Proyecto bilingue

Proyecto de formación de docentes y administrativos en lengua inglesa UTP – Fase 1: diagnóstico Javier Vanegas Enrique Arias

Justificación Internacionalización - PD UTP

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Formación Docente UTP, basado en el modelo de Wallace (2000 )

El control casi nativo de dos lenguas Bloomfield (1935 ) Tener habilidades lingüísticas en una forma mínima Macnamara (1969) Usar dos o más lenguas en su vida diaria, sobre fundamentos comunes Grossjean (1982) “ bilingüismo como un continuo”

Razones para estudiar una lengua extranjera en Colombia ,[object Object]

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METODOLOGIA Objetivos Generales Conocer el nivel de desempeño en lengua inglesa de los docentes y administrativos de la UTP. Caracterizar el uso que los docentes y administrativos de la UTP dan a una lengua extranjera en su labor profesional.

Objetivos Específicos 1 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Objetivos Específicos 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Participantes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contexto ,[object Object],[object Object]

Prueba Diagnóstica del Manejo de la Lengua Inglesa ,[object Object],[object Object],[object Object]

OPT ,[object Object],[object Object],[object Object]

Encuesta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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