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DináMicas De Grupo. Paul Mocrek

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Dinámicas de grupo

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    DináMicas De Grupo. Paul Mocrek DináMicas De Grupo. Paul Mocrek Presentation Transcript

    • Dinámicas de Grupo: Técnicas de animación grupal Paul Mroček Delclós E.O.I. Lucena
    • 1.Técnicas de presentación 2.Técnicas divisorias 3.Juegos de desinhibición 4.Técnicas para el conocimiento 5.Técnicas para fomentar la participación 6.Técnicas de organización II Jornada Provincial de EE.OO.II. 2 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 1.Técnicas de Presentación (1) Bienvenidos: Se reparte a cada participante 11 letras iguales (a uno/a 11 Bs, a otro/a 11 Is, a otro/a 11 Es, a otro/a 11 Ns,….) y a continuación se le pide que mientras se presenta individualmente a los demás tendrá que intercambiar el resto de las letras con el resto de los integrantes del grupo, para poder formar la palabra b- i-e-n-v-e-n-i-d-o-s, y se continúa así hasta que todos los miembros del grupo la hayan formado. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 3 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 1.Técnicas de Presentación (2) Tu letra, nuestra palabra: Cada participante tiene una letra, y a continuación se les pide que se junten en tríos para formar palabras (p.ej. VEN, IDO, VOS, DOS, …;), presentándose al resto cada vez que formen una palabra, que el profesor/a dará por válida; a continuación buscan a otras personas para formar más palabras. Se puede continuar con palabras de 4 letras (DIOS, VINE, BIEN, …). Y luego palabras de 5 letras (VENDO, VIENE,…). II Jornada Provincial de EE.OO.II. 4 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 1.Técnicas de Presentación (3) El anuncio clasificado: Se les pide a los participantes que confeccionen un anuncio clasificado, “vendiéndose”. Luego, se ponen en círculos interior y exterior y se van mostrando los anuncios unos a otros hasta dar la vuelta completa. Después, se elige a alguien que comience diciendo con quién quedaría y porqué. P.ej. HOMBRE MADURO Y JUVENIL, SENTIDO DEL HUMOR, AVENTURERO, BUSCA COMPAÑERA DE VIAJE PARA LLEGAR AL FÍN . . . DEL MUNDO II Jornada Provincial de EE.OO.II. 5 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 1.Técnicas de Presentación (4) Reloj de arena: En grupos pequeños (6-8 participantes) cada participante tiene que hablar sin parar hasta que la arena deje de caer. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 6 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 1.Técnicas de Presentación (5) El Baile de la Sillas En el medio del salón se hace un círculo con las sillas (una menos que las personas que participan), con el asiento hacia fuera, los integrantes deben realizar un circulo por afuera de las sillas. Una vez que el profesor/a pone música comienzan a girar todos hacia la derecha, cuando la música se apaga los integrantes deben sentarse y le deben preguntar a su compañero de la derecha y al de la izquierda sus nombres y sus edades/profesiones/gustos musicales/…, si estos se sientan juntos más de una vez, se le realizan otras preguntas. El que se quedó parado pierde pero antes de salir sus compañeros le deben hacer preguntas personales para conocerlos. El juego finaliza una vez que queda un solo participante sentado II Jornada Provincial de EE.OO.II. 7 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 2.Técnicas divisorias (1) Ciudades, países, estados: Se entregará a cada participante un papel con el nombre de una ciudad (p.e. Cardiff, Swansea; Edinburgh, Glasgow; Dublin, Galway; York, Bristol; Boston, Philadelphia; Sydney, Melbourne; Ottawa, Toronto;…) y se tiene que juntar con el que tenga la misma ciudad, y presentarse y/o hacer una actividad en pareja. Después de un tiempo, se les pide que se junten por países (Wales, Scotland, Ireland, England, the USA, Australia, Canada,…) y se forman cuartetos y se presentan entre ellos. Variante: Usar los 50 estados de los EE.UU. y sus capitales II Jornada Provincial de EE.OO.II. 8 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 2.Técnicas divisorias (2) Refranes (modismos, vebos frasales, etc.): Se entregan refranes en tiritas y cortados de acuerdo a la cantidad de persona que quiero que formen el grupo. P.ej. The early bird . . . . .catches the worm (You have to get up early or do sth before others in order to be successful) Cut your coat……… according to your cloth (Do only what you have enough money to do and no more) II Jornada Provincial de EE.OO.II. 9 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 2.Técnicas divisorias (3) Vamos al cine: Cada participante sacará de una bolsa un papel con el nombre de una película, actor o actriz. Los grupos se formarán uniéndose los que tienen el nombre de la película con los que tienen los nombres de la pareja principal, por ejemplo, “Pretty woman” con Julia Roberts y Richard Gere. Variante: Vamos a la biblioteca: lo mismo que el anterior pero con nombres de novelas, autores y personaje principal (p.ej. “Treasure Island”, Robert Louis Stevenson, Long John Silver). II Jornada Provincial de EE.OO.II. 10 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 3.Juegos de desinhibición (1) El parlanchín: Objetivo: que cualquier persona pueda desenvolverse. Materiales: integrantes. Desarrollo: el grupo pide a una persona que hable sobre un tema definido por el grupo durante unos minutos. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 11 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 3.Juegos de desinhibición (2) Lista de nombres: Objetivo: conocerse entre los integrantes del grupo. Materiales: papel y lápiz o pizarra y tiza (pizarra blanca y rotulador). Desarrollo: una persona escribe su nombre y van pasando haciendo “posta”. Cada uno que pasa toma una de las letras del nombre y escribe una palabra u oración referida a la persona que escribió el nombre. P.ej. P….atient A….ctive U….gly L….unatic II Jornada Provincial de EE.OO.II. 12 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 3.Juegos de desinhibición (3) Venta de Cosas Absurdas: Objetivo: Desarrollar la capacidad oral, de argumentar y lograr desinhibirse delante del grupo Materiales: Integrantes del grupo y fichas con objetos absurdos, por ejemplo, baberos para jirafas, peine para pelados, etc. Desarrollo: cada integrante del grupo de tener una ficha cada uno, luego de a uno pasarán al frente y durante un minuto tendrán que tratar de venderlo argumentando a favor de su venta. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 13 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 3.Juegos de desinhibición (4) Dramatizar un refrán: Objetivo: Desarrollar la comprensión, la habilidad para comprender mensajes y la habilidad de transferir significados a situaciones concretas Materiales: Grupos de trabajo y refranes. Desarrollo: A cada grupo se le dará un refrán, al cual lo tendrán que representar delante del grupo. El resto del grupo podrá participar adivinando los refranes dramatizados. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 14 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 4.Técnicas para el conocimiento (1) Si yo fuera. Se le pide a cada participante que complete oraciones de este tipo: · Si yo fuera un árbol sería........... porque.......... · Si yo fuera una parte de la geografía (río, montaña, bosque, etc.) sería............. porque.............. · Si yo fuera una máquina sería........... porque............ · Si fuera un estado climático (lluvioso, nublado, soleado, ventoso, etc.) sería........... porque............ · Si fuera un animal sería............... porque............... · Si yo fuera un vehículo sería................. porque............... · Si yo fuera perfume sería................. porque............ · Si yo fuera fruta sería................. porque............... · Si yo fuera color sería................. porque.............. · Si yo fuera material sería...................... porque............... · Si yo fuera una estación del año sería............. porque............ II Jornada Provincial de EE.OO.II. 15 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 4.Técnicas para el conocimiento (2) Si fuera. Uno/a de los participantes (voluntario/a) sale del aula. Los integrantes del grupo que han quedado, deciden sobre cuál de ellos se contestará, es decir sobre cuál de los participantes se ha de responder. Una vez definido éste, se hace regresar al que salió, el cual comenzará a interrogar al grupo en forma alternada. Este voluntario podrá arriesgar 3 nombres tratando de descubrir el participante del grupo sobre el cual se está hablando. Las preguntas pueden ser: · Si fuera un árbol ¿cuál sería? ¿ por qué? · Si fuera una parte de la geografía ¿cuál sería? ¿ por qué? Si fuera una máquina ¿cuál sería? ¿ por qué? · Si fuera un estado climático ¿cuál sería? ¿ por qué? · Si fuera un animal ¿cuál sería? ¿ por qué? · Si fuera un auto ¿cuál sería? ¿ por qué? · Si fuera perfume ¿cuál sería? ¿ por qué? · Si fuera fruta ¿cuál sería? ¿ por qué? · Si fuera color ¿cuál sería? ¿ por qué? · Si fuera material ¿cuál sería? ¿ por qué? · Si fuera una estación del clima ¿cuál sería? ¿ por qué? II Jornada Provincial de EE.OO.II. 16 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 4.Técnicas para el conocimiento (3) Baile de disfraces. Un integrante del grupo sale. El resto dialoga sobre el disfraz que le conviene, a la persona que salió, para ir a una fiesta de disfraces, teniendo en cuenta su comportamiento habitual, su actitud frente al grupo, su modo de ser, su característica más notoria, etc. Así el disfraz puede ser de una persona, animal o cosa. Entra el/la que salió. Se le pide ahora que descubra qué disfraz han elegido para él/ella . Después, los integrantes del grupo le comentan por qué decidieron disfrazarlo así. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 17 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 4.Técnicas para el conocimiento (4.1) En una Isla Solitaria: · Objetivos: brindar a los participantes una oportunidad de hablar sobre sí mismos y sobre aspectos significativos de su vida. Ofrece también la posibilidad de fomentar la imaginación, expresar la amistad o dependencia de otras personas, brindar oportunidad de criticar a otros sin herirlos y hablar indirectamente sobre valores. · Consigna: “Imagínate que deberás pasar el resto de tu vida en una isla apartada. En ella no tendrás problemas de satisfacer tus necesidades de comida, vivienda y ropa. Otras seis personas deberán transcurrir el resto de sus vidas junto a ti, personas que tú no conocías anteriormente.” · II Jornada Provincial de EE.OO.II. 18 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 4.Técnicas para el conocimiento (4.2) En una Isla Solitaria (cont.): Deberás determinar: · Edad, sexo y aspecto de cada uno de ellos. · Sus cualidades principales, qué les gustaría hacer y que no · Indicar por qué las elegiste. · Como actividad grupal, deben imaginar, ante todo las ventajas y desventajas, dificultades y las posibilidades que les esperan a la siete personas en su vida en común en la isla. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 19 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 4.Técnicas para el conocimiento (4.3) En una Isla Solitaria (cont.): Variante: Elegir para cumplir cada una de las funciones solicitadas a continuación, a uno de tus compañeros: · Elijo a........en caso de tener que permanecer un largo tiempo en una isla porque......... · Elijo a........en caso de necesitar un buen consejo y orientación porque........ · Elijo a........en caso de necesitar ayuda en un momento de apremio porque........ · Elijo a........para reírme y divertirme con él/ella porque........ · Elijo a........para que me defienda en caso de grave peligro, porque........ · Elijo a........para que me guarde algo valioso que me pertenece porque........ · Elijo a........para guardar un secreto porque........ · Escribe un nombre y agrega todo lo que te parezca, elijo a.........porque........ II Jornada Provincial de EE.OO.II. 20 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 4.Técnicas para el conocimiento (5) Gustos Modelo “H” Todos los participantes sacarán tres cosas que lleven en su cartera o en el bolsillo. Luego, cada uno, dirá a los demás del grupo, por qué lleva consigo tales cosas (razones prácticas, emocionales, etc.). Indicar cual de los tres objetos tiene mayor valor afectivo para él/ella y por qué. Los demás podrán hacerle preguntas. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 21 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 5.Técnicas para fomentar la participación (1.1) El regalo de la alegría Objetivo: Promover un clima de confianza personal, de valoración de las personas y de estímulo positivo del grupo. Dar y recibir un feedback positivo en ambiente grupal. Materiales: Papel y bolígrafo, una sala con pupitres según el número de los participantes y se desarrollará con un solo grupo o varios subgrupos de seis a diez personas; dispondrán de cinco minutos de tiempo por participante. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 22 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 5.Técnicas para fomentar la participación (1.2) El regalo de la alegría (cont.) Desarrollo: 1. El profesor/a forma los grupos y reparte el papel. 2. Luego, hace una breve presentación: "Muchas veces apreciamos más un regalo pequeño que uno grande. Otras muchas, estamos preocupados por no ser capaces de realizar cosas grandes y dejamos de lado hacer cosas pequeñas aunque tendrían quizás un gran significado. En la experiencia que sigue vamos a poder hacer un pequeño regalo de alegría a cada miembro del grupo". 3. El profesor/a invita a los participantes a que escriban cada uno un mensaje de este tipo a cada compañero/a de su subgrupo. Mensaje que tienda a despertar en cada persona sentimientos positivos respecto a sí mismo. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 23 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 5.Técnicas para fomentar la participación (1.3) El regalo de la alegría (cont.) 4. El profesor/a presenta sugerencias, procurando animar a todos los que envíen un mensaje a cada miembro de su subgrupo, incluso por aquellas personas por las que puedan no sentir gran simpatía. Respecto al mensaje, debe ser muy concreto, especificado y ajustado hacia la persona a la que va dirigido, y que no sea válido para cualquiera; que cada uno envíe mensaje a todos, aunque alguno no le conozca a fondo, en todos podrá encontrar algo positivo; procura decir a cada uno algo que hayas observado en el grupo, sus mejores momentos, sus éxitos, y haz siempre la presentación de tu mensaje de un modo personal; di al otro lo que tú encuentras en él/ella que te hace ser más feliz. 5. Los participantes pueden si quieren firmar. 6. Escritos los mensajes, se doblan y se reúnen en una caja, dejando los nombres a quienes se dirigen hacia fuera. Se dan a cada uno sus mensajes. 7. Cuando todos hayan leído sus mensajes, se tiene una puesta en común con las reacciones de todos. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 24 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 5.Técnicas para fomentar la participación (2) Phillips 6/6 Se divide al grupo en subgrupos de, como máximo, seis componentes que durante seis minutos discutirán para responder a una pregunta o resolver un problema o caso formulado por el moderador. Objetivo: Esta técnica suele utilizarse de apoyo a otras técnicas de grupo cuando por alguna razón se necesite: promover rápidamente la participación de todo el grupo, obtener muchas opiniones en poco tiempo; resolver un problema de forma creativa y descubrir las divergencias existentes ante un tema concreto. Desarrollo: Los grupos se reúnen en salas diferentes y cada uno de los integrantes expone su opinión durante un minuto. Un secretario designado por el grupo tomará nota de las aportaciones, y en el último minuto, se realiza un resumen de opinión del subgrupo. Un portavoz de cada grupo expone en el aula común sus resultados, que una vez comparados con los del resto de los subgrupos serán sintetizados por el moderador y anotados en la pizarra. Si todavía quedasen puntos por tratar se repite el proceso hasta que se hayan trabajado todos los aspectos. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 25 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • 6.Técnicas de organización Solución creativa de un problema Objetivo: a) Observar actitudes grupales en la solución de problemas. b) Explorar las influencias interpersonales que se producen en la solución de un problema. Desarrollo: 1. El profesor/a explica que se trata de dar con una solución creativa de un problema; para lo cual debe llegar al consenso. Todos deben prestar mucha atención al proceso de discusión, pues al final tendrá que ser analizado en grupo. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 26 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • Solución creativa de un problema (cont.) 2. A continuación, expone el problema que los subgrupos deberán solucionar en unos diez minutos: "Hace años un comerciante londinense era deudor de una gran cantidad de dinero a una persona que le había hecho un préstamo. Este último se enamoró de la joven y bella hija del comerciante. Y le propuso un acuerdo: le cancelaría la deuda si llegaba a casarse con su hija. Tanto el comerciante como su hija quedaron espantados pues no lo querían. El prestamista propuso que dejaran la solución en manos de la Providencia. Sugirió que pusieran una piedra blanca y otra negra dentro de una bolsa de dinero vacía; la joven debería sacar una de las dos piedras de la bolsa. Si sacaba la piedra negra se convertía sin más en su esposa y quedaba cancelada la deuda del padre. Si sacaba la blanca, se quedaba con su padre y también quedaba cancelada la deuda. Si no aceptaba este juego providencial, el padre iría a la cárcel y la hija moriría de hambre. Aunque obligados por la situación, el comerciante y su hija aceptaron. Salieron a un camino del jardín que estaba lleno de piedras. El prestamista se agachó para coger las dos piedras y con habilidad logró meter dos piedras negras en la bolsa. La joven cayó en la cuenta de la estratagema. Entonces, el prestamista pidió a la joven que sacara la piedra que iba a decidir tanto su suerte como la de su padre". Se trata, en este punto, de que el grupo dé una solución que encontró la joven para poder quedarse en compañía de su padre y que les fuera cancelada la deuda. II Jornada Provincial de EE.OO.II. 27 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • Solución creativa de un problema (cont.) (Solución: la joven del cuento metió la mano en la bolsa, cogió una de las dos piedras y al sacarla, sin mirarla, y como por descuido, la dejó caer entre las demás piedras del camino quedando mezclada con ellas, de manera que como sólo quedaba una piedra negra en la bolsa, la que eligió la chica, y “se le cayó”, debía ser la piedra blanca!!!). II Jornada Provincial de EE.OO.II. 28 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • ¡¡¡MUUUUUUUUUCHAS ZANKIUS!!!! Por favor contadme cómo os va con estas técnicas: pmrocek@yahoo.es EOI Lucena: 957 59 68 03 II Jornada Provincial de EE.OO.II. 29 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-
    • BIBLIOGRAFÍA / RECURSOS: Dinámica y Técnicas de Grupos Alfonso Francia y Javier Mata. Editorial CCS, Madrid, 2ª edición,1993. Dinámicas de Grupo (2000) Carpeta de Dinámicas de Grupo. Autor: Matías Sales www.uch.edu.ar/rrhh 7 II Jornada Provincial de EE.OO.II. 30 (Palma del Río, 20-XI-2009) Rí 20- XI-