Your SlideShare is downloading. ×
0
Tic docencia
Tic docencia
Tic docencia
Tic docencia
Tic docencia
Tic docencia
Tic docencia
Tic docencia
Tic docencia
Tic docencia
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Tic docencia

1,002

Published on

Presentación del proyecto de investigación "TIC y docencia en Ciencias de la Educación" Paraguarí - Paraguay

Presentación del proyecto de investigación "TIC y docencia en Ciencias de la Educación" Paraguarí - Paraguay

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,002
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Universidad Nacional de Asunción
    Dirección General de Investigación Científica y Tecnológica
    Convocatoria 2011 para presentación de Proyectos de Investigación
    Competencias TIC y docencia en Ciencias de la Educación sede de Paraguarí
    Dr. Félix Alberto Caballero Alarcón
    felix.caballero@gmail.com
    2011
  • 2. ¿Qué investigar?
    Las competencias en Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC en el ámbito de gestión específica de la docencia como forma de conocer de manera inequívoca rasgos del perfil profesional de los formadores
    Docencia universitaria
    PERFIL PROFESIONAL
    Conocimientos Específicos
    Conocimientos Instrumentales
    Conocimientos Fundamentales
    Competencias TIC y docencia en Ciencias de la Educación sede de Paraguarí
  • 3. ¿Qué se pretende alcanzar?
    Determinar el nivel de competencias TIC y docencia desde la utilización del software y hardware en las situaciones de enseñanza-aprendizaje a más de una caracterización de las actitudes de los docentes hacia el uso de la tecnología.
    Conocimientos específicos
    Conocimientos instrumentales
    Didáctica
    PERFIL PROFESIONAL
    PERFIL IDEAL
    Competencias TIC y docencia en Ciencias de la Educación sede de Paraguarí
  • 4. ¿Qué importancia tiene el tema?
    FINES DE LA UNA: “Formar los recursos humanos necesarios para la docencia y la investigación y propender al perfeccionamiento y actualización de los graduados”
    LA MISIÓN DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA: “Afianzar el conocimiento, socializar la ciencia, la técnica, la tecnología, el arte y la cultura en la docencia, la investigación y la proyección social”
    Competencias TIC y docencia en Ciencias de la Educación sede de Paraguarí
  • 5. ¿Qué importancia tiene el tema?
    Adecuar el paradigma y propuestas curriculares a una pedagogía centrada en los pilares de la educación desde una enseñanza mediadora, colaborativa y respetuosa de las diferencias individuales.
    La importancia de la competencia TIC radica en el hecho que es un componente instrumental para la construcción de las competencias
    Competencias TIC y docencia en Ciencias de la Educación sede de Paraguarí
  • 6. ¿Qué importancia tiene el tema?
    Superación desde el currículum de Ciencias de la Educación de las desigualdades entre quienes dominen los nuevos instrumentos y quienes no tengan esa posibilidad: el peligro es que se constituyan sociedades con varios niveles de desarrollo, según el acceso que tenga cada grupo social a las tecnologías entre los que se debe contar a los licenciados en educación.
    Competencias TIC y docencia en Ciencias de la Educación sede de Paraguarí
  • 7. ¿Cuál es la metodología propuesta?
    El paradigma cualicuantitativo. La investigación es de tipo descriptivo y adopta el diseño no experiemental. Se opta por la transeccionalidad en cuanto se obtendrá información sobre el objeto de estudio (población o muestra) una única vez en un momento dado.
    La población de investigación está representada por la directora de sede, docentes y estudiantes.
    La muestra será de tipo intencional. Las técnicas de recolección de datos serán la observación participante, el cuestionario autoadministrado (encuesta) y la entrevista en profundidad.
    Competencias TIC y docencia en Ciencias de la Educación sede de Paraguarí
  • 8. ¿Cuáles son los resultados esperados?
    Perfil del nivel de competencias en Tecnologías de la Información y Comunicación TIC para la utilización de recursos hardware y software en la gestión docente en Ciencias de la Educación.
    Descripción de la utilización de las TIC en las situaciones de enseñanza-aprendizaje facilitadas en la sede en Ciencias de la Educación.
    Caracterización de las actitudes de los docentes hacia la utilización de las TIC en las situaciones de enseñanza-aprendizaje en Ciencias de la Educación.
    Competencias TIC y docencia en Ciencias de la Educación sede de Paraguarí
  • 9. ¿Cuál es la calendarización del proyecto?
    MayoMesa de trabajo.
    página web www.educainvestigaciones.net
    Revisión del marco contextual
    JunioElaboración de instrumentos
    JulioValidación de instrumentos
    AgostoAplicación de instrumentos y
    observaciones
    SetiembreAnálisis de los resultados
    OctubreElaboración del informe
    NoviembrePresentación del informe
    Competencias TIC y docencia en Ciencias de la Educación sede de Paraguarí
  • 10. ¡MUCHAS GRACIAS!
    Competencias TIC y docencia en Ciencias de la Educación sede de Paraguarí

×