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Orientamento 2012   terza media
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Orientamento 2012 terza media

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informazioni e strategia per l'orientamento scolastico dopo la terza media, a cura del Cospes e scuola media Maristi

informazioni e strategia per l'orientamento scolastico dopo la terza media, a cura del Cospes e scuola media Maristi

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Orientamento 2012   terza media Orientamento 2012 terza media Presentation Transcript

  • Scuola secondaria di primo grado III ANNO
  • OBIETTIVI DEL PROGETTO“LA SCELTA CONSAPEVOLE”ORGANIZZAZIONE DEL PROGETTOPER LE CLASSI TERZELA RIFORMA SCOLASTICA COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • 1° anno:Formazione del gruppo classeDestinatari privilegiati: GLI INSEGNANTI Fornire aiuto per operare un corretto inserimento dei ragazzi nella nuova realtà scolastica2° anno:Conoscenza di sé e interiorizzazione dei cambiamenti personali e socialiDestinatari privilegiati: I GENITORI porre attenzione sulle modalità di crescita adottate dai ragazzi attraverso un’approfondita conoscenza della personalità3° anno:Educazione alla progettualitàDestinatari privilegiati: I RAGAZZI Fornire un aiuto ai ragazzi per orientarsi in vista della scelta scolastica e professionale COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • EFFETTUARE UNA SCELTA REALISTICA E CONSAPEVOLE DELLA SCUOLA SECONDARIA DISECONDO GRADO ADATTA AL SINGOLO RAGAZZO CONOSCENZA DI SE STESSI I R NI TO GE A UOL SC A ZZ O G RA COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • RUOLO DELL’ADULTO ?!? OSSERVATORE PARTECIPANTE COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • NO NOSTILE AUTORITARIO STILE PERMISSIVISTA “Scelgo io” “Fai quel che vuoi” STILE AUTOREVOLE “Ti aiuto a scegliere” Ci fermiamo a riflettere Ascolto le tue proposte Ti fornisco del materiale esperienziale Sono disponibile a confrontarmi con te COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • eccesso emozionale senza un adeguato spaziodi raffreddamento razionale che genera nelgiovane un sovraccarico di “eccitazione”IERI Emozione Razionale Azione (E) (R) (A)OGGI Emozione (R) Azione (E) (A) COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • RISCHIO PER IL DOMANIEmozione (R) AzioneEccitazione (A) Con l’aiuto dei genitori ORIENTAMENTO EmozioneEmozione Razionale (R) Azione Azione (E)Eccitazione (R) (A) COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • “ORIENTARESIGNIFICA PORRE L’INDIVIDUO IN GRADO DI PRENDERE COSCIENZA DI SÉ E DI PROGREDIRE, CON I SUOI STUDI E LA SUA PROFESSIONE, IN RELAZIONE ALLE MUTEVOLI ESIGENZE DELLA VITA, CON IL DUPLICE SCOPO DI CONTRIBUIRE AL PROGRESSO DELLA SOCIETÀ E DI RAGGIUNGERE IL PIENO SVILUPPO DELLA PERSONA UMANA” (Congresso UNESCO Bratislava, 1970)
  • IL PERIODO EVOLUTIVO E ICOMPITI DI SVILUPPO (identità erelazioni)LE DUE “VIEDELL’EMANCIPAZIONE” (mentee cuore)RISCHIO DELLA SCELTA CASUALEO COMPIACENTECOLLOCAZIONE DEL RAGAZZONEL “QUI ED ORA” DELCONTESTO IN CUI È INSERITO COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • 55,9 % istruzione liceale(lieve calo rispetto all’anno precedente 56,5%)(lievi incrementi)liceo linguistico e liceo delle scienze umane.(minima flessione) liceo classico e il liceo scientifico.29,6 % istruzione tecnica(incremento di un punto percentuale 28,2%) (significativo) “Turismo” “Chimica, materiali e biotecnologie” “Elettronica ed elettrotecnica” “Meccanica, meccatronica ed energia” “Trasporti e logistica”. (decremento sensibile) “Informatica e telecomunicazioni”“Agraria, agroalimentare e agroindustria”“Costruzioni, ambiente e territorio”. “Iscritti al 1° anno nella scuola secondaria di II grado in provincia di Milano – a.s. 2011/12 a cura di A. Falletti CISEM - Area “Servizio statistica” - luglio 2011 COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • 12,7 % istruzione professionale(Calo rispetto al 14,0% dell’a.s. 2010/11) “Servizi per lenogastronomia e ospitalità alberghiera” “Servizi socio sanitari”.(forte decremento) “Servizi commerciali”“Manutenzione e assistenza tecnica”“Produzioni industriali e artigianali”.1,7 istruzione e formazione professionale(lieve crescita dall’1,3% dell’a.s. 2010/11) “Iscritti al 1° anno nella scuola secondaria di II grado in provincia di Milano – a.s. 2011/12 a cura di A. Falletti CISEM - Area “Servizio statistica” - luglio 2011 COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • La situazione difficile in cui si trovano igiovani che devono fare delle scelte di vita dimostra la necessità e l’ineliminabilità dell’ ORIENTAMENTO come EDUCAZIONE ALLA SCELTA COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • 1. INTERESSI2. ATTITUDINI3. CAPACIT A ’4. MOTIVAZIONI5. PERSONALIT A ’6. ASPIRAZIONI7. INFORMAZIONI scuole “superiori ”8. PERCORSI dopo la scuola “media” COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • VARIABILI DA OSSERVARE 1. INTERESSI 2. ATTITUDINI 1. 3. CAPACITÀ 4. MOTIVAZIONI 5. PERSONALITÀ 6. ASPIRAZIONIINTERESSI 7. INFORMAZIONI scuole “superiori” 8. PERCORSI dopo la scuola secondariaLe materie e le attività scolastiche edextrascolastiche che piacciono di più, che si fanno più volentieri e per le quali si prova una particolare attrazione COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • INTERESSI occorre domandarsi …• Quali materie mi piacciono di più?• Quali argomenti e attività mi piacciono di più?• Quali sono i miei hobbies?• Ci sono attività che mi piacevano anche quando ero più piccolo? COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • VARIABILI DA OSSERVARE 1. INTERESSI 2. ATTITUDINI 3. CAPACITÀ 4. MOTIVAZIONI 2. 5. PERSONALITÀ 6. ASPIRAZIONIATTITUDINI 7. INFORMAZIONI scuole “superiori” 8. PERCORSI dopo la scuola secondaria Capacità di svolgere una determinataattività con efficienza maggiore rispetto a quella raggiunta in media dalle altrepersone oppure, “l’essere portati” per una determinata attività o materia di studio. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • ATTITUDINI occorre domandarsi …• In quali materie o attività scolastiche ottengo i risultati migliori?• Quali argomenti apprendo con maggiore facilità?• In quali attività extrascolastiche sono più portato? COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • VARIABILI DA OSSERVARE 3. 1. INTERESSI 2. ATTITUDINI 3. CAPACITÀ CAPACITÀ 4. MOTIVAZIONI 5. PERSONALITÀ L’idoneità del ragazzo 6. ASPIRAZIONI 7. INFORMAZIONI scuole “superiori” a svolgere un “compito” 8. PERCORSI dopo la scuola secondaria Per valutare meglio le capacità è indispensabile il confronto tra gli adulti che vivono con il ragazzo: GENITORI-INSEGNANTI-EDUCATORI RENDIMENTO Solitamente le RISORSEE’ il risultato di un’attività e risorse sono Sono il “bagaglio” che una dipende da molte variabili molto persona possiede al di sia emotive che superiori al là di quanto riesce a situazionali manifestare rendimento COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • CAPACITÀ occorre domandarsi …• Sono soddisfatto del mio rendimento scolastico?• Ho appreso un metodo di studio efficace?• Qual è il mio atteggiamento nei confronti delle proposte scolastiche? COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • VARIABILI DA OSSERVARE 1. INTERESSI 2. ATTITUDINI 4. 3. CAPACITÀ 4. MOTIVAZIONI 5. PERSONALITÀMOTIVAZIONI 6. ASPIRAZIONI 7. INFORMAZIONI scuole “superiori” 8. PERCORSI dopo la scuola secondaria Sono la molla, il motivo che determina ilcomportamento e le azioni stabilendone il grado di attività, di intensità e di continuità nel tempo. È importante chiedere al ragazzo il PERCHÉ vuole fare una determinata scuola e chiedergli se ha attinto le informazioni necessarie della scuola che ha intenzione di scegliere e delle altre che ha intenzione di scartare. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • MOTIVAZION I occorre domandarsi …• Quali perché mi spingono verso una determinata scelta?• Quali aspettative ho rispetto alla scuola superiore?• Che obiettivo spero di raggiungere? COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • VARIABILI DA OSSERVARE 1. INTERESSI 2. ATTITUDINI 3. CAPACITÀ 4. MOTIVAZIONI 5. 5. PERSONALITÀ 6. ASPIRAZIONI 7. INFORMAZIONI scuole “superiori”PERSONALITÀ 8. PERCORSI dopo la scuola secondariaL’insieme delle caratteristiche e modalità di comportamento di un individuo che lo rendono unico ed irripetibile.È importante valutare i tratti più significativi in rapporto alla scelta. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • PERSONALITÀ occorre domandarsi …• Quali sono le doti che penso di avere?• Com’è il mio carattere?• Su quali caratteristiche posso contare?• Quali i punti di forza? Quali di debolezza? COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • VARIABILI DA OSSERVARE 1. INTERESSI 2. ATTITUDINI 3. CAPACITÀ 4. MOTIVAZIONI 6. 5. PERSONALITÀ 6. ASPIRAZIONIASPIRAZIONI 7. INFORMAZIONI scuole “superiori” 8. PERCORSI dopo la scuola secondariaLa meta che si vuole raggiungere, ciò che si vorrebbe realizzare o che si vorrebbe diventare. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • ASPIRAZIONI occorre domandarsi …• Dove si vede il ragazzo dopo la scuolaattuale?• Se dipendesse da lui, continuerebbead investire nell’attività di studio?• Si è mai proiettato oltre il cicloscolastico immediato? COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • VARIABILI DA OSSERVARE 1. INTERESSI 2. ATTITUDINI 7. 3. CAPACITÀ 4. MOTIVAZIONIINFORMAZIONI 5. PERSONALITÀ 6. ASPIRAZIONI 7. INFORMAZIONI scuole “superiori” 8. PERCORSI dopo la scuola secondaria Siti WEB delle Province: ◦ ITER 2013: www.provincia.mi.it ◦ LA BUSSOLA: www.provincia.mb.it ◦ http://cercalatuascuola.istruzione.it/ cercalatuascuola/  … CONFRONTO COSTANTE CON GLI INSEGNANTI COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • Presentazione ai GENITORISomministrazione collettiva distrumenti oggettivi (non su basenozionistica) per evidenziare lerisorse e le potenzialità e provegrafiche indicative della personalitàTEMPO: mattina di scuola organizzazione lavoro gestione della nuova situazione COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • Funzioni psichiche connesse abuona riuscita scolasticaAttitudini in ambito verbale,numerico, spaziale e di memoriaAspetti caratterialiPersonali interessi, motivazioni e interessiaspirazioni COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • Analisi delle PROVEsomministrateQuestionario GENITORIConfronto con INSEGNANTI Profilo personale e colloquio con genitori e ragazzo COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • COSPESCENTRO PSICOPEDAGOGICOE DI ORIENTAMENTO SCOLASTICOE PROFESSIONALE Centro Salesiano– 20020 Arese (MI)– Telefono 02/93.77.21 938.44.70 – Telefax 02/938.60.28 Studio Associato     Pagina 1 di 1 COSPES PROFILO PER L’ORIENTAMENTO Sede di ARESE  Cognome e nome                   Età     Scuola        Classe     1. Interessi espressi dal soggetto:    INTERESSI DICHIARATI DAL RAGAZZO - aree significative: INTERESSI INTERIORIZZATI 2. Capacità : RISORSE E POTENZIALITÀ e alcune note di personalità 3. Consiglio di orientamento :                        Verso un autoorientamento     Arese: Orientatore
  • VARIABILI DA OSSERVARE 8. 1. INTERESSI 2. ATTITUDINI IPOTESI DI 3. CAPACITÀ 4. MOTIVAZIONI PERCORSI 5. PERSONALITÀ 6. ASPIRAZIONI DOPO LA 7. INFORMAZIONI scuole “superiori” 8. PERCORSI dopo la scuola secondaria SECONDARIA… a.s. 2013 - 2014  Licei  Istituti Tecnici  Istituti Professionali  Corsi di Formazione Professionali (i triennali riconosciuti dalla Regione) COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • IL NUOVOSISTEMA DEI LICEI COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • Il nuovo sistema dei Licei Gli indirizzi• Liceo classico• Liceo scientifico (con la possibilità opzione “delle scienze applicate”)• Liceo linguistico insegnamento di 3 lingue straniere dal primo anno dal 3° anno insegnamento non linguistico in lingua straniera (dal 4° anche un secondo)• Liceo artistico (6 indirizzi a partire dal III anno: arti figurative; architettura e ambiente; audiovisivo e multimedia; design; grafica; scenografia)• Liceo musicale e coreutico• Liceo delle scienze umane (eventuale opzione “economico-sociale”) COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • … e gli altri?!?Da: Regolamento recante “Revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo edidattico dei licei ai sensi dell’articolo 64, comma 4, del decreto legge 25 giugno 2008, n.112, convertito dalla legge 6 agosto 2008, n. 133”.Articolo 3(Articolazione del sistema dei licei)1. Il sistema dei licei comprende i licei artistico, classico, linguistico, musicalee coreutico, scientifico e delle scienze umane.2. Alla riorganizzazione dei percorsi delle sezioni bilingui, delle sezioniad opzione internazionale, di liceo classico europeo, di liceolinguistico europeo e ad indirizzo sportivo, si provvede con distintoregolamento adottato ai sensi dell’articolo 17, comma 2, della legge 23agosto 1988, n. 400, e successive modificazioni, sulla base dei criteri previstidal presente regolamento. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • IL NUOVO SISTEMA DEGLI ISTITUTI TECNICI COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • SETTORE ECONOMICO SETTORE TECNOLOGICO1. Amministrazione, finanza e 1. Meccanica, Meccatronica ed Energia marketing; 2. Trasporti e Logistica2. Turismo 3. Elettronica ed Elettrotecnica 4. Informatica e Telecomunicazioni 5. Grafica e Comunicazione 6. Chimica, Materiali e Biotecnologie 7. Sistema Moda 8. Agraria e Agroalimentare e Agroindustria 9. Costruzioni, Ambiente e Territorio COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • Settore economico• indirizzo “AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING”- “Amministrazione, finanza e marketing”- “Relazioni internazionali per il Marketing”- “Sistemi informativi aziendali”• indirizzo “TURISMO”Settore tecnologico• indirizzo “MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA”- “Meccanica e Meccatronica”- “Energia”• indirizzo “TRASPORTI E LOGISTICA”- “Costruzione del mezzo”- “Conduzione del mezzo”- “Logistica” COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • • indirizzo “ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA”- “Elettronica”- “Elettrotecnica”-“Automazione”• indirizzo “INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI”- “Informatica”- “Telecomunicazioni”• indirizzo “GRAFICA E COMUNICAZIONE”• indirizzo “CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE”- “Chimica e Materiali”- “Biotecnologie ambientali”-“Biotecnologie sanitarie”• indirizzo “SISTEMA MODA”- “Tessile, Abbigliamento e Moda”-“Calzature e Moda” COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • • indirizzo “AGRARIA, AGROALIMENTARE E AGROINDUSTRIA”- “Produzioni e Trasformazioni”- “Gestione dell’ambiente e del territorio”-“Viticoltura ed enologia”• indirizzo “COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO”- “Costruzioni, ambiente e territorio”- “Geotecnico” COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • IL NUOVO SISTEMA DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • Il nuovo sistema degli Istituti Professionali Gli indirizzi SETTORE DEI SERVIZI SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO1. Servizi per lagricoltura e lo 1. produzioni industriali esviluppo rurale; artigianali2. Servizi socio-sanitari; 2. manutenzione e lassistenza3. Servizi per lenogastronomia tecnica;e lospitalità alberghiera;4. Servizi commerciali. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • Settore Servizi• indirizzo “Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale”• indirizzo “Servizi socio-sanitari”- “Servizi sociosanitari”- “Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Odontotecnico”- “Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Ottico”• indirizzo “Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera”- “Enogastronomia”,- “Servizi di sala e di vendita”- “Accoglienza turistica”• indirizzo “Servizi commerciali” Settore Industria e Artigianato • indirizzo “Produzioni industriali e artigianali” - “Industria” - “Artigianato” • indirizzo “Manutenzione e assistenza tecnica” COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • Dal Regolamento recante norme concernenti il riordinodegli istituti tecnici ai sensi dell’articolo 64, comma 4, deldecreto legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla legge 6 Quale la differenza?agosto 2008, n. 133. Dal Regolamento recante norme concernenti il riordino degli istituti professionali ai sensiL’identità degli ISTITUTI TECNICI si dell’articolo 64, comma 4, del decreto legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla legge 6caratterizza per una solida base culturale di agosto 2008, n. 133.carattere scientifico e tecnologico in lineacon le indicazioni dell’Unione europea, L’identità degli ISTITUTIcostruita attraverso lo studio, PROFESSIONALI si caratterizzal’approfondimento e l’applicazione di per una solida base di istruzionelinguaggi e metodologie di carattere generale e tecnico-professionale,generale e specifico ed è espressa da un che consente agli studenti dilimitato numero di ampi indirizzi, correlati a sviluppare, in una dimensionesettori fondamentali per lo sviluppo operativa, saperi e competenzeeconomico e produttivo del Paese, con necessari per rispondere allel’obiettivo di far acquisire agli studenti, in esigenze formative del settorerelazione all’esercizio di professioni tecniche, produttivo di riferimento,saperi e competenze necessari per un rapido considerato nella sua dimensioneinserimento nel mondo del lavoro e per sistemica per un rapidol’accesso all’università e all’istruzione e inserimento nel mondo del lavoroformazione tecnica superiore. e per l’accesso all’università e all’istruzione e formazione tecnica superiore. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • I CORSI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONEPROFESSIONALE COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • I corsi di istruzione e formazione professionale Rimangono di competenza delle Regioni. In Lombardia non sono più sperimentali. Sono di durata triennale, al termine della quale si ottiene l’attestato di qualifica professionale.Al termine di un eventuale quarto anno integrativo si ottiene il diploma professionale.Ancora sperimentale è la possibilità di svolgere un quinto anno che permetterebbe l’accesso all’Esame di Stato COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • O RI N IT GE O LA S CU Z ZO A GA R COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi