Aplikasi ICT dlm P&P Ugama

  • 1,946 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
1,946
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
2

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. ó¼Šì@âÙïÝÈ@ãþÜa @ êmbØ‹i@ì@a a Pembentangan Kumpulan Ketiga Fasilitator: Prof.Madya Dr.Hj.Su’aidi Dato’Hj.Safei
  • 2. SHBIE 2008/2009 AMINNORRAHMAN BIN HJ MOHAMMAD (08P0316) PEMBENTANG 2
  • 3. SHBIE 2008/2009 HJ YUSVY SOPARLIN BIN HJ MD YUSSOF PEMBENTANG 3 08PO302
  • 4. HJ MANTARAIS BIN HJ JAIS (08P0320) PEMBENTANG 4
  • 5. SHBIE 2008/2009 PG.HAMZAH BIN PG HJ TIMBANG (08P0317) PEMBENTANG 1
  • 6. TEKNOLOGI TRADISIONAL I.C.T
  • 7. KAEDAH PENGAJARAN PA4219
  • 8. Pendahuluan “... Kerajaan memberi keutamaan lan a Timb ri terhadap perkembangan ICT dengan Mente ikan menyediakan peruntukan yang tinggi. endid P Kecemerlangan negara kita dalam pendidikan akan terserlah jika penggunaan komputer menjadi satu dan dapat budaya harian Kemahiran dimanfaatkan secara intensif, efisien I.C.T dalam dan efektif di kalangan pelajar-pelajar S.P.N 21 kita di semua peringkat persekolahan mata rendah menengah dan tinggi” pelajaran ICT
  • 9. Timbalan Menteri Timbalan Menteri HEU HEU “Aktiviti pengajaran guru hendaklah berpusatkan “Aktiviti pengajaran guru hendaklah berpusatkan kepada pelajar, guru-guru hendaklah menggunakan kepada pelajar, guru-guru hendaklah menggunakan alat bantu mengajar multimedia supaya pengajaran alat bantu mengajar multimedia supaya pengajaran mereka menyeronokkan, mudah difahami dan mereka menyeronokkan, mudah difahami dan berkesan” berkesan” (http://www.religious-affairs.gov.bn:, 16 April (http://www.religious-affairs.gov.bn:, 16 April 2008) 2008)
  • 10. MENEKANKAN KEMAHIRAN ASAS-ASAS (ESSENTIAL SKILLS) 1-MENEKANKAN KEMAHIRAN BERKOMUNIKASI (CELIK HURUF : MEMBACA DAN MENULIS , MENDENGAR , DAN BERCAKAP) 2-KEMAHIRAN MENGIRA 3-KEMAHIRAN SAINS DAN I.C.T 4-KEMAHIRAN PENYELESAIAN MASALAH, BERFIKIR DAN KREATIVITI 5-KEMAHIRAN BEKERJA DAN BELAJAR DAN LAIN-LAIN…….
  • 11. DEFINISI
  • 12. I.C.T : Semua jenis teknologi yang digunakan untuk MEMPROSES, MENGOLAH, MENYIMPAN, MEMPERSEMBAHKAN dan MEMINDAHKAN DATA atau maklumat dalam bentuk elektronik.
  • 13. Teknologi… I.C.T…: sesuatu yang menyusahkan Teknologi I.C.T
  • 14. APLIKASI I.C.T APLIKASI I.C.T Menggunakan I.C.T secara terancang dan bersesuaian untuk meningkatkan kecekapan proses dan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.
  • 15. Sokongan : rian emente rian ente ui k m n melal lui ke ela Kerraaa n nm aj Ke jaa a n Mobitel k pendidi ika Mobitel n d id pe 40 buah komputer 40 buah komputer (( Apple macbook) Apple macbook) Mengadakan Bengkel, seminar dan Mengadakan Bengkel, seminar dan sebagainya sebagainya
  • 16. Mobitel Adalah singkatan nama dpd Mobile Teaching and Learning. Merupakan projek Kementerian Pendidikan melalui ICT. Projek ini melibatkan semua sekolah menengah kerajaan dan dilaksanakan secara berperingkat. Sekolah-sekolah dibekalkan dengan 40 buah komputer riba (Apple MacBook). Ianya bertujuan untuk menampung makmal komputer yang ada di sekolah-sekolah menengah. Konsep mobitel ialah sebagai makmal bergerak di mana komputer-komputer berkenaan boleh dibawa dari satu bilik darjah ke satu bilik darjah yang lain bagi tujuan pengajaran dan pembelajaran.
  • 17. Pihak swasta Mengurangkan harga jualan bagi guru-guru dan pelajar-pelajar Bayaran Ansuran (0 %) Harga aksesori komputer mudah dan murah
  • 18. Aplikasi I.C.T Di sekolah a a
  • 19. BAHAN-BAHAN PENGAJARAN BAHAN-BAHAN
  • 20. CONTOH
  • 21. EHSAN DARIPADA: HALIJAH BINTI PAKA
  • 22.   ‫א‬    
  • 23. PERISIAN ( Cd-Rom) INTERNET
  • 24. AL-QURAN MUQADDAM ZAKAT SETERUSNYA
  • 25. PERISIAN AL-QURAN
  • 26. PERISIAN MUQADDAM
  • 27. PERISIAN ZAKAT
  • 28. MELALUI INTERNET BlOG, LAMAN WEB& PORTAL MAKLUMAT
  • 29. Laman web You-tube
  • 30. Blog S.U. Sengkurong
  • 31. Blog S.U.Pengira n muda Abdul Malik , Bengkurong
  • 32. aja sah na rha ede S Tahun 2008 :Ada peningkatan
  • 33. Kepentingan Atau Kelebihan Cabaran dari segi Kelemahan & Kesukaran
  • 34. KELEBIHAN Murid - Membantu meningkatkan motivasi dan kebolehan. - Menggalakkan murid membuat pembelajaran sendiri. - Mewujudkan suasana menyeronokkan dan mencabar. - Meningkat kreativiti dan imaginasi pelajar. - Meningkatkan kemahiran berfikir.
  • 35. Kebaikan Mengurangkan penggunaan Guru: pengajaran tradisional. Kongsisama informasi semua sekolah. Penjimatan masa dan tenaga
  • 36. KELEMAHAN dan KESUKARAN Kekurangan kemudahan- material, barang dan sumber yang dikehendaki. ( Bilangan pelajar yang agak ramai ) Masalah birokrasi (peringkat Kerajaan) Masalah teknikal.
  • 37. Guru Pengaruh tradisi pendidikan Kurang berKemahiran. Cana ni Teacher Jailed For Stealing 19 ah ?? Laptops.doc Persepsi malas dan mudah. Kurang efektif jika tidak dirancang
  • 38. KELEMAHAN - Murid tidak mempunyai kemudahan mengakses. - Pelajar-pelajar tidak berminat untuk turut serta. - Ibu bapa - Kurang galakan ibu bapa Aspek ekonomi (mahal).
  • 39. Kesimpulan / penutup - Bersedia dan menerima - Guru mesti berkemahiran dan kreatif - Satu pendidikan yang terpenting bagi umat Islam - Guru masih berperanan .
  • 40. Apa yang saya dengar , saya lupa Apa yang saya lihat, saya ingat Apa yang saya buat, saya faham - Ancient philosopher and educator Confucius (Kong Qiu) 479 BC-551 BC
  • 41. Apa yang saya DENGAR, saya lupa Apa yang saya DENGAR, saya lupa Apa yang saya DENGAR dan LIHAT, saya ingat Apa yang saya DENGAR dan LIHAT, saya ingat sedikit sedikit Apa yang saya dengar, lihat, dan BERTANYA Apa yang saya dengar, lihat, dan BERTANYA SOALAN TENTANGNYA atau (diskusi)dengan SOALAN TENTANGNYA atau (diskusi)dengan orang lain, saya mula BERBINCANG untuk faham orang lain, saya mula BERBINCANG untuk faham Apa yang saya dengar, lihat, bincang, dan BUAT, Apa yang saya dengar, lihat, bincang, dan BUAT, saya mencapai ilmu pengetahuan dan kemahiran saya mencapai ilmu pengetahuan dan kemahiran Apa yang saya AJAR kepada yang lain, saya mahir Apa yang saya AJAR kepada yang lain, saya mahir Silberman -Mel (1996)
  • 42. kajian Dales cone of learning
  • 43. Sesi soal jawab