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Testimonios de colegas sobre Martin-Baró, los cuales fueron compartidos en HOMENACHO 2012 Y HOMENACHO 2013

Testimonios de colegas sobre Martin-Baró, los cuales fueron compartidos en HOMENACHO 2012 Y HOMENACHO 2013

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  • 1. “En 1985 queríamos trabajar en concientización con mujeres victimas de la guerra y él nos recibió con su generosa sonrisa y no tuvimos que explicarle dos veces, de inmediato dijo: "hecho ¿qué quieren hacer, qué están pensando?". Sin más, se volvió nuestro amigo y asesor, nos entregó materiales, nos abrió otros contactos, se comprometió y se fue a dictar charlas cortas con las mujeres, elaboró y presentó la 1a conferencia sobre «Identidad de la Mujer Salvadoreña» y convirtió, al menos para mi, más que maestro de aula, un MAESTRO DE VIDA, UNA INSPIRACIÓN .… … Bajo los bombardeos durante la ofensiva de nov/89, fuí al Auditorium Ignacio Ellacuria donde estaban los ataúdes de los jesuitas masacrados y sus dos colaboradoras. Ese día le di las gracias a Nacho por su amor a mi pueblo y le prometí honrar su memoria y su obra. No pude llorarlo ahí, había que salir rápido de su ceremonia fúnebre, antes que el ejército volviera a cercar militarmente la universidad" Corina Mejía, alumna
  • 2. “Es el que más me hizo "sufrir" de todos los catedráticos, pero también el que más me enseñó. Lo tuve como jurado en mi tesis y recuerdo muy bien lo estricto que fue, al final sus palabras hacia mi fueron: "te exigí lo que sabía que podías dar", obviamente con su gesto sarcástico que tenia. Gracias Padre Nacho, aprendí mucho de ti!! " Cecilia Villalobos, alumna 1986 “Aquí en México se te recuerda con aprecio... Eres un referente para los psicólogos sociales latinoamericanos. Por tu compromiso y tu generosa entrega a las causas sociales gracias...te fuiste pero aquí sigues" Dr. Sergio Michel Barbossa, amigo y colega México.
  • 3. “ …. recuerdo que leímos un libro de cómo se va a convivir a zonas pobres y comprender así más nuestra realidad... Cuando elaboré mi tesis «Los efectos de la tv en la atmosfera de comunicación familiar», él se motivó tanto, que él mismo hizo toda la tabulación de las encuestas y pude darme cuenta de lo importante que era para él trabajar como psicólogos desde el punto de vista social y con sensibilidad." Maritza de Contreras, alumna 1986, México.
  • 4. “Una frase que en los cursos de ética profesional llenaba mi mente estudiante y me catapultaba hacia el trabajo ulterior como psicólogo era: "Hay que ser un buen psicólogo para ser un psicólogo bueno" Las buenas intenciones de "ayudar a la gente" no son suficientes en sí mismas, pues la psicología debe ser una ciencia que debe traducirse en la práctica diaria. Ayudar sin saber, es correr el riesgo de empeorar. Nacho trabajaba nuestras conciencias estudiantiles hacia una responsabilidad ética del trabajo profesional. 30 años más tarde, esta frase me conmueve y me motiva a luchar cotidianamente a ser un buen psicólogo para luego aspirar a ser un psicólogo bueno, éticamente bueno”. Eduardo Cisneros, alumno e instructor 1987, Canadá.
  • 5. «…en ese año 1989, fui a su oficina y le dije: "Padre, quiero que me ayude a ver si puedo proponer un tema de investigación de tesis". Me dijo: «Bien, veamos, qué quiere hacer su merced que me busca a mí»...Yo le dije: "Quiero investigar el impacto de la guerra en los niños y niñas". Él me contestó: "¿Ya sabés lo que eso implica?". Yo dije: "Si". Él se sonrió -con esa sonrisa que le caracterizaba, como medio picarona y cómplice- y me dijo: "Bien ya veremos, por hoy, empieza a leer". Ahí supe por primera vez de Elizabeth Lira y del trabajo del Cono Sur... Después de su asesinato, la UCA suspendió todo tema de investigación que tuviera siquiera asomo de la palabra "social". Lloré a Nacho, mi maestro; pero también lloré mi soledad teórica. Por un momento me sentí que sin él nada iba seguir; pero no fue así. Seguimos. Investigamos. Trabajamos con los niños y niñas de la guerra y de la post guerra...Seguimos estando aquí con su luz señalándonos el camino." Priscilla Amada Cervellón Castro, alumna, 1989.
  • 6. Es un imperativo leer y conocer el pensamiento y obra de "Nacho", que es un referente internacional de la Psicología de la Liberación, como única forma de dar cumplimiento al mandato profesional de contribuir desde la psicología a un ejercicio de vida liberador para individuos, grupos y sociedades enteras. Nacho es un ícono en muchos países del mundo, por qué no va a serlo para el país y pueblo que él libremente eligió para vivir y desarrollar su propia identidad? Es un deber histórico por tanto, leerlo, releerlo, entenderlo, comprenderlo, aprehender de su obra y honrar su memoria con una PRAXIS coherente con ese pensamiento" Corina Mejía, alumna
  • 7. “Uds. tienen una gran responsabilidad, pues trabajan con seres humanos, los ciudadanos de nuestro país, y pueden contribuir grandemente para formar valores, estados llenos de recursos y exitosos.... o todo lo contrario" Cecilia Villalobos, alumna 1986 “Ser psicólogo es una gran responsabilidad, pero no es imposible porque NACHO, lo demostró. Lo único que tenemos que hacer es respetar, compartir y creer" Mauricio Moran Mónico, lector 1987
  • 8. “ … por favor, dediquen su trabajo a esa mayoría de familias que sobreviven la pobreza y la violencia día a día. No se den nunca por satisfechos con su labor, sean lectores incansables, profesionales con crítica y propuesta apasionada. Guarden siempre la convicción de que si bien es necesario tumbar las estructuras económicas que fabrican miseria, no es menos necesario que también se luche, desde el propio ser, por la equidad, respeto y tolerancia entre hombres y mujeres" Claudia Denisse Navas, alumna 1987
  • 9. En tanto estudiantes tenemos la responsabilidad de construir ese psicólogo éticamente bueno sobre la base de un estudio consciente, riguroso y científicamente articulado. … estudiar cada asignatura como si fuese cada una la especialidad en donde Usted trabajará toda su vida”. Eduardo Cisneros, alumno e instructor, Canadá, “Lo importante no es saber y entender lo que él decía, sino saber y entender su modo de enfrentarse a los problemas de la psicología y enfrentar los nuestros de este momento. Que son distintos y desde luego no menos graves. Dr. Pau Perez Sales, amigo, España
  • 10. …no podemos ignorar en nuestra práctica el compromiso férreo que Ignacio Martín-Baró sostuvo por la desideologización de todas y todos, por la libertad del Ser, y en ello, también de la psicología. La psicología de la liberación, no es una "corriente teórica", es la esencia de la psicología, sea cual sea, solo debería poder hacerse psicología si verdaderamente es liberadora para todos/as." Priscilla Amada Cervellón Castro, alumna 1989.
  • 11. «Carisma y actitud empática para un pueblo histórica y estructuralmente abusado, al que siempre consideró su aliado, en vez de aliarse al poder establecido optó preferencialmente por las "mayorías desposeídas" como las denomina en su obra. Corina Mejía, alumna Su visión, su pensamiento y su obra siguen vigentes, más de 20 años después porque el desafío socio-histórico que él logró develar, está aun presente en la cotidianidad enajenante de la ilusoria y aparente realidad del poder sistémico en el orden social establecido desde el capital.» Claudia Denisse Navas, alumna 1987
  • 12. "Los hombres de Neandertal, en los Alpes, se sabe que caminaban entre la nieve y llevaban el fuego escondido en una pequeña bolsita de cuero, atada a la cintura. Una brasa envuelta en cuero seco. Era vital que nunca se apagara. Parecía casi magia que de esa pequeña brasa saliera luego vida para verse, para cocinar lo cazado, para calentarse entre el hielo..." “Martin-Baró es una pequeña brasa en la bolsita de cuero de muchos de nosotros. De pronto sus ideas llenan todo de luz y esa pequeña chispa es de las cosas que nos permiten vivir.. " Dr. Pau Perez Sales, amigo, España
  • 13. “Es un buen pastor, guía del pensamiento objetivo, basado en la realidad misma de los pueblos marginados de El Salvador y de América. No veía sino que vivía las necesidades del pueblo." Mauricio Moran Mónico, lector 1987 “Un hombre libre y liberador a través de su palabra y la fuerza de su carácter. Un hombre de cualidades excepcionales tanto en su condición de hombre de Iglesia como en su condición de psicólogo social comprometido y en tanto que ser humano. Un hombre auténtico y un gran maestro que forjaba el pensamiento, las actitudes y las capacidades del razonamiento. Un buen amigo al que extraño”. Eduardo Cisneros, alumno e instructor, Canadá,
  • 14. «Nacho entregó su vida esperando dar vida a este pueblo tan sufrido y doliente. A nosotros no nos queda más que ser coherentes con esa entrega, multiplicando la vida que nos ha sido dada desde sus manos y su desarrollo científico. Creo que tal entrega científica y humana, nos compromete con una práctica profesional y de vida, totalmente ética. Una práctica que mire sin tapujos que hemos recibido una herencia y estamos llamados a multiplicarla para el bien, la justicia y el amor, con un eje preferencial hacia los más desposeídos; no por sesgos ideológicos, sino por justicia, por ética esencial, por necesario y merecido movimiento hacia un equilibrio realmente democrático.» Priscilla Amada Cervellón Castro, alumna 1989.