Madrid 110317

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Madrid 110317

  1. 1. SERVICIOS DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA A LAS EMPRESAS DESDE LA FORMACIÓN EN LOS CENTROS DE FP Ferran Castrillo [email_address] Dani Bernard [email_address] Tomàs Segundo [email_address] Joan Ropero [email_address]
  2. 2. CONTEXTO El instituto como agente de dinamización del territorio - Actúa sobre empresas - Actúa sobre personas <ul><li>Ejes de la acción de los centros integrados: </li></ul><ul><ul><li>La formación integrada </li></ul></ul><ul><ul><li>La orientación profesional </li></ul></ul><ul><ul><li>La acreditación de competencias y la validación de la formación y de la experiencia laboral </li></ul></ul><ul><li>- La transferencia y la innovación tecnológica </li></ul>Ferran Castrillo [email_address]
  3. 3. BASES DE LAS ACCIONES DE TRANSFERENCIA E INNOVACIÓN <ul><li>El profesorado: Formación técnica superior </li></ul><ul><li>La transferencia y la innovación como instrumentos para </li></ul><ul><li>- La formación del alumnado </li></ul><ul><li>- La inserción laboral </li></ul><ul><li>- La actualización del profesorado </li></ul><ul><li>Los módulos curriculares </li></ul><ul><li>- El Módulo de proyectos </li></ul><ul><li>- El Módulo de FCT </li></ul><ul><li>Respuestas a la pequeña empresa </li></ul>Ferran Castrillo [email_address]
  4. 4. PROCESO ESTABLECIDO <ul><li>Formación al profesorado en procesos de innovación. </li></ul><ul><li>Difusión a las empresas del servicio ofertado </li></ul><ul><ul><ul><li>Servicio de ingeniería / oficina técnica </li></ul></ul></ul><ul><li>Actuaciones por demanda </li></ul><ul><ul><ul><li>Una empresa a un instituto </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Una empresa a la Dirección General FPIERE </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>- Coordinación desde la dirección general </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>- Intervienen varios institutos </li></ul></ul></ul></ul></ul>Ferran Castrillo [email_address]
  5. 5. <ul><li>Formalización del acuerdo </li></ul><ul><ul><li>Si interviene la DGFPIERE </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Convenio de colaboración </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Seguimiento y evaluación del convenio </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Si interviene un instituto </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Contrato de servicios </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Convenio de FCT </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Facturación </li></ul></ul></ul>PROCESO ESTABLECIDO Ferran Castrillo [email_address]
  6. 6. PROCESO ESTABLECIDO Garrotxa Terres de l’Ebre Segrià Gironès Tarragonès Barcelonès Vallès O. Bages Ferran Castrillo [email_address]
  7. 7. OBJETIVO INCREMENTAR LA COMPETITIVIDAD DE LAS EMPRESAS DEL ÁREA DE INFLUENCIA DEL CENTRO Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  8. 8. OBJETIVO <ul><li>LLEGAR A SER UN POLO DE CONOCIMIENTO </li></ul><ul><li>- PROFESORADO </li></ul><ul><li>- ALUMNADO </li></ul><ul><li>FORMACIÓN </li></ul><ul><li>INSERCIÓN </li></ul>Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  9. 9. MEDIO PARTICIPAR EN PROYECTOS DE INNOVACIÓN CON Y PARA LAS EMPRESAS Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  10. 10. POSICIONAMIENTO NICHO DE MERCADO Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  11. 11. POSICIONAMIENTO <ul><li>PROFESIONALES CUALIFICADOS </li></ul><ul><li>LICENCIADOS </li></ul><ul><li>DIPLOMADOS </li></ul><ul><li>TÉCNICOS SUPERIORES </li></ul>5000 Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  12. 12. ESTRATEGIA ANÁLISIS DE COMPETENCIAS C C C C Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  13. 13. ESTRATEGIA OFERTA C C C C O Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  14. 14. ESTRATEGIA MODESTIA Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  15. 15. SERVICIO PROYECTOS Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  16. 16. SERVICIO CONTRATOS € !!! Dani Bernard dbernard@fpcat.cat CONFIDENTIAL
  17. 17. SERVICIO FCT IN N CORPORA? Dani Bernard dbernard@fpcat.cat CONVENIO
  18. 18. SERVICIO RESULTADO FP Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  19. 19. INTERNAMENTE DOCUMENTAR Dani Bernard dbernard@fpcat.cat X Jhdbsfhbskhbslhbsdfg h hghgkh jhvhvkhvlvh hvlhblhbhlb hlhblhvb hbhbkhjb lhblhblh Jhblhb klhblkhbl khb lhbl hkblkhb Jhblhb Jbnlhblhkbn lhkblhkblhkb khlhkblb khblkblkn kbklblkb hbblhbhl Jkhblhblhb kblblkb khblblbkb kbklblhb hkbkhbklhb hbkb Jhbhblbkln Jhblhbblblk khblkbblbjl bkblblblhb blkbblblb kblhkblkblbk khbkhlbbkhlb khbklbklb Jhbhblhbjb lhkblkblkb hblblkjb lhbljblhblkbl blhkblk Kjnlkbj Kjblkjblkjnbljnlkjn khbkbklbljbkj klhbkjblkblkjbj bkjblbljblkjbk bkhlbblhkbhkb Hbjblkbjlkjnblh bkblhkbkjk jblkbkhblkblk blkbhkblkjblhk blhhgkghk hjkghlglhg yglhgygy Jhghghb yhgvkygvkyv vykyvkhvbhvbkjh vj
  20. 20. INTERNAMENTE GESTIÓN Dani Bernard dbernard@fpcat.cat X Jhdbsfhbskhbslhbsdfg h hghgkh jhvhvkhvlvh hvlhblhbhlb hlhblhvb hbhbkhjb lhblhblh Jhblhb klhblkhbl khb lhbl hkblkhb Jhblhb Jbnlhblhkbn lhkblhkblhkb khlhkblb khblkblkn kbklblkb hbblhbhl
  21. 21. EJEMPLOS <ul><ul><li>Agrícola </li></ul></ul><ul><ul><li>Visión artificial </li></ul></ul><ul><ul><li>Impresión </li></ul></ul><ul><ul><li>SINCRHOR </li></ul></ul><ul><ul><li>Confidencial </li></ul></ul><ul><ul><li>Soldadura aluminio </li></ul></ul><ul><ul><li>Hornos tratamientos térmicos </li></ul></ul><ul><ul><li>Sector plástico </li></ul></ul><ul><ul><li>Maneta </li></ul></ul><ul><ul><li>Ensayos (x3) </li></ul></ul><ul><ul><li>Elementos finitos </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Pull learning -Pensem-fem </li></ul></ul></ul></ul></ul>Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  22. 22. R A I C A R E P T E I G S R F N I Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  23. 23. <ul><li>Colaboración entre la empresa Tecnitoys (Scalextric®) y el Departament d’Ensenyament. </li></ul><ul><li>Eje principal: </li></ul><ul><li>Aportación de ideas por parte de alumnos de FP para la mejora de productos Scalextric®. </li></ul>CONTEXTO Joan Ropero [email_address]
  24. 24. CONTEXTO <ul><li>Cuota de mercado en España del 75 % en el juego del slot. </li></ul><ul><li>Oficina central y departamento de I+D en Barcelona. </li></ul><ul><li>Oficina y fabricación en China. </li></ul><ul><li>Tecnología avanzada en el desarrollo de productos Scalextric®. </li></ul>La empresa: Joan Ropero [email_address]
  25. 25. CICLO FORMATIVO <ul><li>CFGS Desarrollo de productos electrónicos. </li></ul><ul><li>Participación de los centros de FP en este proyecto: </li></ul><ul><ul><li>Supeditada a tener implantado el CFGS Desarrollo de productos electrónicos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Voluntaria. </li></ul></ul><ul><ul><li>A través del módulo profesional de Desarrollo de proyectos de productos electrónicos. </li></ul></ul>Joan Ropero [email_address]
  26. 26. CENTROS DE FP CURSO 2009-2010 <ul><li>Instituto Montilivi, de Girona. </li></ul><ul><li>Instituto Escola del Treball, de Barcelona. </li></ul><ul><li>Instituto Castellarnau, de Sabadell </li></ul><ul><li>Instituto Comte de Rius, de Tarragona. </li></ul><ul><li>Instituto Milà i Fontanals, de Igualada. </li></ul>CURSO 2010-2011 <ul><li>Instituto Montilivi, de Girona. </li></ul><ul><li>Instituto Castellarnau, de Sabadell </li></ul><ul><li>Instituto Comte de Rius, de Tarragona. </li></ul><ul><li>Institut Milà i Fontanals, de Igualada. </li></ul><ul><li>Instituto Marina, de La Llagosta. </li></ul><ul><li>Instituto Camps Blancs, de Sant Boi de Llobregat. </li></ul><ul><li>Instituto Caparrella, de Lleida. </li></ul><ul><li>Instituto de Terrassa, de Terrassa. </li></ul>Joan Ropero [email_address]
  27. 27. TRANSFERENCIAS Joan Ropero [email_address] PROFESORES FP ALUMNOS CFGS DPE Formación + Material Scalextric Difusión de la formación Propuestas de de mejora de productos Proyectos + prototipos
  28. 28. PROYECTOS Y PROTOTIPOS <ul><li>1 o 2 proyectos, con sus respectivos prototipos, por centro. </li></ul><ul><li>Entre 2 y 6 alumnos por centro. </li></ul><ul><li>Proyectos y prototipos dentro de la actividad académica normal: </li></ul><ul><ul><li>Dentro del módulo Desarrollo de proyectos de productos electrónicos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Con el apoyo de los módulos de Desarrollo y construcción de prototipos y el de Lógica digital i microprogramable. </li></ul></ul><ul><li>Tecnitoys: información técnica y material Scalextric® para pruebas y construcción de prototipos. </li></ul>Joan Ropero [email_address]
  29. 29. PROYECTOS Y PROTOTIPOS <ul><li>Cambio automático de pista para Digital System (Instituto Montilivi, de Girona). </li></ul><ul><li>El cambio de pista se produce con un giro rápido de muñeca. </li></ul>Ejemplos de proyectos y prototipos realizados durante el curso académico 2009-2010: Joan Ropero [email_address]
  30. 30. PROYECTOS Y PROTOTIPOS <ul><li>Control automático de Scalextric analógico (the original) mediante microcontrolador PIC (Instituto Escola del Treball, de Barcelona). </li></ul><ul><li>Sistema digital combinado de hardware-software que permite una ampliación considerable de las posibilidades de juego del modelo tradicional de Scalectric. </li></ul><ul><li>Coche autónomo (Instituto Milà i Fontanals, de Igualada). </li></ul><ul><li>Coche que acelera y frena automáticamente dependiendo de la dificultad que entrañe el tramo de pista en el que se encuentre. </li></ul>Joan Ropero [email_address]
  31. 31. JORNADAS <ul><li>Primera jornada (en cada centro): marzo-abril. </li></ul><ul><ul><li>Presentación a la comunidad educativa de los proyectos que se están realizando. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ponencia a cargo de la empresa: electrónica y Scalextric®. </li></ul></ul><ul><ul><li>Espacio lúdico con competiciones Scalextric®. </li></ul></ul><ul><ul><li>Promoción de la electrónica en el centro. </li></ul></ul>Joan Ropero [email_address]
  32. 32. JORNADAS <ul><li>Segunda jornada: segunda quincena de mayo. </li></ul><ul><ul><li>Un centro organiza la jornada a la que asisten empresa, alumnos, profesores e invitados. </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentación pública de trabajos en el marco de un concurso denominado “Electrónica sobre ruedas”. </li></ul></ul>Joan Ropero [email_address]
  33. 33. <ul><li>Segunda jornada: segunda quincena de mayo . </li></ul><ul><ul><li>Jurado formado por 2 representantes de la empresa y 1 profesor de cada centro (tutor de los trabajos). </li></ul></ul><ul><ul><li>Criterios de evaluación de los trabajos: recogidos en las bases del concurso. </li></ul></ul><ul><ul><li>Premios para el primer y el segundo clasificado (becas de formación, ordenadores portátiles y regalos en productos Scalextric). </li></ul></ul>JORNADAS Joan Ropero [email_address]
  34. 34. AVANZAR JUNTOS <ul><li>Para los centros de FP </li></ul><ul><li>Formación tecnológica actualizada para profesores y alumnos. </li></ul><ul><li>Proximidad a la realidad laboral del sector. </li></ul><ul><li>Potenciación de la iniciativa i el trabajo en equipo. </li></ul><ul><li>Motivación. </li></ul><ul><li>Desarrollo de la capacidad de comunicación del alumno. </li></ul><ul><li>Para Tecnitoys/ Scalextric® </li></ul><ul><li>Recepción de ideas, materializadas en forma de proyectos y prototipos, para la mejora de productos Scalextric® </li></ul><ul><li>Promoción de productos. </li></ul>El valor añadido de avanzar juntos: Joan Ropero [email_address]
  35. 35. GRACIAS Ferran Castrillo [email_address] Dani Bernard [email_address] Tomàs Segundo [email_address] Joan Ropero [email_address]
  36. 36. PARA SABER MÁS IMAGEN Dani Bernard dbernard@fpcat.cat
  37. 37. PARA SABER MÁS LABOR COMERCIAL Dani Bernard dbernard@fpcat.cat Kdhgbhblb Kbjnblkbb Kdfbjnknb Kdfbjnkbjndjbndjbndnbj dfbb hb hbblhb h hbkhjbkjhb jhvhvkbkhb jbbbjhb jjjhbhbjhkbhbhb jh jhbjhbhbhbhb b jhbhbhbhblhblhb hkjgvgvgvjgvhjgv hghgvvhgvvgv hgvgvkgvkgvkgv gvkgvgvkgvkgv gvukvvkgvugv gvkgvkgvkgvkgv Hgvgvkvbkb jhvkkhbkhb jhkhbkhbkhb jhbhhbkhvb jhhvkhvkhvkh jvjhkkhbkjb jhvbhkjhb Gvkgvkhjbh jhbhbhbhjb jhvhhbhb jhbjhkbkbkgjv kgvgvgvv ygvgvkgvkgv ygvkgjvkvkgj gvkhhkbkb gvkkvkvkhjb ggvkkhb gvkjvkhjb Gvgvkgv gvkgvkkvb gvkjvkvkgv gjvkgvkgvkhb gvjjkkhvb vjhbkgvkugj bhgvukkbk gtvjbkghvbukbu kuvhbkv Ghvbkhbkvb jhbkhb Jhbkhjbkhkhbhb

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