Objetivos específicos: Indicar razões para realizar avaliação dos servidores e, em  especial, do magistério; Comparar a ...
Conteúdos abordados: Por que realizar avaliação de desempenho dos servidores? Como tem sido a avaliação de desempenho na...
Ponto de partida     "Crescer comoProfissional, significa ir    localizando- se no        tempo e nas circunstâncias em qu...
PARA MUDAR A “CARA” DA ESCOLA                               NÃO BASTAATO DO MINISTRO DA EDUCAÇÃO OU   SECRETÁRIO DA EDUCAÇ...
O ato de avaliar ajuda...     Fortalecer a democratização do  processo pedagógico, valorizando a        participação consc...
Inacabamento do ser humano:     avaliar pra mudar.                "Ninguém ignora tudo.                       Ninguém     ...
Avaliação de desempenho           Espaços de diálogo, compreensão    mútua, solidariedade, cooperação, integração coletiva...
TAREFA NÃO É FÁCIL!          EXIGE:                     CORAGEM PARA:  SEGURANÇA, COMPETÊNCIA        -AVALIAR E COMPREENDE...
Estava precisando fazer uma faxina em mim...Jogar alguns pensamentos indesejados fora,lavar     alguns tesouros que andava...
Olhei para osmeus sorrisos      Fiquei semfuturos e minhas  paciência!...alegrias            Tirei tudo de dentro dopreten...
Mas lá também       Um passarinhohavia outras        cantando na minhacoisas... e         janela...belas!!!               ...
Joguei direto no saco delixo os restos de um amor         Peguei asque me magoou.            palavras de raiva            ...
Aí, fui naquele cantinho, naquela gaveta que a gente guarda tudo o que é mais importante: o amor, a alegria, os sorrisos, ...
Coloquei nas prateleiras de baixo algumaslembranças da infância, na gaveta de cima as daminha juventude e, pendurado bem à...
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Modulo avaliação

  1. 1. Objetivos específicos: Indicar razões para realizar avaliação dos servidores e, em especial, do magistério; Comparar a avaliação até então predominante e a proposta para uma nova avaliação; Identificar dimensões para a avaliação dos docentes e demais servidores da educação; Caracterizar diferentes instrumentos para a avaliação de desempenho nas escolas.
  2. 2. Conteúdos abordados: Por que realizar avaliação de desempenho dos servidores? Como tem sido a avaliação de desempenho na educação? Como pode ser a avaliação de desempenho na educação? Que dimensões considerar na avaliação realizada na escola? Que instrumentos utilizar para a avaliação de desempenho na escola?
  3. 3. Ponto de partida "Crescer comoProfissional, significa ir localizando- se no tempo e nas circunstâncias em que vivemos,para chegarmos a ser um ser verdadeiramente capaz de criar etransformar a realidade em conjunto com os nossos semelhantes para o alcance denossos objetivos como profissionais da Educação".
  4. 4. PARA MUDAR A “CARA” DA ESCOLA NÃO BASTAATO DO MINISTRO DA EDUCAÇÃO OU SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO UM ATO LEGAL É PRECISO ENVOLVER AS DECISÕES: POLÍTICO-ADMINISTRATIVO- ALUNOS E PROFESSORES PEDAGÓGICAS AUXILIARES E PAIS MEMBROS DA FUNCIONÁRIOS COMUNIDADE ELEMENTO HUMANO PESSOAS MUDAR A CULTURA QUE SE VIVE NA ESCOLA E QUE ELA PRÓPRIA INCULCA
  5. 5. O ato de avaliar ajuda... Fortalecer a democratização do processo pedagógico, valorizando a participação consciente e responsável de todos que fazem a escola, nas decisões sobre o planejamento e orientação do seu trabalho e sobre o funcionamento geral da escola, visando ao seu contínuo aprimoramento.
  6. 6. Inacabamento do ser humano: avaliar pra mudar. "Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa, por isso aprendemos sempre".
  7. 7. Avaliação de desempenho Espaços de diálogo, compreensão mútua, solidariedade, cooperação, integração coletiva, mediação e discussão objetiva de conflitos. Profissionais aprendem a fazer fazendo e refletindo sobre os problemas, vendo-os sobrediferentes pontos de vista, compartilhando idéias com um orientador mais experiente, verificando a validade das soluções construídas e suas implicações, pesquisando, etc.
  8. 8. TAREFA NÃO É FÁCIL! EXIGE: CORAGEM PARA: SEGURANÇA, COMPETÊNCIA -AVALIAR E COMPREENDER APROFISSIONAL, GENEROSIDADE. PRÓPRIA PRÁTICA COMPETÊNCIA-DIALOGANTE -DEIXAR-SE AVALIAR PELO OUTRO TÉCNICA-VIDA -CONSTRUIR UMA SOCIEDAE MAIS MÉTODOS-PRISÕES JUSTA AUTORIDADE-COLOCAR-SE A -COMPREENDER QUE A SERVIÇO EDUCAÇÃO É UMA FORMA DE INTERVENÇÃO NO MUNDO ENSINA-APRENDE NÃO É NEUTRACOMPETÊNCIA- SENSIBILIDADE É POLÍTICA, HISTÓRICA. COMPROMISSO:TRANSPARÊNCIA, VERDADE, COR AGEM.
  9. 9. Estava precisando fazer uma faxina em mim...Jogar alguns pensamentos indesejados fora,lavar alguns tesouros que andavam meioque enferrujados... Então tirei do fundo das Joguei fora gavetas lembranças alguns que não uso e não sonhos, algumas quero mais! ilusões...Papéis de presente que nunca usei, sorrisos quenunca dei; joguei fora a raiva e o rancor dasflores murchas que estavam dentro de um livroque nunca li.
  10. 10. Olhei para osmeus sorrisos Fiquei semfuturos e minhas paciência!...alegrias Tirei tudo de dentro dopretendidas... armário e fui jogandoe as coloquei no chão:num paixõescantinho, bem escondidas, desejosarrumadinhas. reprimidos, palavras horríveis que nunca queria ter dito, mágoas de um amigo, lembranças de um dia triste...
  11. 11. Mas lá também Um passarinhohavia outras cantando na minhacoisas... e janela...belas!!! aquela luaFui me cor deencantando e me prata,distraindo, olhan o pôr do sol ... Sentei nodo para cada chão, parauma daquelas poder fazerlembranças. minhas escolhas.
  12. 12. Joguei direto no saco delixo os restos de um amor Peguei asque me magoou. palavras de raiva e de dor que estavam na prateleira deOutras coisas que ainda cima, pois quaseme magoam, coloquei num não as uso, ecanto para depois ver o também jogueique farei com elas, se as fora no mesmoesqueço lá mesmo ou se instante!as envio para o lixão.
  13. 13. Aí, fui naquele cantinho, naquela gaveta que a gente guarda tudo o que é mais importante: o amor, a alegria, os sorrisos, um dedinho de fé para os momentos que mais precisamos... Como foi bom relembrar tudo aquilo!!!Recolhi com carinho o amor encontrado,dobrei direitinho os desejos, coloquei perfume naesperança, passei um paninho na prateleira dasminhas metas, deixei-as à mostra, para nãoperdê-las de vista.
  14. 14. Coloquei nas prateleiras de baixo algumaslembranças da infância, na gaveta de cima as daminha juventude e, pendurado bem à minhafrente, coloquei a minha capacidade de amar...e principalmente de RECOMEÇAR...

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