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Teníamos que  reinventar … Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat...
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El estudiante aporta argumentos y reflexiones sobre las tareas realizadas durante su proceso de aprendizaje.  El docente r...
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El nuevo modelo educativo de la uoc

  1. 1. David Maniega [email_address] El nuevo modelo educativo de la UOC: innovación centrada en competencias Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  2. 2. Agenda <ul><li>Evolución en e-learning </li></ul><ul><li>Modelo educativo UOC </li></ul><ul><li>Cómo lo ponemos en práctica </li></ul><ul><li>Conclusiones </li></ul>Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  3. 3. Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya Más allá de la página web… Innovación en e-Learning GUIDE Workshop 2010. 18 – 19 Mayo Roma
  4. 5. El modelo educativo de la UOC: abierto y adaptable a distintas maneras de aprender Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  5. 6. Contenidos, herramientas, espacios virtuales Docencia, asesoramiento, orientación La actividad de aprendizaje es la figura central El modelo varía según el énfasis del elemento circundante a la actividad Entre miembros de la comunidad educativa Modelo Educativo UOC Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  6. 7. Los 8 ejes temáticos del modelo… … que permiten guiar la innovación educativa desarrollando metodologías y usos relacionados con distintos ámbitos de aplicación de las TIC y formación: Movilidad Comunicación Contenidos Colaboración Metaversos Aprendizaje de competencias blocs mediante… redes sociales e-portafolios m-learning serious game videoconferencias Inteligencia colectiva vídeos contenidos multimedia wikis realidad aumentada mundos de inmersión voiceIP ETC. RSS escritorios online anotación web marcadores sociales Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  7. 8. Los 8 ejes temáticos del modelo… Nuevas maneras de aprender para formarse… * European Comission (2003). Lifelong Learning. What is Lifelong Learning?. … y a lo ancho de la vida … a lo largo … Estas formas de aprender favorecen la complementariedad entre los ámbitos formal, no formal e informal , desde una perspectiva de aprendizaje a largo y a lo ancho de la vida . Esta complementariedad es señalada por la Comisión Europea como uno de los aspectos destacados de la educación del siglo XXI * . Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  8. 9. Enseñar y evaluar competencias: la educación del siglo XXI Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  9. 10. Aceptar la imprevisibilidad Ver la realidad como algo cambiante Aprender de manera no fragmentaria, de forma integral, en todas direcciones Conocer de forma sistémica Desarrollar una conciencia global Integrar saberes Pensar de forma compleja Incorporar perspectivas, no excluir visiones antagónicas Pensar interdisciplinariamente Enseñar y evaluar competencias… Requiere nuevos enfoques de la educación y otra manera de mirar y de estar en el mundo Restablecer el saber práctico Desarrollar una cultura de participación Ver: Edgar Morin (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Barcelona: Paidós. [Ser competente  Integrar saberes] Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  10. 11. Otras formas de evaluar para nuevas maneras de aprender [propuesta abierta…] Enseñar y evaluar competencias… Abierta, cualitativa, idiográfica, formativa, participativa y no exhaustiva. Portafolios, procesos de diálogo, autoevaluación, coevaluación, negociación… Apropiación de los saberes, mejora, evolución, generación de conocimiento… Saberes complejos, procesos, desempeño, evolución de la identidad digital… Enfoque Metodologías Objetos Finalidades Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  11. 12. ...en definitiva una puerta abierta al desarrollo de una nueva forma de entender y poner en práctica la educación para el siglo XXI Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  12. 13. Teníamos que reinventar … Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  13. 14. Modelización de las ideas Acompañamiento y colaboración con empresas Aplicación de los proyectos piloto Así lo hacemos Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  14. 15. Y lo probamos … Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  15. 16. Mundos de inmersión 3D Videojuegos Creación y desarrollo de un videojuego inmersivo en línea para el aprendizaje de español dirigido a hablantes anglosajones. Se basa en una metodología que combina diversas estrategia de aprendizaje como la resolución de problemas , la práctica lingüística en situaciones cotidianas con la resolución de actividades y el acceso a contenidos del curso . Uno de los valores innovador es de este proyecto radica en el hecho de ser concebido para que sea accesible desde dispositivos móviles. Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  16. 17. Actividad de aprendizaje desarrollada en un mundo de inmersión Puesta en escena de una actividad real simulada en la que los estudiantes deben desenvolverse en unos escenarios determinados y comportarse de acuerdo con el rol asignado. Lost in la Mancha Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  17. 18. Nuevos canales Sincronía Dispositivos móviles Creación de una plataforma de e-learning para el aprendizaje activo mediante dispositivos móviles basado en la voz IP como elemento unificador y dinamizador del proceso. Con el resultado de este proyecto se quiere dar respuesta a la demanda de poder formarse en cualquier lugar y en cualquier momento ( anytime, anywhere ) utilizando para ello la herramienta de comunicación más popular actualmente: el teléfono móvil. Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  18. 19. El estudiante aporta argumentos y reflexiones sobre las tareas realizadas durante su proceso de aprendizaje. El docente realiza el seguimiento y añade comentarios sobre los elementos publicados, estableciéndose un proceso de diálogo y orientación del proceso. Actividad de aprendizaje centrada en la autoevaluación de competencias a través de un entorno de comunicación voIP m-voice learning Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  19. 20. m-voice learning Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  20. 21. Web 2.0 Redes sociales En este proyecto se ha desarrollado un sistema de monitorización de redes sociales dentro de una comunidad virtual de aprendizaje. El análisis se lleva a cabo a partir de indicadores de participación en la red como: nivel de autoridad, nivel de interés, número de relaciones y número de discusiones en las cuales se ha participado, entre otros. Este sistema permite ofrecer al docente la posibilidad de observar el comportamiento social del estudiante y su relación con el rendimiento académico. Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  21. 22. En este caso el estudiante debe utilizar diferentes herramientas y recursos que se encuentran en la Red – contenidos 2.0, bookmarks sociales, artículos especializados, vídeos, etc.– para llevar a cabo procesos de síntesis, de indagación o de elaboración de contenido e intercambio. Actividad de aprendizaje centrada en el uso autónomo de recursos disponibles para su análisis social interaction UOC Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  22. 23. social interaction UOC Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  23. 24. Conclusiones Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya
  24. 25. Gracias por su atención David Maniega [email_address] http://innovacion.uoc.edu http://www.innovauoc.org Expoelearning América Latina 2010. 7 – 9 Julio / Lima Oficina Abierta de Innovación Universitat Oberta de Catalunya

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