Este documento presenta el portafolio digital de Yasmín Valencia, una maestra que enseña a estudiantes de primer grado en la escuela rural Doradal. Ella planea usar diferentes géneros literarios en sus clases para desarrollar competencias lingüísticas y de ciudadanía en sus estudiantes, teniendo en cuenta que vienen de entornos afectados por el conflicto armado en Colombia.

1. PORTAFOLIO
DIGITAL

2. Presentación:
 Mi nombre es Yasmín Valencia Isaza, egresada de la
Escuela Normal Superior De San Roque de la promoción
del 2012. En esta etapa de mi vida me encuentro Laborando
En La Institución Educativa Rural Doradal de Puerto
Triunfo, ubicada en el magdalena medio.
 La población que está bajo mi responsabilidad es el
grado primero 6, y pensando en ellos se plantearan una
serie de actividades que contribuyan al desarrollo de las
competencias del área de lenguaje, partiendo de los
diversos géneros literarios; esta propuesta pedagógica nace
del diplomado educación y tic.

3. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
 Existen varios aspectos fundamentales en el aprendizaje y en el desarrollo de
habilidades y competencias en los infantes, una de ellas es la formación de los niños
y niñas dentro de su entorno familiar, es allí donde adquiere bases fundamentales en
el desarrollo de su personalidad; otro factor fundamental es el contexto social,
donde se expanden las relaciones con las demás personas y es fundamental el tener
normas incorporadas para hacer aportes productivos dentro de determinada
comunidad y finalmente nos encontramos con el entorno escolar, allí se conocen
nuevos amigos, se adquieren hábitos de responsabilidad, lectura, escritura, normas
ciudadanas y un sin número de saberes y conceptos que ya traen unas bases muy
marcadas adquiridas y fortalecidas e incluso desde el nacimiento.

4.  Es importante para los docentes conocer cuáles han sido los ambientes de
formación por los cuales ha pasado y/o experimentado los estudiantes bajo nuestra
responsabilidad, ya que probablemente algunas de esas situaciones vivenciadas
influya en el ritmo de aprendizaje; ya que no todos tienen las mismas oportunidades,
los mismos recuerdos, los mismos gustos y mucho menos los mismos intereses.
 Partiendo de lo anterior es fundamental mencionar que la población estudiantil
de Doradal ha sufrido las consecuencias de una guerra muy marcada, destacada por
los hechos y sucesos de Pablo Escobar. Esto hace que los pensamientos y actitudes
sean diversos, algunos desearían cambiar la historia, otros por el contrario son
fanáticos de los personajes que han hecho tanto daño a nuestra patria.


5. ESTRUCTURA DEL
PORTAFOLIO DIGITAL
 Es por ello que deseo llegar a los infantes a través de los géneros literarios, que
expresen sus ideas libremente, e incluso que se inicie un proyecto de vida desde sus
primeros grados escolares; se pretende conocer el pensamiento de los educandos e
intentar cambiar esa mentalidad errónea que con el tiempo conlleva a la delincuencia
común o a otras acciones humanas que adquieren sentido y dan significado
antisocial a nuestros conceptos y creencias.

6.  Los diferentes géneros literarios serán utilizados como herramienta
pedagógica que contribuya al desarrollo de competencias lingüísticas, normas
ciudadanas entre otras; partiendo de lo político, ético y moral según lo vivenciado
en el corregimiento de Doradal. Promoviendo la reflexión permanente sobre la
comunicación familiar, los deberes y derechos y de las responsabilidades que se
tienen como miembro de una sociedad. Por eso es importante que desde la
casa los niños y las niñas reciban una buena educación en la familia, al igual que
en la escuela que es en donde pasan más tiempo, ya que el niño para su desarrollo
necesita un ambiente de paz, tranquilidad, amor, respeto entre otras cosas.

8. OBJETIVO
Reconocer la clasificación de los géneros literarios y
determinar sus características y algunos autores
representativos de cada uno.

9. COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
 Reconocer y analizar las características de los géneros literarios
 Identificar los aspectos básicos de cada género literario en ejemplos
concretos.
 Leer y valorar algunas obras y autores representativos de cada
género literario.
 Producir textos con las características propias de cada género
literario.

10. LOGROS E INDICADORES
DE LOGROS
 Diferencia la estructura de una narración, un poema y una
obra de teatro.
 Reconoce en textos determinados las características de
cada género literario.
 Disfruta y valora la lectura de diferentes tipos de textos.
 Aplica estrategias en la creación y producción de sus
propios textos.

11. http://yasvai2037.blogspot.co
m/