Guia para hacer hijos lectores
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Guia para hacer hijos lectores Guia para hacer hijos lectores Document Transcript

  • Escuela de Padres GUÍA PARA HACER HIJOS LECTORES¿Por qué queremos convertir a nuestros hijos en buenos lectores? La respuestaes fácil: leer es importante, es bueno, les ayuda…Efectivamente, los niños que leen: Son buenos estudiantes Mantienen una mayor atención ante las explicaciones. Se concentran mejor. Aumentan su memoria. Comprenden y asimilan mejor los conceptos nuevos.Pero ¿somos nosotros, buenos lectores?El ámbito familiar es fundamental en el hábito de la lectura, difícilmenteconseguiremos que lean si no predicamos con el ejemplo.Ser lector significa convertir la lectura en un hábito voluntario, libre, deseado yplacentero. La excusa de no tener tiempo no cabe aquí. Para leer no hacefalta tiempo, necesitamos ganas, el tiempo con ganas lo encontraremos,seguro. Es cuestión de organizarnos bien.DECÁLOGO DE LA FAMILIA COMPROMETIDA CON LA LECTURA1. Hacer del libro un objeto cotidiano: Desde que son bebés, podemos introducir el libro como objeto de juego y distracción. Hay libros de plástico, tela, cartón duro que pueden tocar, chupar e incluso llevarse al baño. Con ellos aprenderán a observar las imágenes y asociarán sus primeras palabras.2. Valorar el hecho de leer: Animarles en todo momento y no dejar escapar ocasión para contagiarles nuestro entusiasmo y nuestra convicción de que la lectura es gratificante.3. Contarles cuentos, leerles sobre lo que les guste: Desde bien pequeños crear un tiempo para leerle y compartir, hasta que ellos decidan intercambiar los papeles. 1 Departamento de Orientación Psicopedagógica
  • Escuela de Padres4. Que nos vean leyendo: Los niños siempre nos tienen como modelo.5. Hablar de libros con ellos: Sin hacer de ello un interrogatorio, con mucho tacto, podemos interesarnos por lo que leen, qué aspectos le han gustado más y cuáles no. Debemos enseñarles también a realizar una crítica constructiva.6. Leer con ellos: Interesándonos por las lecturas que realizan en el cole, dejando que nos recomienden aquél que le ha gustado.7. Hacer de la lectura una costumbre saludable: Un lugar acogedor, una iluminación adecuada que nos haga sentir cómodos.8. Regalar libros: Para conseguir que el libro sea también un regalo siempre tendremos en cuenta que los libros que regalemos no deben ajustarse a nuestras preferencias, sino a las del que lo va a leer.9. Visitar bibliotecas, librerías: Es un buen momento para dejarnos aconsejar por personas especializadas y de este modo ellos puedan elegir sus propias lecturas.10. Implicarnos en el proceso: Manteniendo la comunicación. Muchos de los buenos lectores, abandonan el hábito lector en la adolescencia, en este periodo la libertad de elección será clave. 2 Departamento de Orientación Psicopedagógica
  • Escuela de PadresCÓMO ELEGIR UN LIBROUn buen libro para los más pequeños tiene que captar la atención, ser originaly atractivo.Durante los primeros meses se pueden utilizar libros de tela o plástico, lavables,con música o elementos móviles. Con ellos ampliaremos su vocabulario, lescantaremos canciones y pequeñas historias. A partir de los 3 años.Podemos introducirles los cuentos e incluso algún libro de conocimiento que leresulte interesante, con ilustraciones claras y fáciles de identificar, de coloresvivos que llamen su atención. De los 6 a los 8 años.Libros con ilustraciones a todo color, cuentos, libros de poemas, relatos que nosean muy largos, leyendas, fábulas, mágicos… que estimulen su imaginación yla fantasía. De los 9 a los 12 años.Es la edad en la que se forman los lectores del futuro. Es el momento delcómic, las primeras novelas, la ciencia ficción y los libros instructivos (LosPlanetas, El Cuerpo Humano, su deporte o deportista favorito...) Ya pueden serlecturas más largas y les encantan que los protagonistas sean de su edad y sepuedan identificar con ellos. De los 13 en adelante.Libros de actualidad con protagonistas de su misma edad o mayores en losque busquen respuestas a sus propios cambios. Libros románticos o deamistad, de misterio o de humor. Es también el momento de introducir la obraclásica en ediciones atractivas para jóvenes. 3 Departamento de Orientación Psicopedagógica
  • Escuela de PadresLECTURA Y VACACIONESCon las vacaciones, padres y educadores nos planteamos la necesidad decompaginar este descanso con la tarea de involucrar a nuestros chicos ychicas en el maravilloso mundo de la lectura. Pero, ¿cómo?En vacaciones tendemos a relajar las rutinas, cambiar los ritmos y disfrutar deun mayor tiempo al aire libre. Pero queda mucho tiempo de ocio quepodemos emplear para introducir a nuestros hijos/as en la lectura y laoportunidad de “engancharlos” en el tren lector.Os recomendamos en este espacio 10 consejos que os pueden ser de utilidadpara llevarlo a cabo y llegar a buen puerto.1. Planificar: Haz un hueco en la maleta y que nuestro plan de lectura esté en la lista de aquello que nos vamos a llevar de vacaciones.2. Compartir: Comparte este plan con tus hijos, involúcrales en su planteamiento, en la elección de los libros y en cómo lo vamos a desarrollar, que se sientan cómplices del proyecto.3. Seleccionar: Seleccionad juntos los libros que os vais a llevar. Visita la librería o el kiosco y que elijan aquellos que más les gusten, por temática y extensión. Para ello hablad con ellos de sus gustos y preferencias.4. Variar: En la variedad está el gusto. Es el momento de buscar la novela, el cómic, libros informativos, de ciencia ficción…porque cada momento pide una lectura diferente.5. Temporalizar: Organizad las vacaciones para que cada día se puedan disfrutar entre 20 y 30 minutos para leer.6. Situar: Buscar un lugar acogedor: El lugar que se destina a leer debe ser tranquilo, nada de televisión en marcha, música o videojuegos. A cada momento lo suyo.7. Comunicar: Es el momento de buscar un hueco para compartir con ellos este ratito dedicado a leer. Aprovechad también para comentar los libros 4 Departamento de Orientación Psicopedagógica
  • Escuela de Padres que estáis leyendo y preguntadles qué tal el que leen ellos. Es muy importante que os vean leer.8. Ampliar el horizonte: Si tenéis como costumbre leerles antes de dormir o en cualquier otro momento, sería interesante que aumentarais el nivel de la lectura, uno para más edad, de ese modo se puede ampliar el vocabulario aprovechando que estamos ahí para explicarles lo que no entienden y les haremos sentir más mayores e importantes9. Charlar: Es el momento ideal para que habléis con ellos de vuestras preferencias sobre libros y dará pie a que os cuenten las suyas. Es la situación ideal para comentar lo que estamos leyendo y preguntarles si lo están pasando bien con la lectura que han elegido. De esta manera les ayudaremos a tener un buen criterio y a modificarlo cuando sea necesario.10. Escribir: Es muy importante que la actividad lectora quede reflejada en un comentario escrito. Resumir lo leído les ayudará a comprenderlo mejor. Pero no seamos demasiado exigentes. No debemos plantearlo con un número determinado de líneas, costosas preguntas, dibujos… Tiene que ser una reflexión para que cuenten libremente su experiencia. 5 Departamento de Orientación Psicopedagógica
  • Escuela de PadresCUESTIONARIO: ¿SOMOS UNA FAMILIA COMPROMETIDA CON LA LECTURA? Cuestionario sobre acciones para las prácticas lectorasResponde SÍ/NO a las siguientes preguntas: SÍ NO1. Anima a la lectura incluso antes de que su hija/o aprenda a leer.2. Cuenta cuentos a sus hijos, les recita rimas, retahílas, poesías y se las lee en voz alta.3. Da ejemplo leyendo libros, revistas, periódicos y transmite a sus hijos conductas lectoras.4. Acompaña a sus hijos a visitar exposiciones. Asiste a funciones de títeres o teatro y a otros espectáculos culturales para ir afinando la sensibilidad y la imaginación de sus pequeños.5. Comparte y comenta las lecturas con ellos.6. Lleva a sus hijos a los lugares donde están los libros –librerías y bibliotecas- para mirarlos y seleccionarlos juntos7. Fomenta y cuida la biblioteca familiar o personal y destina en su casa un espacio adecuado para leer.8. Aprecia y lee, con sus hijos las publicaciones que se hacen en el colegio.9. Comprende que la compra de un libro no es algo excepcional y adquiere libros regularmente (no sólo en fechas señaladas).10. Se interesa por los criterios de selección de lectura asesorándose y consultando a los responsables de las bibliotecas escolares y públicas.11. Participa en algunas propuestas de actividades lectoras realizadas por el proyecto lector del centro educativo de sus hijos.12. Destina un tiempo diario dedicado a la lectura.Ahora cuenta todos los síes Si habéis tenido más de 6 respuestas afirmativas seguid así. Si habéis tenido menos de 6 respuestas afirmativas intentad cumplir alguna de nuestras recomendaciones. 6 Departamento de Orientación Psicopedagógica