Herramientas web para el desarrollo de trabajos universitarios

  • 1,577 views
Uploaded on

Conferencia realizada por la Semana de Aniversario de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. El día 5 de junio a las 2:30 p.m. en el auditorio …

Conferencia realizada por la Semana de Aniversario de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. El día 5 de junio a las 2:30 p.m. en el auditorio 802 JP.II

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
No Downloads

Views

Total Views
1,577
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3

Actions

Shares
Downloads
11
Comments
1
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. www.profesoronline.netCONFERENCIA:Herramientas web para el desarrollode trabajos universitariosGerardo Chunga Chinguelgchunga@usat.edu.pe
  • 2. www.profesoronline.netESTA CONFERENCIA TE AYUDARÁ A: Reflexionar como utilizas actualmentetus herramientas informáticas einformacionales Conocer cómo gestionar tu identidaddigital en Internet Conocer y aplicar herramientas webpara tus trabajos universitarios. Construir tu #PLEUniversitariodesarrollando competenciasinformáticas e informacionales
  • 3. www.profesoronline.net1. Reflexionesiniciales
  • 4. www.profesoronline.netLa necesidad de desarrollar competenciasdigitales (CD)Ejemplo de modelo de CI: http://www.competencia-digital.com/#box4
  • 5. www.profesoronline.netSaber utilizar y aplicar!Ejemplo de modelo de CI: http://www.competencia-digital.com/#box4
  • 6. www.profesoronline.net1.1. ¿Te sientes identificado con estas actividades?• Consulto o descargo información de internet, como páginas web y otros archivos digitales• Utilizo mayormente Google para buscar información• Accedo a fuentes de información impresas, pero no se muy bien diferenciarlasBúsqueda de información• Utilizo el email para comunicarme con mis compañeros y profesor• Utilizo el aula virtual para descargar y publicar mis trabajos.• Utilizo el chat de Facebook para comunicarmeComunicación virtual• Almaceno mis archivos en carpetas• Desconozco como citar y referenciar• No se muy bien como diferenciar los diversos tipos de fuentes de información• Utilizo Word para digital mis producciones• Genero mis índices o tabla de contenidos manualmenteOrganización/producción de información• Utilizo power point para mis exposiciones con plantillas comunes• Desconozco donde publicar mis producciones y qué herramientas utilizar• Tengo temor que copien la información que he producido• No llama la atención a publicar mis produccionesPublicación de información
  • 7. www.profesoronline.netNO TE PREOCUPES!!Esta Conferencia teayudará a reflexionar,conocer y saber utilizarherramientas informáticase informacionales para serun ESTUDIANTEUNIVERSITARIO 2.0
  • 8. www.profesoronline.net1.2. El reto es:Conocer, seleccionar yutilizar adecuadamentelas herramientasinformáticas y web paratu aprendizajeSaber gestionaradecuadamente lainformaciónSer proactivo,investigador,autodidacta y autónomoen tu aprendizaje.Ser colaborador,trabajar en equipo,formar redesprofesionalesDifundir tusproducciones,intercambiarinformación, participarde eventos académicos
  • 9. www.profesoronline.net1.3. Todas las herramientas informáticas o web queutilizas forman parte de tu #PLEuniversitarioTérminos en InglésPersonalLearningEnviromentTraducción al EspañolEntornosPersonalesAprendizaje=
  • 10. www.profesoronline.net1.4. Definiendo a los PLE?Espacios virtualesRecursos Herramientas yaplicacionesRed Personal deaprendizajePropioAprendizajeindividualcolaborativaGestionarAdaptado por @gchungaccompuestos porpermitansu
  • 11. www.profesoronline.net1.5. Características de los PLEGratuito: según los recursos yherramientas web que utilizanPersonal: porque cada PLE loconstruye académicoDinámico: según los intereses ynecesidades de la persona, este PLE vacreciendo según su línea de trabajo.123
  • 12. www.profesoronline.net2. Manos a la obra….Empecemos a usarlas herramientas web
  • 13. www.profesoronline.net2.1. Ser un Estudiante 2.01. Establecertu Identidaddigital (ID)2. Construirtus Entornospersonales deAprendizaje(PLE)Estudiante2.0
  • 14. www.profesoronline.netA. Establece tu ID con un ¿Nombre de usuario ideal?Se sugiere que tenga cualquiera de lassiguientes estructuras:1. Primer Nombre+ApellidoEjemplo: gerardochunga2. Primera letra del nombre+Apellido paternoEjemplo: gchunga3. Primera letra del nombre+Apellidopaterno+Apellido maternoEjemplo: gchungac
  • 15. www.profesoronline.netB. Ejemplo: Identidad Digital de una estudianteuniversitario
  • 16. www.profesoronline.net2.2. El estudiante universitario necesita:
  • 17. www.profesoronline.net2.3.Administrar fuentes de información
  • 18. www.profesoronline.netA. Fuentes de informaciónhttp://www.mindmeister.com/291633347
  • 19. www.profesoronline.netB. Identificar tipos de bibliografíasFuentesbibliográficas• Libros• Revistas• Monografías• Tesis• Informes, etc…Fuenteselectrónicas• Páginas web• Blogs• Libros digitales• Wikis• Documentos digitales
  • 20. www.profesoronline.netC. Algunos datos bibliográficos más importantes• Autor• Titulo• Editorial• Edición• Año de publicación• Lugar• Número de páginas• ISBNLibro• Autor• Título• Nombre de la revista ueditor• Número de la revista• Fecha o Año de la revista• Número de páginas• ISSNRevista• Título de la página• Autor o Institución de lapágina• Año de publicación de lapágina• Fecha de consultaPágina web:artículoCada fuente de información y bibliográfica tiene una serie decaracterísticas que lo diferencian una de la otra.Los datos bibliográficos te permiten determinar qué tipo de fuente estásseleccionando (libro, revista, página web, etc.)
  • 21. www.profesoronline.netD. Estrategias de búsqueda de información enInternetA. Definir el tema a buscar identificando:• Qué sé sobre el tema.• Qué nivel de profundidad necesito conocer sobre el tema.• Qué palabras describen el tema. Definir descriptores o palabras clave.• Qué temas relacionados existen.• Qué tipo de información busco, genérica o especializada.B. Durante la búsqueda• Utilizar Directorios y Tesauros para evaluar los descriptores utilizados o sinónimos.• Elegir la fuente de información (buscadores, portales, bases de datos,revistas electrónicas,catálogos en línea, etc.).• Utilizar las “Búsqueda Avanzada” para delimitar las búsquedas.• Utilizar las herramientas que pone a nuestra disposición el buscador.• Utilizar operadores booleanos.• Guardar las búsquedas.C. Después de la búsqueda• Gestionar la información obtenida a través de programas informáticos (bases de datospersonales), para manejar fichas, citas y palabras clave, como Zotero (www.zotero.org) oMendeley (http://www.mendeley.com/)Fuente: Abril, Z. (2003). Estrategias de búsqueda. Colombia: Universidad central
  • 22. www.profesoronline.netE. Organización de herramientas y fuentes deinformaciónMetabuscadoresBuscadoresBiblioteca virtualBases de datosRevistaselectrónicas
  • 23. www.profesoronline.netF. Metabuscadores• Son servidores web que realizan búsquedas en muchos buscadoresy/o directorios y presentan un resumen de los resultados, eliminandoduplicaciones.• Los metabuscadores no se sirven de robots, sino que van a buscardirectamente a los índices de cada buscador.Vivísimo Agrupa todos los conceptossimilares, mostrando aquellosservidores que obtienen los mejoresresultados.http://vivisimo.com/Metacrawler La manera más fácil de encontrarmejores resultados de búsqueda enmás de una Web.http://www.metacrawler.com/
  • 24. www.profesoronline.netG. Buscadores Un Buscador de temas o motor de búsqueda es un sitio web programadopara indexar archivos almacenados en servidores web. El buscador trabaja analizando la palabra solicitada en millones de sitiosweb, en cuestión de segundos. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles según jerarquíade temas; el resultado de la búsqueda, es un listado de sitio webrelacionados con las palabras clave buscada.Fuente: http://buscanegociar.blogspot.com/2007_03_01_archive.htmlhttp://www.bing.com/http://www.google.comhttp://books.google.comhttp://scholar.google.comhttp://www.yahoo.com http://es.ask.com
  • 25. www.profesoronline.netH. Bibliotecas virtuales• Es un centro compuesto por un conjunto de recursos,sistemas y fuentes de información que permiten alusuario acceder desde cualquier y disponibles enformato digital y/o electrónico.• La mayoría de Universidades tienen sus bibliotecasvirtuales.• Ejemplo: http://intranet.usat.edu.pe/usat/biblioteca-usat/
  • 26. www.profesoronline.netJ. Base de datos especializadasSon bancos de información de alta calidad cuyas fuentes son las revistasinternacionales indexadas y publicaciones de investigación seriadas.CyberTesis Bases de datos de tesis http://www.cybertesis.edu.pe/sdx/sisbib/DialNet Es una plataforma de recursos y serviciosdocumentales hispano a través de Internet.http://dialnet.unirioja.es/EBSCO Sistema de referencias accesible a través deInternet, que se puede utilizar previasuscripción.www.ebsco.comERIC Centro de información de recursos educativos http://www.eric.ed.gov/Redined Red de bases de datos de informacióneducativa: investigación, innovación, recursosy revistas de educación.http://www.redined.mec.es/Teseo Contiene información sobre Tesis Doctoralesleídas en las Universidades españolashttps://www.educacion.gob.es/teseoRedalync Red de Revistas Científicas de América Latinay el Caribe, España y Portugalhttp://www.redalyc.org/
  • 27. www.profesoronline.netK. Revistas electrónicasSon sitios web que manejan información especializada donde recogeny alojan revistas en formato electrónico. El formato que generalmentemanejan para la publicación de artículos es en pdf.Relieve Primera revista electrónica deEspaña, tiene una orientaciónacadémica con un exigenteproceso de revisión por expertosy es totalmente gratuita.http://www.uv.es/RELIEVE/menu.htmEduTec Revista Electrónica deTecnología Educativahttp://www.uib.es/depart/gte/revelec.htmlRevista Iberoamericana La Revista Iberoamericana deEducación es una publicacióneditada por la OEI.http://www.rieoei.org/
  • 28. www.profesoronline.netL. Más fuentes de información…Puedes visitar el enlace:http://bit.ly/bibliotecaprofesoronlinePuedes acceder a losenlaces compartidos ytambién colaborar con másenlaces utilizando laherramienta web 2.0www.diigo.com
  • 29. www.profesoronline.net2.4. Ordenar y almacenar
  • 30. www.profesoronline.net¿Cómo utilizaralgunas herramientaspara ordenar yalmacenarinformación?
  • 31. www.profesoronline.net2.5. Producir y compartir
  • 32. www.profesoronline.net¿Cómo utilizar algunasherramientas para producir ycompartir información
  • 33. www.profesoronline.net2.6. Comunicar y participar
  • 34. www.profesoronline.net¿Cómo utilizar algunasherramientas paracomunicación y participación
  • 35. www.profesoronline.net3. Conclusiones
  • 36. www.profesoronline.net3.1. Propuesta de PLE UniversitarioMapa interactivo: http://www.mindmeister.com/291449504Este mapa incluye algunas herramientas y recursos que ayudarán a los estudiantes universitarios
  • 37. www.profesoronline.net3.2. Ventajas de los PLE• Aprender formal e informal• Establecer mi Identidad digital• Crear un repositorio de material y organizarlo por temas ocriterios personales• Comunicar y colaborar con la Red• Aprender en un cualquier momento y lugar• Aprender a lo largo de su vida• Utilizar todas las herramientas y dispositivos a mi alcance• Interactuar con los amigos y las comunidades en general• Permite desarrollar procesos de metacognición• Lograr competencias digitales acordes a los cambiostecnológicos
  • 38. www.profesoronline.net3.3. Inconvenientes en los PLE• Demasiadas herramientas o muchassuscripciones a suelen causarmalestar o abrumamiento.• Dependencia de un computador odispositivo electrónico para utilizar elPLE
  • 39. www.profesoronline.netEmail: gerardochungachinguel@gmail.comFacebook: www.facebook.com/gerardochungachinguelTwitter: @gchungacGerardo Chunga Chinguel