Acr.inte

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Acr.inte

  1. 1. ACREDITACIÓN INTERNACIONALACREDITACION INTERNACIONALACREDITACIÓN INTERNACIONAL
  2. 2. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL El Sistema Nacional de Acreditación de ColombiaEl Sistema Nacional de Acreditación de Colombiafue creado por la Ley 30 de 1992 con el objetivode garantizar a la sociedad que las institucionesque hacen parte del Sistema cumplen los másaltos requisitos de calidad y realizan suspropósitos y objetivos. COLOMBIA
  3. 3. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL El Sistema Nacional de Acreditación de ColombiaLa Acreditación es un testimonio que da elEstado sobre la calidad de un programa oinstitución con base en un proceso previo deevaluación en el cual intervienen la institucion,las comunidades académicas y el ConsejoNacional de Acreditación. COLOMBIA
  4. 4. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL El Consejo Nacional de AcreditaciónEl Consejo Nacional de Acreditación, creadocomo organismo académico por la Ley 30 de1992, está compuesto por 7 académicos.El Consejo orienta el proceso de acreditación, loorganiza, lo fiscaliza, da fe de su calidad yfinalmente recomienda al Ministro de EducaciónNacional acreditar los programas e intitucionesque lo merezcan. COLOMBIA
  5. 5. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL El Consejo Nacional de AcreditaciónInició su implantación con la acreditación deprogramas académicos, en este momento ya seadelantan procesos de acreditación institucional. COLOMBIA
  6. 6. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL Procedimientos y Evaluación de la Información.Nuevos programasSolicitud del registro. La Institución deEducación Superior deberá presentar al Ministrode Educación Nacional a través del InstitutoColombiano para el Fomento de la EducaciónSuperior –ICFES-, la documentación relacionadacon los estándares de calidad. COLOMBIA
  7. 7. ACREDITACIÓN INTERNACIONALDentro de los tres (3) días hábiles siguientes a supresentación, el Instituto Colombiano para elFomento de la Educación Superior –ICFES-remitirá la documentación al Consejo Nacional deAcreditación.El Consejo emitirá informe con el apoyo de paresacadémicos, que le permitan evaluar en formaobjetiva la información allegada. COLOMBIA
  8. 8. ACREDITACIÓN INTERNACIONALRegistro calificado. Emitido el concepto porparte del Consejo Nacional de Acreditación, elMinistro de Educación Nacional decidirá sobre laautorización del registro calificado del programa,el cual tendrá vigencia de siete (7) años contadosa partir de la notificación de la respectivaresolución. COLOMBIA
  9. 9. ACREDITACIÓN INTERNACIONALEl programa será registrado por el InstitutoColombiano para el Fomento de la EducaciónSuperior –ICFES– en el Sistema Nacional deInformación de Educación Superior, mediante laasignación de un código, que en el caso deprogramas en funcionamiento reemplaza elanterior.Los resultados de los procesos de verificación yregistro serán de conocimiento público. COLOMBIA
  10. 10. ACREDITACIÓN INTERNACIONALProgramas actualmente registrados.Los programas actualmente registrados en el SistemaNacional de Información de la Educación Superior, que notengan acreditación voluntaria en el marco del SistemaNacional de Acreditación, tienen plazos para someter aevaluación la información relativa a los estándares decalidad.Se preservan los derechos adquiridos por los alumnosmatriculados con anterioridad, con la obligación de la IESde garantizar, en las mismas condiciones, la terminacióndel programa que les fue ofrecido. COLOMBIA
  11. 11. ACREDITACIÓN INTERNACIONALLos programas acreditados voluntariamente notendrán que adelantar el proceso de verificaciónestablecido en la ley. COLOMBIA
  12. 12. ACREDITACIÓN INTERNACIONALNegación del registro. Los programas queactualmente están en funcionamiento, a loscuales se les niegue el registro por no aportar lainformación que demuestre los estándares decalidad, no podrán matricular nuevos estudiantes,ni abrir nuevas cohortes. COLOMBIA
  13. 13. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL Estándares de CalidadDiferenciado por programas.Algunos elementos comunes. COLOMBIA
  14. 14. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL Estándares de Calidad1. Justificación del programaLas necesidades del país y la región en el marcode un contexto globalizado, la demandaestudiantil en el área del programa, lasoportunidades potenciales o existentes dedesempeño y las tendencias del ejercicioprofesional en el área del programa. COLOMBIA
  15. 15. ACREDITACIÓN INTERNACIONALEl estado actual de la formación en el área deconocimiento del programa propuesto, en elámbito nacional e internacional.Los aportes que lo diferencian con otrosprogramas de la misma denominación osemejantes que ya existan en el país.La coherencia con la misión y con el ProyectoEducativo Institucional, PEI. COLOMBIA
  16. 16. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL2. Denominación académica del programaLa información presentada deberá sustentar ladenominación académica del programa y lacorrespondiente titulación, de conformidad consu naturaleza, duración, nivel y modalidaduniversitaria de formación, de acuerdo con la ley.El nombre del programa debe ser claramentediferenciable como programa profesional depregrado. COLOMBIA
  17. 17. ACREDITACIÓN INTERNACIONALEl nombre de los programas de pregrado debecorresponder a su contenido curricular y a unatradición universitaria reconocida a nivelinternacional, a fin de garantizar que ladenominación oriente adecuadamente a losestudiantes y a la sociedad y facilite laconvalidación y homologación de títulos. COLOMBIA
  18. 18. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL3. Aspectos curriculares básicosEl programa debe poseer fundamentación teóricay metodológica.Para cada programa se establece los contenidosmínimos que deben contener.Debe ser explícita la estructura y organización delos contenidos, las estrategias pedagógicas, asícomo los contextos posibles de aprendizaje parael logro de los resultados esperados. COLOMBIA
  19. 19. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL4. Créditos académicosEl programa debe expresar el trabajo académicode los estudiantes, de acuerdo con lanormatividad vigente, en créditos académicos.El Ministro de Educación, con el apoyo de lacomunidad académica define el número decréditos académicos mínimo que sirva dereferencia para los programas, de modo quepuedan adecuar la intensidad del trabajoacadémico con los logros educativos esperados. COLOMBIA
  20. 20. ACREDITACIÓN INTERNACIONALCuando se trate de un programa a distancia sedebe demostrar el uso efectivo de los mediospedagógicos y formas de interacción apropiadosque apoyen y fomenten el desarrollo decompetencias para el aprendizaje autónomo. COLOMBIA
  21. 21. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL5. Formación investigativaEl programa debe indicar la forma comodesarrolla la cultura investigativa y elpensamiento crítico y autónomo, que permita aestudiantes y profesores acceder a losdesarrollos del conocimiento y a la realidadinternacional, nacional y regional. COLOMBIA
  22. 22. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL6. Proyección socialEl programa debe contemplar estrategias quecontribuyan a la formación y desarrollo en elestudiante de un compromiso social.Deben hacer explícitos los proyectos ymecanismos que favorecen la interacción con lasrealidades en las cuales está inmerso. COLOMBIA
  23. 23. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL7. Sistema de selecciónEl programa debe establecer con claridad elsistema de selección, admisión y transferencia delos estudiantes y homologación de cursos.Debe asegurar que el sistema sea equitativo,conocido por los aspirantes y aplicado contransparencia. COLOMBIA
  24. 24. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL8. Sistemas de evaluaciónEl programa debe definir en forma precisa loscriterios académicos que sustentan lapermanencia, promoción y grado de losestudiantes. COLOMBIA
  25. 25. ACREDITACIÓN INTERNACIONALEn este sentido, debe tener, dar a conocer yaplicar el sistema de evaluación de losaprendizajes y el desarrollo de las competenciasde los estudiantes, haciendo explícitos suspropósitos, criterios, estrategias y técnicas.Las formas de evaluación deben ser coherentescon los propósitos de formación, las estrategiaspedagógicas y con las competencias esperadas. COLOMBIA
  26. 26. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL9. Personal docenteTanto en programas presenciales como adistancia, el número, dedicación y niveles deformación pedagógica y profesional de losprofesores, así como las formas de organizacióne interacción de su trabajo académico, deben serlos necesarios para desarrollar satisfactoriamentelas actividades académicas, en correspondenciacon la naturaleza, estructura, complejidad delprograma y con el número de alumnos. COLOMBIA
  27. 27. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL10. Dotación de medios educativosEl programa debe garantizar a sus alumnos yprofesores condiciones que favorezcan el accesopermanente a la información, experimentación ypráctica profesional necesarias, para adelantarprocesos de investigación, docencia y proyecciónsocial. COLOMBIA
  28. 28. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL11. Infraestructura físicaPara el desarrollo del programa, la Institucióndebe contar con una planta física adecuada,teniendo en cuenta el número de estudiantes, lasactividades docentes, investigativas, debienestar, administrativas y de proyección social. COLOMBIA
  29. 29. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL12. Estructura académico - administrativaEl programa debe estar adscrito a una unidadacadémico-administrativa (Facultad, Escuela,Departamento, Centro, Instituto, etc.) que seocupe de los campos de conocimiento y deformación de Ingeniería y que cuente al menoscon: COLOMBIA
  30. 30. ACREDITACIÓN INTERNACIONALEstructuras organizativas, sistemas confiables deinformación y mecanismos de gestión quepermitan ejecutar procesos de planeación,administración, evaluación y seguimiento de loscurrículos, experiencias investigativas, de losdiferentes servicios y recursos. COLOMBIA
  31. 31. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL13. AutoevaluaciónEl programa debe establecer las formas mediantelas cuales realizará su autoevaluaciónpermanente y revisión periódica de su currículo yde los demás aspectos que estime convenientespara su mejoramiento y actualización. COLOMBIA
  32. 32. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL14. EgresadosEl programa debe poseer políticas y estrategiasde seguimiento a sus egresados que:Permitan valorar el impacto social del programa yel desempeño laboral de sus egresados, para surevisión y reestructuración cuando sea necesario.Faciliten el aprovechamiento de los desarrollosacadémicos en el área del conocimiento por partede los egresados. COLOMBIA
  33. 33. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL15. Bienestar universitarioLa Institución debe tener y hacer público un plangeneral de bienestar que promueva y ejecuteacciones tendientes a la creación de ambientesapropiados para el desarrollo del potencialindividual y colectivo de estudiantes, profesoresy personal administrativo del programa.Debe contar así mismo con la infraestructura y ladotación adecuada para el desarrollo de ese plan. COLOMBIA
  34. 34. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL16. Publicidad del programaLa promoción, publicidad y difusión sobre elprograma debe expresar con veracidad suscondiciones reales de funcionamiento, así comolas de la Institución. COLOMBIA
  35. 35. ACREDITACIÓN INTERNACIONALACREDITACION EN ARGENTINA CONEAU ARGENTINA
  36. 36. ACREDITACIÓN INTERNACIONALLa CONEAU tiene a su cargo la evaluacióninstitucional de todas las universidades nacionales,provinciales y privadas; la acreditación de estudiosde posgrado y carreras reguladas y la emisión derecomendaciones sobre los proyectosinstitucionales de nuevas universidades estatales yde las solicitudes de autorización provisoria ydefinitiva de establecimientos universitariosprivados. ARGENTINA
  37. 37. ACREDITACIÓN INTERNACIONALEn cumplimiento de sus fines la CONEAU tienemandato legal para realizar las siguientestareas:  Evaluaciones externas  Acreditación de carreras de pregrado  Acreditación de carreras de postgrado  Evaluación de proyectos institucionales  Reconocimiento a instituciones privadas  ARGENTINA
  38. 38. ACREDITACIÓN INTERNACIONALAcreditación periódica de carreras depregradoLas instituciones universitarias deben asegurar elfuncionamiento de instancias internas de evaluacióninstitucional, que tendrán por objeto analizar los logros ydificultades en el cumplimiento de sus funciones, así comosugerir medidas para su mejoramiento.Las autoevaluaciones se complementan con evaluacionesexternas, que se hacen como mínimo cada seis (6) años, enel marco de los objetivos definidos por cada institución. ARGENTINA
  39. 39. ACREDITACIÓN INTERNACIONALAbarcan las funciones de docencia, investigacióny extensión, y en el caso de las institucionesuniversitarias nacionales, también la gestióninstitucional.Las evaluaciones externas estan a cargo de laComisión Nacional de Evaluación y AcreditaciónUniversitaria o de entidades privadas constituidascon ese fin, en ambos casos con la participaciónde pares académicos de reconocida competencia. ARGENTINA
  40. 40. ACREDITACIÓN INTERNACIONALLas recomendaciones para el mejoramientoinstitucional que surjan de las evaluacionestendrán carácter público.Las entidades privadas que se constituyan confines de evaluación y acreditación deinstituciones universitarias, deberán contar con elreconocimiento del Ministerio de Cultura yEducación, previo dictamen de la ComisiónNacional de Evaluación y AcreditaciónUniversitaria. ARGENTINA
  41. 41. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL COMPOSICIÓN DEL CONEAULa Comisión Nacional de Evaluación yAcreditación Universitaria estará integradapor doce (12) miembros, designados por elPoder Ejecutivo nacional a propuesta de lossiguientes organismos: ARGENTINA
  42. 42. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL Tres (3) por el Consejo Interuniversitario Nacional, Uno (1) por el Consejo de Rectores de Universidades Privadas, Uno (1) por la Academia Nacional de Educación, Tres (3) por cada una de las Cámaras del Congreso de la Nación Uno (1) por el Ministerio de Cultura y Educación. ARGENTINA
  43. 43. ACREDITACIÓN INTERNACIONALProcedimientos y metodologías deacreditación:  Autoevaluación de cada carrera  Evaluación externa por comité de pares. ARGENTINA
  44. 44. ACREDITACIÓN INTERNACIONALLa autoevaluación se realiza durante un períodode hasta cuatro meses de acuerdo con lasdimensiones de cada unidad académica.El producto de esta etapa es un informe deautoevaluación que incluye tanto informaciónsistematizada y comparable, como un análisispormenorizado de las condiciones en que sedesarrollan las carreras y sus resultados. ARGENTINA
  45. 45. ACREDITACIÓN INTERNACIONALFinalmente, incluyen, si fuere necesario, laformulación de planes de mejoramiento quepermitan alcanzar a futuro el cumplimiento delos requisitos de calidad previstos por losestándares. ARGENTINA
  46. 46. ACREDITACIÓN INTERNACIONALLa evaluación externa por el comité depares comprende el análisis del informe deautoevaluación y otras informacioneslaboratorios, centros de documentación, etc),la visita a la sede de la carrera y elaboraciónde un dictamen. ARGENTINA
  47. 47. ACREDITACIÓN INTERNACIONALEl dictamen contiene un juicio evaluativoseguido por recomendaciones.Los comité de pares recomiendan laacreditación por el período que corresponda ola no acreditación. ARGENTINA
  48. 48. ACREDITACIÓN INTERNACIONALLA ACREDITACION EN ALEMANIA ALEMANIA
  49. 49. ACREDITACIÓN INTERNACIONALALGUNAS CARACTERÍSTICASLos actores claves en la educación superior enAlemania son los ministerios de ciencias de los 16estados federadosLas carreras “normales” en Alemania tienen que seraprobadas por todos los 16 estados federados antesde su inicioNo hay promoción a la cátedra académica en launiversidad de origen ALEMANIA
  50. 50. ACREDITACIÓN INTERNACIONALMOTIVOS DE LA ACREDITACIÓN Asegurar la calidad de la enseñanza y del estudio por medio de la definición de estándares mínimos de calidad Ofrecer a los estudiantes y a los empleadores orientaciones confiables y aumentar la transparencia sobre la calidad de los nuevos títulos Bachiller y Maestro Aumentar la movilidad de los estudiantes Mejorar el reconocimiento internacional de los nuevos títulos Aumentar la flexibilidad para el desarrollo de carreras ALEMANIA
  51. 51. ACREDITACIÓN INTERNACIONALFUNCIONES DEL CONSEJO DE ACREDITACIÓN Autorizar nuevas carreras Monitorear el cumplimiento de estándares mínimos Acreditación de agencias de acreditación Acreditación de carreras solo en casos especiales ALEMANIA
  52. 52. ACREDITACIÓN INTERNACIONALCOMPOSICIÓN DEL CONSEJO DE ACREDITACIÓN - 4 Científicos (2 especialistas en evaluación) - 2 Rectores - 2 Estudiantes - 2 Ministerios de Ciencias - 2 Empleadores - 2 Sindicalistas ALEMANIA
  53. 53. ACREDITACIÓN INTERNACIONALDos vías para acreditar agencias deacreditación:  Agencias de los estados federados  Agencias por área de enseñanza (empezarán los ingenieros) ALEMANIA
  54. 54. ACREDITACIÓN INTERNACIONALDos tipos de autorización de carreras:  Estándares mínimos por consenso de los 16 ministerios y la HRK  Estándares más exigentes para nuevas carreras Bachiller y Maestro (p.e.: evaluación externa por pares internacionales y por empleadores) ALEMANIA
  55. 55. ACREDITACIÓN INTERNACIONALCRITERIOS DE ACREDITACIÓN CARRERAS Calidad e “internacionalidad” del currículum: - Contenidos - Organización - Exámenes (modularización, créditos) Capacidad de los estudiantes de ejercer una profesión (hoy y mañana) Calidad y capacitación permanente del personal docente e investigativa de la universidad e instituciones de cooperación y relación docente- estudiantes ALEMANIA
  56. 56. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL Calidad y mantenimiento de la infraestructura: salas, biblioteca, computadoras, fondos regulares, ingresos adicionales Sistema de aseguramiento de calidad: Evaluación interna y externa, estudios de egresados, talleres con empleadores, atención a los estudiantes Cooperación permanente con otras universidades, instituciones científicas, empresas, redes de alumnos ALEMANIA
  57. 57. ACREDITACIÓN INTERNACIONALPROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIÓN Autoevaluación CdA organiza grupos de expertos compuestos por pares externos y representantes de la “praxis profesional”. Expertos elaboran informe con base en los documentos y una visita CdA decide y elabora un informe sobre su decisión y publica este informe ALEMANIA
  58. 58. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL ESTADOS UNIDOS ESTADOS UNIDOS
  59. 59. ACREDITACIÓN INTERNACIONALLa acreditación incluye las siguientesactividades:• Autoevaluación utilizando los estándares o criterios de una agencia acreditadora• Evaluación externa por pares académicos• La decisión de otorgar o negar la acreditación por la agencia acreditadora ESTADOS UNIDOS
  60. 60. ACREDITACIÓN INTERNACIONALTipos de agencias acreditadoras• Nacionales• Estatales (Regionales)• Especializadas (Profesionales)Son agencias privadas sin fines de lucro ESTADOS UNIDOS
  61. 61. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL META ACREDITACIONCHEA – Council for Higher Education AcreditationDepartamento de Estado de Educación ESTADOS UNIDOS
  62. 62. ACREDITACIÓN INTERNACIONALCHEA es el más grande gremio de educaciónsuperior de la Estados Unidos de Norteaméricacon más de 3000 IES miembros.Participan alrededor de 60 agencias acreditadorasnacionales, estatales y especializadas. ESTADOS UNIDOS
  63. 63. ACREDITACIÓN INTERNACIONALTeacher Education AccreditationCouncil (TEAC), Accredited by CHEAAcreditación basada en tres principios decalidad:5. Evidencia de aprendizaje, incluye: • Conocimiento de la especialidad que va a enseñar el alumno • Conocimientos pedagógicos • Habilidades didácticas ESTADOS UNIDOS
  64. 64. ACREDITACIÓN INTERNACIONALEste primer criterio incluye adicionalmente, lanecesidad de conocimientos sobre: • Aprender a aprender • Tecnología • Perspectiva multicultural ESTADOS UNIDOS
  65. 65. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL2. Validez de la evaluación del aprendizaje, incluye:• Evidencia de la relación entre la evaluación, los objetivos y las demandas• Validez de los métodos de evaluación empleada por los docentes ESTADOS UNIDOS
  66. 66. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL3. Aprendizaje institucional(Autoevalauación)Necesidad de que la institución cuente conmecanismos de autoevaluación que le permita elmejoramiento continuo de la calidad.Incluye: ESTADOS UNIDOS
  67. 67. ACREDITACIÓN INTERNACIONAL• Evidencias de las mejoras de los programas elaborado por los docentes, a partir de investigaciones desarrolladas por los docentes acerca de la demandas y de los resultados de la utilización de los criterios de calidad I y II.• Evidencias de la existencia de un programa de evaluación permanente de la actividad docente que contribuya al perfeccionamiento constante de su actividad. ESTADOS UNIDOS
  68. 68. ACREDITACIÓN INTERNACIONALESTANDARES DE EVALUACIÓN • Currículo • Docentes • Infraestructura, equipamiento y suministro • Recursos financieros y administración • Ayudas a los estudiantes • Proceso de admisión, calendario académico, catálogos, publicidad • Participación de los estudiantes en la evaluación del programa ESTADOS UNIDOS
  69. 69. ACREDITACIÓN INTERNACIONALMUCHAS GRACIAS ESTADOS UNIDOS

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