Unidad Didáctica Español 3°
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  • 1. PARA PARTICIPAR DE MANERA COMPETENTE
  • 2. ÍNDICEPROYECTO 4 ¿QUIÉN TIENE LA RAZÓN?Proyecto 5 entrar por la puerta principalProyecto 6 identidad por acreditar
  • 3. APRENDIZAJES ESPERADOS Analizar estrategias discursivas utilizadas en debatespúblicos para: *identificar y evaluar la veracidad de los argumentos Dar a conocer la opinión en un debate, respaldandola postura con hechos. Utilizar la información de un prólogo para anticiparpropósitos, contenidos y características de una obraliteraria. Completar un formulario para presentar una solicitud.
  • 4. PROYECTO 4 Ámbito de Estudio ¿QUIÉN TIENE LA RAZÓN?Discutamos un tema investigado en diversas fuentes
  • 5. META DEL PROYECTO Práctica Social del Lenguaje: Participar en debates sobre temas previamente investigados Participar en un debate en el cualpodrás intervenir de tres maneras: *Expositor *Moderador *Audiencia
  • 6. ¿QUÉ SABEMOS SOBRE LOS DEBATES?¿Qué tipo de debates has escuchado enlos medios de comunicación?¿Quiénes son los participantes de undebate?¿Qué temas son los más debatidos?¿Cuáles son las funciones del moderadory de los participantes?
  • 7. DEBATEEs una discusión alrededor de un tema controvertido, en elque varios exponentes expresan diferentes puntos de vista .Estos pueden se personales o de un grupo. ¡Veamos un Ejemplo!
  • 8. CARACTERÍSTICAS DEL DEBATE Dos grupos que defienden distintas posturas acerca de unmismo y único tema. Obligatoriedad moderador de la sesión. Cada grupo debe tener un conocimiento sólido referente alasunto a tratar, idealmente ser expertos en ese contenido. Una duración cronológica establecida y las intervencionesdel mismo modo, siendo equitativas para ambos grupos. La sesión finaliza con una conclusión por parte delmoderador, quien resume las diferentes posturas e invita a losoyentes a formarse su propia opinión del tema, teniendo encuenta los argumentos que ha oído a lo largo del debate.
  • 9. ESTRATEGIA DISCURSIVA EL ARGUMENTO Expresión de un Razonamiento con PRUEBAS de validación como:  Ejemplos  Las Citas Datos de investigación Experiencia Personal
  • 10. ELABORANDO NOTAS DE INFORMACIÓN De acuerdo con el anterior video, realiza las siguientes actividades: Registra en tu cuaderno; el tema que están tratando, escucha lamanera de hablar de cada una de las personas que participan en elprograma. Observa cuidadosamente, escucha y responde por escrito:• ¿Para qué se realiza el debate?• ¿Los participantes se muestran de acuerdo en sus puntos de vista?• ¿Hay diferencias en lo que dicen? ¿Cuáles?• ¿Qué opinas al respecto?• ¿A qué conclusión llegas? Elabora un dibujo en el que representes el debate observado. Puedeser a mano o en computadora.
  • 11. ORGANIZAMOS Y PARTICIPAMOS EN UN DEBATE Después de haber visto debates, se darán a la tarea de en equiposde 8 integrantes elegir un tema que posteriormente será debatido enel grupo, al hacerlo acudan a diversas fuentes para rescatarinformación:a) Internet.b) Textos diversos.c) Personas especializadas.d) Enciclopedias u otros. En fichas de trabajo tomarán notas importantes y los ayuden alrescate del tema, así como sus argumentos a favor o en contra. Tendrán presente el rol que les corresponde desempeñar a cadauno de los integrantes. Cada equipo tendrá una duración de 20minutos.
  • 12. EVALUACIÓN DEL PROYECTO 4 EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES * Participar en debates sobre temas investigados previamente Indicadores Puntaje1. ¿Comenta acerca de debates públicos transmitidos por losmedios?2. ¿Analiza estrategias discursivas utilizadas por losparticipantes?3. ¿Elige un tema para debatir e investigar?4. ¿Elabora notas con la información obtenida?5. ¿Participa en el debate?Resultado:
  • 13. PROYECTO 5 Ámbito de Literatura Entrar por lapuerta principalElaboremos una antología con un prólogo de lujo
  • 14. META DEL PROYECTO Práctica Social del Lenguaje: Elaborar y prologar antologías En equipo elaborar una antología delgénero de mayor preferencia, para la cualse redactará un prólogo cuidadosamente elaborado para despertar el interés del lector.
  • 15. ¿QUÉ SABEMOS ACERCA DE PRÓLOGOS?¿Qué tipo de antologías conoces?¿Para qué te imaginas que se elaboran antologías?¿Qué tipo de textos incluirías en tu antología:cuentos, novelas, poemas, etc?¿Lees los prólogos de los libros? ¿Por qué?¿Cuál crees que sea la función del prólogo en laantogía?
  • 16. PARA SABER MÁS!!! Antología: es la obra que contiene una selección de textosliterarios de uno o varios autores. Prólogo: es un escrito corto que precede a una obra en el que elescritor la justifica y orienta al lector. Dedicatoria: es un breve texto, mediante el cual el autor brindahomenaje a una persona. Reseña: es un artículo breve en el que se describe un trabajoliterario o científico.
  • 17. INFORMACIÓN QUE PUEDE INCLUIR UN PRÓLOGO Informa al lector sobre el origen de la obra Define el público al que está dirigida la obra. Explica el título de la obra Aporta algunos datos del contexto para contribuir a una mejorcomprensión de la obra. Manifiesta las intenciones o los propósitos del autor de la obra. Las cualidades de la obra: su tema y cómo ha sido desarrollado,su estructura, su novedad, su importancia, etcétera.
  • 18. LOCALIZANDO PRÓLOGOS DE ANTOLOGÍAS Y COMENTAREn equipos de 3 integrantes leerán los prólogos de las antologías quea continuación se les facilitaran, seleccionando los datos requeridosen el siguiente esquema, el cual elaborarán en su cuaderno: Contenido de la antologíaTítulo de la obra Datos que incluye Propósito de la antología el prólogo Motivo que dio lugar a la compilación
  • 19. *COMPARANDO*Realiza el siguiente diagrama en tu cuaderno y complétalocon las principales semejanzas y diferencias entre dedicatoria,reseña, presentación y prólogo. DEDICATORIA RESEÑA SEMEJANTES DIFERENTES PRESENTACIONES PRÓLOGO
  • 20. HAGÁMOSLO…Grupalmente se completará el siguiente cuadro: ¿Qué estilos ¿Qué para¿Qué es un ¿Cuál es su información redactar prólogo? función? debe prólogos incluirse? conoces?
  • 21. TRABAJANDO EN EQUIPO Se integraran equipos de 5 personas, los cuales harán lacompilación de cuentos, novelas y poemas para laelaboración de su antología. También por equipos presentarán el borrador del prólogoque llevará su antología. Cada antología tendrá como mínimo 10 textos literariosdependiendo del género seleccionado. El diseño de la portada e interior del compendio seráacorde al tema que se esta presentando.
  • 22. ¡ES TU TURNO! Reúnanse en equipos y comiencen a integrar su antología con los textos que han recopilado. Consideren en qué género literario (poesía, cuento,novelas..) y bajo qué criterio (tema, lugar, época..) van aagrupar los textos. Seleccionen imágenes acordes al tema para integrarlas ala antología.
  • 23. PARA CONCLUIR…Relacionen los textos de su antología con un formato similar alque a continuación se les presenta, el cual será guía paraelaborar su índice. Antología de___________________________________________ Compiladores _________________________________________ Prólogo de_____________________________________________ Dedicada a____________________________________________ LISTA DE TEXTOS QUE SE VAN A INTEGRAR TÍTULO AUTOR EDITORIAL
  • 24. EVALUACIÓN DEL PROYECTO 5 ESCALA VALORATIVA PRÓLOGO MUY BIEN 4 BIEN 3 SUFICIENTE 2 INSUFICIENTE 1RASGOS1.-Se manifiesta el propósito de la antología.2.-Manifiesta el interés que representa el conjunto de textos incluidos en laantología: el género, el tema o temas abordados, las circunstancias en quefueron creados, etc.3.-Menciona el tipo de lectores a quiénes va dirigida.4.-Se informa sobre las características de los textos incluidos.5.-Se especifican los criterios de selección y organización de los textos.6.-Incluye comentarios sobre los aspectos formales y expresivos que máslos impresionaron o fueron de su interés.7.-Ortografía y puntuación adecuada.8.-Cumplí siempre con las investigaciones requeridas9.-Siempre mostrédisposición para trabajar.10.-Respeté el tiempo destinado para cadaactividad.
  • 25. PROYECTO 6 Ámbito de Participación Ciudadana Identidad por acreditarCompletemos formularios para presentar una solicitud
  • 26. META DEL PROYECTO Práctica Social del Lenguaje: Utilizar documentos con el fin de presentar solicitudes. Completar un formulario para presentaruna solicitud de ingreso a una escuela deeducación media superior o a un trabajo.
  • 27. ¿QUÉ SABEMOS DE SOLICITUDES Y DOCUMENTOS QUE ACREDITAN LA IDENTIDAD?¿Has hecho alguna vez una solicitud, con la finalidad deingresar a una escuela, un trabajo o un centrorecreativo/cultural?¿Qué características tiene una solicitud? ¿qué datos piden?¿Qué documentos requeridos te son desconocidos?¿Qué tendrías que saber para completar una solicitud deingreso a la educación media superior o a un trabajo?
  • 28. INTRODUCCIÓN…Este proyecto va a tratar de utilizar documentos con el fin depresentar solicitudes.Algunos de estos documentos son: acta de nacimiento cartilla de vacunación credencial de la escuela credencial de elector licencia de conducir pasaporte
  • 29. PARA SABER MÁS… Solicitud: es el documento escrito que va dirigido a unainstitución u organismo para pedir algo o hacer unareclamación. Acta de Nacimiento: acredita la identidad, en ella seestablece legalmente cómo nos llamamos, cuándo ydónde nacimos, quiénes son nuestros padres y abuelos.
  • 30. PARA REALIZAR TRAMITES Relaciona los documentos con sus respectivas instancias, colocando en el paréntesis el número adecuado. SEGÚN EL CASO SE PUEDE DOCUMENTOS TRAMITAR EN1. Acta de nacimiento ( ) El registro civil2. Cartilla nacional de vacunación ( ) Instituto Federal Electoral3. Credencial de elector ( ) Secretaria de4. Cartilla militar Educación Pública ( ) Módulo para Trámite5. Cédula profesional de licencias6. Licencia de conducir ( ) Secretaria de7. Credencial escolar Relaciones Exteriores ( ) Zona militar8. Pasaporte
  • 31. REQUISITOS… *Certificado de nacimiento *acta de nacimiento de los padres Acta de nacimiento *comprobante de domicilio *dos testigos con copia de la credencial del elector *comprobante de domicilio Cartilla de vacunación *credencial de votar *inscripción Credencial del elector *corrección de datos personales *comprobante de domicilio *curpCredencial de la escuela *acta de nacimiento *credencial vigente o certificado de estudio *acta de nacimiento Licencia de conducir *presentar identificación personal *comprobante de domicilio *credencial del elector *credencial del elector Pasaporte *certificado o constancia escolar *credencial de servicio medico
  • 32. EXPLORANDO EL ACTA DE NACIMIENTO Nombre completo Cuándo y dónde se nació Quiénes son los padres y abuelos
  • 33. EJEMPLO DE DOCUMENTOS QUE ACREDITAN LA IDENTIDAD
  • 34. EXPLORANDO SOLICITUD DE EMPLEO
  • 35. PONIENDO EN PRÁCTICA… Traer un formato en blanco de unasolicitud de empleo. Preguntar e indagar los datos de suescolaridad y documentación. Elaborar la solicitud de empleo como si setratara de una persona mayor de edad.
  • 36. FORMULARIO DE INGRESO AL BACHILLERATO Haz una lista de los documentos y requisitos que debes cubrir para acreditar tu ingreso a la Institución de educación media superior; marca aquellos con los que ya cuentas.
  • 37. REQUISITOS… Para ingresar educación media superiorRequisitos que se necesitan:*acta de nacimiento*curp*certificado de la escuela anterior*carta de buena conducta Solicitud de empleo*llenar un documento con todos los datos necesarios*carta de recomendación*eficiencia y asistenciaPara tener una cuenta de correo electrónicoLlenar un formato con los datos requeridos*tener internet para ingresar al Hotmail
  • 38. REQUISITOS… Para viajar al extranjero*pasaporte*visa*tramitar documentos para obtener losdocumentos anteriores Para inscribirse a un club deportivo*acta de nacimiento*dinero para inscribirse
  • 39. ¿QUÉ APRENDÍ DEL PROYECTO 6? ¿Qué ¿Qué Aspectos de mi ¿Qué logros aspectos dificultades Aprendizaje obtuve? puedo enfrente? mejorar? Identifico documentos para ingresar al nivel medio superiorExploro documentos que sirve paraacreditar identidadCompleto formularios para presentar solicitudes
  • 40. ¿QUÉ APRENDÍ DEL BOQUE 2? POCO A VECES FRECUENTEMENTEColaboro con todos miscompañeros Intercambioopiniones con respetoMe empeño en lograr objetivosReconozco lasaportaciones de los demás