Maristi-Cospes Progetto Orientamento per la 3 media - 2013
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Maristi-Cospes Progetto Orientamento per la 3 media - 2013

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Presentazione delle attività previste con la collaborazione del Cospes di Arese, in vista dell'orientamento scolastico per gli alunni di 3 media

Presentazione delle attività previste con la collaborazione del Cospes di Arese, in vista dell'orientamento scolastico per gli alunni di 3 media

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Maristi-Cospes Progetto Orientamento per la 3 media - 2013 Presentation Transcript

  • 1. Scuola secondaria di primo grado III ANNO
  • 2. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi OBIETTIVI DEL PROGETTO “LA SCELTA CONSAPEVOLE” ORGANIZZAZIONE DEL PROGETTO PER LE CLASSI TERZE LA RIFORMA SCOLASTICA
  • 3. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi 1° anno: Formazione del gruppo classe Destinatari privilegiati: GLI INSEGNANTI Fornire aiuto per operare un corretto inserimento dei ragazzi nella nuova realtà scolastica 2° anno: Conoscenza di sé e interiorizzazione dei cambiamenti personali e sociali Destinatari privilegiati: I GENITORI porre attenzione sulle modalità di crescita adottate dai ragazzi attraverso un’approfondita conoscenza della personalità 3° anno: Educazione alla progettualità Destinatari privilegiati: I RAGAZZI Fornire un aiuto ai ragazzi per orientarsi in vista della scelta scolastica e professionale
  • 4. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi EFFETTUARE UNA SCELTA REALISTICA E CONSAPEVOLE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO ADATTA AL SINGOLO RAGAZZO CONOSCENZA DI SE STESSICONOSCENZA DI SE STESSI RAGAZZ O SCUOL A GENITO RI
  • 5. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi RUOLO DELL’ADULTO ?!? OSSERVATORE PARTECIPANTE
  • 6. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi NO STILE AUTORITARIO “Scelgo io” NO STILE PERMISSIVISTA “Fai quel che vuoi” STILE AUTOREVOLE “Ti aiuto a scegliere” Ci fermiamo a riflettere Ascolto le tue proposte Ti fornisco del materiale esperienziale Sono disponibile a confrontarmi con te
  • 7. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi Emozione (E) Razionale (R) Azione (A) Emozione (E) (R) Azione (A) IERI eccesso emozionale senza un adeguato spazio di raffreddamento razionale che genera nel giovane un sovraccarico di “eccitazione” OGGI
  • 8. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi Emozione (R) Azione Eccitazione (A) Con l’aiuto dei genitori ORIENTAMENTO Emozione (R) Azione Eccitazione (A) Emozione (E) Razionale (R) Azione (A) RISCHIO PER IL DOMANI
  • 9. “ORIENTARE SIGNIFICA PORRE L’INDIVIDUO IN GRADO DI PRENDERE COSCIENZA DI SÉ E DI PROGREDIRE, CON I SUOI STUDI E LA SUA PROFESSIONE, IN RELAZIONE ALLE MUTEVOLI ESIGENZE DELLA VITA, CON IL DUPLICE SCOPO DI CONTRIBUIRE AL PROGRESSO DELLA SOCIETÀ E DI RAGGIUNGERE IL PIENO SVILUPPO DELLA PERSONA UMANA” (Congresso UNESCO Bratislava, 1970)
  • 10. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi IL PERIODO EVOLUTIVO E I COMPITI DI SVILUPPO (identità e relazioni) LE DUE “VIE DELL’EMANCIPAZIONE” (mente e cuore) RISCHIO DELLA SCELTA CASUALE O COMPIACENTE COLLOCAZIONE DEL RAGAZZO NEL “QUI ED ORA” DEL CONTESTO IN CUI È INSERITO
  • 11. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi ORIENTAMENTO La situazione difficile in cui si trovano i giovani che devono fare delle scelte di vita dimostra la necessità e l’ineliminabilità dell’ come EDUCAZIONE ALLA SCELTAEDUCAZIONE ALLA SCELTA
  • 12. 1.1. INTERESSIINTERESSI 2.2. ATTITUDINIATTITUDINI 3.3. CAPACITCAPACITAA’’ 4.4. MOTIVAZIONIMOTIVAZIONI 5.5. PERSONALITPERSONALITAA’’ 6.6. ASPIRAZIONIASPIRAZIONI 7.7. INFORMAZIONI scuoleINFORMAZIONI scuole ““superiorisuperiori”” 8.8. PERCORSI dopo la scuolaPERCORSI dopo la scuola “media”“media” COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi
  • 13. 1. INTERESSI 2.ATTITUDINI 3.CAPACITÀ 4.MOTIVAZIONI 5.PERSONALITÀ 6.ASPIRAZIONI 7.INFORMAZIONI scuole “superiori” 8.PERCORSI dopo la scuola secondaria Le materie e le attività scolastiche ed extrascolastiche che piacciono di più, che si fanno più volentieri e per le quali si prova una particolare attrazione VARIABILI DA OSSERVARE COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 14. INTERESSIINTERESSI • Quali materie mi piacciono di più? • Quali argomenti e attività mi piacciono di più? • Quali sono i miei hobbies? • Ci sono attività che mi piacevano anche quando ero più piccolo? occorre domandarsi …occorre domandarsi … COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 15. 1. INTERESSI 2.ATTITUDINI 3.CAPACITÀ 4.MOTIVAZIONI 5.PERSONALITÀ 6.ASPIRAZIONI 7.INFORMAZIONI scuole “superiori” 8.PERCORSI dopo la scuola secondaria Capacità di svolgere una determinata attività con efficienza maggiore rispetto a quella raggiunta in media dalle altre persone oppure, “l’essere portati” per una determinata attività o materia di studio. VARIABILI DA OSSERVARE COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 16. ATTITUDINIATTITUDINI • In quali materie o attività scolastiche ottengo i risultati migliori? • Quali argomenti apprendo con maggiore facilità? • In quali attività extrascolastiche sono più portato? occorre domandarsi …occorre domandarsi … COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 17. 1. INTERESSI 2.ATTITUDINI 3.CAPACITÀ 4.MOTIVAZIONI 5.PERSONALITÀ 6.ASPIRAZIONI 7.INFORMAZIONI scuole “superiori” 8.PERCORSI dopo la scuola secondaria Per valutare meglio le capacità è indispensabile il confronto tra gli adulti che vivono con il ragazzo: GENITORI-INSEGNANTI-EDUCATORI RENDIMENTO E’ il risultato di un’attività e dipende da molte variabili sia emotive che situazionali RISORSE Sono il “bagaglio” che una persona possiede al di là di quanto riesce a manifestare Solitamente le risorse sono molto superiori al rendimento VARIABILI DA OSSERVARE L’idoneità del ragazzo a svolgere un “compito” COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 18. CAPACITÀCAPACITÀ • Sono soddisfatto del mio rendimento scolastico? • Ho appreso un metodo di studio efficace? • Qual è il mio atteggiamento nei confronti delle proposte scolastiche? occorre domandarsi …occorre domandarsi … COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 19. 1. INTERESSI 2.ATTITUDINI 3.CAPACITÀ 4.MOTIVAZIONI 5.PERSONALITÀ 6.ASPIRAZIONI 7.INFORMAZIONI scuole “superiori” 8.PERCORSI dopo la scuola secondaria Sono la molla, il motivo che determina il comportamento e le azioni stabilendone il grado di attività, di intensità e di continuità nel tempo. È importante chiedere al ragazzo ilil PERCHÉPERCHÉ vuole fare una determinata scuola e chiedergli se ha attinto le informazioni necessarie della scuola che ha intenzione di scegliere e delle altre che ha intenzione di scartare. VARIABILI DA OSSERVARE COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 20. MOTIVAZIONMOTIVAZION II • Quali perché mi spingono verso una determinata scelta? • Quali aspettative ho rispetto alla scuola superiore? • Che obiettivo spero di raggiungere? occorre domandarsi …occorre domandarsi … COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 21. L’insieme delle caratteristiche e modalità di comportamento di un individuo che lo rendono unico ed irripetibile. È importante valutare i tratti più significativi in rapporto alla scelta. 1. INTERESSI 2.ATTITUDINI 3.CAPACITÀ 4.MOTIVAZIONI 5.PERSONALITÀ 6.ASPIRAZIONI 7.INFORMAZIONI scuole “superiori” 8.PERCORSI dopo la scuola secondaria VARIABILI DA OSSERVARE COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 22. PERSONALITÀPERSONALITÀ • Quali sono le doti che penso di avere? • Com’è il mio carattere? • Su quali caratteristiche posso contare? • Quali i punti di forza? Quali di debolezza? occorre domandarsi …occorre domandarsi … COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 23. La meta che si vuole raggiungere, ciò che si vorrebbe realizzare o che si vorrebbe diventare. 1. INTERESSI 2.ATTITUDINI 3.CAPACITÀ 4.MOTIVAZIONI 5.PERSONALITÀ 6.ASPIRAZIONI 7.INFORMAZIONI scuole “superiori” 8.PERCORSI dopo la scuola secondaria VARIABILI DA OSSERVARE COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 24. ASPIRAZIONIASPIRAZIONI occorre domandarsi …occorre domandarsi … • Dove si vede il ragazzo dopo la scuola attuale? • Se dipendesse da lui, continuerebbe ad investire nell’attività di studio? • Si è mai proiettato oltre il ciclo scolastico immediato? COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 25.  Siti WEB delle Province: ◦ ITER 2013: www.provincia.mi.it ◦ LA BUSSOLA: www.provincia.mb.it ◦ http://cercalatuascuola.istruzione.it/ cercalatuascuola/  … CONFRONTO COSTANTE CON GLI INSEGNANTI 1. INTERESSI 2.ATTITUDINI 3.CAPACITÀ 4.MOTIVAZIONI 5.PERSONALITÀ 6.ASPIRAZIONI 7.INFORMAZIONI scuole “superiori” 8.PERCORSI dopo la scuola secondaria VARIABILI DA OSSERVARE COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 26. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi Presentazione ai GENITORI Somministrazione collettiva di strumenti oggettivi (non su base nozionistica) per evidenziare le risorse e le potenzialità e prove grafiche indicative della personalità TEMPO: mattina di scuola organizzazione lavoro gestione della nuova situazione
  • 27. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi Analisi delle PROVEPROVE somministrate Questionario GENITORIGENITORI Confronto con INSEGNANTIINSEGNANTI Profilo personaleProfilo personale e colloquiocolloquio con genitori e ragazzo
  • 28. Studio AssociatoStudio Associato COSPESCOSPES Sede di ARESESede di ARESE PROFILO PER LPROFILO PER L’’ORIENTAMENTOORIENTAMENTO Pagina 1 di 1Pagina 1 di 1 Cognome e nome                  Cognome e nome                   EtEtàà         Scuola       Scuola        Classe    Classe     11. Interessi espressi dal soggetto:. Interessi espressi dal soggetto:      INTERESSI DICHIARATI DAL RAGAZZOINTERESSI DICHIARATI DAL RAGAZZO - aree significative: INTERESSI INTERIORIZZATI 2. Capacit2. Capacitàà:: RISORSE E POTENZIALITRISORSE E POTENZIALITÀÀ e alcune note di personalite alcune note di personalitàà 3. Consiglio di orientamento3. Consiglio di orientamento ::                                              Verso un autoorientamentoVerso un autoorientamento   Arese: Orientatore COSPES CENTRO PSICOPEDAGOGICO E DI ORIENTAMENTO SCOLASTICO E PROFESSIONALE Centro Salesiano– 20020 Arese (MI)– Telefono 02/93.77.21– 938.44.70 Telefax 02/938.60.28
  • 29.  Licei  Istituti Tecnici  Istituti Professionali  Corsi di Formazione Professionali (i triennali riconosciuti dalla Regione) 1. INTERESSI 2.ATTITUDINI 3.CAPACITÀ 4.MOTIVAZIONI 5.PERSONALITÀ 6.ASPIRAZIONI 7.INFORMAZIONI scuole “superiori” 8.PERCORSI dopo la scuola secondaria VARIABILI DA OSSERVARE COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 30. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 31. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi 49,1 % istruzione liceale (lieve aumento rispetto all’anno precedente 47,4%)  liceo linguistico e liceo delle scienze applicate.  liceo classico e il liceo scientifico. 31,4 % istruzione tecnica (stabile rispetto all’anno precedente 31%)  “Turismo”  “Amministrazione, Finanza e Marketing”  “Elettronica ed elettrotecnica”  “Informatica”
  • 32. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – dott.ssa Laura Boniardi 18,1 % istruzione professionale (Calo progressivo)  “Servizi per l'enogastronomia e ospitalità alberghiera”  “Manutenzione e assistenza tecnica” 1,4 istruzione e formazione professionale (lieve calo dal 2,5%)
  • 33. IL NUOVO SISTEMA DEI LICEI COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 34. Il nuovo sistema dei Licei Gli indirizzi • Liceo classico • Liceo scientifico (con la possibilità opzione “delle scienze applicate”) • Liceo linguistico insegnamento di 3 lingue straniere dal primo anno dal 3° anno insegnamento non linguistico in lingua straniera (dal 4° anche un secondo) • Liceo artistico (6 indirizzi a partire dal III anno: arti figurative; architettura e ambiente; audiovisivo e multimedia; design; grafica; scenografia) • Liceo musicale e coreutico • Liceo delle scienze umane (eventuale opzione “economico-sociale”) COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 35. … e gli altri?!? Da: Regolamento recante “Revisione dell’assetto ordinamentale, organizzativo e didattico dei licei ai sensi dell’articolo 64, comma 4, del decreto legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla legge 6 agosto 2008, n. 133”. Articolo 3 (Articolazione del sistema dei licei) 1. Il sistema dei licei comprende i licei artistico, classico, linguistico, musicale e coreutico, scientifico e delle scienze umane. 2. Alla riorganizzazione dei percorsi delle sezioni bilingui, delle sezioni ad opzione internazionale, di liceo classico europeo, di liceo linguistico europeo e ad indirizzo sportivo, si provvede con distinto regolamento adottato ai sensi dell’articolo 17, comma 2, della legge 23 agosto 1988, n. 400, e successive modificazioni, sulla base dei criteri previsti dal presente regolamento. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 36. IL NUOVO SISTEMA DEGLI ISTITUTI TECNICI COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 37. SETTORE ECONOMICO SETTORE TECNOLOGICO 1. Amministrazione, finanza e marketing; 2. Turismo 1. Meccanica, Meccatronica ed Energia 2. Trasporti e Logistica 3. Elettronica ed Elettrotecnica 4. Informatica e Telecomunicazioni 5. Grafica e Comunicazione 6. Chimica, Materiali e Biotecnologie 7. Sistema Moda 8. Agraria e Agroalimentare e Agroindustria 9. Costruzioni, Ambiente e Territorio COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 38. Settore economico • indirizzo “AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING” - “Amministrazione, finanza e marketing” - “Relazioni internazionali per il Marketing” - “Sistemi informativi aziendali” • indirizzo “TURISMO” Settore tecnologico • indirizzo “MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA” - “Meccanica e Meccatronica” - “Energia” • indirizzo “TRASPORTI E LOGISTICA” - “Costruzione del mezzo” - “Conduzione del mezzo” - “Logistica” COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 39. • indirizzo “ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA” - “Elettronica” - “Elettrotecnica” -“Automazione” • indirizzo “INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI” - “Informatica” - “Telecomunicazioni” • indirizzo “GRAFICA E COMUNICAZIONE” • indirizzo “CHIMICA, MATERIALI E BIOTECNOLOGIE” - “Chimica e Materiali” - “Biotecnologie ambientali” -“Biotecnologie sanitarie” • indirizzo “SISTEMA MODA” - “Tessile, Abbigliamento e Moda” -“Calzature e Moda” COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 40. • indirizzo “AGRARIA, AGROALIMENTARE E AGROINDUSTRIA” - “Produzioni e Trasformazioni” - “Gestione dell’ambiente e del territorio” -“Viticoltura ed enologia” • indirizzo “COSTRUZIONI, AMBIENTE E TERRITORIO” - “Costruzioni, ambiente e territorio” - “Geotecnico” COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 41. IL NUOVO SISTEMA DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 42. Il nuovo sistema degli Istituti Professionali Gli indirizzi SETTORE DEI SERVIZI SETTORE INDUSTRIA E ARTIGIANATO 1. Servizi per l'agricoltura e lo sviluppo rurale; 2. Servizi socio-sanitari; 3. Servizi per l'enogastronomia e l'ospitalità alberghiera; 4. Servizi commerciali. 1. produzioni industriali e artigianali 2. manutenzione e l'assistenza tecnica; COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 43. Settore Servizi • indirizzo “Servizi per l’agricoltura e lo sviluppo rurale” • indirizzo “Servizi socio-sanitari” - “Servizi sociosanitari” - “Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Odontotecnico” - “Arti ausiliarie delle professioni sanitarie, Ottico” • indirizzo “Servizi per l’enogastronomia e l’ospitalità alberghiera” - “Enogastronomia”, - “Servizi di sala e di vendita” - “Accoglienza turistica” • indirizzo “Servizi commerciali” Settore Industria e Artigianato • indirizzo “Produzioni industriali e artigianali” - “Industria” - “Artigianato” • indirizzo “Manutenzione e assistenza tecnica” COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 44. Quale la differenza? Dal Regolamento recante norme concernenti il riordino degli istituti tecnici ai sensi dell’articolo 64, comma 4, del decreto legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla legge 6 agosto 2008, n. 133. L’identità degli ISTITUTI TECNICI si caratterizza per una solida base culturale di carattere scientifico e tecnologico in linea con le indicazioni dell’Unione europea, costruita attraverso lo studio, l’approfondimento e l’applicazione di linguaggi e metodologie di carattere generale e specifico ed è espressa da un limitato numero di ampi indirizzi, correlati a settori fondamentali per lo sviluppo economico e produttivo del Paese, con l’obiettivo di far acquisire agli studenti, in relazione all’esercizio di professioni tecniche, saperi e competenze necessari per un rapido inserimento nel mondo del lavoro e per l’accesso all’università e all’istruzione e formazione tecnica superiore. Dal Regolamento recante norme concernenti il riordino degli istituti professionali ai sensi dell’articolo 64, comma 4, del decreto legge 25 giugno 2008, n. 112, convertito dalla legge 6 agosto 2008, n. 133. L’identità degli ISTITUTI PROFESSIONALI si caratterizza per una solida base di istruzione generale e tecnico-professionale, che consente agli studenti di sviluppare, in una dimensione operativa, saperi e competenze necessari per rispondere alle esigenze formative del settore produttivo di riferimento, considerato nella sua dimensione sistemica per un rapido inserimento nel mondo del lavoro e per l’accesso all’università e all’istruzione e formazione tecnica superiore. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 45. I CORSI DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE PROFESSIONALE COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 46. I corsi di istruzione e formazione professionale Rimangono di competenza delle Regioni. In Lombardia non sono più sperimentali. Sono di durata triennale, al termine della quale si ottiene l’attestato di qualifica professionale. Al termine di un eventuale quarto anno integrativo si ottiene il diploma professionale. Ancora sperimentale è la possibilità di svolgere un quinto anno che permetterebbe l’accesso all’Esame di Stato COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi
  • 47. COSPES ARESE – Progetto di orientamento classi terze – Dott.ssa Laura Boniardi RAGAZZO SCUOLA GENITORI