Trab.patty

326 views
263 views

Published on

1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • El contenido cumple con casi todos los objetivos propuestos en la Tarea 1, además, la presentación es vistosa. En la diapositiva 5, confunde conceptos: la unidad de análisis está bien, el tamaño de la muestra debe ser la cantidad de estudiantes de la carrera de Ing. Agrícola de la UAGRM y el tamaño de la muestra se calcula con el STATS. La escala Likert que está utlizando está orientada positivamente, por tanto el SIEMPRE o LA MAYORÍA DE LAS VECES debe recibir el valor de 5 y no de 1. Las conclusiones son relativamente coherentes, pudo haber hecho el análisis sobre la variable resultante. Nota: 32/40. tiene la oprtunidad de hacer las correcciones pertinentes para elevar su nota al máximo valor, me comunica si lo hace.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
326
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Trab.patty

  1. 1. U.A.G.R.M. - FACULTAD POLITECNICA Docente: Ing. Edison Coímbra Pertenece a: Patricia Reyes Salguedo Modulo V Informática y Estadística Aplicada
  2. 2. UTILIZACIÓN DE TIC´S, COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, PARA ELEVAR EL NIVEL ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DEL 1 er SEMESTRE DE ING. AGRÍCOLA
  3. 3. <ul><li>Elevar el rendimiento académico utilizando las TICs. </li></ul><ul><li>Idea de Investigación </li></ul>
  4. 4. <ul><li>El uso del facebook y su efecto en la mejora del aprendizaje del estudiante de Ing. Agrícola. </li></ul><ul><li>Variable de Investigación </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Unidad de Análisis </li></ul><ul><li>Estudiantes de la carrera de Ing. Agrícola de la U.A.G.R.M. </li></ul><ul><li>Tamaño de la Población </li></ul><ul><li>Estudiantes del 1ro al 9no semestre de la Carrera de Ing. Agrícola de la U.A.G.R.M. </li></ul><ul><li>Tamaño de la Muestra </li></ul><ul><li>Estudiantes de la gestión 2011 Ing. Agrícola. </li></ul>
  6. 6.   V1. ¿En qué medida está usted satisfecho con las herramientas educativas utilizadas por el docente en el desarrollo de su clase? 1.- Sumamente satisfecho 2.- Insatisfecho 3.- Ni insatisfecho ni satisfecho 4.- Satisfecho 5.- Sumamente insatisfecho V2. ¿Usted utiliza alguna red social ejemplo el facebook? 1.- Siempre 2.- La mayoría de las veces 3.- Una veces sí, unas veces no 4.- La mayoría de las veces no 5.- Nunca V 3. ¿Considera usted coherente utilizar el facebook como una alternativa en el Proceso Enseñanza Aprendizaje? 1.- Muy de acuerdo 2.- De acuerdo 3.- Ni de acuerdo, ni en desacuerdo 4.- En desacuerdo 5.- Muy en desacuerdo V.4. ¿En qué grado se debería utilizar esta herramienta educativa “facebook”? 1.- Siempre 2.- La mayoría de las veces 3.- Una veces sí, unas veces no 4.- La mayoría de las veces no 5.- Nunca V.5. ¿Qué tan satisfecho esta usted con la orientación que le proporciona los docentes para que usted realice su trabajo? 1.- Sumamente satisfecho 2.- Insatisfecho 3.- Ni insatisfecho ni satisfecho 4.- Satisfecho 5.- Sumamente insatisfecho CUESTIONARIO EN BASE A ESCALA TIPO LIKERT
  7. 7. TABLA ESTADISTICA DE DATOS “Programa SPSS”
  8. 8. TABLA ESTADISTICA DE DATOS “Programa SPSS”
  9. 9. Tablas Estadísticas programa SPSS V.1.
  10. 10. Tablas Estadísticas programa SPSS V.2.
  11. 11. Tablas Estadísticas programa SPSS V.3.
  12. 12. Tablas Estadísticas programa SPSS V.4.
  13. 13. Tablas Estadísticas programa SPSS V.5.
  14. 14. De acuerdo a los estudiantes encuestados (10 estudiantes) se puede concluir lo siguiente: 1.- En la variable uno existen varias modas, por lo que se muestra el menor valor, existe relación entre encuestado que están insatisfecho con las herramientas educativas utilizadas por los docentes en el desarrollo de sus clases. 2.- En la variable dos coinciden los encuestados que siempre utilizan el facebook como una red social. 3.- En el caso de la variable tres en cuanto a la utilización del facebook como una alternativa en el PEA, los encuestados coinciden que no están ni de acuerdo, ni en desacuerdo. 4.- En el caso de la frecuencia de utilización de facebook como herramienta educativa coinciden que se debería utilizar una veces si, unas veces no. 5.- En la ultima variable coinciden los estudiantes que están insatisfecho con la orientación brindada por los docentes en el desarrollo de sus trabajos. De manera general se concluye que el facebook resultaría una buena alternativa como herramienta de apoyo en el PEA, considerando que la gran mayoría de las personas especialmente los jóvenes manejan y interactúan con las demás personas atraves de esta red social. Conclusión
  15. 15. FIN GRACIAS

×