Angiospermas

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Angiospermas

  1. 1. 01. (UNICAMP) Uma das tendências evolutivas no reino vegetal foi a redução progressiva da fasehaplóide, o gametófito.a) A que corresponde, nas angiospermas, o gametófito masculino? E o feminino?b) Indique, através dos números, onde estão localizadas essas estruturas, no esquema de florapresentado a seguir.c) Dê o nome do gameta feminino.Sugestão de Resposta:02. (UFES) As plantas fanerógamas - gimnospermas e angiospermas - apresentam algumascaracterísticas em comum. As angiospermas constituem o grupo vegetal com a maior biodiversidade,embora representem o grupo mais recente na história da Terra.a) Compare esses dois grupos, destacando as semelhanças e diferenças.b) Aponte os elementos que podem explicar o êxito das angiospermas em termos de biodiversidade.Sugestão de Resposta:03. (UNICAMP) O projeto "Flora Fanerogâmica do Estado de São Paulo", financiado pela FAPESP(Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo), envolveu diversas instituições de pesquisa eensino. O levantamento realizado no Estado comprovou a existência de cerca de oito mil espécies defanerógamas.a) Cite duas características exclusivas das fanerógamas.b) As fanerógamas englobam dois grupos taxonomicamente distintos, sendo que um deles é muitofreqüente no Estado e o outro representado por um número muito pequeno de espécies nativas. Qual dosgrupos é pouco representado?c) Que outro grupo de plantas vasculares não foi incluído nesse levantamento?Sugestão de Resposta:04. (UFSCAR) O grande sucesso das gimnospermas e das angiospermas pode ser atribuído a duasimportantes adaptações ao ambiente terrestre. Responda:a) quais são estas duas adaptações?b) qual dessas adaptações permitiu a classificação das fanerógamas em gimnospermas e angiospermas?Justifique.
  2. 2. Sugestão de Resposta:05. (UFRRJ) Leia o texto a seguir, sobre evolução dos processos reprodutivos das plantas e responda.Os cientistas afirmam que as plantas terrestres evoluíram a partir de algas verdes que conquistaram oambiente terrestre. Basicamente, a tendência manifestada na reprodução foi eliminar sua dependência daágua. AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. "Fundamentos da biologia moderna". São Paulo: Moderna, 1995.a) Que estrutura tornou os vegetais superiores independentes da água, para a sua reprodução?b) De que maneira age a estrutura que torna os vegetais superiores independentes da água?Sugestão de Resposta:06. (UNICAMP) Atualmente são conhecidas quase 350.000 espécies de plantas, das quais cerca de250.000 são angiospermas. Isso indica o sucesso adaptativo desse grupo. Mencione três fatores quefavoreceram esse sucesso.Sugestão de Resposta:07. (VUNESP) Observe as estruturas vegetais mostradas na figura a seguir.Identifique os números das figuras correspondentes aos vegetais monocotiledônios. Justifique a suaresposta.Sugestão de Resposta:08.(VUNESP) Considerando as fases gametofítica e esporofítica que ocorrem no ciclo de vida dasangiospermas, qual delas estaremos observando ao olharmos para uma goiabeira adulta, em seu estágiovegetativo? Qual seria a outra fase?Sugestão de Resposta:
  3. 3. 09. (UDESC) "As angiospermas constituem as plantas mais comuns no mundo atual e compreendemdesde espécies de pequeno porte aos grandes vegetais arbóreos". (SOARES, J.L. Biologia - 3, São Paulo, Scipione)Sobre esse grupo vegetal RESPONDA:Qual a principal característica que os diferencia das gimnospermas? COMENTE sobre uma vantagem daexistência dessa característica.Sugestão de Resposta:10. (UFRJ) Nas plantas com flores e frutos (angiospermas), os esporos não são lançados no ambiente;eles germinam no corpo do esporófito formando o grão de pólen, que é levado até a folha feminina. Aí, ogrão de pólen forma um tubo polínico (gametófito masculino), no interior do qual estão os gametasmasculinos. Esse tubo cresce em direção ao óvulo, onde está o saco embrionário (gametófito feminino),com a oosfera. Esse ciclo reprodutivo não depende tanto da água quanto o ciclo reprodutivo de plantaspteridófitas, como as samambaias. Por quê?Sugestão de Resposta:11. (UFU) Em relação as angiospermas, responda.a) Dê 4 exemplos de plantas monocotiledôneas e 4 de dicotiledôneas.b) Diferencie estes dois tipos de plantas quanto a: - Estrutura interna do caule: - Sistema radicular: - Nervuras nas folhas: - Número de cotilédones:Sugestão de Resposta:12.(FUVEST) Considere o ciclo de vida de uma angiosperma.a) Podemos afirmar que, em uma certa etapa do desenvolvimento, essa planta é heterotrófica. Quandoisso ocorre e qual a fonte de alimento utilizada?b) Ao quantificarmos a respiração e a fotossíntese realizadas, desde a germinação até a fase adulta,esperamos verificar que, comparativamente, a planta realizou mais fotossíntese do que respirou, respiroutanto quanto realizou fotossíntese ou respirou mais do que realizou fotossíntese? Por quê?Sugestão de Resposta:13. (UFRJ) Na conquista do meio terrestre pelos vegetais, as adaptações referentes à reprodução foramfundamentais. No contexto da propagação dos gametas, indique se são as angiospermas ou aspteridófitas as que apresentam menor dependência da água. Justifique sua resposta.Sugestão de Resposta:
  4. 4. 14. (UNICAMP) Um estudante analisou quatro espécies de plantas cujas características morfológicas sãoapresentadas no quadro a seguir:Espécie Hábito Folhas Flores Frutos 5 pétalas e 5 sépalas, 10 folhas grandes e compostas 1 ervas estames, ovário súpero legume (pinadas); nervação reticulada com vários óvulos 3 pétalas e 3 sépalas, folhas pequenas e simples; estames mpultiplos de 3, 2 ervas cápsula nervação paralela ovário ínfero com vários óvulos 5 pétalas e 5 sépalas, 10 folhas pequenas e compostas 3 trepadeiras estames, ovário súpero legume (bipinadas); nervação reticulada com vários óvulos 5 pétalas e 5 sépalas, 10 folhas grandes e compostas; 4 árvores estames, ovário ínferos drupa nervalção reticulada com um óvuloa) O estudante separou as espécies em monocotiledôneas e dicotiledôneas. Indique as espécies queforam colocadas em cada uma das categorias.b) Que características especificadas no quadro foram fundamentais para essa classificação?c) Cite duas outras características, não citadas no quadro, que poderiam ser utilizadas para separarmonocotiledôneas de dicotiledôneas.Sugestão de Resposta:15. (UFES) O Brasil tem uma das maiores extensões de manguezais do mundo, que vão desde o Amapáaté Santa Catarina. Ao contrário de outras florestas, os manguezais não apresentam grandebiodiversidade. A vegetação é composta, geralmente, por somente três espécies de árvores: o mangue-vermelho (Rhizophora mangle), o mangue-preto (Avicennia schaueriana) e o mangue-branco(Laguncularia racemosa). Além dessas, encontram-se outras plantas, como a samambaia-do-mangue(Acrosticum aureum) e a gramínea Spartina brasiliensis.a) O mangue-vermelho apresenta ramos laterais que se apóiam no solo e que eram chamados, até poucotempo, de "raízes-escora". Descreva as principais estruturas da morfologia externa da raiz que nospermitem distinguir essa parte da planta.b) O mangue-preto e o mangue-branco caracterizam-se pela presença de pneumatóforos. Descreva oque são pneumatóforos e qual a sua função.Sugestão de Resposta:16.(UNICAMP) Os grãos de pólen e os esporos das plantas vasculares sem sementes variamconsideravelmente em forma e tamanho, o que permite que um grande número de famílias, gêneros emuitas espécies possam ser identificados através dessas estruturas. Os grãos de pólen e os esporos dasplantas vasculares sem sementes permanecem inalterados em registros fósseis, em virtude dorevestimento externo duro e altamente resistente, o que possibilita inferências valiosas sobre floras jáextintas.a) Suponha que em um determinado local tenham sido encontrados apenas grãos de pólen fósseis. Avegetação desse local pode ter sido formada por musgos, samambaias, pinheiros e ipês? Justifique suaresposta.b) Esporos de plantas vasculares sem sementes e grãos de pólen maduros, quando germinam, resultamem estruturas diferentes. Quais são essas estruturas?
  5. 5. Sugestão de Resposta:17. (UNICAMP) Um estudante de Biologia, desejando obter gametófitos para demonstração em uma Feirade Ciências, seguiu três procedimentos distintos:I. Coletou soros nas folhas de uma samambaia, esmagou-os e deixou-os em xaxim constantementeumedecido por vários dias;II. Colocou grãos de pólen em solução açucarada e esperou algumas horas até que germinassem;III. Colocou sementes de feijão em algodão embebido em água, tendo o cuidado de manter a preparaçãoem local bem iluminado.a) O que são gametófitos?b) É possível obtê-los nas três condições descritas? ExpliqueSugestão de Resposta:18. (FUVEST) O termo óvulo é usado tanto em zoologia como em botânica, porém com significadosdiferentes. Compare o óvulo de um vertebrado como o de uma angiosperma quanto à organização,ploidia (número de cromossomos) e ao desenvolvimento.Sugestão de Resposta:19. (FUVEST) O número diplóide de cromossomos de uma espécie de feijão é 2n=16. Quantoscromossomos encontram-se em cada um dos tipos celulares abaixo relacionados?a) Células-mãe dos grãos de pólen.b) oosfera.c) célula do endosperma ou albúmen.Sugestão de Resposta:20. (FUVEST) "O grão de pólen não é o gameta masculino da planta". Justifique essa afirmativa.Sugestão de Resposta:21. (FUVEST) Verificou-se que, durante a evolução das plantas, houve uma tendência pronunciada deredução da fase gametofítica. Dê exemplos de três grupos de plantas cujos ciclos de vida demonstramclaramente essa tendência.Sugestão de Resposta:22. (FUVEST) Respondaa) Em que grupos vegetais ocorre independência da água para a fecundação?
  6. 6. b) Nesses grupos, como a fecundação pode ocorrer sem a água?Sugestão de Resposta:

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