Portafolio segunda semana

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Portafolio segunda semana

  1. 1. Se requiere que en el proceso de autoevaluación para la mejora continua de la Escuela Profesional de Educación Inicial, toda la comunidad educativa sea consciente de las etapas a seguir y del compromiso que se asume al iniciar este invalorable proceso en la vida de una institución. Identificación de la necesidad
  2. 2. Para propiciar que este proceso sea conocido y comprometa a todos, es necesario difundirlo y lograr una sensibilización de todos los agentes participativos, por lo que los REA, son elementos importantes que nos serán muy valiosos en este proceso. Por ello es importante reusar, algunos aspectos de experiencias valiosas seguidas por otras isntituciones en este proceso Reflexión sobre la necesidad
  3. 3. Reedición o adaptación. Una vez que hayamos publicado las fuentes de información para emprender el camino con éxito y hayamos colocado algunos REA, las otras unidades académicas de la Facultad de Educación pueden utilizarlas para su propio proceso de autoevaluación , haciendo las adaptaciones requeridas. Reflexión sobre la necesidad
  4. 4. Remezcla o modificación Una vez que se han observado las experiencias exitosas de otras facultades en el proceso de autoevaluación, se pueden crear estrategias innovadoras basadas en la experiencias exitosas pero dándoles el sello propio que corresponde a un nuevo proceso de autoevaluación en un contexto diferente. Reflexión sobre la necesidad
  5. 5. Redestribución En base al proceso seguido y a las fuentes de información utilizadas, se puede extender en diferentes ámbitos la experiencia lograda y de esta manera incentivar el uso de estos recursos como elementos claves en el proceso de sensiblización y autoevaluación para la mejora continua en diversas instituciones educativas. Reflexión sobre la necesidad
  6. 6. www.coneau.gob.pe aca-evaluamos.blogspot.com www.slideshare.net/ritoga/sineace- coneau-peru www.eduteka.org/pdfdir/PERU EstandaresCarreraEducacion2008.pdf Posibles fuentes de información
  7. 7. Dar a conocer los lineamientos generales del proceso de autoevaluación y acreditación. Identificar en el modelo de calidad de la carrera de Educación, los estándares que serán los orientadores hacia los cuales debemos encaminarnos como institución de formación inicial de profesionales de la Educación. Objetivo de la búsqueda
  8. 8. Una comunidad educativa que en base al uso de los REA, ha identificado con precisión los pasos a seguir en el proceso de autoevaluación en base al modelo propuesto por el CONEAU y ha asumido el compromiso de mejora continua de la institución Descripción de los resultados esperados
  9. 9. Un 80% de la comunidad educativa está comprometida con el proceso y colabora en la aplicación de los instrumentos de autoevaluación y elaboración de los planes de mejora, difundiéndolos en base a REA que se constituyen en una estrategia fundamental durante todo el proceso. Evaluación de resultados
  10. 10. Selección de evidencia propia

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