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  • 1. EXPERIMENTACIÓN PEL EN EL IES ALHAKEN II Curso 2006-2007
  • 2. El consejo de Europa Quiere que se apliquen los mismos criterios en el aprendizaje de las lenguas en todos los Estados.
  • 3. La JUNTA DE ANDALUCÍA
    • Está favoreciendo que en los Centros bilingües se trabaje con el PEL, en las diferentes lenguas.
    No sólo los alumnos de la sección bilingüe sino TODOS
  • 4.
    • ¡Ya lo sabe hasta el gato!
    ¿Qué es el PEL? P E L ortfolio uropeo enguas
  • 5.
    • El Portfolio es un documento personalizado, en un archivador, propiedad de cada chico o chica, y está diseñado para anotar :
      • Qué lenguas aprendemos.
      • Cómo aprendemos las distintas lenguas y culturas.
      • Qué nivel vamos alcanzando.
      • Cuáles son las metas que nos trazamos.
      • Cómo trabajamos para alcanzar estas metas
      • Cuanto tiempo dedicamos.
  • 6. El dossier Tiene 3 partes El Pasaporte de lenguas ¿Cómo es el Portfolio? La biografía lingüística
  • 7. La biografía lingüística Algunas personas escriben su biografía También nosotros podemos tener nuestra biografía de lenguas
    • Mis lenguas, las lenguas que se hablan a mi alrededor.
    • Mis lenguas extranjeras ¿Qué puedo decir en inglés y en francés?
    • Mi manera de aprender.
    • ¿Cómo mejoro mi lengua materna?¿Cuáles son mis planes para aprender lenguas?.
    • Mis experiencias con las lenguas.
    ¿Conoces la biografía de …? Podemos leer las biografías de muchos personajes célebres.
  • 8. La gente tiene un pasaporte para viajar El Pasaporte de lenguas En este pasaporte se puede ver mi perfil como hablante. El nivel que he alcanzado en cada una de las lenguas, los diplomas que he obtenido .
  • 9. El dossier Algunas modelos presentan su álbum de fotos para tener un trabajo, También los pintores, arquitectos, diseñadores … presentan sus trabajos en una carpeta. En el Dossier de nuestro PEL podemos incluir :
      • Un sobre con los mejores trabajos escritos en las lenguas que estudio: como redacciones y trabajos de clase; o con documentos sonoros o imágenes: grabaciones, vídeos …
      • Otro con recuerdos de viajes o experiencias lingüísticas
  • 10. ¿ Cuáles son los niveles de lengua que podemos alcanzar según el MCER? Conocimiento de una lengua - + A1 A2 Usuario básico B1 B2 Usuario independiente C1 C2 Usuario competente A1 A2 B1 B2 C1 C2
  • 11. ¿Qué miden estos niveles?
    • La capacidad de :
      • Escuchar
    Leer Hablar Conversar Escribir
      • EN CADA UNA DE LAS LENGUAS
  • 12. ¿Para qué sirve EL PEL?
    • Para animarnos a todos a aprender más lenguas, cada uno dentro de sus capacidades, y a continuar aprendiéndolas a lo largo de toda la vida.
    • Para reflexionar sobre cómo aprenderlas mejor.
    • Para poder autoevaluarnos.
  • 13.
    • Para ayudarnos a conocer cuál es nuestra capacidad de comunicarnos en la lengua materna y en otras lenguas.
    • Para explicar dónde y cómo hemos aprendido una lengua y qué sabemos hacer en esa lengua.
    • Para ser responsables del propio trabajo de aprender, y trazar las metas que queremos alcanzar en las diferentes lenguas.
    • Para saber qué es útil para mejorar nuestro nivel en cada una de las lenguas.
  • 14.
    • Para comunicarnos mucho mejor en la lengua materna y en otras lenguas.
    • Para ser más tolerantes con los que hablan lenguas que no conocemos.
  • 15. Para construir Europa
  • 16. ¿Cuántos PEL hay?
    • Existen varios modelos de PEL:
      • PEL para infantil: Mi primer PEL ( 3-7 años)
      • PEL de Primaria (8 a 11 años)
      • PEL de Secundaria (12 a 18 años)
      • PEL de adultos (16 +
      • PEL Electrónico para estudiantes universitarios y adultos, que está siendo desarrollado actualmente.
  • 17. PEL INFANTIL Y PRIMARIA Mi primer PEL
  • 18. PEL SECUNDARIA
  • 19. PEL de ADULTOS
  • 20. PEL ELECTRÓNICO
    • De momento es sólo un proyecto, pensado para estudiantes universitarios o de EOI, y para adultos. Debe desarrollarse y ser validado por el Consejo de Europa.
    Estoy rellenando el PEL electrónico y voy a mandarlo por e-mail ahora mismito! NO MOLESTAR
  • 21. ¿Quienes van a hacer la experimentación del PEL en el IES ALHAKEN II?
    • Todos los alumnos de los grupos de PRIMERO de ESO.
    • Los profesores de LENGUA CASTELLANA , INGLÉS y FRANCÉS que dan clase a estos alumnos.
    ¿Dónde ? En clase, los profesores trabajarán con vosotros diferentes actividades, y se rellenarán algunas hojas de vuestro Portfolio .
  • 22. Este es nuestro PEL de SECUNDARIA ESTE PORTFOLIO ES PROPIEDAD DE Carmen Pérez Rodríguez Córdoba Española Manuel Fuentes Bocanegra 74, 8º 3 [email_address] 957 557892 Vamos a pegar nuestra foto y rellenarlo con nuestros datos Nombre _________________________________________ Lugar de nacimiento ____________________ Nacionalidad ______________________________________ Dirección actual ____________________________________ Correo electrónico ________________________________________ Teléfono ______________________________________ Foto
  • 23. EL SR. DIRECTOR DEL IES ALHAKEN II Vamos a llevarlo a casa para verlo con nuestra familia. Os entregará vuestro TENÉIS QUE CONSERVARLO EN BUEN ESTADO PORQUE SERVIRÁ PARA TODOS LOS CURSOS DE SECUNDARIA. Portfolio Europreo de las Lenguas DESPUÉS lo traeremos y se guardará en un armario del INSTITUTO este curso, y lo cogeremos para irlo rellenando.
  • 24.
    • Merci! Thank- you! !Gracias a todos!

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