Clase apego

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Clase apego

  1. 1. APEGO Lazos afectivos fuertes que sentimos por personas que tienen un significado especial. “FAMILIA”
  2. 2. Teoría del Apego (J. Bowlby, 1969) Bowlby desarrolló su teoría a partir de su trabajo clínico como psiquiatra, en la cual incorpora aportes de diversas disciplinas: Psicoanálisis: relación madre-hijo Etología: conductas innatas que aseguran la proximidad de un cuidador Teoría cognitiva: working models
  3. 3. El experimento de Harry Harlow (1959) ¿Cuál es el elemento fundamental que genera el apego en los seres humanos, siendo bebés?
  4. 4. Definición y atributos del Apego  Sistema compuesto por el bebé y su cuidador (relación recíproca)  Es una necesidad primaria  Es selectivo  Posee una raíz biológica  Permite la supervivencia del bebé  Se desarrolla de forma gradual y en su génesis es fundamental la comodidad del contacto materno  En él se ubica la fuente de la seguridad emocional ¿Cuándo se desarrolla el apego?
  5. 5. Fases del desarrollo del Apego Schaffer y Emerson Nombre Rango de edad (meses) Características Principales Pre-apego 0- 2 Fase asocial. Hacia el final muestran preferencia por estímulos sociales: cara sonriente Apego en formación 2-6/8 Disfrutan de compañía humana. Reconocimiento de las personas que conoce, pero disfruta de atención que recibe de cualquiera Apego claro 6-8/18-24 Apego específico. Protesta ante la separación; cautela ante los extraños; comunicación intencional Relación recíproca 24 y más Relaciones más bilaterales; los niños comprenden las necesidades de sus padres; comienzan a declinar las protestas de separación
  6. 6. Tipos de Apego 1) Apego seguro … patrones inseguros: 2) Apego evitativo 3) Apego ansioso ambivalente o resistente 4) Apego desorganizado
  7. 7. Resultados La “situación extraña” Mary Ainsworth (1978) Apego Seguro Se sienten suficientemente seguros para explorar antes de la separación. Muestran angustia cuando la madre se va y reaccionan con entusiasmo cuando vuelve. Apego Evitativo Muestran poca angustia ante la separación y cuando la madre vuelve tienden a evitarla. Apego ansioso-ambivalente Muestran angustia a lo largo de todo el procedimiento, sobretodo durante la separación. Las reuniones producen una mezcla de liberación y enfado hacia la madre. Apego Desorganizado Refleja la mayor inseguridad Durante la reunión, los infantes muestran una variedad de comportamientos confusos o contradictorios.
  8. 8. -Ambiente -Organización - Working Models
  9. 9. Ambiente: sensible y que responde a las necesidades del niño en forma estable y coherente Representación mental: positiva Niños exploradores y receptivos, con buen ajuste emocional, afectuosos y adaptables socialmente
  10. 10. Ambiente: rechazante, hostil, intrusivo Organización: inhibe su conducta de apego para lograr una seudo-seguridad Representación mental: positiva de si mismo y negativo de los otros Son niños de bajo perfil y en la Ad pueden convertirse en un grupo de riesgo.
  11. 11. Ambiente: poco fiable y predecible Organización: reactiva su conducta de apego Representación mental: negativa de si mismo y positiva de los otros Son niños muy dependientes. En la edad escolar pueden usar la agresión o indefensión para conseguir atención.
  12. 12. Ambiente: cuidadores con antecedentes de eventos traumáticos y perdidas múltiples sin elaboración Organización: no hay. Su conducta ha fallado en lograr apego Representación mental: negativo Usualmente presentan problemas de ajuste social y fracaso escolar.
  13. 13. Apego y educación formal ¿Existe relación?
  14. 14. Referencias  Barudy, J. (2005). Los buenos tratos a la infancia: parentalidad, apego y resiliencia. Editorial: Gedisa

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