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Asientos especiales y materiales
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Asientos especiales y materiales Asientos especiales y materiales Presentation Transcript

  • ADECUACIONES ESPECIALES (ASIENTOS) Dr. Eduardo Solis Wong
  • DECISIONES SOBRE ASIENTOS Y MOBILIARIO ESPECIALES
    • El cuerpo humano sigue planos bien determinados, ejes de simetría.
    • Esta arquitectura asegura la máxima funcionalidad y ahorro de energía.
    • La pérdida de estos ejes genera alteraciones en el desempeño motor, en el equilibrio, pero lo mas importante es que disminuye la calidad de vida del individuo.
  • SISTEMA DE SENTADO
    • El sistema para sentarse provee al niño de una base estable en la posición de sentado
    • Mantendrá al niño en una posición simétrica promoviendo el control de movimientos activos en el mas alto nivel de habilidad posible.
    • La ergonomía es la disciplina que trata de adaptar las herramientas y espacios a las necesidades del ser humano, para obtener el máximo rendimiento con el mayor ahorro de energía o fuerza
  • SISTEMA DE SENTADO EN PERSONAS CON ALTERACIONES DEL MOVIMIENTO
    • Las sillas convencionales proveen poco soporte a la columna vertebral, y tienen poco efecto en la inhibición de los patrones reflejos y posturales alterados del niño con discapacidad neuromotriz.
    • En nuestros niños con T.N., los músculos de la columna se tornan débiles, y pueden desarrollar trastornos como:
    • Dolor crónico de espalda
    • Deformidades de columna (Xifosis, Lordosis, Escoliosis)
    • Dificultad respiratoria
  • DEFORMIDADES DE COLUMNA Cifosis dorsal Lordosis lumbar Escoliosis
  • SISTEMA DE SENTADO EN PERSONAS CON ALTERACIONES DEL MOVIMIENTO
    • REQUERIMIENTOS Y VENTAJAS
    • Debe ser cómoda y aumentar la tolerancia al sentado
    • Da soporte a cabeza y tronco
    • Ayuda a la corrección e inhibición de los patrones reflejos y posturales alterados del niño con discapacidad neuromotriz.
    • Estimula el uso total del campo visual del niño
    • Mantiene una correcta alineación postural, que es clave para evitar las complicaciones a largo plazo
  • SISTEMA DE SENTADO EN PERSONAS CON ALTERACIONES DEL MOVIMIENTO
    • REQUERIMIENTOS Y VENTAJAS
    • Sin asientos especiales estarían condenados a estar postrados en cama
    • Lo anterior solo resulta en ulceras de presión (llagas).
    • Las deformidades esqueléticas pueden generar dificultades en actividades funcionales básicas como tragar y respirar
    • También limita sus habilidades funcionales y sus oportunidades para jugar, aprender e interactuar con el medio ambiente
  • NIVELES DE HABILIDAD PARA LA POSICION SEDENTE (SEGÚN CHAILEY HERITAGE CLINICAL SERVICES)
    • NIVEL 1.- No se puede acomodar a la persona en posición sentado en una base de altura adecuada y con los pies en el piso
    • NIVEL 2.- Se le puede acomodar pero no mantiene la posición
    • NIVEL 3.- Puede mantener la postura pero no moverse
    • NIVEL 4.- Puede mantener la postura y moverse dentro de su base
    • NIVEL 5.- Puede mantener la posición y moverse fuera de su base
    • NIVEL 6.- Puede salirse de su posición
    • NIVEL 7.- El paciente puede volver a sentarse por si mismo.
  • SENTADO SALUDABLE Y FUNCIONAL (REQUISITOS PARA UN BUEN ASIENTO)
    • Cadera en línea con la espalda y contra el respaldo (Cinturón, cojines)
    • Rodillas en ángulo recto (banda tibial)
    • Tobillos en ángulo recto (Apoya-pies)
    • Pies bien apoyados (Bandas en apoya-pies)
    • Cabeza recta y con vista hacia delante (Respaldo alto, almohada para cuello)
    • Espalda recta (Pecheras, tirantes)
  • SENTADO SALUDABLE Y FUNCIONAL (REQUISITOS PARA UN BUEN ASIENTO)
    • Caderas centradas (Soportes de cadera o cojines a su medida)
    • Rodillas algo separadas (Poste acolchonado o triángulo)
    • Piernas rectas
    • tobillos y pies separados
    • Cabeza centrada (Soportes posteriores y laterales de cabeza)
    • Cuerpo derecho y centrado (Soportes de tronco)
    • Hombros parejos
  • PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  • PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  • PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  • PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  • PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  • PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  • PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  • PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  • PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  • SILLAS DE RUEDAS (USO RACIONAL)
    • La indicación de una silla de ruedas persigue preceptos y objetivos claros:
    • La discapacidad motriz del niño, es una condición en la que se encuentra “atrapado”, en tanto no se logre un mejor neurodesarrollo.
    • Este instrumento se convierte en la posibilidad de tener otras experiencias y liberar otras habilidades funcionales y oportunidades para jugar, aprender e interactuar con su ambiente.
  • SILLAS DE RUEDAS (USO RACIONAL)
    • - Maximiza las habilidades cognitivas, aumenta las habilidades visuales y de percepción
    • Aumenta la auto-estima al convertirlo en “actor” dentro de su entorno y no solo espectador
    • También debe cuidarse que sea la silla adecuada para ese niño o niña, o de lo contrario buscar las adecuaciones necesarias
  • SILLAS DE RUEDAS (USO RACIONAL)
    • REQUISITOS
    • Su uso ideal es para desplazamiento en espacios largos y fuera de casa
    • Dentro de su casa debe buscarse el desplazamiento independiente, es decir, por sus propios medios físicos.
    • Nunca debe representar la renuncia a la búsqueda de la motricidad independiente.
    • Su adaptación sigue los mismos criterios de los asientos especiales, y difieren según las necesidades de cada caso.
  • SILLAS DE RUEDAS
  • PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  • PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  • PROBLEMAS COMUNES E IDEAS
  • GRACIAS