Progestão 1

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Progestão 1

  1. 1. Como articular a função social da escolacom as especificidades e as demandas dacomunidade.
  2. 2. A escola é onde o nós aflora e deve ser cultivado.É um lugar onde nos construímos individual ecoletivamente como cidadãos deste mundo. Oaprender a conviver com o(s) outro(s) e respeitaro(s) seu(s) direito(s) é um princípio básico daconvivência democrática. Isso significa que todospodem ouvir e ser ouvidos. Se essa aprendizagemcomeça bem na escola, prosseguirá ao longo davida. Sônia Penin
  3. 3. NÚCLEO 03 Prédio Escolar Galdino Camilo;. Prédio Escolar Manoel do Patrocínio; Prédio Escolar Orlando Carneiro; Prédio Escolar Presidente Médici.
  4. 4. NÚCLEO 04 Prédio Escolar Amâncio Ferreira; Prédio Escolar Bernardino Rosário; Prédio Escolar Capitão Domingos; Prédio Escolar Cezário Boaventura; Prédio Escolar Evangelista Beato Bispo; Prédio Escolar Felipe dos Santos Costa; Prédio Escolar Manoel Moreira.
  5. 5. PAUTA DE REUNIÃO COM OS FUNCIONÁRIOS DOS NÚCLEOS Acolhida; Temas: 1. Educação no Município de Anguera; 2. Atuação dos profissionais no espaço escolar: - Função/compromisso; 3. O processo educativo no âmbito escolar: - Reflexões sobre a prática; - Sugestões para melhoria. Agradecimentos
  6. 6. PAUTA DE REUNIÃO COM OS PAIS Acolhida; Educação nos âmbitos familiar e social - Indisciplina; - Importância das atividades de casa; Conservação dos livros didáticos e espaço escolar; Relação dos alunos com os funcionários da escola; Merenda Escolar: - Acompanhamento com Nutricionista.
  7. 7. PAUTA DE REUNIÃO COM OS PAIS 4ª SÉRIE Acolhida; Proposta de Educação do Município de Anguera: “Educação de Qualidade” Parceria Família-Escola; Prova Brasil: 1. O que é a Prova Brasil; 2. Quando acontece; 3. O resultado; 4. De que é composta; 5. Simulados; Reforço Escolar: Alfabetização e Descritores; Avaliações I Unidade; Sugestões e Agradecimentos.
  8. 8. IMPRESSÕES E RESULTADOS DAS REUNIÕES Participação dos pais (maioria) e funcionários (totalidade); Reforço Escolar: - Necessidade contemplada na fala dos pais e dos professores; - Responsabilidade dos pais quanto à frequência dos alunos; Conscientização dos pais acerca do compromisso para com a educação dos filhos (casa/escola).
  9. 9. REFERÊNCIAS PENIN, Sônia Teresinha de Souza. Progestão: como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade?, módulo I / Sônia Teresinha de Souza Penin, Sofia Lerche Vieira; coordenação geral Maria Aglaê de Medeiros Machado. – Brasília: CONSED – Conselho Nacional de Secretários de Educação, 2001.
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