ETICA 2007   Experimentación de las TIC en la clase de inglés Profesora:  ANA CABELLO PASTOR  Centro educativo:  IES BLAS ...
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>¿Qué es ETICA 2007? </li></ul><ul><li>Un curso de formación creado para proporcionar recurs...
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Unidades del curso: </li></ul><ul><li>Presentación de recursos TIC y proyectos  </li></ul><...
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Grupos en los que he llevado </li></ul><ul><li>a cabo la experimentación </li></ul><ul><li>...
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Recursos TIC </li></ul><ul><li>Objetivo: seleccionar eficientemente estos  </li></ul><ul><l...
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>MATERIALES DE AVERROES </li></ul><ul><li>Averroes = Red telemática de Andalucía </li></ul><...
 
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>WEBPAGES </li></ul><ul><li>La gran cantidad de páginas web relacionadas con los idiomas dif...
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>I </li></ul><ul><li>www.spanishkid.org </li></ul><ul><li>web sobre razas  y racismo. </li><...
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>EMAILS </li></ul><ul><li>Posibilitar la comunicación con los alumnos/as fuera del centro y ...
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Tratar aspectos culturales anglosajones, enviándoles correos para felicitarlos en las fiest...
ETICA 2007 Ana Cabello Variedad de animaciones,  sonidos y tarjetas de felicitaciones permite hacer los correos más atract...
ETICA 2007 Ana Cabello Pastor
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>TREASURE HUNTS </li></ul><ul><li>Mejor  cazas de tesoros que  webquests: más flexibles para...
ETICA 2007 Ana Cabello Pastor
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>BLOGS </li></ul><ul><li>Como buena herramienta de trabajo  colaborativo, el blog nos ha per...
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>BLOG de LECTURA   </li></ul><ul><li>http://www.readersyear1.blogspot.com </li></ul><ul><li>...
ETICA 2007 Ana Cabello Pastor
 
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>BLOG de la SECCIÓN PLURILINGÜE   </li></ul><ul><li>http:// www.iesbienglish.blogspot.com </...
 
 
 
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>PRESENTACIONES </li></ul><ul><li>Herramienta muy útil para reforzar algunos de los contenid...
ETICA 2007 Ana Cabello Pastor
ETICA 2007 Ana Cabello Pastor PRESENTACIONES Groundhog's Day. Impress
 
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Planificación de la actividad </li></ul><ul><li>Temporalización : Una sesión semanal </li><...
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Desarrollo de la experiencia </li></ul><ul><li>Realización de las actividades a través de l...
 
ETICA 2007 Ana Cabello
 
ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Valoración de la experimentación en el aula TIC con el alumnad...
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ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Valoración del curso </li></ul><ul><li>Aspectos negativos </li></ul><ul><ul><li>Demasiado g...
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Etica2007. Experimentación de las TIC en la clase de Inglés

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Ponencia presentada en la sede granadina del Congreso Nacional Internet en el Aula, por la profesora Ana Cabello, del IES Blas Infante de Córdoba.
Proyecto HEDA.

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Etica2007. Experimentación de las TIC en la clase de Inglés

  1. 1. ETICA 2007 Experimentación de las TIC en la clase de inglés Profesora: ANA CABELLO PASTOR Centro educativo: IES BLAS INFANTE (CÓRDOBA) Área: INGLÉS
  2. 2. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>¿Qué es ETICA 2007? </li></ul><ul><li>Un curso de formación creado para proporcionar recursos informáticos al profesorado de HEDA (Hermanamientos Escolares con Descartes desde Andalucía) de áreas distintas a Matemáticas, para estimular el uso de las TIC en la práctica docente y para ayudarles en la planificación y organización de sesiones TIC. </li></ul>
  3. 3. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Unidades del curso: </li></ul><ul><li>Presentación de recursos TIC y proyectos </li></ul><ul><li>Programación de la actividad </li></ul><ul><li>Experimentación en el aula </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul>
  4. 4. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Grupos en los que he llevado </li></ul><ul><li>a cabo la experimentación </li></ul><ul><li>1º ESO B de la sección plurilingüe, grupo heterogéneo, 18 alumno/as. </li></ul><ul><li>4º ESO D-E de Ciencias (Matemáticas B), grupo de 23 alumno/as homogéneo con un nivel académico medio-alto de inglés. </li></ul><ul><li>4º ESO B de Sociales (Matemáticas A), grupo de 19 alumno/as con un nivel académico muy bajo. </li></ul>
  5. 5. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Recursos TIC </li></ul><ul><li>Objetivo: seleccionar eficientemente estos </li></ul><ul><li>recursos e identificar el material disponible </li></ul><ul><li>para nuestro uso particular. </li></ul><ul><li>MATERIALES DE AVERROES </li></ul><ul><li>WEBPAGES </li></ul><ul><li>E-MAIL </li></ul><ul><li>BLOGS </li></ul><ul><li>TREASURE HUNTS </li></ul><ul><li>PRESENTACIONES </li></ul>
  6. 6. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>MATERIALES DE AVERROES </li></ul><ul><li>Averroes = Red telemática de Andalucía </li></ul><ul><li>Diferentes modos de acceso: por áreas y temas, por etapas y enseñanzas </li></ul><ul><li>Materiales premiados </li></ul>
  7. 8. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>WEBPAGES </li></ul><ul><li>La gran cantidad de páginas web relacionadas con los idiomas dificulta la tarea de selección. </li></ul><ul><li>Optar por un par de páginas por curso facilita al alumnado la sistematización del trabajo. </li></ul>
  8. 9. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>I </li></ul><ul><li>www.spanishkid.org </li></ul><ul><li>web sobre razas y racismo. </li></ul><ul><li>Los personajes de la página son una pandilla de nueve jóvenes españoles de contextos diferentes que presentan a sus familias y amigos/as y comparten sus experiencias . </li></ul>
  9. 10. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>EMAILS </li></ul><ul><li>Posibilitar la comunicación con los alumnos/as fuera del centro y el envío de deberes, actividades extra, o recordatorios de otras actividades a través del correo electrónico. </li></ul>
  10. 11. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Tratar aspectos culturales anglosajones, enviándoles correos para felicitarlos en las fiestas inglesas y/o estadounidenses (Halloween, Thanksgiving, St. Patrick 's Day,...) y otras celebraciones internacionales (Valentine's Day,Christmas, Earth Day...) </li></ul>
  11. 12. ETICA 2007 Ana Cabello Variedad de animaciones, sonidos y tarjetas de felicitaciones permite hacer los correos más atractivos.
  12. 13. ETICA 2007 Ana Cabello Pastor
  13. 14. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>TREASURE HUNTS </li></ul><ul><li>Mejor cazas de tesoros que webquests: más flexibles para el alumnado y menos complicadas de elaborar para el profesorado. </li></ul><ul><li>Aunque hay gran cantidad de ellas en Internet, a veces es aconsejable crear nuevas en función del nivel del propio alumnado. </li></ul>
  14. 15. ETICA 2007 Ana Cabello Pastor
  15. 16. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>BLOGS </li></ul><ul><li>Como buena herramienta de trabajo colaborativo, el blog nos ha permitido a los compañeros de departamento compartir el trabajo realizado. </li></ul><ul><li>El objetivo fundamental: motivar al alumnado a leer en inglés. </li></ul>
  16. 17. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>BLOG de LECTURA </li></ul><ul><li>http://www.readersyear1.blogspot.com </li></ul><ul><li>Biblioteca de aula con unos 40 readers </li></ul><ul><li>Instrucciones: Leer al menos un libro por trimestre y hacer un pequeño resumen, expresar su opinión personal y, si lo creían oportuno, animar a sus compañeros a leerlo. </li></ul>
  17. 18. ETICA 2007 Ana Cabello Pastor
  18. 20. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>BLOG de la SECCIÓN PLURILINGÜE </li></ul><ul><li>http:// www.iesbienglish.blogspot.com </li></ul><ul><li>diario de trabajo y de las actividades del grupo. </li></ul><ul><li>plataforma de información a las familias </li></ul><ul><li>tarjeta de presentación para los centros con los que llevamos a cabo un etwinning. </li></ul>
  19. 24. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>PRESENTACIONES </li></ul><ul><li>Herramienta muy útil para reforzar algunos de los contenidos de clase porque el hecho de poder utilizar imágenes nos facilita la tarea de presentar conceptos de difícil comprensión. </li></ul>
  20. 25. ETICA 2007 Ana Cabello Pastor
  21. 26. ETICA 2007 Ana Cabello Pastor PRESENTACIONES Groundhog's Day. Impress
  22. 28. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Planificación de la actividad </li></ul><ul><li>Temporalización : Una sesión semanal </li></ul><ul><li>Contenidos: Refuerzo del vocabulario y de los contenidos gramaticales y transversales. </li></ul><ul><li>Metodología activa : autonomía en el aprendizaje. </li></ul>
  23. 29. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Desarrollo de la experiencia </li></ul><ul><li>Realización de las actividades a través de la plataforma Helvia del centro. </li></ul><ul><li>Hoja de trabajo: relación de actividades con las instrucciones y posibles anotaciones en el cuaderno </li></ul>
  24. 31. ETICA 2007 Ana Cabello
  25. 33. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Valoración de la experimentación en el aula TIC con el alumnado </li></ul><ul><li>Valoración del curso ETICA 2007 como alumna y parte activa en este tipo de enseñanzas. </li></ul>
  26. 34. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Valoración de la experimentación </li></ul><ul><li>Aspectos positivos </li></ul><ul><ul><li>Obligación de preparar las sesiones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ayuda a quitar temores </li></ul></ul><ul><ul><li>Entusiasmo de los alumnos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilita la atención a la diversidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Estimula al alumnado con escasa motivación </li></ul></ul>
  27. 35. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Valoración de la experimentación </li></ul><ul><li>Aspectos negativos </li></ul><ul><ul><li>Los ordenadores se cuelgan. </li></ul></ul><ul><ul><li>La conexión a Internet es lenta. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pérdida de tiempo ( registro y encendido de los equipos) </li></ul></ul>
  28. 36. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Valoración del curso </li></ul><ul><li>Aspectos negativos </li></ul><ul><ul><li>Demasiado general, falta de especialización. </li></ul></ul><ul><ul><li>No se saca partido a los foros del curso </li></ul></ul><ul><ul><li>Distintas formas de programar las sesiones según las áreas. </li></ul></ul>
  29. 37. ETICA 2007 Ana Cabello <ul><li>Valoración del curso </li></ul><ul><li>Aspectos positivos </li></ul><ul><ul><li>proporciona herramientas y recursos informáticos y ofrece información sobre programas y proyectos educativos relacionados con mi área. </li></ul></ul><ul><ul><li>me ha estimulado a usar las TIC en mis clases de inglés e incluso en las horas de Alternativa a la Religión. </li></ul></ul><ul><ul><li>me ha ayudado a preparar y organizar las sesiones. </li></ul></ul>

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