Sequência didática do Tratamento da água e do esgoto.

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 Identificar principais etapas e transformações da água em seu ciclo
natural;
 Ler e interpretar diferentes gêneros de texto abordando o tema;
 Analisar e interpretar imagens; reconhecer a importância do
saneamento básico para as populações;
 Identificar e representar por meio de diferentes linguagens, as
etapas de tratamento de água de uma cidade;
 Observar, registrar e interpretar resultados de um experimento;
 Ler e identificar as principais informações em uma conta de água
residencial;
 Estimular e avaliar o consumo de água de uma residência;
 Elaborar proposições relativas ao uso racional da água.

4. 
 Sensibilização;
 Produções de desenhos;
 Leitura compartilhada;
 Análise de imagens;
 Discussão em grupo;
 Interpretação de textos;
 Aula expositiva;
 Construção de maquete;
 Debates, experimentação;
 Interpretação de imagens;

5.  - Desenho individual do ciclo hidrológico);
 - Exposição na lousa dos desenhos desenvolvidos pelos alunos;
 - Socialização do conhecimento adquirido;
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 Ciclo da água na natureza

6.  Apresentação da imagem do ciclo da água no livro didático;
 Leitura e análise da imagem em dupla;
 Exposição dialogada sobre as etapas do ciclo água;
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7. “Saneamento Básico”
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8.  - Estudo em grupo sobre as etapas do tratamento da água e do
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esgoto;
 - Ainda em grupo reprodução da imagem e registro dos principais
características.

9.  Construção do Terrário no coletivo e demonstração do
ciclo da água em um pequeno ecossistema.
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10.  Apresentação e explicação de uma conta de água mensal;
 Preencher a tabela no coletivo na lousa;
 Interdisciplinaridade com matemática: (tabelas, medidas e cálculos).
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12. Apresentação da maquete sobre o tratamento da água e do esgoto
pelos alunos.
Apresentação sobre as etapas do Ciclo Hidrológico.
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Tratamento da água e Saneamento Básico

15. 
Ao final deste projeto, concluímos que houve uma boa
participação de todos os alunos em se tratando do
estudo do conteúdo, oralidade, construção de maquete
e apresentação dos resultados.
O melhor de tudo é que houve uma ótima
conscientização, com mudanças de atitudes quanto a
economia da água em nosso cotidiano.

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 Livro Projeto Prosa Ciências 5º ano
 Livro Projeto Buriti Ciências 5º ano
 Livro Porta Aberta Ciências 5º ano
 Livro Pitanguá Ciências 6° ano
 Programa Vida- Valorização Indaiatubana da água
 Revista A turma da água – Em acabando com o
desperdício