REDAÇÃO DO ENEM       Critérios:               Norma padrão               Tema                                            ...
DICAS1 - Faça este esquema:           Ou faça este:       Tese                          Apresentar o problema e a tese.   ...
Temada prova 2011:                                               Quinze minutos de privacidade                            ...
Nem sempre, porém, o problema é fruto de invasões e crimes: o desejo pela exposição e                      pelo reconhecim...
Fica claro, portanto, que são necessárias medidas urgentes para evitar uma confusão danosa     PROPOSTA:         entre o p...
Intertextualidade* Consumo precoce do álcoolEm mundo de jovens, quem tem um copo na mão é rei.* A fé no contexto atualAcre...
Na introdução há obrigação de se apresentar o tema da redação e, preferencialmente, oposicionamento a ser defendido sobre ...
O PARÁGRAFO DISSERTATIVO -INTRODUÇÃO   O parágrafo introdutório deve situar o leitor na discussão, parte introdutória em q...
Formas de iniciar um texto dissertativoApresentação direta de seu ponto de vista ou argumento básico:      “A convivência ...
Fato histórico:Tema: ........................................................................................................
Citação:Tema: ...............................................................................................................
Pergunta:Tema: ..............................................................................................................
Uma análise do tema, um esquema de suas partes(que, geralmente, serãoquestionadas uma a uma no desenvolvimento da redação)...
Alguns fatos representativos:Tema:...........................................................................................
DESENVOLVIMENTO DO TEXTO DISSERTATIVO  Nessa parte central da redação, você irá explicar as ideias, trazer recursos que su...
2) Causa/consequência: É frequentemente usado este recurso no desenvolvimento dostextos dissertativos; o autor apresenta a...
3)Exemplificação: Outro meio de argumentação que facilita o trabalho do autor; nelemostra-se exemplos que comprovam a defe...
5) Dados estatísticos:       “Segundo pesquisa do IBGE, publicada na Veja desta semana, de cada dez criançasnascidas no se...
7) Testemunho de autoridade:Tema: Uso de estrangeirismos      “Os dialetos e idiomas falados no mundo estão em uma eterna ...
Jader Piccin                    Verbos que indicam expressividade                                20  FINALIDADE           ...
COESÃO    Para que um parágrafo se torne perfeitamente inteligível, não basta que as frases dodesenvolvimento tenham uma o...
b) Uso de pronomes      Os pronomes, por sua própria natureza, representam palavras anteriormente usadas. Suautilidade na ...
d) Uso de construções paralelas        Construir as frases de forma paralela, com o mesmo padrão frasal, torna fácil de se...
NEXOS ORACIONAISIntroduzir ideias:inicialmente, primeiramente, uma delas, em primeiro lugar, em segundolugar, outro...    ...
Apresentar um exemplo:como, por exemplo, (entre vírgulas), para exemplificar...Indicar finalidade:objetivo de uma ideia: p...
PARALELISMO SINTÁTICOTemos receio daquele professorterríveleque pode nos reprovar.                                        ...
A preservação do meio ambiente representa não só um dever de cidadania e épara que o planeta sobreviva.                   ...
PARALELISMO SEMÂNTICOO Cruzeiro vai jogar contra a Argentina, na próxima semana.                                          ...
29   A mãe pediu para a menina ir ao mercado eque, na volta, passasse   no mercado.   A mãe pediu para a menina ir ao merc...
Ricardo estava aborrecido por ter perdido a horado teste e porque seu pai   não o esperou.                                ...
PARALELISMOS MAIS COMUNS                                                                                             31   ...
quanto mais... (tanto) mais...                                                                                            ...
seja...seja, quer...quer, ora...ora                                                                                       ...
primeiro...; segundo...   Ele (Dr. Paes de Barros) afirma que a pobreza no Brasil éerradicável. Para fazê-lo, são   necess...
tanto...quanto..                                                                                              35   As estr...
por um lado... por outro...                                                                                 36   Se, por u...
Tempos verbais   Se todos colaborassem, tudo seria mais fácil.                                                            ...
Temas           Consumismo  Como convencer um imenso contingente de novos compradores a abrir mão do conforto, ou 38pensar...
BullyingQue alternativas podem diminuir a prática do bullying nas escolas e redes sociais?           Doação de órgãos     ...
1. Nas frases abaixo há erros de paralelismo sintático, reescreva-as.a) Os ministros negaram estar o governo atacando a As...
2. Analise os enunciados em questão e, se necessário for, reescreva-os de modo a estabelecer oparalelismo:a- Se todos cola...
Desenvolva o tópico frasal de acordo com o solicitado entre parênteses:  TEMA: Sexualidade precoce  Os namores de antigame...
RespostasExercício 1.a) Os ministros negaram o governo estar atacando a Assembléia e ter feito tudo para prolongar a votaç...
h1) Funcionários cogitam nova greve e isolamento do governadorh2) Funcionários cogitam fazer nova greve e isolar o governa...
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  1. 1. REDAÇÃO DO ENEM Critérios: Norma padrão Tema 1 Coerência Coesão Proposta de intervençãoPARÁGRAFOS:1 – Deixe explícita a tese, com posicionamento claro a respeito do tema. Empregue terceirapessoa. Verdade absoluta.2,3,4 – Desenvolvimento: use argumentos consistentes que sustente a sua tese. Pode ser:dados estatísticos, fatos de amplo conhecimento público, fatos históricos, citações,testemunhos de autoridade, exemplificação,...5 – Conclusão: retornar a ideia inicial e apresentar proposta de intervenção bem explícita (maispalpável e específica a respeito do assunto).Sirlene - Redação
  2. 2. DICAS1 - Faça este esquema: Ou faça este: Tese Apresentar o problema e a tese. 2 Argumento 1 Causa do problema. Consequências do problema. Argumento 2 Meta: resultados a serem alcançados e Argumento 3 os benefícios que esses trariam. Proposta O que fazer para alcançar os resultados2 – Letra legível3 – Use citações ouparáfrase (parafraseando fulano de tal...)4 – Norma culta5 - Título só se for original6 - Não esqueça a proposta de intervenção.7 - Releia em voz baixa.Sirlene - Redação
  3. 3. Temada prova 2011: Quinze minutos de privacidade Quando afirmou que, no futuro, todos teriam direito a quinze minutos de fama, Andy Warhol INTRODUÇÃO indicou o desejo pela fama como uma tendência dasociedade de massa. A famosa frase foi 3 A internet apresenta cunhada no fim da década de 1960, quando a internet só existia como uma rede acentradavários riscos a quempretende obter ainda com objetivos militares. Hoje, a grande rede se faz presente em boa parte das atividades“quinze minutos cotidianas, como as próprias relações interpessoais, uma "evolução" que transformou a críticadefama”. do conhecido artista plástico em uma espécie de profecia a ser seguida. O problema, nesse caso, é que a vida virtual muitas vezes elimina a tênue fronteira entre o público e o particular. Basta ter uma conta de e-mail ou navegar eventualmente pela internet para perceber os Argumento 1 perigos que ela oferece. De fato, invasões de contas e crimes de diversas naturezas tornam a rotina em banda larga pouco segura, transformando informações sigilosas em conteúdo públicoViolação de dados com a mesma velocidade da comunicação em tempo real. Embora haja uma discussão acercasigilosos. da correção do caso, o trabalho da organização conhecida como "Wikileaks" evidencia como nem mesmo empresas e governos, com suas redes de seguranças supostamente seguras, estão imunes a esses riscos. Sirlene - Redação
  4. 4. Nem sempre, porém, o problema é fruto de invasões e crimes: o desejo pela exposição e pelo reconhecimento virtual tem levado a perigosos exageros na vida real. Por trás de perfis em Argumento 2 redes sociais e de pseudônimos em chats e blogs, muitas pessoas expõem suas intimidades,Exposição pessoal com frases ou fotografias comprometedoras profissional e socialmente. Prova disso são os 4excessiva, casos de demissões e processos causados pela publicação de conteúdos consideradosprejudicial, inapropriados, mesmo que isso tenha sido feito em ambientes tipicamente "pessoais". Assim,comprometedora. trata-se de uma ilusão imaginar que a vida em bytes, revelada no interior de um quarto fechado, possa ser dissociada da vida em carne e osso, em ruas e calçadas. Diante de um panorama complexo, repleto de variáveis, é fundamental buscar caminhos para o estabelecimento de limites entre o público e o privado na grande rede. O primeiro Argumento 3 passo deve ser dado pelos governos, com a criação e o aprimoramento de legislaçõesMesmas regras do específicas e mecanismos de identificação e punição capazes de inibir crimes relacionados amundo real para o invasões de privacidade e manifestações preconceituosas. Afinal, o que é socialmente ilegal emundo virtual imoral na vida real também o é na internet. Na mesma perspectiva, a mídia pode divulgar - tanto no noticiário quanto em dramaturgias - os perigos da exposição na internet, de modo a sensibilizar a sociedade. Sirlene - Redação
  5. 5. Fica claro, portanto, que são necessárias medidas urgentes para evitar uma confusão danosa PROPOSTA: entre o particular e o público na internet. Contudo, a transformação profunda deve ser feita naCampanhaseducativas em ONGs nova geração de crianças e adolescentes, que já nasceu e vem crescendo em um ambientee escolas para paralelamente real e virtual. Por isso, o trabalho de ONGs e, sobretudo, de escolas parece ser 5ensinar as novas a solução mais eficaz. Com aulas e palestras sobre o uso seguro e socialmente adequado dagerações a usar a internet, é possível imaginar um futuro em que menos pessoas se prejudiquem com a vida eminternet com banda larga, e mais indivíduos usem esse recurso para, por exemplo, compreender melhor aresponsabilidade. frase de Andy Warhol. TÍTULOS * Consumo consciente Um consumo consciente para manter a vida na terra * Livro didático com erros de concordância distribuídos pelo MEC “ Nós não deve” escrever assim * A importância da leitura de jornais Extra! Extra! O jornal é imprescindível para o homem. Sirlene - Redação
  6. 6. Intertextualidade* Consumo precoce do álcoolEm mundo de jovens, quem tem um copo na mão é rei.* A fé no contexto atualAcredito, logo venço. 6* IntolerânciaQue me perdoem os intolerantes, mas respeito é fundamental.* Sistemas de cotas em universidadesNo meio do caminho (do progresso), tinha as cotas.* Violência na escolaNuma folha qualquer, eu desenho uma arma.* A poluição sonora perturba a vida dos mamíferos marinhaO barulho não está para peixe* Policiais que se tornam bandidosO mal veste farda* Envolvimento de jovens no mundo crimeO jovem é o próprio lobo do homem“Bang-Bang” em cartaz, estrelando a juventude.* Mulher hojeQue me desculpem os homens, mas o papel da mulher é fundamental.* Um verdadeiro amor dura para sempre?Até que o tempo (n) os separeSirlene - Redação
  7. 7. Na introdução há obrigação de se apresentar o tema da redação e, preferencialmente, oposicionamento a ser defendido sobre o tema. No entanto, é preciso lembrar que a melhorintrodução será aquela que apresentar o assunto de forma contextualizada.1 – Usar alguma estratégia que permita conduzir o leitor ao tema; 72 – expor o tema da tese.Quando os navegadores da Península Ibérica lançaram-se ao mar pela primeira vez,por volta do século XV, criaram monstros devoradores de barco em seu imaginário, e,para pôr fim a esse temor, foram necessárias várias viagens. A prova de vestibular é,analogamente, uma viagem rumo ao desconhecido, e, por isso para “enfrentar osmonstros”, urge que se façam vários vestibulares-testes para que se conheça ofuncionamento da caravela e os perigos do mar. Não use clichês para introduzir: Atualente existe uma questão muito polêmica... Hoje em dia, a sociedade discute... Na sociedade atual, há uma polêmica que... Antigamente as pessoas liam mais...Sirlene - Redação
  8. 8. O PARÁGRAFO DISSERTATIVO -INTRODUÇÃO O parágrafo introdutório deve situar o leitor na discussão, parte introdutória em que o autorapenas mostra como o assunto será abordado. Ele é uma espécie de roteiro a ser seguido. 8Temos: Tópico frasal: parte em que o autor generaliza o assunto. Desenvolvimento: parte em que o autor especifica o assunto.Tópico frasal: O trânsito torna as pessoas agressivas.Veja que o autor apenas expõe o ponto de vista de modo geral.Desenvolvimento: Ficar horas parado em engarrafamentos perdendo o horário de trabalho,ou mesmo lazer; ouvindo barulho, inalando fumaças; tudo isso gera no indivíduo umdesconforto físico e mental que aliado ao estresse das cidades grandes vai tornando aspessoas mais agressivas.Veja que o autor especificou o que foi exposto no tópico frasal.Sirlene - Redação
  9. 9. Formas de iniciar um texto dissertativoApresentação direta de seu ponto de vista ou argumento básico: “A convivência com dependente de álcool ou drogas, além de todos os seus reveses, 9também pode se tornar um vício poderoso, uma doença. Mães, mulheres e irmãosdependentes costumam assumir para si a tarefa de consertar a ovelha negra da família.Quando dão por si, passaram a viver em função do problema alheio. Ora se comportam comosalvadores, ora assumem o papel de vitima, ora cooperam e alimenta, ainda mais o vício”. Deixe sua introdução mais interessante: Não entre “de soco” no tema. Use:Suspense:Tema: .....................................................................................................................Vivemos em uma aldeia global extremamente interdependente. O resultado direto dessasituação é um constante intercambio cultural entre as nações. Assumir uma posturaxenófoba em relação a esse contexto, ao rejeitar a adoção de termos estrangeiros, é,portanto, retroceder no quadro evolutivo. Mateus Diniz VirrottoSirlene - Redação
  10. 10. Fato histórico:Tema: .................................................................................................................................Entre os povos da Antiguidade, surgiu um dos mais antigos códigos de leis conhecidos: “O 10código de Hamurabi”. Ele era baseado na lei de Talião, ou seja, “olho por olho, dente pordente”. Implantar a pena de morte no Brasil seria o mesmo que retroceder à barbáriedessa época. Além isso, infelizmente, tal medida não diminui a criminalidade e colocariainocentes sob a falibilidade do juízo humano. Jose LuizPalavras do mesmo campo semântico:Tema:.........................................................................................................................Academias de ginástica, consumo de produtos “light”, tabelas de alimentos com seus valorescalóricos, grupos de emagrecimento, remédios contra a obesidade, dietas milagrosas, paraque tudo isso? Para atingir o padrão estético ideal imposto pela sociedade, a magreza,muitos passam, a valorizar esses itens. Ângela Q. CampagnoloSirlene - Redação
  11. 11. Citação:Tema: ......................................................................................................................... “Amor é fogo que arde sem se ver... ” se amor é fogo, ele apaga, a lenhatermina e restam as cinzas. Dizem que o amor é para sempre, porém é um “sempre” 11delimitado, um tanto confuso, mas como falar claro tratando-se de amor? O amoracaba e ficam as lembranças. Lilia A lagoDados estatísticos:Tema: ........................................................................................................Enquanto os 20% mais pobres ficam com apenas 2,6 da renda nacional, os 10% detêm48% deste montante.” Devido a esta discrepância de ganho entre os trabalhadores,o Brasil conta hoje com o vergonhoso 2 lugar em má distribuição de renda no mundo.Este é um dos motivos do incrível crescimento da violência, mesmo assim, abanalização desta não deve ser tolerada. Heloisa Har MachadoSirlene - Redação
  12. 12. Pergunta:Tema: ................................................................................................................. Há tempos, não passava da famosa “doença de ricos”, ou como diziam nossos 12avós, a“doença de quem não tem o que fazer.” Hoje não mais. O estresse tornou-secomum em nossa sociedade, um mal quase unânime entre as pessoas. Contudo, temosmotivos para explicar essa “epidemia” que ataca tanta gente?Uma definição do tema a ser questionado:Tema:............................................................................................................................ “A gíria é um patrimônio comum, é um instrumento de comunicação que pareceimprescindível, sobretudo, para a juventude. Atémesmo as gerações que acondenavam acabaram por assimilar algumas expressões de maior ocorrência.” Thaís Montenegro ChinellatoSirlene - Redação
  13. 13. Uma análise do tema, um esquema de suas partes(que, geralmente, serãoquestionadas uma a uma no desenvolvimento da redação):Tema:.......................................................................................................................................... “O espírito é por natureza curioso, reflexivo. O mundo que o instiga a pensar deve 13também instigá-lo a desafiar, criticar e questionar as ideias que a coletividade e suacultura oferecem. Trabalhamos ideias quando escrevemos.” Wendel JohnsonExpondo o ponto de vista oposto com o fim de combatê-lo durante odesenvolvimento:Tema:............................................................................................... “Na medida em que a caça é proibida no Brasil, não se pode admitir a existência de umaAssociação Brasileira de Caça nem de lojas de caça e pesca. Um novocapitulo daConstituição Brasileira proíbe essas atividades. Caça não é esporte, porque esportepressupõem igualdade de condições entre os contendores, um conhecimento prévio, deambas as partes, das regras do jogo, e a existência de um juiz que faça cumprir essasregras”. Cacilda LanuzaSirlene - Redação
  14. 14. Alguns fatos representativos:Tema:............................................................................................................. “Que países em guerra, ou vítimas de catástrofes, tenham conhecido e ainda conheçam a 14fome, é compreensível, ainda que não se explique. Que países vítimas de clima ingrato e soloainda mais ingrato tenham que dosar a ração alimentar; entende-se.” Marilda PratesSirlene - Redação
  15. 15. DESENVOLVIMENTO DO TEXTO DISSERTATIVO Nessa parte central da redação, você irá explicar as ideias, trazer recursos que sustentem,comprovem a tese.Para auxiliar nessa tarefa, você pode utilizar vários recursos ou 15estratégias argumentativas como:1) Enumeração:Consiste em especificar a ideia central através de pormenores,enumerações. “Para que o aluno sinta-se motivado a estudar, a escola deve oferecer uma série decondições favoráveis.Um prédio amplo, espaçoso cria um conforto físico facilitando oaprendizado, pois é praticamente impossível assimilar algo com desconforto. Atividadesconstantes e diversificadas quebram a monotonia da classe, aguçando a curiosidade do alunoe por sua vez motivando- o para a aprendizagem. Relacionamento amistoso entre diretoria,professores e alunos proporciona um clima ameno e favorável para o trabalho. (...)”Note que o autor foi enumerando e explicitando cada item de seus argumentos.Sirlene - Redação
  16. 16. 2) Causa/consequência: É frequentemente usado este recurso no desenvolvimento dostextos dissertativos; o autor apresenta a causa do problema para em seguida mostrar as 16possíveis consequências. “Grande parte da população não confia nos políticos, pois a maioria vive discutindo meiosque favorecem a perpetuação do poder próprio; e os problemas que atrapalham a vida do povogeralmente são esquecidos.”Note que a CAUSA da falta de credibilidade dos parlamentares é que a maioria estápreocupada com o poder, trazendo como CONSEQUÊNCIA o esquecimento dos problemasque afligem a vida da população.O autor desenvolveu seu texto, defendendo os argumentos com causa e consequência.Sirlene - Redação
  17. 17. 3)Exemplificação: Outro meio de argumentação que facilita o trabalho do autor; nelemostra-se exemplos que comprovam a defesa dos argumentos. “A pena de morte não deve ser aprovada, pois não é eficaz no combate contra o crime. 17Em países como os Estados Unidos, onde a lei existe e é aplicada com frequência, o crime nãodiminuiu; e, inclusive, é maior que em alguns países em que não há esta lei. A Suécia é umexemplo, onde o índice de criminalidade é muito pequeno.”Neste texto, o autor utilizou exemplos para defender o seu ponto de vista: “A não aprovação dapena de morte.”4) Confronto:Consiste em comparar seres, fatos ou ideias enfatizando as igualdades edesigualdades entre eles. “A leitura é muito mais enriquecedora no processo criativo do que o ato de assistir àtelevisão. No livro o leitor cria, organiza imagens; enquanto na televisão a imagem já vemconstruída, limitando o trabalho de criação do receptor.”Veja que o autor confrontou duas ideias para defender a ideia central.Sirlene - Redação
  18. 18. 5) Dados estatísticos: “Segundo pesquisa do IBGE, publicada na Veja desta semana, de cada dez criançasnascidas no sertão do Norte e Nordeste do Brasil, cinco morrem antes de completar sete anosde idade. Não é possível que um país que acena para a modernidade deixe suas crianças 18morrerem por doenças facilmente curáveis ou de inanição. Nossos governantes devem darcondições para que a população menos favorecida tenha direito à vida.”Perceba que para defender o ponto de vista de que o governo não cuida da saúde e daalimentação das crianças, o autor se apoiou em dados estatísticos confiáveis.Importante: Dados estatísticos só podem ser usados mediante comprovação.6 )Citações:Consiste em citar frases, máximas, trechos ou obras de escritores, intelectuais,políticos, etc. A mídia consagra e destrói pessoas num instante com o aval do público, que como gadosegue a marcha da maioria; ídolos são trocados com rapidez absurda, políticos esquecidos sãoressuscitados, vota-se por programa de televisão e não por programa de governo. A maioriaesmagadora é a representação cega e surda da mídia; Nelson Rodrigues, grande fazedor defrases já dizia: “Amigos, a unanimidade é burra”.Está certo, o Nelson.Sirlene - Redação
  19. 19. 7) Testemunho de autoridade:Tema: Uso de estrangeirismos “Os dialetos e idiomas falados no mundo estão em uma eterna evolução” conforme afirmaFrancisco M. de Moura, autor de livros didáticos da língua portuguesa. O português falado no 19Brasil há 50 anos difere-se – e muito – daquele hoje utilizado. À medida que culturas diferentesentram em contato, sejam quais forem os motivos, a tendência natural é a fusão entre elas. OsEstados Unidos, maior potência econômica e militar mundial, confirma isso quando exportajuntamente aos seus produtos, termos e gírias. Adotamos expressões como “ coffee break” ou “happy hour” não por submissão ao “ Império Americano”, mas simplesmente por não termos,em português, correspondentes mais propícios. Mateus Diniz Virrotto8) Fato histórico:Tema: problemas apresentados pelo Brasil “Com a política do “ circo e o pão”, o Império Romano tentou esconder da população a sua crisesocial. Hoje, o progresso de algumas áreas no Brasil provoca, muitas vezes, a distração fazendo-seesquecer que vivemos num país com altos índices de violência, desemprego e exclusão. Estamosaplicando a política romana em nós mesmos. Por isso é imprescindível maior força de vontade esensibilização para que cada “vitória” seja encarada como estímulo para ampliar a luta por um paísmelhor.”Sirlene - Redação
  20. 20. Jader Piccin Verbos que indicam expressividade 20 FINALIDADE OPOSIÇÃO AFIRMAÇÃO CAUSALIDADEvisar opor-se consistir Causarter em vista contrariar constituir motivarobjetivar negar significar ocasionar originarter por objetivo impedir denotar gerarpretender surgir em oposição mostrar propiciartencionar surgir em contraposição traduzir-se por resultarcogitar apresentar em oposição expressar provocartratar ser contrário representar produzirservir para evidenciar contribuir determinar criarSirlene - Redação
  21. 21. COESÃO Para que um parágrafo se torne perfeitamente inteligível, não basta que as frases dodesenvolvimento tenham uma ordenação clara e lógica. É preciso, também, que a relação 21entre uma frase e a anterior (ou a seguinte) possa ser facilmente percebida pelo leitor, sem queeste se veja obrigado a tentar adivinhar o que tem uma frase a ver com a outra. Em outraspalavras, a transição entre as frases tem de estar explicitada. Há um grande numero de recursos para indicar a relação natural e lógica entre as frases: a) Uso do mesmo sujeito Manter o mesmo sujeito, repetindo-o com as mesmas palavras, substituindo-o porsinônimos, hiperônimos, hipônimos ou representando-o por um pronome adequado, acentua aligação entre as frases que se referem a um mesmo tema. A Bossa Nova, da década de 60, foi o mais importante movimento de renovaçãoda musicapopular brasileira neste século. Ela, contudo, não é lembrada pelos jovens de hoje. Este movimento,Sirlene - Redação
  22. 22. b) Uso de pronomes Os pronomes, por sua própria natureza, representam palavras anteriormente usadas. Suautilidade na transição, portanto, é evidente. Acender uma fogueira ao ar livre é muito mais difícil do que se pensa. Antes de mais nada,é necessário montá-la com muita ciência e capricho. Devemos preparar-lhe um local especial, 22plano, seco e limpo de vegetação. Além disso, ela deve ficar ao abrigo do vento e da chuva. Para um pescador, é fundamental a diferença entre uma enchova e uma anchova. Esta épequenina, do tamanho de uma sardinha, enquanto aquela pode chegar a mais de 10 kg e temdentes capazes de arrancar os dedos dos mais incautos. c) Uso de conjunções e advérbios As conjunções e os advérbios expressam, por si mesmos, relações de transição. Aclassificação que a gramática dá às conjunções e aos advérbios é exatamente a classificaçãodas relações que exprimem: causa, tempo, modo, lugar, condição, fim, conseqüência, etc. Os jornais noticiaram o fato como suicídio. Contudo, o inspetor tinha fortes razoesparadesconfiar de que aquilo fora assassinato. Sabia, por exemplo, que a vítima sempre detestaraarmas de fogo. Além disso, nada havia em sua vida particular ou econômica que justificasse ogesto. Era sabido, por outro lado, que tinha vários inimigos que haviam jurado sua morte. Emsuma, tudo parecia apontar para um homicídio. Resolveu, em vista disso, investigar por contaprópria.Sirlene - Redação
  23. 23. d) Uso de construções paralelas Construir as frases de forma paralela, com o mesmo padrão frasal, torna fácil de ser mantida a relação entreelas. Se houvesse uma lei que proibisse a circulação de automóveis no centro da cidade, todos 23seriam beneficiados. Para os pedestres, esta lei representaria uma liberdade e segurança atéagora desconhecidas. Para os comerciantes, significaria uma clientela que teria maior tempo emaior disposição. Para os que moradores ou trabalhadores do centro da cidade, a medidarestauraria o silêncio e a pureza do ar há muito tempo perdidos. Para o próprioautomobilista,finalmente, a caminhada que teria de fazer dos estacionamentos periféricos até seu destinocontribuiria para sua saúde eabriria seus olhos para coisas que, até agora, só vislumbrara depassagem. Essas formas de evidenciar a transição aparecem, geralmente, combinadas entre si. Além dos escritores profissionais, há um grande número de pessoas que se dedica aescrever. Algumas escrevem cartas para os jornais. Outrasfazem-no para amigos. Há pessoasque escrevem contos e poemas para concursos literários. Outras, no entanto, contentam-se emmostrá-los para seus familiares ou guardá-los na gaveta. Há ainda os autores anônimos, isto é,os que se expressam por escrito nos muros e nas portas e paredes dos banheiros. Finalmente,já em extinção, há os entalhadores que gravam mensagens e iniciais no tronco das árvores.Sirlene - Redação
  24. 24. NEXOS ORACIONAISIntroduzir ideias:inicialmente, primeiramente, uma delas, em primeiro lugar, em segundolugar, outro... 24Finalizar, fechar a análise:logo, portanto, por conseguinte, assim, então, dessa maneira,desse modo, enfim, em vista disso, finalmente, por último...Mostrar paralelos:já, paralelamente, ao mesmo tempo, concomitantemente...Fazer referência a algo ou a alguém: de acordo com, no que se refere ao, quanto ao, no quediz respeito a, como, conforme, segundo...Indicar alternância:ou, seja... seja, ora...ora, quer...quer, ou...ou....Comparar fatos, ações: como, parecer, semelhante, diferente, do mesmo modo, menos que,tão quanto, assim como, igualmente.Mostrar reação de causa/consequência: porque, uma vez que, já que, devido a, emdecorrência...Sirlene - Redação
  25. 25. Apresentar um exemplo:como, por exemplo, (entre vírgulas), para exemplificar...Indicar finalidade:objetivo de uma ideia: para que, a fim de, com o objetivo de, com opropósito de, com a finalidade de... 25Mostrar condição:se, caso, contanto que, desde que, salvo se, dado que, a menos que, a nãoser que...Apresentar oposição de ideias:mas, porém, contudo, no entanto, não obstante, embora...Para afirmar com veemência: É verdade que..., Indubitavelmente..., É certo que..., Semdúvida..., De fato..., Irrefutavelmente...,Efetivamente..., Inquestionavelmente..., Éinquestionável..., Certamente..., É inegável...Para somar ideias: e, também, ainda, nem, não só...mas também, tanto...como, além de, alémdisso,...Para indicar correção ou afirmação de uma ideia anterior: ou melhor,de fato, pelocontrário, ao contrário, isto é, quer dizer, ou seja, em outras palavras.Sirlene - Redação
  26. 26. PARALELISMO SINTÁTICOTemos receio daquele professorterríveleque pode nos reprovar. 26Temos saudades daquele professor que é terrível e que é capaz de nos reprovar. As estruturas repetidas deixam o texto mais enfático e elegante.Naquela época é certo que havia mais segurança e a vida das pessoas era maistranquila.Naquela época é certo que havia mais segurançae que as pessoas viviam emmaior tranquilidade.Sirlene - Redação
  27. 27. A preservação do meio ambiente representa não só um dever de cidadania e épara que o planeta sobreviva. 27A preservação do meio ambiente representa não só um dever de cidadania, mastambém a sobrevivênciado planeta.Rafaela tanto leciona inglês, e ainda tornou-se advogada.Rafaela tanto leciona inglês comoadvoga.Sirlene - Redação
  28. 28. PARALELISMO SEMÂNTICOO Cruzeiro vai jogar contra a Argentina, na próxima semana. 28O Cruzeiro vai jogar contra o Boca Junior, na próxima semana.O presidente brasileiro negocia com a Argentinaas novas propostas sobre oMercosul.O presidente brasileiro negocia com o presidente argentino as novas propostassobre o Mercosul.Sirlene - Redação
  29. 29. 29 A mãe pediu para a menina ir ao mercado eque, na volta, passasse no mercado. A mãe pediu para a menina ir ao mercado e,na volta, passar no mercado. Meu pai pratica tênis e faz um ótimo churrasco. Meu pai tem duas paixões: praticar tênis e fazer um ótimo churrasco.Sirlene - Redação
  30. 30. Ricardo estava aborrecido por ter perdido a horado teste e porque seu pai não o esperou. 30 Ricardo estava aborrecido por ter perdido a horado teste e por seu pai não tê- lo esperado. Ricardo estava aborrecido porque perdeu a horado teste e porque seu pai não o esperou. Manda-me notícias de minha prima Helena e semeu pai resolveu aquele problema que oatormentava. Manda-me notícias de minha prima Helena edescobre se meu pai resolveu aquele problema queo atormentavaSirlene - Redação
  31. 31. PARALELISMOS MAIS COMUNS 31 não só... mas também O respeito às leis de trânsito representa segurança não só para o motorista, mas também para o pedestre. No período de um ano, não só cresceu o número de assaltos eroubos na cidade, mas também o de assassinato por armas de fogo. Esse tipo de construção, além de apresentar a noção de adição (nocaso, o número de assassinatos somado ao de assaltos e roubos),introduz com a expressão mas também a noção de destaque para umdos elementos – no caso, o crescimento do número de assassinatospor armas de fogo.Sirlene - Redação
  32. 32. quanto mais... (tanto) mais... 32 Hoje em dia, quanto mais uma pessoa estuda, (tanto) mais ela tem condições de competir nomercado de trabalho. Atualmente, quanto mais nos aperfeiçoamos, mais temos condições de ser bem sucedidos. As estruturas paralelísticas denotam o sentido de progressão entre os elementos.Sirlene - Redação
  33. 33. seja...seja, quer...quer, ora...ora 33 De qualquer forma, conte comigo, seja para ajudarna mudança, seja para limpar a nova casa, seja para ochurrasco de inauguração. Cuide sempre de suas atitudes, seja em casa, seja no trabalho. Quer queira, quer não, terá de aproveitar essa oportunidade. O emprego das estruturas paralelísticas está relacionado à noção de alternância (ora uma coisa, ora outra) ou de opção (por exemplo: quer vá, quer não vá...)Sirlene - Redação
  34. 34. primeiro...; segundo... Ele (Dr. Paes de Barros) afirma que a pobreza no Brasil éerradicável. Para fazê-lo, são necessárias duas coisas: “primeiro, decidir que é isso que se quer; segundo, dar apoios 34 institucionais aquem já trabalha com a pobreza, para viabilizar a decisão”. (Folha deS. Paulo) Há dois procedimentos a realizar: primeiro você diz toda a verdade; segundo, pede desculpas pelo erro cometido. Constatamos que os elementos utilizados se relacionam à ideia de uma enumeração, evidenciando de forma sequencial vários aspectos a serem considerados numa argumentação. É possível ordenar esses aspectos por grau de importância. Entre as partes dessa enumeração, é comum empregar o ponto-e-vírgula.Sirlene - Redação
  35. 35. tanto...quanto.. 35 As estradas estão muito ruins, tanto para quemvai à capital quanto para quem vem dela. O tabagismo é prejudicial tanto para os fumantes ativos, quanto para os passivos.Aqui, tais estruturas, além de expressarem adição, ainda acrescentam uma ideia deequiparação ou equivalência. não... e não/nem Não pudemos viajar no carnaval passado,nem nas férias de julho, nem nas de janeiro. Não obteve um bom resultado neste ano, nem no anterior. Tal recurso foi empregado no sentido de evidenciar uma sequência negativa em relação aos fatos.Sirlene - Redação
  36. 36. por um lado... por outro... 36 Se, por um lado, a venda do sítio resolveunossos problemas financeiros, por outro (lado) perdemos o único meio de lazer da família. Se por um lado as obras garantem o emprego de todos, por outro, desagradam aos moradores. Esse recurso tem por objetivo estabelecer uma comparação, com vistas a evidenciar aspectos negativos e positivos inerentes a um determinado fato.Sirlene - Redação
  37. 37. Tempos verbais Se todos colaborassem, tudo seria mais fácil. 37 Se todos colaborarem, tudo será mais fácil. O emprego do pretérito imperfeito do subjuntivo(colaborassem), na oração subordinada condicional, obriga oemprego do futuro do pretérito (seria) na oração principal. Já oemprego do futuro do subjuntivo obriga o emprego do futuro dopresente do indicativo, na principal. Orações ligadas sem conectivos Crianças famintas e magras chorando, mãesimplorando um saco de leite em pó, homensdesempregados e sem perspectivas – esse é o quadrodesolador do que vimos no povoado de Joaçaba. Normalmente se utiliza esse recurso quando há ointeresse em formar a noção de conjunto ou de painel, apartir de uma sequência de enunciados.Sirlene - Redação
  38. 38. Temas Consumismo Como convencer um imenso contingente de novos compradores a abrir mão do conforto, ou 38pensar antes de consumir, em um cenário de renda reforçada e acesso fácil ao crédito? Problemas sociais no Brasil: a crise na educação brasileira revelada através do baixo desempenho em provas.Sabendo que a educação gera o cidadão senhor de sua historia, que medidas tomar paraamenizar tal mazela? CorrupçãoSua visão sobre o país que temos e o que podemos ter. Trânsito Que medidas devem ser aplicadas no trânsito para evitar a violência no trânsito que faztantas vítimas? BelezaA relação entre o indivíduoe a beleza na contemporaneidade.Sirlene - Redação
  39. 39. BullyingQue alternativas podem diminuir a prática do bullying nas escolas e redes sociais? Doação de órgãos 39Que medidas deveriam ser implementadas para ampliação da consciência sobre a doação deórgãos? Violência na escolaComo inibir comportamentos violentos na escola? Consumo precoce do álcool Educação: ausência de limites na infância Desenvolvimento sustentável: como conscientizar? Valorização do professorLembre-se: não assuma posição reacionária ou que vá contra os direitos humanosSirlene - Redação
  40. 40. 1. Nas frases abaixo há erros de paralelismo sintático, reescreva-as.a) Os ministros negaram estar o governo atacando a Assembleia e que ele tem feito tudo para prolongara votação do projeto.b) O presidente sentia-as acuado pelas constantes denúncias de corrupção em seu governo e o 40crescimento na Constituinte da pressão em favor da fixação de seu mandato em quatro anos.c) Quando o ditador morreu, seu porta-voz conseguir transformar-se no comandante das Forças deDefesa e que era o homem forte do país.d) Não, não se trata de defender mais intervenção do Estado na economia ou que o Estado volte aproduzir aço…e) Ele não só trabalha mas também é estudante.f) Trata-se de um argumento forte e que pode encerrar o debate.g) Tal método não ocupa a tela de modo escancarado, mas por meio de acúmulo de imagens.h) Funcionários cogitam nova greve e isolar o governador.i) Pedida a prisão de petista e empresário. Lula e Dantas têm duas semanas para recorrer.j) Ele hesitava entre ir ao cinema ou ir ao teatro.l) Eu gosto de açaí, mamão e melão.Sirlene - Redação
  41. 41. 2. Analise os enunciados em questão e, se necessário for, reescreva-os de modo a estabelecer oparalelismo:a- Se todos colaborassem, tudo ocorrerá como o previsto. 41b- Não resido próximo ao colégio, e sim próximo ao ginásio de esportes.c - Se estivesse mesmo com saudades, não estava demorando tanto para chegar. 3. “Amantes dos antigos bolachões penam não só para encontrar os discos, que ficam a cada dia maisraros. A dificuldade aparece também na hora de trocar a agulha, ou de levar o toca-discos para oconserto”. (Jornal da Tarde, 22/10/1998)a) Tendo em vista que no texto acima falta paralelismo sintático, reescreva-o em um só período,mantendo o mesmo sentido e fazendo as alterações necessárias para que o paralelismo se estabeleça.b) Justifique as alterações necessáriasSirlene - Redação
  42. 42. Desenvolva o tópico frasal de acordo com o solicitado entre parênteses: TEMA: Sexualidade precoce Os namores de antigamente, em sua maioria, eram diferentes dos de hoje. (paralelo/contraste) 42_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Elabore o desenvolvimento e apresente uma solução (na conclusão). “O homem é o lobo do homem”. Era dessa maneira que Thomas Hobbes, importante filósofo, alertava-nosdesde o século XIX, sobre a convivência entre indivíduos. À medida que surgem os novos estereótipos decomportamento e beleza, o bullying “toma conta” das escolas e da sociedade brasileira, retratando a crueldadede jovens e trazendo sérias consequências às suas vítimas. Junto a esses problemas, surge a dúvida: o que fazerpara amenizá-los?Sirlene - Redação
  43. 43. RespostasExercício 1.a) Os ministros negaram o governo estar atacando a Assembléia e ter feito tudo para prolongar a votação doprojeto. 43b) O presidente sentia-as acuado pelas constantes denúncias de corrupção em seu governo e pelo crescimento naConstituinte da pressão em favor da fixação de seu mandato em quatro anos.c) Quando o ditador morreu, seu porta-voz conseguir transformar-se no comandante das Forças de Defesa e ser ohomem forte do país.d1) Não, não se trata de defender mais intervenção do Estado na economia ou a volta da produção estatal deaço…d2) Não, não se trata de defender que o Estado intervenha mais na economia ou que o Estado volte a produziraço…e) Ele não só trabalha mas também estuda.f1) Trata-se de um argumento que é forte e que pode encerrar o debate. (duas orações adjetivas).f2) Trata-se de um argumento forte, que pode encerrar o debate. (elimina-se a conjunção “e”, com isso elimina-seo paralelismo).f3) Trata-se de um argumento forte, capaz de encerrar o debate. (dois adjetivos).g) Tal método ocupa a tela não de modo escancarado, mas por meio de acúmulo de imagens.Sirlene - Redação
  44. 44. h1) Funcionários cogitam nova greve e isolamento do governadorh2) Funcionários cogitam fazer nova greve e isolar o governador.i) Pedida a prisão de petista e de empresário. (são duas pessoas distintas).j) Ele hesitava entre ir ao cinema e ir ao teatro. 44l) Eu gosto de açaí, de mamão e de melão.Exercício 2a- Se todos colaborassem, tudo ocorreria como o previsto.b- Não resido próximo ao colégio, mas sim próximo ao ginásio de esportes.c- Se estivesse mesmo com saudades, não estaria demorando tanto para chegar.Exercício 3a- “Amantes dos antigos bolachões penam não só para encontrar os discos, que ficam a cada dia mais raros, mastambém pela dificuldade que aparece também na hora de trocar a agulha, ou de levar o toca-discos para oconserto”.b- O emprego da conjunção coordenativa aditiva “mas também” justifica-se pelo fato de ela, além de expressar anoção de adição entre os elementos, conferir destaque para alguns dos elementos, manifestados peladificuldade, tanto para encontrar agulha, quanto para levar o toca-discos para o conserto.Sirlene - Redação
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