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Historia , evolución y concepto de la psicopatologia
 

Historia , evolución y concepto de la psicopatologia

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Material de apoyo para la disertacion del docente, no debe ser usado como texto guia por ningun motivo.

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    Historia , evolución y concepto de la psicopatologia Historia , evolución y concepto de la psicopatologia Presentation Transcript

    • PSICOPATOLOGIA DESCRIPTIVA HISTORIA, EVOLUCIÓN DELCONCEPTO DE LA PSICOPATOLOGIA Y ETIOLOGIA DE LAS MANIFESTACIONES PSICOPATOLOGICAS
    • No hay pretextos para no estudiar
    • OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA1.- Comprender las diferentes perspectivas que supone elcampo de la psicopatología, para dotar al estudiante deconocimiento teórico sobre las diferentes escuelas.2.- Definir los conceptos psicopatológicos para suformulación teórica y su aplicación práctica.3.- Definir los cuadros psicopatológicos, a partir de lossignos y síntomas para lograr reconocer un trastorno de lapersonalidad.4.- Analizar y distinguir los grandes grupos nosológicos,así como los cuadros psicopatológicos que los componen.
    • METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE1.- Conferencias del docente con apoyotecnológico e interacción con los estudiantesmediante preguntas – respuestas.2.- Presentación de películas de apoyo3.- Contraste de películas presentadas con lateoría.4.- Trabajo en grupos cooperativos yexposiciones.5.- Elaboración de carpetas.6.- Retroalimentación sobre los contenidos
    • ACTIVIDADES ACADÉMICAS1.- Trabajo de investigación sobre untema del módulo2.- Planteamiento de casos de estudio3.- Evaluación diagnóstica4.- Controles de lectura5.- Trabajos: individuales, grupales, deaula e investigación
    • SISTEMA DE EVALUACIÓNMateria tipo B. Sistema ModularExamen Parcial 40 pts.Actividad Académica 20 pts.Examen Final 40 pts.TOTAL 100 pts.
    • SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD ACADEMICA (20 PTOS.) Actividad Puntos %Atención y Participación 5 20Control de lectura 5 20Presentación de informe escrito 5 20ORIGINALExposición de la investigación 5 20
    • BIBLIOGRAFÍA1.- AMERICAN PSICHIATRIC ASSOCIATION, “Manual Diagnóstico y Estadístico delos Trastornos Mentales DSM – IV” Editorial masson s.a.. 4ta edición. 1994.2.- OMS, “Clasificación de Trastornos Mentales CIE – 10” Organización Mundialde la Salud.3.- BRAUNSTEIN NESTOR “Psiquiatría, Teoría del Sujeto, Psicoanálisis (haciaLacán)” Siglo Veintiuno editores, 8va edición; México D.F., México: 1992. Pp. 240.4.- FREUD ANNA “El Yo y los Mecanismos de Defensa” Editorial Paidos, BuenosAires, Argentina. Pp.2015.- LOPEZ HERBAS “Trastornos de la Personalidad – Psicopatología Dinámica”Editorial Serrano, Cochabamba, Bolivia: 1998. Pp. 2876.- VIGANO CARLOS GRECO EDUARDO “Psicopatología y Psiquiatría General”Editorial Bonum, Buenos Aires, Argentina: 1977. Pp. 3877.- PAIM ISAIAS, “Curso de psicopatología”, Ed. Grijalbo, Sao Paulo, Brasil: 19748.- GRADILLAS VICENTE “Psicopatología Descriptiva”, Ediciones Pirámide,Madrid, España: 1998
    • ¿Por qué estudiar historia de la psicopatología?1.- Para tener una Perspectiva2.- Para tener un conocimiento másprofundo3.- Para reconocer novedades y modas4.- Para evitar la repetición de errores5.- Como una fuente de ideas valiosas6.- Curiosidad
    • HISTORIA?Si, y1.- Por donde empezamos2.- Que incluimos, “presentismo” ohistoricismo3.- Elegir un enfoque: Zeitgeist Personajes Desarrollo histórico de conceptos
    • EL MUNDO OCCIDENTAL ANTIGUOLos filósofos de la antigua Greciafueron los primeros en escribirsobre los enfoques psicológicos yorgánicos de las desviaciones.Los griegos se concentraron en elanálisis racional del mundonatural.
    • GRECIA ANTIGUA
    • ESCULAPIOCada templo era unaestructura con forma delaberinto en la cual laspersonas conpadecimientos mentalescaminaban y dormíanhasta que por finllegaban al centro.
    • HIPOCRATES
    • PLATON (427-347)Creía que la conducta desequilibradasurgía de los conflictos entre laemoción y la razón. Hizo hincapié en elpoder de las ideas, y llego a decir quela mente es la única realidad de laexistencia humana.
    • GALENO (130-200)
    • CELSO, Dialogo grupalpara la depresión.SORDO, Teatro para eltratamiento maníaco– depresivo.ARETEO, Música ydistracción para lamelancolía.
    • SAN AGUSTIN ( 354 – 430) Empleó la introspección o análisis de sus propios pensamientos, sentimientos y motivaciones para estudiar los procesos mentales como el conflicto entre el placer y la disciplina. Trabajó arduamente por lograr un autoanálisis completo, aunque doloroso, y en sus confesiones reveló sus pensamientos, tentaciones y temores más profundos.
    • LA EDAD MEDIALa demonología vs razonamiento.ExorcismoA finales de la edad Media se incrementóel antiintelectualismo y la creencia en lamagia y la brujería.
    • LEYES ENTORNO A LAS ALTERACIONES MENTALESEn Inglaterra, la corona tenía elderecho y el deber de proteger alos enfermos mentales, a los quedividió en 2 categorias:Tontos naturales: retraso mental,capacidad mental de niño.Después idiota.Non compos mentis (“no en susano juicio”) no mostrabanincapacidad mental al nacer.Después lunático
    • LITERATURA Y PSICOPATOLOGIA EN LA EDAD MEDIA
    • Extracción de la piedra de la locura (El Bosco) Meester snyt die Keye ras, myne name is lubbert das. Maestro, extráigame la piedra, mi nombre es Lubber Das
    • Extracción de la piedra de la locura (El Bosco)
    • EL RENACIMIENTO
    • JOHANN WEYER ( 1515-1576)Hizó hincapié en el conflictopsicológico y las relacionesinterpersonalesdesequilibradas comocausas de los trastornosmentales. Insistió en que lasbrujas eran personasmentalmente perturbadas yno criaturas de satanás.Salvó a muchos de morir enla hoguera.
    • JOHANN WEYERDescribió lo que ahora seconoce como paranoia,epilepsia, psicosis, depresión ypesadillas recurrentes.estableció que el tratamientoclínico debería orientarse a lasnecesidades de las personasperturbadas y no para seguir lasreglas de instituciones religiosas.
    • LA EDAD DE LA RAZON.
    • EDAD DE LA RAZONEn Inglaterra, el rey Jorge III en1765 sufrió un ataquepsicótico y precipitó una crisisconstitucional e hizo que setomara conciencia de que nilas personas sobresalientesfueran inmunes a lostrastornos mentales.En 1774 en Gran Bretaña seaprobó la primera ley queautorizaba los manicomios yregulo su admisión.
    • CESARE LOMBROSOA finales del siglo XVII yprincipios del XVIII, enItalia surge un graninterés por lafisiognomía, el arte dejuzgar el carácter, lapersonalidad y lossentimientos a partir dela forma del cuerpo,sobre todo del rostro.
    • FRANZ JOSEPH GALL (1758-1828)Recopila evidencias dejóvenes, ancianostrastornados y sugeríaque el tamaño delcerebro y el desarrollomental estabanrelacionados.(Frenología, distintasfacultades” en áreasdel cerebro).
    • WILLIAM CULLEN (1710-1790)Creía que la conductaneurótica era provocada porlos defectos físicos delsistema nervioso. Trataba asus pacientes con bañosfríos, sangrías, inducción devómito, dietas especiales,programas de ejercicio yfisioterapia. Empleabaseveras restricciones ycamisas de fuerza paracontrolar a los individuosviolentos.
    • FRANZ ANTON MESMER (1734-1815)Siguio las teorias denidas deInglaterra respecto al tratamientocon imanes.Realizó un tratamiento con unapaciente haciéndola ingerir unapreparación que contenía hierro ysujetándo 3 imanes a su cuerpo,uno en el estómago y dos en laspiernas.Baquet: Tina redonda en la quecolocaba agua magnetizada.El mecanismo de su terapia estabamás relacionado con el poder de lasugestión que con los líquidosmagnéticos humanos.
    • EL MOVIMIENTO DE LA REFORMALEER “HISTORIA DE LA LOCURA EN LA EDAD CLASICA” Michel Foucault
    • PHILIPPE PINEL (1745-1826)Fue un líder en la reforma delos hospitales mentalesfranceses, expresó gransimpatía por la condición delos dementes. Creía confirmeza que lo que necesitabanera cuidado humano ytratamiento. Estaba en contrade que las instituciones erannecesarias para proteger a lasociedad que para ayudar a losenfermos.
    • TRATAMIENTO MORAL
    • INGLATERRA Y SU REFORMAEl 25 de mayo de 1815 laCámara de los Comunesbritánica ordenó una“InvestigaciónParlamentaria en losmanicomios de Inglaterra”.El tratamiento era brutal.Los pacientes eranazotados, apaleados yencadenados además delos tratamientos desangrado y vómito.
    • HOSPITAL ST. MARY DE BETHLEHEM
    • EMIL KRAEPELIN (1855-1926)Elaboro un sistema declasificacion de las alteracionesmentales en el que se basanlas modernas clasificaciones.Refuto la teoria Freudiana yescribio una monografiatitulada “ Trastornos dellenguaje durante el sueño”donde analizaba los mismosdesde un punto de vista nopsicoanalitico.
    • KARL JASPERS (1883-1969)Jaspers estudió varios pacientesen detalle, registrandoinformación biográfica respectode ellos y notas de cómo sesentían los propios pacientesacerca de sus síntomas.Argumentó que los clínicos nodeberían considerar una creenciade delirio basado en el contenidode la creencia, sino sólo basadoen la manera en que el pacientedefiende esa creencia.
    • KURT SCHNEIDER (1887-1826)Al igual que Jaspers, consideróque los diagnósticos debíanbasarse en la forma y no en elcontenido de los síntomas osignos.Ej.: sostuvo que un deliriodebía diagnosticarse no por sucontenido, por más extrañoque pareciera a primera vista,sino por la manera lógica enque se llegaba a él y sedefendía argumentalmente.
    • SINTOMAS DE PRIMER ORDENRealizo una lista de los síntomas psicóticos que soncaracterísticos de la esquizofrenia, los que actualmentese los llama como "síntomas schneiderianos de primerorden", o simplemente " “síntomas de primer orden”.Estos son:Pensamiento sonoro.Escuchar voces que discuten entre sí.Escuchar voces que comentan las propias acciones.Experimentar influencias corporales (todo lo vividocomo hecho por otros).Robo y otras influencias sobre el pensamiento (sentirque el pensamiento propio es robado o controlado porotros).Divulgación del pensamiento (sensación de que losdemás escuchan el pensamiento propio).Percepciones delirantes.
    • CONCEPTOS