Biologia

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TEMAS: Que es vida? Que es biologia? Biotecnologia, Ciencias y Ramas auxiliares, niveles de organizacion de la vida, reinos, metodo cientifico, biodiversidad, etc.

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Biologia

  1. 1. 2
  2. 2. La biología es una ciencia estudia la vida, por lo tanto nos ayuda a comprender las características, desarrollo, funciones entre otros aspectos de los seres vivos.En estas diapositivas conoceremos todo lo que abarca el tema de la BIOLOGIAPresentaremos imágenes para que los temas sea mas sencillo y comprensibles. 3
  3. 3. 4
  4. 4. No existe una definición expresa de vida.Esta tiene tantas formas, dimensiones, funciones y cambios, que se trata de un concepto que debe ser abordado desde el nivel molecular hasta el de los ecosistemas; con el fin de que obtengas tu propio criterio.Existen conceptos que definen a la vida, a nivel general o particular las cuales son: 5
  5. 5. Biodiversidad: totalidad de los seres vivos terrestres.Biosfera: parte viva de nuestro planeta. Biomasa: peso de los seres vivos. 6
  6. 6. Bioma: ecosistema terrestre o acuático.Biota: suma de losseres vivos. 7
  7. 7. La palabra Biología proviene de las raíces griegas: “bios” = vida & “logos” = tratado y juntos significan “CIENCIA QUE ESTUDIA O TRATA A LA VIDA” .Es una ciencia porque correspondea “cualquier actividad humana que sedistingue de las demás por elcontenido y el método que se emplea”. 8
  8. 8. • Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto; así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno.• Se preocupa de la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos con el fin de establecer las leyes generales que rigen a la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta. 9
  9. 9. 10
  10. 10. La biotecnología, en un sentido amplio se puede definir como la aplicación de organismos, componentes o sistemas biológicos para la obtención de bienes y servicios.Esto significa que desde hace miles de años, la humanidad ha venido realizando biotecnología, si bien hasta la época moderna, de un modo empírico, sin base científica. 11
  11. 11. La actual biotecnología es una empresa intensamente interdisciplinar, caracterizada por la reunión de conceptos y metodologías procedentes de numerosas ciencias para aplicarlas tanto a la investigación básica como a la resolución de problemas prácticos y la obtención de bienes y servicios. 12
  12. 12. Aplicaciones terapéuticas• productos farmacéuticos: antibióticos y vacunas• hormonas• terapias génicasDiagnósticos• diagnósticos para salud humana• diagnósticos para agricultura y ganadería• ensayos para calidad de alimentos• ensayos para calidad ambientalAlimentación• mejora de procesos tradicionales de obtención de alimentos y bebidas• nuevos alimentos y bebidas• nutracéuticos: alimentos con perfiles determinados de nutrientes, y para la mejora de la salud• aditivos alimentariosMedio ambiente• tratamiento de residuos urbanos, agrícolas e industriales• biorremedio y biorreparación• producción de energía a partir de biomasa 13
  13. 13. 14
  14. 14. La biología aborda muchos inmensos temas de suma importancia y por lo tanto depende o necesita de ciencias auxiliares; las cuales son otras áreas del conocimiento que complementan a la biología y, que aportan sus conocimientos en base al estudio morfológico, anatómico y fisiológico de cualquier organismos vivo.En la biología utilizamos cuatro opciones que se mostraran a continuación : 15
  15. 15.  Física: Para definir la  Química: Base química base física de la vida; de la vida; la definición estudio del agua en sus de bioelementos, tres estados, lo que biomoleculas y determina que exista metabolismo. vida en nuestro planeta. 16
  16. 16.  Matemáticas: La vida  Geografía: La en cifras para definir distribución espacial abundancia: riqueza, de los seres vivos. índices de diversidad, ecosistemas, etc. 17
  17. 17.  Historia: El  Filosofía / Ética: la espacio temporal utilización del razonamiento de los seres y la conciencia en el afán de vivos en nuestro conocer, respetar y planeta. conservar a los seres vivos que comparten nuestro espacio físico y temporal. 18
  18. 18. Son ciencias con métodos, términos y enfoques que generalmente están definidas en grupos de organismos que tienen algún parentesco o afinidades anatómicas.Esta a su vez se divide en subdivisiones que sirven para definir todas las características de los seres vivos en los diferentes niveles de organización. 19
  19. 19.  Zoología: estudio de los diferentes phyla o grupos de animales. Botánica: estudio de los grupos de plantas. Micología: estudio de los hongos macro y microscópicos. Bacteriología: estudio de las bacterias. Virología: estudio de los virus. Ficología: estudio de las algas. Entomología: estudio de los insectos. Ornitología: estudio de las aves. Herpetología: estudio de los reptiles. Malacología: estudio de los moluscos. Mastozoología: estudio de los mamíferos. Ictiología: estudio de los peces. Helmintología: estudio de los gusanos. Antropología: estudio del hombre. Medicina: estudio de la identificación y cura de las enfermedades del hombre. 20
  20. 20. Subdivisiones Citología: estudio de la célula. Histología: estudio de los tejidos orgánicos Anatomía: estudio de las estructuras internas y externas de los seres vivos. Fisiología: estudio de las funciones de los seres orgánicos. Taxonomía: clasificación de los seres vivos. Ecología: relaciones de los seres vivos entre si y con el medio. Evolución: cambios en el tiempo de los seres vivos. Genética: leyes de la herencia a nivel molecular y de los organismos. 21
  21. 21. 22
  22. 22. En la biología y en cualquier otra ciencia se requiere de probar y comprobar lo observado, para eso necesitamos el método científico.Se trata de un método porque posee etapas o pasos, los cuales siguen un orden lógico.Este permite recopilar información a través de una observación rigurosa para, mediante el conocimiento de Causas y Efectos, demostrar nuestras ideas ayudadas por la experimentación. 23
  23. 23. 1. Observación: información del objeto estudiado.2. Planteamiento del problema: Dudas, preguntas, etc.3. Formulación de Hipótesis: explicación temporal y parcial del objeto estudiado, sujeto a comprobación.4. Experimentación: analizar causas-efectos bajo condiciones controladas o nuevas observaciones.5. Prueba de hipótesis (conclusión): si en varias ocasiones se obtiene el mismo resultado, se transforma en teoría, y si es aceptada por expertos de todo el mundo, se convierte en una ley. 24
  24. 24. 1.- Observación del fenómeno: Observo que las hojas de los arboles son de color verde.2.- Planteamiento del problema: ¿Porqué las hojas de los árboles son de color verde?3.- Formulación de la hipótesis:1º Las hojas de los árboles son de color verde por que tienen un pigmento llamadoclorofila. 2º Las hojas de los árboles son de color verde por que realizan la síntesis(fabricación de alimento)4.- Experimentación: Para demostrar el por qué de las hojas son de color verde, seelabora un sencillo experimento, el cual consiste en colocar una hoja color verde de árbolen un frasco con alcohol, y ponerlo a hervir.5.- Prueba de hipótesis: Después de hervir, se nota como el alcohol se torna de colorverde. Esto se demuestra ya que las hojas de los arboles son verdes por que poseen unpigmento verde llamado clorofila, indispensable para realizar la fotosíntesis.conclusiones. En conclusión, las hipótesis 1 y 2 son VÁLIDAS, ya que las hojas de losarboles son de color verde por que contienen un pigmento llamado clorofila, indispensablespara realizar la fotosíntesis 25
  25. 25. Otros ejemplos del método científico podrían ser:Una destilación por arrastrede vapor; creación de esencias(perfumes). La creación de un proyecto; podría ser un proyecto productivo (empresa, agrícola, etc.) 26
  26. 26. 27
  27. 27.  La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este reciente concepto incluye varios niveles de la organización biológica. Abarca a la diversidad de especies de plantas y animales que viven en un sitio, a su variabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas. También incluye los procesos ecológicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes. 28
  28. 28. 29
  29. 29.  Los ecosistemas son sistemas complejos formados por una trama de elementos físicos (el biotopo) y biológicos (la biocenosis o comunidad de organismos) Un ecosistema esta formado por dos tipos de elementos: físicos (suelo y clima) y biológicos (plantas y animales). Los tipos de ecosistemas son los marinos y los terrestres, y el aéreo. Los organismos de un ecosistema se clasifican en tres niveles tróficos: productores, consumidores y descomponedores. 30
  30. 30. 31
  31. 31. 32
  32. 32. 33
  33. 33. Quark: subpartículas que constituyen a los hadrones, son elementales sometidas a las fuerzas nucleares.Atómico: Es la parte más pequeña, indivisible por todos los medios químicos, de un elemento cualquiera. Está constituido por partículas subatómicas.Molecular: átomos unidos químicamente y forman moléculas, las cuales se definen como las partículas más pequeñas que posee una sustancia.Macromolecular: Las macromoléculas son moléculas con un peso de miles de daltones. 34
  34. 34. Subcelular (organelo): Unión de moléculas y macromoléculas.Celular: Conjuntos complejos de moléculas orgánicas que se autoorganizan y autoreplican, capaces de intercambiar energía y materia con su entorno gracias a reacciones químicas consecutivas catalizadas enzimáticamente.Tisular: Los tejidos son asociaciones de células que desarrollan una función Particular.Órgano: Conjunto de tejidos con una misma función.Aparatos y sistemas: Unión de órganos que realizan funciones en común. 35
  35. 35. Individuo: Nivel mayor de organización biológica; corresponde a los seres que forman parte de una misma especie.Población: Grupo de individuos de la misma especie en que existe un intercambio de su información hereditaria.Comunidad: Diferentes especies coexistiendo en el mismo espacioEcosistema: Comunidades que interactúan entre ellas junto con el medio físico que las rodea. 36
  36. 36. La vida se creo por las célula es son la unidad anatómica, estructural y funcional.Fases del ciclo de la vida:NacimientoDesarrolloReproducciónMuerte 37
  37. 37. 38
  38. 38. 39
  39. 39.  Incluye organismos eucariontes. Unicelulares, coloniales, cenocíticos y pluricelulares. Fotosintéticos o no fotosintéticos Nutrición por absorción, ingestión y fotosíntesis. Móviles o inmóviles Reproducción sexual o asexual Comprende protozoarios, algas y protistas micoides o fungoides 40
  40. 40. Organismos eucariontes y unicelulares.Son heterótrofos, obtienen su alimento del medio.Se reproducen asexualmente por fisión binaria y pluriparticipacion.Algunos protozoarios forman quistes, cuando las condiciones ambientales son desfavorables.Los protozoarios comprenden los siguientes phyla: 41
  41. 41. Phylum RhizopodaPhylum ForaminiferaPhylum ActinopodaPhylum MastigophoraPhylum CiliophoraPhylum Sporozoa 42
  42. 42. Organismos no vasculares fotosintéticos y eucariontes.Están provistos de clorofila asociada con otros pigmentos.Se reproducen asexualmente por fragmentación del talo.Forman gametos.Habitan en medios marinos, dulceacuícolas y termales. 43
  43. 43. Incluye organismos eucariontes, unicelulares, pluricelulares y cenocíticos.Son heterótrofosSe nutren por absorciónPresentan reproducción asexual y sexual por medio de esporasLa pared celular esta constituida de quitina 44
  44. 44. Son incapaces de efectuar la fotosíntesis.Los hongos almacena glucógeno y lípidos como sustancia de reserva.Se alimentan por medio de absorción, secretando enzimas digestivas.Forman esporas de diferentes tamaños, forma y color.Los hongos se reproducen sexual y asexualmente. 45
  45. 45. Son organismos formados por la asociación de un alga con un hongos.Están constituidos por talos que presentan diversas formas, tamaños y colores.Se clasifican en costrosos, foliáceos y fruticulosos.Se reproducen sexual y asexualmente.Se consideran organismos pioneros.Crecen sobre rocas, troncos de arboles, suelo, etc.Existen especies marinas.Dependiendo con que tipo de hongo se asocie, se definira su reino. 46
  46. 46. 47
  47. 47. Son seres vivos procariontes.Su preproducción generalmente es asexual.Pertenecen las Bacterias y las Algas azules. 48
  48. 48. Organismos procariontes, unicelulares.Exhiben diferentes formas, tamaños y agrupaciones.Pueden ser esféricas, cilíndricas, en espiral y en coma.Poseen pared celular rígida.Se reproducen asexualmente por fisión binaria.Se reproducen sexual y asexualmente.Son aerobias, necesitan oxigeno para sobrevivir. 49
  49. 49. Incluye organismos eucariontes, fotosintéticos y pluricelulares.Sus paredes celulares contiene celulosa.Reproducción sexual y asexual.Forman embriones multicelulares.Tiene ciclos de vida con alternancia de generaciones.Comprende dos grupos de plantas: No vasculares y Vasculares. 50
  50. 50.  División Bryophyta Son plantas pequeñas avasculares que carecen de tallos, raíces y hojas verdes. Tiene rizoide en su extremo inferior llamadas microfilos, que efectúan la fotosíntesis. El esporofito crece sobre el gamefito. El embrión se desarrolla en la planta esporofitica. Existen aproximadamente 24, 100 especies. 51
  51. 51. Antocerotes Hepáticas Musgos 52
  52. 52. Traqueofitas.Incluyen plantas que poseen tejidos vasculares.Forman embrión.Presentan alternancia de generaciones, en las cuales el esporofito es mas grande y complejo en estructura que el gametofito.Se dividen en dos grandes grupos: vasculares sin semillas y vasculares con semillas 53
  53. 53. Vasculares sin semilla No forman semillas El esporifito representa la generación dominante. Incluye las siguientes divisiones: Psilophyta, Lycophyta, Sphenophyta, Pterophyta.Vasculares con semillas Se dividen en dos grupos: gimnospermas y angiospermas. Gimnospermas: plantas con semillas desnudas. Incluyen las siguientes divisiones: Coniferophyta, Cycadophyta, Ginkgophyta y Gnetophyta. Angiospermas: plantas con semillas cubiertas. Division Anthophyta Se reproducen sexualmente formando flores. 54
  54. 54. Vasculares sin semillas - Vasculares con semillas 55
  55. 55. Se caracterizan por ser eucariontes, heterótrofos y pluricelulares.Carecen de pared celular.Se reproducen sexualmente.Algunas de las características mas importantes para clasificar a los animales son las capas embrionarias, la presencia o ausencia de celoma, la metamerizacion, la simetría y el origen de la boca.Se clasifican en dos grupos: Vertebrados e Invertebrados. 56
  56. 56. • Se les llama vertebrados a todos los animales que tienen columna vertebral.• Comprende peces: tiburón, raya, mojarra, pez espada, caballito de mar, carpa, trucha, etc.• Comprende anfibios: rana, sapo, salamandra, etc.• Comprende reptiles: culebra, lagartija, cocodrilo, tortuga, etc.• Comprende aves: gallina, halcón, avestruz, etc.• Comprende mamíferos: gato, perro, ballena, caballo, murciélago, delfín, león, ardilla, etc.57
  57. 57. 58
  58. 58. • Se les llamas invertebrados a los animales que carecen de columna vertebral.• Se incluyen las esponjas, medusa, anemona, coral, lombriz intestinal, caracol, pulpo, almeja, ostión, sanguijuelas, cangrejo, camarón, jaiba, mosca, libélula, hormiga, araña, ciempiés, milpiés, alacrán, grillo, mariposa, avispa, abeja, estrella de mar, erizo, galleta, peino de mas, pepino de mar, lirio de mar, etc. 59
  59. 59. 60
  60. 60. • En conclusión espero que hayamos entendido los conceptos de cada capitulo ya que son de suma importancia para tener un cocimiento acerca del entorno que nos rodea.• También para saber de la biología y todo lo que estudia ya que abarca temas muy importantes como los niveles de organización de la vida, la biotecnología y los reinos. 61
  61. 61. • Darnos cuenta de la importancia que tiene al saber acerca de esta ciencia y sus estudios para comprender el porque de las cosas biológicas, ya que nosotros somos ser humanos y obviamente conocer nuestro origen.• Y mas que nada que hayamos aprendido realista y divertidamente acerca de la vida y nuestro entorno.• Ya que esto nos nutre de conocimientos y sobre todo de cultura y educacion. 62
  62. 62. Libro de biología: Casa de ciencia y cultura, S.A de C.Vwww.google.com/imagenesLaminas 63

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