El documento describe los lineamientos establecidos en el decreto 1278 de 2002 sobre la carrera docente, incluyendo la evaluación de docentes, jornada escolar y funciones docentes. Reglamenta el sistema de educación estatal para reconocer la formación docente, experiencia y desempeño a través de la evaluación, escalafón docente y concursos de méritos.

1. DOCENTE: DORA LIDIA ORJUELA
Desarrolle el taller teniendo en cuenta el decreto 1278 de junio de 2002
1. El decreto 1278 de 2002 fue expedido con el fin de reglamentar
a. El sistema de evaluación de educandos
b. La jornada escolar
c La funciones del docente
2. El MEN reglamenta el sistema de educación estatal para contar con:
a Reconocer la formación, experiencia, desempeño y competencias de los docentes
b Permitir el desarrollo y crecimiento profesional
b Regular el ingreso, permanencia, ascenso y retiro del servidor docente
d Buscar la educación con calidad
3. El decreto 1278 de 2002 se aplica a:
a Educación no formal
b Educación superior
c Educación formal (niveles de preescolar y primaria)

2. d Educ. formal (niveles de preescolar, bás. primaria, bás. secundaria y media)
4. El estatuto de profesionalización docente se aplica a educadores
a Antiguos nombrados sin concurso
b Nombrados desde 2002 y asimilados
c Docentes, directivos docentes
d Ninguna de las anteriores
5. Para que los docentes y directivos docentes puedan ser nombrados definitivamente deben
a Ingresar primero al servicio
b Superar período de prueba
c Inscripción en el Escalafón Docente
d Todas las anteriores
6 Los profesionales que pueden ejercer la función docente son:
a Licenciado en educación
b Con titulo diferente a licenciado
c Normalistas superiores
d Todas las anteriores

3. 7. Los profesiones con titulo diferente deben ser habilitados para ejercer la función docente mediante
a Curso de pedagogía y especialización
b Curso de pedagogía
c Especialización en pedagogía
d Curso de pedagogía o especialización
8. Los normalista superiores solo pueden ejercer en los niveles de
a Preescolar, básica y media
b Básica y media
c Preescolar y básica primaria
d Básica primaria y básica secundaria
9. Cuando un docente realiza directamente procesos sistemáticos de enseñanza – aprendizaje con
los educandos se dice que desarrolla actividades:
a de asignación académica
b curriculares complementarias
c de desarrollo institucional
d de gestión
10. Cuando un docente realiza complementarias de la función docente de aula se dice que
desarrolla actividades de:

4. a de asignación académica
b curriculares complementarias
c de desarrollo institucional
d de gestión
11. Los docentes son personas que desarrollan actividades
a Comunitarias con el sector productivo
c Actividades curriculares no lectivas
b Académicas directa y personalmente con los alumnos
d Académicas directa y personalmente con los alumnos y actividades curriculares no lectivas
12. Los directivos docentes son personas que desarrollan labores para
a Dirigir instituciones en la parte técnica
c Dirigir y regular el presupuesto de las IE
b Dirigir la asociación de padres de familia y los alumnos
d Dirigir técnica, pedagógica y administrativamente la labor IE
13. Escriba las actividades curriculares no lectivas que desarrollan los docentes:
1 Administración del proceso educativo 7 Disciplina
2 Preparación de su tarea académica 8 Formación de los alumnos

5. 3 Investigación de asuntos pedagógicos 9 Reuniones de profesores
4 Evaluación 10 Dirección de grupo
5 Calificación 11 Actividades formativas
6 Planeación 12 Culturales y deportivas
14 Escriba las actividades curriculares no lectivas que desarrollan los directivos docentes:
1. El servicio de orientación estudiantil en el proyecto educativo institucional
2. la atención a la comunidad, supervisión relaciones con entorno, pares de familia,
3. en especial de los padres de familia de los educandos
4. las actividades de actualización y perfeccionamiento pedagógico
5. las actividades de planeación y evaluación institucional
7. actividades formativas, culturales y deportivas del PEI
8. las actividades de dirección
9. planeación
10. coordinaciones
11. evaluación, administración y programación relacionadas directamente con el proceso educativo
15. Los cargos de los directivos docentes son:
a Rector y director rural
b Rector y coordinador
c Rector director rural, coordinador
d Rector director rural y Psicorientador
16 Para ingresar al servicio educativo estatal se debe:

6. a Superar el concurso de meritos
b Ser licenciado y superar el concurso de meritos
c Lic. o profes. o normalista sup. Superar el concurso
d Todas las anteriores
17 Para evaluar las aptitudes, experiencia, competencias básicas, relaciones interpersonales y
condiciones de personalidad de los docente el gobierno de organizar:
a La inscripción en el escalafón docente
b Concursos de meritos de docentes
c Nombrar en periodo de prueba a los docentes
d La asimilación de docentes
18. El concurso de meritos se hace para garantizar la disponibilidad permanente para la provisión
de vacantes que se presenten en cualquier nivel, cargo o área mediante:
a La inscripción en el escalafón docente
b Concursos de meritos de docentes
c Nombrar en periodo de prueba a los docentes
d El listado de elegibles
Los listados de elegibles tendrán una vigencia de dos (2) años, contados a partir de su publicación.
19. Escriba las etapas del concurso

7. 1 Convocatoria.
2 Inscripciones y presentación de la documentación.
3 Verificación de requisitos y publicación de los admitidos a las pruebas.
4 Selección mediante prueba de aptitudes y competencias básicas. Tiene por objeto la escogencia de los
aspirantes más idóneos que harán parte del correspondiente listado de elegibles.
5 Publicación de resultados de selección por prueba de aptitud y competencias básicas.
6 Aplicación de la prueba psicotécnica, la entrevista y valoración de antecedentes.
7Clasificación. Tiene por objeto establecer el orden en el listado de elegibles, según el mérito de cada
concursante elegible.
8 Publicación de resultados.
9 Listado de elegibles por nivel educativo y área de conocimiento, en orden descendente de puntaje para
cada uno de ellos.
20. Asocie los requisitos con el respectivo cargo directivo docente escribiendo el número
correspondiente:
1 Rector (3)"Título de licenciado o profesional Cinco (5) años de experiencia profesional.
2 Director Rural (1)"Título de licenciado o profesional Seis (6) años de experiencia"
3 Coordinador (2)Título de normalista superior, o licenciado o profesional
21. Para proveer vacante en cargos docente o directivo docente el nominador (quien paga) debe

8. a Acto administrativo en orden estricto del listado de elegibles
b Generar un acto administrativo cogo al azar l
c Hacer nombramientos provisionales
d Ninguna de las anteriores
22. La vigencia del listado de elegibles es de:
a 5 años b 2 años c 3 años d 4 meses
23. El docente o directivo docente que se encuentre en el listado de legibles y rehúse un
nombramiento será
a Sancionado por 2 años
b Retirado del escalafón docente
c Excluido: listado de elegibles
d Nombrado en otra vacante
24. El primer año escolar en el cual fue nombrado un docente o directivo docente se denomina:
a Nombramiento en provisionalidad
b Nombramiento en propiedad
c Nombramiento por OPS

9. d Nombramiento en periodo de prueba
25. Para adquirir los derechos de la carrera docente los finalizado el año en periodo de prueba o
el desempeño en el cargo por lo menos durante cuatro (4) meses los docentes:
a Presentan evaluación de desempeño laboral y se inscriben en el escalafón docente
b Son trasladados e inscritos en el escalafón docente
c Presentan evaluación de competencias
d Se evalúan por competencias y se inscriben en el escalafón
26. Los nombramientos provisionales pueden hacerse cuando hay vacantes por:
a No hay lista de elegibles
b Situaciones administrativas y vacantes definitivas
c Se ha convocado a concurso de meritos
d Un docente no supera el periodo de prueba
27. Cuando a un docente en propiedad se le designa temporalmente para asumir otro empleo
vacante es una situación administrativa denominada:
a traslado b permuta c comisión d encargo
28. La Administración y Vigilancia de la carrera docente depende en primera instancia a:

10. a MEN
b Secretaria de educación
c Entidades territoriales certificadas
d Comisión nacional del servicio civil
29. La Administración y Vigilancia de la carrera docente depende en segunda instancia a:
a MEN
b Secretaria de educación
c Entidades territoriales certificadas
d Comisión nacional del servicio civil
30. El sistema de clasificación de los docentes y directivos docentes de acuerdo a su formación
académica, experiencia, responsabilidad, desempeño y competencias y la idoneidad del docente para
asignar el correspondiente salario profesional se denomina
a Sistema de educación estatal
b Administración y vigilancia
c Escalafón docente
d Secretarias de educación

11. 31. El escalafón docente se establece por
a 5 grados y 3 niveles salariales
b 3 grados y 4 niveles salariales por cada grado
c 2 grados y 4 niveles salariales cada uno
d 3 Grados y 5 niveles salariales cada uno.
32. Asocie los requisitos que corresponden a cada grado del escalafón docente
A. GRADO 1 "Ser licenciado o profesional Haber sido nombrado mediante concurso.
Superar la evaluación del período de prueba; o la evaluación de competencias del grado Uno"
B. GRADO 2 "Ser Licenciado o profesional. Título de maestría o doctorado, haber sido nombrado
mediante concurso.Superar la evaluación del período de prueba; o la evaluación de competencias del
Grado Uno o Dos"
C. GRADO 3 "Ser normalista superior. Haber sido nombrado mediante concurso. Superar la
evaluación del período de prueba."
33. El registro de inscripción y ascenso en el Escalafón, registro de las evaluaciones y los
documentos de soporte para cada grado y nivel salarial y comunicación de las novedades salariales a
nómina de los docentes y directivos docentes es responsabilidad
a. MEN b. Secretaria de educación c.CNSC d. Entidades territoriales certificadas
34. Marque con una F o V en los casos en que la entidad territorial certificada puede aprobar un
ascenso en el escalafón docente

12. V Convoque a evaluación de competencias
F Establezca el monto de la disponibilidad presupuestal
F El monto de los asensos supere la disponibilidad
V Cuando el docente supere el periodo de prueba
V Cuando certifique estudios y haya superado 3 años de desempeño laboral
V Cuando haya ingresado a la carrera docente
35 Marque con una F o V en los casos en puede realizarse el reingreso al servicio y al Escalafón de
un docente o directivo docente
F Cuando se es destituido del cargo y excluido del Escalafón Docente por orden judicial o por fallo
disciplinario
V Cuando no se supera la evaluación del período de prueba
V Cuando se obtiene calificación no satisfactoria en evaluación de desempeño
V Cuando voluntariamente no se desee continuar en el cargo
36 Asocie los conceptos de cada uno de los tipos de evaluación para los docentes
Se evalúa: competencias de logro y acción;
competencias de ayuda y servicio; competencias de
1 Evaluación en periodo de prueba
influencia; competencias de liderazgo y dirección;
competencias cognitivas; y competencias de eficacia
personal

13. Evalúa el desempeño y competencias específicas de
los docentes y directivos docentes que se hayan
vinculado durante dicho año, siempre y cuando hayan
2 evaluación del desempeño anual estado sirviendo el cargo por un período no menor a
los cuatro (4) meses durante el respectivo año
"Se evalúa el grado de cumplimiento de las
3 evaluación por competencias funciones y responsabilidades inherentes al cargo
que desempeña el docente o directivo y al logro de
los resultados, finalizado cada año escolar y será
responsabilidad del rector "
37 complete de forma resumida la tabla según corresponda:
a. Estimular el compromiso del educador con su desarrollo profesional, su
OBJETIVOS DE LA rendimiento y la capacitación continua, en búsqueda del mejoramiento de la
EVALUACIÓN calidad de la educación.
b. Conocer los méritos de los docentes y directivos docentes y comprobar la
calidad de su actuación.
c. Medir la actualización pedagógica y los conocimientos específicos.
d. Estimular el buen desempeño en el ejercicio de la función docente mediante el
reconocimiento de estímulos
PRINCIPIOS DE LA Objetividad, Confiabilidad, Universalidad, Pertinencia, Transparencia,
EVALUACIÓN Participación, Concurrencia

14. La evaluación de los docentes y directivos docentes comprenderá al menos la
ALCANCES DE LA preparación profesional, el compromiso y competencias, la aplicación al trabajo, y
EVALUACIÓN medirá de manera objetiva la responsabilidad profesional y funcional; la formación
o perfeccionamiento alcanzado; la calidad de desempeño; la capacidad para
alcanzar los logros, los estándares o los resultados de sus estudiantes, y los
méritos excepcionales.
38 complete de forma resumida la tabla según corresponda:
DE PRUEBA DE DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS
ASPECTOS DE
LA EVALUACION
A QUIENES LOS DOCENTES Y A DOCENTES Y docentes y directivos inscritos en escalafón
EVALÚA DIRECTIVOS DIRECTIVOS
DOCENTES
QUE EVALÚA EVALUACIÓN DE CUMPLIMIENTO logro y acción, ayuda y servicio, liderazgo
DESEMPEÑO Y DE DE LAS
COMPETENCIAS FUNCIONES
CUANDO SE CADA AÑO AL TERMINAR de acuerdo a las entidades territoriales y no
REALIZA ACADEMICA CADA AÑO superior a 6 años
ESCOLAR
QUIEN LA EL RECTOR EL RECTOR El Ministerio de Educación Nacional
REALIZA

15. CARÁCTER OBLIGATORIA OBLIGATORIO voluntario
(obligatorio,
voluntario)
MÍNIMO DE 60 % 70 % Adquiere los derechos de carrera y deberá
CALIFICACIÓN ser inscrito en el Escalafón Docente, de
acuerdo con lo dispuesto en el presente
decreto
39 Marque con una X los que son derechos, con una D los que son deberes, con una I las
inhabilidades y con una P las prohibiciones
Buscar el incremento de la calidad del proceso de enseñanza - aprendizaje y sus resultados, mediante
D la investigación, la innovación y el mejoramiento continuo, de acuerdo con el plan de desarrollo
educativo de la correspondiente entidad territorial y el
Abandonar o suspender sus labores durante la jornada de trabajo sin justa causa o sin autorización
P previa
de sus superiores.
Ser estimulados para la superación y eficiencia mediante un sistema de remuneración acorde con su
X formación académica y desempeño.
Realizar propaganda o proselitismo político o religioso dentro de los centros educativos o lugares de
P trabajo.
Cumplir con el calendario, la jornada escolar y la jornada laboral, de acuerdo con la reglamentación
D que expida el Gobierno Nacional
Portar armas de cualquier clase durante el desempeño de sus labores o dentro de los centros
P educativos, o durante actividades extraescolares
Realizar o ejecutar con sus educandos acciones o conductas que atenten contra la libertad y el pudor
P sexual de los mismos, o acosar sexualmente a sus alumnos.
Asociarse libremente.
X
Aplicar a los alumnos cualquier forma de maltrato físico o psíquico que atente contra su dignidad, su

16. P integridad personal o el desarrollo de su personalidad.
Educar a los alumnos en los principios democráticos y en el respeto a la ley y a las instituciones, e
D inculcar el amor a los valores históricos y culturales de la Nación
Coartar el derecho de libre asociación de los demás educadores o estudiantes
P
Los que habitualmente ingieran bebidas alcohólicas o que consuman drogas o sustancias no
I autorizadas o tengan trastornos graves de la conducta, de forma tal que puedan afectar el servicio
Permanecer en los cargos y funciones mientras su trabajo y conducta sean enteramente satisfactorios
X y realizados conforme a las normas vigentes, no hayan llegado a la edad de retiro forzoso o no se den
las demás circunstancias previstas en la ley y en Este
Utilizar los centros educativos para actividades ilícitas o no propias de la enseñanza, o para vivienda
P sin la autorización correspondiente.
Observar una conducta acorde con la función educativa y con los fines, objetivos, derechos, principios
D y criterios establecidos en la ley general de educación y en los planes educativos.
Participar en el gobierno escolar directamente o por medio de sus representantes en los órganos
X escolares
Vender objetos o mercancías a los alumnos o dentro del centro educativo en beneficio propio o de
P terceros, que no responda a proyectos institucionales
Manipular alumnos o padres de familia para obtener apoyos en causas personales o exclusivas de los
P docentes
Disfrutar de las licencias por enfermedad y maternidad de acuerdo con el régimen de seguridad social
X vigente.
Desempeñar simultáneamente más de un empleo público o recibir más de una asignación que
P provenga del tesoro público, o de empresas o de instituciones en las que tenga parte mayoritaria el
Estado.
Mantener relaciones cordiales con los padres, acudientes, alumnos y compañeros de trabajo,
D promoviendo una firme vinculación y una cooperación vital entre la escuela y la comunidad y respetar
a las autoridades
educativas.

17. Realizar actividades ajenas a sus funciones docentes en la jornada de trabajo.
P
Asistir al lugar de trabajo en estado de embriaguez o bajo el influjo de drogas narcóticas o
P estupefacientes.
Los educadores que padezcan enfermedad infecto contagiosa u otra que, previa valoración médica de
I la correspondiente entidad de previsión social, represente grave peligro para los educandos o les
imposibilite para la docencia.
Atentar o incitar a otros a atentar contra los bienes del establecimiento o bienes públicos o hacer uso
P indebido de las propiedades o haberes de la institución o del Estado puestos bajo su responsabilidad.
Los educadores que no se encuentren en el pleno goce de sus facultades mentales, dictaminada por
I médico psiquiatra de la correspondiente entidad de previsión social.
Ser elegido en un cargo de representación popular, a menos que haya renunciado al cargo docente o
P directivo con seis (6) meses de antelación a la elección respectiva.
Utilizar la evaluación de los alumnos para buscar provecho personal o de terceros
P
40 Marque con una F o V en los casos en puede haber abandono de cargo y sus consecuencias
cuando no reasume sus funciones al vencimiento de una licencia una comisión, un permiso o las
V vacaciones reglamentarias
Cuando no se destacan por lo menos la responsabilidad, la honestidad, el conocimiento, la justicia, el
V respeto y la transparencia.
cuando el docente sin justa causa deja de concurrir al trabajo;
V
Cuando el ejercicio de la docencia no se fundamente en la comprensión de la educación como bien
F público, como actividad centrada en los estudiantes y al servicio de la nación y de la sociedad.
cuando en caso de renuncia, hace dejación del cargo antes de que se le autorice para separarse del
V mismo o antes de transcurrido un mes después de presentada

18. cuando no asume el cargo dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a la fecha en que se le
F comunique un traslado
Cuando el docente no desarrolle su practica profesional con idoneidad académica y moral, que
F posibilite el desarrollo y crecimiento personal y social del educador y del educando y de acuerdo con
los diversos contextos socio - culturales.
la autoridad debe iniciar el correspondiente proceso disciplinario y proceder a la exclusión del
V Escalafón Docente.
conlleva la declaratoria de vacancia del mismo previo un proceso sumario en el que se garantice el
V derecho a la defensa.
41 Marque con una S los que son salarios, con una I los que son incentivos, con una E los que son
estímulos y con una C las compensaciones
Las da el Gobierno Nacional de acuerdo con las disponibilidades presupuestales.
C
Se da a los docentes que fortalezcan la investigación, y a la innovación
E
Se da con una escala única nacional de salarios y el régimen prestacional para los docentes
S escalafonados, de acuerdo con el grado y nivel que acrediten en el Escalafón Docente
Se da donde exista carencia de docentes especializados en determinadas áreas del conocimiento y
E especialmente a los normalistas, que deseen cursar estudios universitarios de profesionalización o
especialización en dichas áreas
Se da según el título que acrediten, para los docentes nombrados en provisionalidad o en período de
prueba
C
Se dan a través de comisiones de estudio o pasantías.
C
Debe ser superior al que devengan actualmente los educadores regidos por el decreto-ley 2277 de 1979.
S

19. 42 Asocie la diferentes situaciones administrativas con su explicación
42 Asocie la diferentes situaciones administrativas con su explicación
1 SERVICIO 2 Se produce cuando se provee un cargo docente o directivo docente
ACTIVO vacante definitivamente, con un educador en servicio activo que ocupa en
propiedad otro con funciones afines y para el cual se exijan los mismos
requisitos aunque sean de distintas entidades
TRASLADO 12 El retiro del servicio por cualquiera de las causales previstas en el Art.. 63
2
COMISIÓN DE 11 puede proceder como medida provisional impuesta por orden de autoridad
3 SERVICIOS judicial, por la Procuraduría o a instancias de la oficina de control interno
disciplinario o como sanción disciplinaria
4 COMISIÓN DE 10 Se disfrutarán por espacio de siete (7) semanas en el año, las cuales serán
ESTUDIOS distribuidas así: cuatro (4) semanas al finalizar el año escolar; dos (2)
semanas durante el receso escolar de mitad de año y una (1) en semana
santa.
5 COMISIÓN 13 Se da por: renuncia aceptada, obtención de la jubilación o pensión de
PARA OCUPAR vejez, gracia o invalidez, muerte, exclusión del escalafón como
UN CARGO DE consecuencia de calificación no satisfactoria en la evaluación o de
LIBRE desempeño, incapacidad continua superior a 6 meses, i
NOMBRAMIEN
TO Y
REMOCIÓN

20. 6 PERMISOS. 9 se regirán por lo dispuesto en la Ley del Deporte y en las normas que la
reglamentan
7 8 Se da hasta por tres (3) meses por cada año calendario, en forma continua
PERMISOS o discontinua, según lo solicite el interesado, no es revocable ni prorrogable
SINDICALES. por quien la concede, pero es renunciable por el beneficiario.
8 LICENCIA NO 7 Tienen derecho los docentes y directivos docentes estatales que formen
REMUNERADA. parte de las directivas sindicales de acuerdo con la ley y los reglamentos al
respecto.
9 LICENCIA 3 Se da para ejercer temporalmente las funciones propias de su cargo en
DEPORTIVA. lugares diferentes a la sede habitual de su trabajo o para atender
transitoriamente actividades oficiales inherentes al empleo de
que es titular, como reuniones, conferencias, seminario
10 VACACIONES. 1 Se da cuando el educador ejerce las funciones propias del cargo del cual
ha tomado posesión, o cuando se encuentra en comisión de servicios o en
encargo.
11 SUSPENSIÓN 4 Se dan como un estímulo o incentivo, pueden ser remuneradas o no, hasta
EN EL CARGO. por un término máximo de dos (2) años y no podrán pagarse
viáticos.
12 RETIRO DEL 5 se les podrá conceder hasta por tres (3) años para ocupar un cargo de
SERVICIO. libre nombramiento y remoción, para el cual hayan sido designados en la
misma entidad a la cual se encuentren vinculados o en otra.
13 EXCLUSIÓN 6 Se da hasta por tres (3) días hábiles consecutivos en un mes por causa
DEL justificad, son remunerado y los concede o niega el rector o director y se
ESCALAFÓN deben solicitar y concederse siempre por escrito.
DOCENTE.

21. 43 Explique la aplicación de este decreto para la instituciones privadas
Los establecimientos educativos privados sólo podrán vincular a su planta docente personas de reconocida
idoneidad ética y pedagógica, de acuerdo con lo dispuesto por el sistema de inspección, vigilancia y control
de la educación y las normas reglamentarias que expida el Gobierno Nacional sobre el funcionamiento de
este tipo de instituciones, para garantizar la idoneidad de las mismas y la calidad de la educación ofrecida.
37 complete de forma resumida la tabla según corresponda:
a. Estimular el compromiso del educador con su desarrollo profesional, su
OBJETIVOS DE LA rendimiento y la capacitación continua, en búsqueda del mejoramiento de la calidad
EVALUACIÓN de la educación.
b. Conocer los méritos de los docentes y directivos docentes y comprobar la calidad
de su actuación.
C. Medir la actualización pedagógica y los conocimientos específicos.
d. Estimular el buen desempeño en el ejercicio de la función docente mediante el
reconocimiento de estímulos
PRINCIPIOS DE LA Objetividad, Confiabilidad, Universalidad, Pertinencia, Transparencia, Participación,
EVALUACIÓN Concurrencia
La evaluación de los docentes y directivos docentes comprenderá al menos la
ALCANCES DE LA preparación profesional, el compromiso y competencias, la aplicación al trabajo, y
EVALUACIÓN medirá de manera objetiva la responsabilidad profesional y funcional; la formación o
perfeccionamiento alcanzado; la calidad de desempeño; la capacidad para alcanzar
los logros, los estándares o los resultados de sus estudiantes, y los méritos
excepcionales.