de archivo y 10 expedientes familiares. Administración del consultorio Notas de seguimiento: Según esquema “líneas de vida”, consultas por grupo prioritario por semestre. Separación entre los periodos de interconsulta. Evaluación de las medidas de intervención. Seguimiento de los factores protectores y el nuevo estilo de vida saludable Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 26. Medicina de la Comunidad V a VIII COROLARIO: El diagnóstico de salud es el eje del que giran las prácticas comunitarias. Incluye desde el análisis de las determinantes de salud hasta una propuesta modificadora de la conducta en salud. Durante todo el proceso el alumno es estimulado a desarrollar los materiales sin utilizar formatos oficiales gubernamentales, con el fin de desarrollar habilidades propias que permitan un mejor desempeño durante su servicio social comunitario. El alumno aprende a coordinar grupos de trabajo de adultos, así como las funciones de supervisor médico de sus propios compañeros. La participación en los talleres de formación gerencial (liderazgo, motivación, etc.) influyen en la percepción al momento de calificar la lista de cotejo. Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 27. Medicina de la Comunidad V a VIII BIBLIOGRAFIA: Documento Tipo Autor Editorial Año Aprende a aprender Curso interactivo CD Varios Intersistemas 2003 ¿Quién se ha llevado mi queso? Libro Johnson Urano 2002 ECMG-1 Medicina General CD Interactivo Consejo Nacional de Medicina General Academia Mexicana de Cirugía 2001 Red Book Libro AAP American academy of pediatric 2003 Evidencia clínica 2ª edición Libro y CD. Acceso internet Metaanálisis MediLegis 2002 Atención Médica Revista mensual Varios Intersistemas 2003 PAC MF 1 11 tomos Varios Colegio Mexicano de Medicina Familiar 2002 Ley General de Salud Libro Enciso DEM/DINSA 2004 Guías de tratamiento en atención primaria Libro Chan Intersistemas 2002 Guías de información para el paciente Desprendibles Atención médica Intersistemas 2002 Medicina de Familia Libro y CD Taylor Masson 1999 Gestión en atención primaria Libro Gené Masson 2001 Conceptos en atención primaria Libro Zurro Elsevier sciencie/Gonvill 1999 El Manual de Salud Pública 5 tomos Tapia Conyer Intersistemas 2003 Manual del Protocolo de Investigación Libro Montesano Auroch 2000 Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015
  • 28. Medicina de la Comunidad V a VIII Estadísticas en salud CD Varios OPS 1998 Epidemiología Médica Libro Raymond S. Greenberg Stephen R. Daniels Manual Moderno 2002 Curso de actualización en Salud Pública y Epidemiología Básica 5 CD Escuela de Salud Pública de México Instituto Nacional de Salud Pública 2005 Administración de Servicios de Salud CD Escuela de Salud Pública de México Instituto Nacional de Salud Pública 2005 Guía metodológica para la elaboración de protocolos de investigación en el área de la salud Libro Teresa Leonor Sánchez Pérez Jorge Nicolas Tomasis García Laura Patricia Saenz Martínez Editorial Prado 2002 Estadística médica Libro David E. Matthews Vernon T. Farewell Salvat 2000 Elementos de Salud Pública Libro Manuel Sánchez Rosado Méndez Editores 2000 La Salud Pública Libro Malagón- Londoño Editorial médica panamericana 2002 El control de enfermedades Libro James Chin Organización Panamericana de la Salud 2002 Módulos de principios de epidemiología para el control de enfermedades (MOPECE) 6 fascículos Varios Organización Panamericana de la Salud 2002 Dr. Miguel Ángel Vázquez Guerrero 30/01/2015