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3º Encontro Nacional do PNEP Lisboa Metas na Aprendizagem da  Língua Portuguesa Inês Sim-Sim
Metas por quê e para quê? Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
<ul><li>“ I teach, do they learn ?” </li></ul><ul><li>( Eu ensino, será que eles aprendem? ) </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º E...
<ul><li>O conceito e as diversas designações </li></ul><ul><li>Standards -  Especificação de um conjunto de exigências (na...
<ul><li>Por que surgiram? </li></ul><ul><li>da constatação de desempenhos muito baixos em áreas determinantes (leitura, es...
<ul><li>O conceito e as suas componentes </li></ul><ul><li>Referenciais de aprendizagem </li></ul><ul><li>( indicam o que ...
<ul><li>O que são e o que não são… </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP O que  são :  Referenciais de aprend...
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<ul><li>Metas na aprendizagem da Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Organização estrutural (Exemplos) </li></ul><ul><li>D...
<ul><li>Metas na aprendizagem da Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Organização estrutural (Exemplos) </li></ul><ul><li>D...
<ul><li>Metas na aprendizagem da Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Organização estrutural (Exemplos) </li></ul><ul><li>D...
<ul><li>Metas na aprendizagem da Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Organização estrutural (Exemplos) </li></ul><ul><li>D...
Metas de aprendizagem:  O desafio à melhoria da qualidade Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP http://www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/
Sugestões de trabalho
Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
( 36 )
Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP ( 30 )
( 9 )
(117)
Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP (37)
( 4)
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  1. 1. 3º Encontro Nacional do PNEP Lisboa Metas na Aprendizagem da Língua Portuguesa Inês Sim-Sim
  2. 2. Metas por quê e para quê? Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  3. 3. <ul><li>“ I teach, do they learn ?” </li></ul><ul><li>( Eu ensino, será que eles aprendem? ) </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  4. 4. <ul><li>O conceito e as diversas designações </li></ul><ul><li>Standards - Especificação de um conjunto de exigências (na aprendizagem), 1992 </li></ul><ul><li>Learning outcomes – Especificação dos conhecimentos que qualquer aluno deve dominar após um período de aprendizagem </li></ul><ul><li>Benchmarks – Marcos de referência (na aprendizagem) </li></ul><ul><li>Socle commun – Conjunto de conhecimentos necessários no final da escolaridade obrigatória, 2006 </li></ul><ul><li>Metas de aprendizagem -2010 </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  5. 5. <ul><li>Por que surgiram? </li></ul><ul><li>da constatação de desempenhos muito baixos em áreas determinantes (leitura, escrita, matemática) </li></ul><ul><li>da comparação de resultados de estudos internacionais </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  6. 6. <ul><li>O conceito e as suas componentes </li></ul><ul><li>Referenciais de aprendizagem </li></ul><ul><li>( indicam o que o aluno deve saber e ser capaz de fazer como resultado de actividades formais de ensino) </li></ul><ul><li>Marcadores de progresso </li></ul><ul><li>(situam a aprendizagem num contínuo, referenciando o ponto de aprendizagem anterior e o marco seguinte) </li></ul><ul><li>Descritores para avaliação </li></ul><ul><li>(permitem ancorar a construção de itens de provas referidas a critério) </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  7. 7. <ul><li>O que são e o que não são… </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP O que são : Referenciais de aprendizagem O que não são: Referenciais didáticos O que qualquer aluno deve saber Não como o professor deve ensinar O essencial que todos os alunos devem saber Não listas exaustivas com descrições de tudo o que deve ser ensinado O essencial que todos os alunos devem saber, organizado de forma articulada e progressiva por ciclos ou anos Não listas restritivas do que deve ser ensinado num determinado ano ou ciclo Descrições claras e precisas do que todos os alunos devem saber e que é passível de avaliação objetiva, observável e mensurável Não metodologias didáticas , ou materiais, para ajudar os alunos que não atingiram o nível esperado
  8. 8. <ul><li>O conceito e a sua formulação </li></ul><ul><li>formulação do ponto de vista do aluno </li></ul><ul><li>formulação clara, precisa, transparente </li></ul><ul><li>expressa em progressão horizontal </li></ul><ul><li>formulação com verbos que expressam acção (listar, ordenar, descrever, reconhecer, usar, explicar, analisar, distinguir, organizar, avaliar...) </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  9. 9. <ul><li>Metas de aprendizagem, programas, currículo nacional </li></ul><ul><li>ciclo ou ano </li></ul><ul><li>metas de aprendizagem </li></ul><ul><li> </li></ul><ul><li> (do ponto de vista do aluno) </li></ul><ul><li>(do ponto de vista do professor) </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP Currículo nacional programas
  10. 10. <ul><li>Metas na aprendizagem da Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Ponto de partida: </li></ul><ul><li>Currículo Nacional (2001) </li></ul><ul><li>Programa de Português do Ensino Básico (PPEB, 2009) </li></ul><ul><li>Standards e learning outcomes para a aprendizagem da língua de escolarização validados internacionalmente </li></ul><ul><li>Resultados de investigações sobre aprendizagem da língua de escolarização </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  11. 11. <ul><li>Metas na aprendizagem da Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Organização estrutural </li></ul><ul><li>Currículo Nacional: </li></ul><ul><li>Cinco competências </li></ul><ul><li>específicas </li></ul><ul><li>Domínios de referência – Grandes áreas de aprendizagem que exigem a mobilização simultânea de diversas [competências] domínios. </li></ul><ul><li>Organizadores de aprendizagem – Subdomínios que envolvem e promovem o conhecimento e o desenvolvimento cognitivo e linguístico </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  12. 12. <ul><li>Metas na aprendizagem da Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Organização estrutural (Exemplos) </li></ul><ul><li>Domínio de referência: Compreender e interpretar textos escritos </li></ul><ul><li>Neste domínio de aprendizagem, espera-se que o aluno apreenda o sentido global, literal e não literal, da informação, num conjunto diversificado de textos literários, informativos, de opinião e instrucionais, localizando, relacionando, sintetizando e analisando de forma crítica o seu conteúdo. A experiência de leitura deverá incluir textos em suporte de papel e em suporte multimodal. </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  13. 13. <ul><li>Metas na aprendizagem da Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Organização estrutural (Exemplos) </li></ul><ul><li>Domínio de referência: Decifração e escrita de palavras (1º e 2º ano do Ensino Básico) </li></ul><ul><li>Neste domínio de aprendizagem, espera-se que o aluno se aproprie do processo de decifração, através da correspondência som/grafema e do reconhecimento global de palavras, e que conheça e use as convenções gráficas e ortográficas básicas da língua portuguesa. </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  14. 14. <ul><li>Metas na aprendizagem da Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Organização estrutural (Exemplos) </li></ul><ul><li>Domínio de referência :  Decifração e escrita de palavras </li></ul><ul><li>Organizador de aprendizagem : Conhecimento de convenções ortográficas </li></ul><ul><li>Metas de aprendizagem (Exemplos) </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  15. 15. <ul><li>Metas na aprendizagem da Língua Portuguesa </li></ul><ul><li>Organização estrutural (Exemplos) </li></ul><ul><li>Domínio de referência: Conhecer o significado das palavras e alargar o capital lexical </li></ul><ul><li>Organizador de aprendizagem : Mobilização do conhecimento das propriedades das palavras </li></ul><ul><li>Metas de aprendizagem (Exemplos) </li></ul>Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  16. 16. Metas de aprendizagem: O desafio à melhoria da qualidade Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  17. 17. Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP http://www.metasdeaprendizagem.min-edu.pt/
  18. 18. Sugestões de trabalho
  19. 19. Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP
  20. 20. ( 36 )
  21. 21. Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP ( 30 )
  22. 22. ( 9 )
  23. 23. (117)
  24. 24. Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP (37)
  25. 25. ( 4)
  26. 26. Inês Sim-Sim - 3º Encontro Nacional PNEP (101)
  27. 27. (32)
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