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Género lírico
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Género lírico

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  • 1. GÉNERO LÍRICO Edith Báez P. Lenguaje y Comunicación
  • 2. En la antigüedad clásica, el género lírico estaba constituido por obras en verso y de carácter generalmente amoroso, las que se recitaban acompañadas de un instrumento llamado lira. Representación de Erato, musa griega de la lírica a la que se la representa tocando la lira.
  • 3. El verso es: Verso es una forma rara De disponer las palabras Atendiendo a los acentos Y marcando bien los tiempos En que las sílabas damos A quienes son auditores O quizás a los lectores De nuestras simples palabras Con que queremos decir Como en verso enseñar.”  
      • La línea o renglón escrita de un poema.
  • 4.
    • La poesía corresponde a mensajes en los
    • que destaca la función estética o poética. El
    • aspecto formal destaca sobre los demás
    • elementos del hecho comunicativo.
    • La poesía se vale de recursos
    • característicos del género: rima, ritmo…
    • Las palabras cobran importancia por su sonoridad,
    • su ubicación en la frase y su expresividad.
  • 5. ¿Cómo contar las sílabas de un verso? Com pa ñe ra us ted sa be pue de con tar con mi go no has ta dos o has ta diez si no con tar con mi go. ….4 sílabas. ….4 sílabas. ….5 sílabas. …. 3 sílabas. ….4 sílabas. ….4 sílabas. ….5 sílabas. ….3 sílabas No has ta dos = 4 sílabas sinalefa “ Hagamos un trato”, fragmento de Mario Benedetti
  • 6. Ley del acento final Si el verso termina en palabra esdrújula , se resta una sílaba. Ej: ¡ Y es tos o jos mí se ros………………………………. 7 – 1 = 6 sílabas le vie ron pa sar!.......................................................... 5 + 1 = 6 sílabas La medida del verso ( número de sílabas) se cuenta desde su primera sílaba. Se toma como base el verso que termina en palabra grave . Ej: Hay tan to a mor en mi al ma que no que da ……………..  11 sílabas ni el rin cón más es tre cho pa ra el o dio………………. 11 sílabas Si el verso termina en palabra aguda o monosílaba , se le agrega una sílaba: Ej: A mé, fui a ma do, el sol a ca ri ció mi faz. …………. 13 + 1 = 14             ¡Vi da, na da me de bes! ¡Vi da, es ta mos en paz! .. 14 + 1 = 15
  • 7. Clasificación de los versos según número de sílabas 2 sílabas = bísilabo 3 sílabas = trisílabo 4 sílabas = tetrasílabo 5 sílabas = pentasílabo 6 sílabas = hexasílabo 7 sílabas = heptasílabo 8 sílabas = octosílabo 9 sílabas = eneasílabo 10 sílabas = decasílabo 11 sílabas = endecasílabo 12 sílabas = dodecasílabo 13 sílabas = tridecasílabo 14 sílabas = alejandrinos 15 sílabas = pentadecasílabo 16 sílabas = hexadecasílabo 17 sílabas = heptadecasílabo 18 sílabas = octodecasílabo 19 sílabas = eneadecasílabo
  • 8. La rima  
    • Reunión de uno o más versos, con una coincidencia total o parcial en sus terminaciones.
    La rima se clasifica en:   Coincidencia total en la terminación de los versos, a partir de la última vocal acentuada.  Coincidencia parcial de los sonidos, en la terminación de los versos, se repiten sólo las vocales a partir de la última vocal acentuada No coinciden los sonidos vocálicos en la finalización de los versos. CONSONANTE ASONANTE LIBRE
  • 9.
    • Consonante
    •    
    • Asonante
    •    
    • Libre
      Si te quiero es porque sos mi amor mi cómplice y t odo y en la calle codo a c odo somos mucho más que dos tu corazón inevitable y dolor oso en mí que estoy enteramente s olo es tan lindo saber que usted existe uno se siente vivo Ejemplos:
  • 10. La estrofa  
    • Está marcada por el cambio de rima en los versos.
    • Las estrofas se separan por puntos apartes.
  • 11. Mientes, Camila Tú llegaste a mi vida para enseñarme, tú, supiste encenderme y luego apagarme, tú, te hiciste indispensable para mi, y... y... Y con los ojos cerrados te seguí, si yo busqué dolor lo conseguí, no eres la persona que pensé, que creí, que pedí. Mientes, me haces daño y luego te arrepientes ya no tiene caso que lo intentes no me quedan ganas de sentir Llegas cuando estoy a punto de olvidarte busca tu camino en otra parte mientras busco el tiempo que perdí y hoy estoy mejor sin ti.
  • 12. Motivo lírico Objeto lírico Hablante Lírico Ser hecho de lenguaje, diferente al poeta, a través del cual se expresan sentimientos y emociones. Yo no quiero que a mi niña golondrina me la vuelvan. ELEMENTOS INTERNOS DEL GÉNERO LÍRICO Sentimiento predominante que expresa el hablante lírico a su objeto lírico. Ay que trabajo me cuesta quererte como te quiero. Fuente de inspiración del poeta Temple de ánimo Sobre el campo el agua mustia cae fina, grácil, leve, sobre el agua cae angustia llueve... ¡Qué hermoso es ver el día coronado de fuego levantarse, y, a su beso de lumbre, brillar las olas y encenderse el aire! Es el estado de ánimo del hablante lírico: tristeza, alegría, dolor, compasión, serenidad.
  • 13. Actitudes del Hablante lírico La actitud enunciativa: cuando el hablante está casi contando algo. Generalmente se ocupan tiempos verbales en 1° y 3° persona. Se observa más objetivamente aquello de lo que habla La actitud apostrófica : el hablante se dirige a un “tú” al que interpela. Actitud de la canción .- Es la más lírica de todas. El hablante lírico se refiere preferentemente a su propia interioridad. Pongo estos seis versos en mi botella al mar con el secreto designio de que algún día llegue a una playa casi desierta y un niño la encuentre y la destape y en lugar de versos extraiga piedritas y socorros y alertas y caracoles. Compañera usted sabe puede contar conmigo no hasta dos o hasta diez sino contar conmigo No sé lo que he soñado en la noche pasada; triste, muy triste debió ser el sueño pues despierto la angustia me duraba.
  • 14.
    • Las podemos clasificar atendiendo a tres planos:
    • Recursos fonéticos : relacionados con la utilización de sonidos que contribuyen a conseguir una intención determinada.
    • Recursos semánticos : tienen que ver con el significado de las palabras y expresiones utilizadas.
    • Recursos morfosintácticos : relacionados con la estructura de las oraciones y el uso de las distintas categorías gramaticales.
    Figuras retóricas.  
  • 15.
    • Revisaremos algunas figuras dentro de
    • estos recursos.
  • 16. Recursos Fonéticos
    • Aliteración : repetición de una misma letra o sonido para conseguir un efecto simbólico .
    • Ejemplo: “Los claros clarines de pronto levantan sus sones” . (Rubén Darío).
    • Calambur : agrupación de dos o más palabras con la misma o muy parecida sonoridad.
    • Ejemplo: “ Si el Rey no muere
    • el Reino muere”. (A. de Ledesma)
  • 17.
    • Retruécano : reorganización diferente de los elementos de una oración, con evidente cambio de sentido.
    • Ejemplo: “¿Siempre se ha de sentir lo que se dice?
    • ¿Nunca se ha decir lo que se siente?”
    • (Francisco de Quevedo)
  • 18. Recursos Morfosintácticos
    • Anáfora: Se repite en varios versos continuados la palabra inicial.
    • Ejemplo:
    • La libertad es más que una palabra,
    • la libertad es una chica alegre,
    • la libertad es una parabellum o una flor,
    • la libertad es tomarse el café donde uno quiere…
    • Epíteto : agrega un adjetivo calificativo a un sustantivo. Su labor es intensificar algo que ya está dicho en el sustantivo.
    • Ejemplo: “pot ti la verde hierba, el fresco viento,
    • el blanco lirio y colorada rosa…”
    • (Garcilaso de la Vega)
  • 19.
    • Hipérbaton : altera el orden normal de los elementos que integran la frase.
    • Ejemplo: “Volverán las oscuras golondrinas
    • a tu balcón sus nidos colgar”
    • (Gustavo Adolfo Bécquer)
    • Elipsis : es la suspensión de elementos gramaticales que se sobreentienden.
    • Ejemplo: “La tarde pidiendo amor
    • Aire frío, cielo gris
    • Muerto sol.
    • La tarde pidiendo amor.”
    • (Nicolás Guillén)
  • 20. Recursos Semánticos
    • Metáfora : es una comparación sin el uso del “como”,transporta el significado de un objeto a otro.
    • “ antorcha de rubíes”
    • “ Piel canela”
    • “ cabellos de oro”
    • Comparación : se explica una cosa señalando expresamente su semejanza con otra. Siempre hay un nexo: más…que, menos … que, como, cual…
    • Ejemplo: ‘tu cabello sombrío
    • como una larga y negra carcajada”
    • (Ángel González)
    •  
  • 21.
    • Hipérbole : Son EXAGERACIONES para remarcar o dar énfasis a una enseñanza.
    • Ejemplo: “No hay extensión más grande que mi herida” (Miguel Hernández)
    • También es posible apreciarla en la publicidad. Ejemplo:
  • 22.
    • Personificación : es darle cualidades de personas a seres que no lo son.
    “ Los ríos reían con las luces de la mañana” 
    • Paradoja : Uso de expresiones aparentemente contradictorias:
    • “ Vivo sin vivir en mí
    • y tan alta vida espero
    • que muero porque no muero.”
    • (Santa Teresa de Jesús)
  • 23. Antítesis: utilización de términos contrapuestos en una sucesión paralela.   Ejemplo: Desmayarse, atreverse, estar furioso, áspero, tierno, liberal, esquivo, alentado, mortal, difunto, vivo, leal, traidor, cobarde y animoso. (Lope de Vega) En publicidad:
  • 24.
    • ¿Qué es, qué es, del tamaño de una nuez, que sube la cuesta  y no tiene pies?    
    • Cantando con clara voz
    • clamaba un calvo con calma:
    • ¡qué amable el clima de Lima
    • que aclara mi clara calva!
    Adivinanzas SUBGÉNEROS Trabalenguas
  • 25. retahíla Cro-cro cantaba la rana, cro-cro debajo del agua, cro-cro pasó un caballero, cro-cro con capa y sombrero, cro-cro pasó una criada cro-cro vendiendo ensalada. ¿Qué es? Es un juego de palabras típicamente infantil que beneficia la fluidez verbal, así como también la atención y la memoria. Con las repeticiones, la armonía y las rimas, se logra entretener a los niños que inconscientemente practican el lenguaje. Cinco lobitos tiene la loba, cinco lobitos detrás de la escoba. Cinco parió, cinco crió y a todos los cinco tetita les dio.
  • 26. Soneto Mariposa. Monarca sin cejar, sin rumbo fijo procuras el vaivén que te intercala enigmas de papel a doble escala en medio de tus alas de acertijo. Y sigo ensimismado en regocijo contemplo la hermosura de tu gala pernoctas junto al lago de Chapala en busca del santuario, tu escondrijo. Portento de natura tan divina tan grácil, delicada, misteriosa recuerdas la figura femenina con toque de pasión y como diosa que vaga por el mundo peregrina en busca de la vida, mariposa.        
  • 27. Oda Oda a una castaña en el suelo (Pablo Neruda) Del follaje erizado caíste completa de madera pulida, de lúcida caoba, lista como un violín que acaba de nacer en la altura, y cae terminado en secreto entre pájaros y hojas, escuela de la forma, linaje de leña y de la harina, instrumento ovalado que guarda en su estructura delicia intacta y rosa comestible…
  • 28. Poesía Visual Caligrama : tipo de composición poética que utiliza las palabras no solo para escribir, sino también para dibujar. La distribución de las palabras refleja el contenido del texto configurando una imagen plástica. Acróstico : breve composición cuya disposición destaca una palabra o frase que se forma en el eje vertical de los versos. Suele ir el nombre del objeto poético que inspiró la creación.  L anzó un grito el caballero cayendo de su montura y A divinó mirando al amado amigo que la V ida se le escapaba por la herida del costado. I nvadió su ser la traición reconocida y de su B oca emergió una sonrisa de tristeza. O scuro se tornó el día mientras la R azón abandonaba el cuerpo herido y su A lma se le escapó en corcel alado hacia otros campos.
  • 29.  

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