Geografia general semestre 7 clase 1
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Geografia general semestre 7 clase 1 Geografia general semestre 7 clase 1 Document Transcript

  • Clase 1 Semestre 7 Geografía Económica.UNIDADES DEL PAISAJE NATURALSobre la superficie terrestre los fenómenos guardan una estrecha relación; en algunos casos estasrelaciones son fáciles de observar, en otras no es tan sencillo distinguirlas.En este tema se tratará la influencia ejercida por el clima sobre la vegetación y a su vez cómo lasdiferentes formaciones vegetales prácticamente están determinadas por el clima. Entre lasformaciones vegetales se trataran: selvas, sabanas, desiertos, estepas, taings, tundras, además debosques y praderas.Formaciones VegetalesSelva:Son grandes formaciones de heterogénea complejidad, tanto en sus especies arbóreas como enlos ejemplares de vegetación complementaria como parásitas, musgos, helechos, bejucos, etc.La región selvática se localiza a lo largo y ancho de la zona ecuatorial, entre los 10º de latitud nortey los 10º de latitud sur, son áreas de gran temperatura e índice de pluvialidad, resaltan en elámbito mundial, las selvas del Amazonas, de la cuenca del Río Congo y las selvas del Archipiélagopolinésico.En Venezuela tenemos como prototipo de región de selvas, la mayor parte de las tierras ubicadasal sur del río Orinoco, donde las condiciones del clima y de las tierras favorecen este tipo devegetación.Sabanas:Son tierras extensas de relieve casi plano, con moderado declive, en las cuales la vegetaciónherbácea es predominante. La aparición de la sabana podría deberse a las características del suelo,o fuegos periódicos provocados por rayos o por la acción humana y a la influencia del clima.Este tipo de región se localiza después de los 10º de latitud norte o sur y se presenta casi siempreadyacente a la región selvática.El clima en esta región es cálido, por encima de los 25º C. Se presentan abundantes precipitacionesen un marco estacional.Su vegetación es esencialmente de gramíneas; pero en las orillas de los ríos se encuentran, enforma densa, los llamados bosques de galería.La hidrografía en estas regiones está influenciada por el régimen de las precipitacionesestacionales.Los suelos, en las sabanas tienen poca profundidad y en algunas áreas muestran capas denaturaleza ferruginosa.Desiertos:Son las regiones áridas de la tierra, con escasez o carencia de precipitaciones, poca o malavegetación.Los desiertos se localizan entre los 10º y 23º de latitudes norte y sur.Las precipitaciones se presentan con menos de 100 mm anuales de lluvia, por consiguiente, no haycondiciones para la existencia de vegetación, a excepción de la xerófila.
  • La hidrografía es escasa y las corrientes se consumen en las arenas calcinadas.En la actualidad la palabra desierto, también se aplica a las regiones de hielos y nieves perpetuasde latitudes polares (Groenlandia); así como las regiones de latitudes medias del interior de loscontinentes con escasas precipitaciones (Gobi), así como las regiones costeras comprendidas entrelos 5º y 30º de latitud, sometidas a la influencia de las corrientes marítimas frías y contemperaturas estivales frescas para su latitud (Atacama).Los desiertos aparecen por una combinación de climas, rasgos geológicos y acción antrópica.Estepa:Se trata de un paraje llano y muy extenso que carece casi por completo de vegetación arbórea. Eltérmino estepa, en sentido estricto, tiene su origen en la palabra rusa stepj (traducido comodesierto, no cultivado).Pertenece al bioclima semiárido, frontera entre el desierto y las zonas con vegetación arbolada, eneste clima aumenta la amplitud térmica, los veranos son más calurosos, los inviernos mucho másfríos y la temperatura media anual desciende; las precipitaciones disminuyen y los veranos sevuelven cada vez más áridos.Taing:Término ruso que designa el área boscosa constituida por coníferas, que se extienden por el nortede Eurasia y Norteamérica, entre los territorios ocupados por las praderas de los climas templadosy la tundra de la región polar.Las escasas especies arbóreas que se desarrollan en esas latitudes, representadas por las piceas,pinos silvestres, abetos y abedules plateados, se adaptan a las difíciles condiciones climáticas yaque tienen que soportar fuertes vientos y temperaturas muy bajas durante los largos y fríosinviernos.Tundra:Es un terreno abierto y llano que ocupa la mayor parte de la tierra, se extiende entre el límiteseptentrional del bosque y las regiones polares de hielo y nieves perpetuas. La superficie presentaun aspecto pedregoso o pantanoso, la vegetación dominante se compone de ciperáceas,ericáceas, musgos y líquenes, así como sauces del Ártico en algunas zonas más restringidas; en lasmontañas de la zona templada aparece un tipo de planicie altitudinal de los árboles, a la que sedenomina tundra alpina. En la región antártica también existen algunas zonas de tundra.Bosques:Son comunidades vegetales, predominantemente de árboles u otra vegetación leñosa, que ocupagran extensión de tierra con temperatura cálida.Estas regiones se localizan desde los 30º hasta los 50º de latitud norte.Por lo general la vegetación es de coníferas y en las partes bajas del suelo sobresalen helechos,musgos y algunas parásitas.Los suelos tienen capa más o menos gruesa de humus y elementos de alguna condición fértil.La hidrografía se muestra con buen caudal en la primavera y verano, a mediados de otoñoempiezan las aguas a mostrarse en condición gélida.Clasificación de los bosques:
  • Bosques Caducifolios: regiones templadas * Bosques Monzónicos: sureste asiático e India. * Bosques de Sabana: regiones entre el desierto y el bosque tropical. * Bosques de Coníferas: Norte de Eurasia y América del Norte. * La Pluvisilva: África central, cuenca de Amazonas. * Bosques Templados y Subtropicales: costa de América del Norte y regiones de Asia oriental eislas del Caribe.Pradera:Es un ecosistema en el que las gramíneas, juncias y otras plantas de pastizal constituyen lavegetación dominante. Aunque en las praderas de las regiones templadas pueden existir más de50 especies de plantas vasculares y en las praderas tropicales más de 200, en general, dos o tresespecies de gramíneas son las que dominan más del 60% de la biomasa del terreno.Las praderas pueden clasificarse como naturales, seminaturales y cultivadas, y ocupan grandesmasas continentales.La precipitación en las praderas está entre los 250 y 750 mm anuales, con un alto grado deevaporación y sequías anuales estacionales.Los suelos son muy fértiles, la hierba produce un mantillo de especial riqueza orgánica.
  • Clase 2 semestre 7 Geografía.La teoría de las placas tectónicas como esquema unificador de los procesos internos de la TierraEn general, con el nombre "placa tectónica" se conoce a cada una de las estructuras queconforman el planeta Tierra..Hablando en términos geológicos estrictos, una placa puede considerarse como una plancharocosa y rígida que conforma la superficie de la Tierra y que flota sobre la materia rocosa ígneaque se ubica en el centro de la misma.La teoría de la deriva continental fue formulada por Alfred Wegener a partir de 1911; según él,hace 200 millones de años existía una gran masa terrestre, a la que llamo Pangea, estaba rodeadode un inmenso océano (Panthalassa). Esta gran masa se agrieto y se fue fragmentando en bloqueshasta formar los continentes que hoy conocemos.Esta teoría fue objeto de severas criticas y algunos la rechazaron, pero hoy en día es consideradocomo la más acertada en relación con la formación de los continentes. Previo a Wegener, en 1.596, el cartógrafo Abraham Ortelius había propuesto esta idea; sinembargo, en los últimos 50 años ha sido cuando la teoría, debido al desarrollo de las ciencias, havenido a considerarse como la explicación válida para muchos fenómenos geológicos.Para Wegener existen hechos que confirman su teoría, entre ellos menciona:La coincidencia que presentan las costas de África y América del Sur cuando se juntanLa semejanza entre los organismos que vivieron en ambos continentesLas semejanzas entre Australia y la India, así como entre Europa y Norteamérica, pares de lugaresque presentaban la misma fauna.Como consecuencia de los desplazamientos de las placas tectónicas tenemos la situación actual;existen zonas de divergencia y zonas de convergencia. Estas últimas son: la placa de Nazca enSudáfrica contra la sudamericana, la placa pacífica contra la índica australiana y la misma pacíficacontra la parte sur de la placa erasiática.Las placas que convergen son asimétricas debido a que la placa oceánica se hunde y provoca laformación de una fosa submarina y la elevación de la placa continental; esto origina la formaciónde una cordillera que presenta algunos volcanes.Un Volcán es un sitio fracturado de la cortezaterrestre, por donde escapan hacia el exterior rocas fundidas a altísimas temperaturas.El movimiento de la placa sudamericanaEsta placa fue parte integrante de la placa de Australia y África del Sur, regiones que formaban unaplaca única en la era paleozoica. Al separarse, tomó el rumbo correspondiente a lo que hoy esSuramérica Occidental, y quedó flotando en el magma.Cuando la tierra se enfrió y se fue endureciendo, fue cubierta por las aguas y se inició laconformación del perfil continental en torno a las escudos de Guayana y Brasil.En su deriva hacia el occidente, la placa chocó violentamente con levantamiento de la pirósferaendurecida, dando origen a una gigantesca muralla conocida como Cordillera de los Andes.Los movimientos de la Tierra son de naturaleza interna y externa; los internos reciben el nombrede Diastróficos y se clasifican en Epirogénicos y Orogénicos; los primeros tienen sentido vertical yse les reconoce como formadores de continentes; los segundos tienen sentido horizontal y se les
  • reconoce como formadores de montañas, ya que sus manifestaciones a través de las Fuerzas deCompresión originan fallas y plegamientos que constituyen las montañas y que pueden seranticlinales (Convexos hacia arriba, originando las montañas), sinclinales (cóncavos hacia abajoque originan las planicies) y monoclinales que forman desniveles del terreno.Entre los procesos externos se mencionan la meteorización, la erosión y la sedimentación.La meteorización no es otra cosa que la rotura o la desagregación de una roca sobre la superficiede la Tierra causando la formación de un "regolito" que es un manto de roca alterada. También seconoce como meteorización al proceso de preparación del material rocoso, ya que los agentes quepreparan la roca, en general, son los meteoros: hielo, viento, agua y temperatura, entre otros.La erosión es el desgaste, transporte y depósito del material rocoso desagregado. La erosiónafecta a todos los continentes en la tendencia de transformarlos en regiones planas; sin embargo,esto no se logra completamente, puesto que las fuerzas internas actúan en sentido contrario, esdecir, vuelven a agregar el material y a forman nuevas rocas.La Sedimentación, es el proceso de deposición de los materiales resultantes de la erosión. Losproductos de la erosión son transportados y se acumulan gracias a la acción de la gravedad. Laspartículas erosionadas son transportadas en medios fluidos, como el agua o el viento.Cuando la energía del agente responsable del transporte disminuye, las partículas son depositadasy se produce la sedimentación. Los materiales, llamados sedimentos, se acumulan en áreas, casisiempre cóncavas, denominadas cuencas de sedimentación. La mayor parte de estas áreas seencuentran en los bordes de las placas litosféricas y, por esta razón, la sedimentación suele darsebajo los océanos. La sedimentación continental está relacionada con las aguas pluviales que corrensobre pendientes de terrenos, los ríos, los glaciares, los lagos y el viento. En las cuencas, laspartículas se depositan sobre las que lo hicieron anteriormente. Como consecuencia de elloaumenta la presión a la que están sometidos los sedimentos y se producen una serie defenómenos que modifican sus características. El conjunto de estos procesos se denominadiagénesis o litificación, cuyo resultado es la formación de una roca sedimentaria.Relieve es el nombre genérico que se da al conjunto de los accidentes (principalmente cordilleras,colinas, valles, fosas) que modelan la superficie de la corteza terrestre.Las causas de formación delrelieve pueden ser ectónicas(terremotos),erosivas (por la acción de uno o varios factoreserosivos), orogénicas (alzamiento de montañas) o volcánicas. Los relieves se clasifican, de acuerdocon su origen, en , estructurados, residuales y de erosión (formas no estructuradas que formanparte del modelado).La erosión afecta el relieve y provoca en él valles, gargantas y cañones. Los valles son depresionesalargadas de terreno, más o menos ancha y cruzadas por un curso de agua o por un glacial. EnVenezuela tenemos muchos ejemplos de valles; la ciudad de Caracas está construida en el valle deCaracas, en el estado Mérida se conocen mucho el Valle del río Mocoties, en el que está asentadalas ciudades de Tovar, Santa Cruz de Mora y Bailadores y la parroquia Gonzalo Picón Febres delMunicipio Libertador que es un espacio geográfico representativo de un valle.Un cañón es una garganta profunda, casi vertical, creada por la acción erosiva de un río de caudalfuerte. Los ejemplos más conocidos están en Estados Unidos (los magníficos grandes cañones delos ríos Colorado y Yellowstone).El Gran Cañón, una de las grandes maravillas naturales del mundo, tiene una profundidad de 2.000m en algunos tramos y una anchura de hasta 29 km. El Gran Cañón muestra millones de años deerosión por viento y aire sobre estratos casi horizontales de rocas sedimentarias y volcánicas; tieneenormes precipicios, salientes, torres y gargantas secundarias.
  • Clase 3 Semestre 7 Geografía.El climaEl presente tema trata lo relativo al clima, los elementos que influyen en él, los aparatos que seemplean para medir algunos de estos elementos, la presión y la temperatura. También trata loconcerniente a los factores climáticos y expone comparaciones entre diferentes grupos climáticos.ClimaEs el conjunto de condiciones atmosféricas que ocurren en un lugar y momento determinado.Igualmente se entiende por clima a la suma de las condiciones meteorológicas que corresponden aun área geográfica. Otros autores definen al clima como el tiempo habitual de una zona geográficaque puede permanecer invariable durante un período relativamente largo, es decir, lageneralización del estado del tiempo.Es importante diferenciar clima de "tiempo atmosférico", éste se refiere al el conjunto de cambiosque ocurren diariamente en un lugar determinado. Estos cambios se originan en la primera capade la atmósfera, la troposfera, que es la parte inferior y más densa de la atmósfera, a la vez la máscercana a la superficie de la Tierra, y son el resultado de la acción combinada de varias condicionesfísicas: temperatura, presión, vientos, humedad y precipitaciones.Todos estos elementos temperatura, presión, vientos, humedad y precipitaciones son condicionesfísicas que caracterizan los estados de la atmósfera y reciben el nombre de elementos climáticos.Temperatura:Es el grado de calor que posee la atmósfera en un momento y lugar determinado, este grado decalor depende directamente de la energía que irradie el Sol, de la cual se recibe sólo el 40%.Para medir la temperatura se utiliza eltermómetro éste puede ser de mercurio o alcohol,contenido en un tubo de vidrio y graduado en grados centígrados o Fahrenheit. Existe también elTermógrafo el cual registra gráficamente las temperaturas y señala la temperatura media diaria.Presión atmosférica: es la presión o fuerza que ejerce la atmósfera sobre la superficie terrestre.La presión del aire se puede medir con distintos instrumentos, el más antiguo es el barómetro demercurio. La unidad de medida es la hectopascal.La presión atmosférica varía con la altura y la temperatura, el día y la noche, en el verano y en elinvierno.En zonas de alta temperatura el aire es más liviano y hay menos presión; por el contrario, en zonasfrías el aire es más pesado y la presión es mayor. La presión puede variar en el tiempo y en elespacio, es decir, de un momento a otro.Son movimientos horizontales del aire que se producen cuando existe una diferencia de la presiónatmosférica. Cuando se mueven en forma vertical se le llaman corrientes aéreas.La velocidad y la distancia son condiciones que caracterizan al viento;la velocidad, que depende de la diferencia de presión existente entre dos zonas y la distancia quelas separa; si la distancia es corta y la presión elevada, el viento será muy fuerte; la velocidad delviento se mide con un aparato llamado "anemómetro".
  • La dirección es otra característica de los vientos, es decir, desde donde sopla el viento y haciadonde se orienta; para determinar la dirección del viento se utiliza la "veleta" . Cuando lavelocidad del viento alcanza un promedio de 10 kilómetros por hora se habla de viento suave; sialcanza una velocidad de 100 kilómetros por hora se habla de viento fuerte.Son vientos fuertes los tornados y huracanes, los cuales se producen, sobre todo, en zonastropicales donde la temperatura es alta y hay mucha humedad atmosférica.Humedad atmosférica:Es la cantidad de vapor de agua contenida en el aire en un lugar y momento determinado, causadapor la evaporación de las aguas de los ríos, océanos, mares y lagos. La humedad puede ser"absoluta y relativa; la primera se refiere a la cantidad de vapor de agua que puede contener laatmósfera en un determinado momento, la segunda está referida al cociente entre la cantidad devapor de agua existente y la que pudiera existir en un punto de saturación, es decir, cuando existela máxima cantidad de humedad en el aire sin que se precipite en forma de lluvia.
  • Clase 4 Semestre 7 Geografía.Precipitaciones: Son las caída del agua desde las nubes, ya sea en forma líquida (lluvia) o sólida(nieve, granizo), estas se producen cuando el vapor de agua se condensa en la atmósfera.Para medir las precipitaciones se utilizan el Pluviómetro para medir en milímetros la cantidad deagua precipitada; y el Pluviógrafo: para registrar la cantidad de agua precipitada.La lluviaGráficos climáticos:Son gráficos que se elaboran a partir de los datos de temperatura y pluviosidad.El clima de una región está determinado por factores que son características propias y fijas de unaregión. Como por ejemplo: la latitud o distancia respecto del Ecuador. La altitud del lugar sobre elnivel del mar y sobre los lugares circundantes La cercanía a las masas de agua.Latitud o distancia respecto del Ecuador: a medida que un lugar se encuentra más distante delEcuador tendrá temperaturas más bajas pues recibe los rayos solares en forma oblicua, debido a lainclinación del eje terrestre y los movimientos de la Tierra, mientras que los lugares más cerca alEcuador, por recibir los rayos solares en forma vertical (perpendicular a la superficie) tendrántemperaturas más elevadas.La altitud también afecta el clima ya que las capas superpuestas de la atmósfera van variando detemperatura, de humedad y de agitación o turbulencia según la altitud. El incremento en altitud semanifiesta en el clima por una disminución de la presión y la temperatura y un incremento de lasprecipitaciones.La cercanía de las masas de agua modifica favorablemente la temperatura. Así, en las regiones delos continentes que no reciben la influencia del mar las temperaturas son extremas.Elementos sociales y económicos que sirven para caracterizar a los países según su grado dedesarrolloEn el mundo hay una gran desigualdad en la distribución de las riquezas y el desarrollo económicode las regiones que lo componen.Esta diferencia económica de las naciones tiene como resultado la existencia de dos grupos: Paísesdesarrollados y países subdesarrollados.El desarrollo socio - económico en el mundo presenta una gran desigualdad en la distribución delas riquezas y el desarrollo económico de las regiones que lo integran.El indicador que comúnmente se utiliza para la evaluación y medición del avance en las riquezasde las naciones es lo que se conoce como Producto Territorial Bruto (PTB). Este se calcula por elvalor del dinero recibido anualmente por todos los productos y servicios prestados por un Estado.De este PTB se deriva el Ingreso Per Cápita (IPC): éste es el indicador de las condicioneseconómicas de cada habitante en un país.El ingreso per cápita se calcula dividiendo el Producto Territorial Bruto entre el número total dehabitantes que tiene una nación, para un tiempo determinado.Estos indicadores permiten establecer la diferencia económica de las naciones cuyo resultado es laexistencia de dos grupos: Países desarrollados y países subdesarrollados.
  • Haciendo clic en el siguiente mapa podrás visualizar la ubicación de los países desarrollados, verasque son significativamente pocos en comparación con el resto de países del mundo.Los países subdesarrollados: se caracterizan porque en ellos el Producto Territorial Bruto y elIngreso Per Cápita presentan muy bajos niveles y la población sufre escasez de todo tipo.Las características socio - económicas de las naciones subdesarrolladas son las siguientes: * El índice de crecimiento demográfico es bastante elevado. * Su economía es de menor producción, o con reducida variedad en producción de materiaprima para la exportación. * Su producción, generalmente, es agrícola: aunque algunos países tienen actividad minera parala exportación (actividad en fase extractiva). * Los índices de ahorro e inversión son bastantes bajos, por la carencia de capitales. * El índice de productividad es bajo y con poca perspectiva de incremento.. * La tecnología es escasa, al igual que la mano de obra calificada. * El nivel de vida se presenta por debajo de los parámetros normales y comúnmente aceptables. * La organización social y la administración del Estado muestran alto grado de ineficiencia. * Los problemas médicos - asistenciales tienen inefectiva política de atención y solución. * Las condiciones sanitarias no muestran atención por parte del Estado, por lo que las epidemiasson frecuentes y las enfermedades crónicas (tuberculosis, lepra, paludismo, etc.) no han sidoerradicadas.
  • Clase 5 Semestre 7 Geografía.Localización de los países subdesarrollados.En África, aún cuando en ese Continente hay estados con un adelanto de significación, comoEgipto, República Sudafricana, Libia. Nigeria, la mayor parte de sus naciones son de muy recientestatus político - administrativo; la pobreza y las necesidades campean por sus extensas geografías.En Latino América hay subdesarrollo en casi todo sus países; algunos de ellos como Brasil,Argentina y Venezuela poseen inmensos recursos para colocarse fuera de la pobreza crítica, pero,las malas administraciones del P.T.B y el peculado han limitado sus posibilidades de avance. Ladeuda externa contraída por esos países, sin que se hubiera programado y realizadoeficientemente la inversión de los créditos logrados, y por consiguiente el despilfarro y apropiaciónindebida por parte de políticos y empresarios ambiciosos, han colocado a estas naciones engrandes dificultades económicas y, , en la actualidad, hacen inmensos esfuerzos por superarse.En Asia y las Islas del Pacífico existen numerosos países en estado de marcado subdesarrollo, congraves problemas socio - económicos y alta deficiencia en los aspectos de salud y atención médicay educacional.Las opciones para que las naciones del Tercer Mundo salgan de los niveles de atraso ysubdesarrollo no se han perdido; sólo que deben realizar grandes esfuerzos, durante largo tiempo,para que puedan empezar a lograr resultados favorables. El mapa siguiente muestra los países quese encuentran con esta posibilidad.En el llamado Tercer Mundo existen varios países de los cuales se dice que están en vías dedesarrollo. Se afirma esto porque en ellos se observan las siguientes realidades: * Hay variables ingresos per cápita a niveles aceptables. * Presentan buenas vías de comunicación. * Hay esfuerzos marcados para erradicar el analfabetismo e impulsar la cultura popular. * Se atienden los aspectos de salud. * Tienen buena exportación de materias primas. * En la importación resaltan los bienes de capital (tecnología y asesoramiento) y los insumospara las industrias * Se impulsa la planificación familiar.Todas estas características se notan fehacientemente en Venezuela, Argentina, Colombia, Brasil,Uruguay y Chile, países que han logrado desasirse del subdesarrollo y entrar a transitar loscaminos del progreso y avance tecnológico-industrial.Estos países, como todas las naciones que luchan por su superación, tratan de buscar un equilibrioentre el espacio geográfico y los recursos socio-económicos, en la promoción de lo que se llamadesarrollo regional. Con esto se intenta el crecimiento global e integral de las áreas seleccionadaspara ello. Ese crecimiento debe ser el resultado de políticas y programaciones oficiales que,combinadas con una buena infraestructura político administrativa, puedan asegurar el éxito de losesfuerzos.
  • Estas programaciones desarrollistas deben traducirse en un crecimiento agrícola; así parte de sufuerza de trabajo (mano de obra) podrá ocupar las fuentes de empleo en las áreas industriales.Debe incentivarse el crecimiento del ingreso agrícola, para que se robustezca el poder de compraen el sector agropecuario, con lo que se refuerza la posibilidad de la adquisición de nuevos bienesindustriales.El aumento del ingreso agrícola deberá motivar la práctica del ahorro, generador de capitales paralos futuros planes de financiamiento del desarrollo industrial y para elevar el mejoramiento en lacalidad de vida de los miembros de la comunidad. Es una necesidad y un camino para superar elestado de subdesarrollo de los pueblos tercermundistas. El Pacto Subregional Andino, El Mercosur,el G3, y otros pactos hechos entre las diversas naciones del mundo nos hablan de esa urgencia.Con tal diversificación se rompe la monoproducción y se posibilita la colocación de productosvariados en los mercados internacionales. Eso trae, como resultado favorable, la relación armónicaentre los sectores de la economía (primario, secundario y terciario).Todo ello conduce a la transformación de los países subdesarrollados y al crecimiento de suindustrialización, lo que trae la posibilidad de implementar exportaciones no tradicionales querefuercen la economía.
  • Clase 6 Semestre 7 Geografía.Conceptos de Hidrografía. Procesos. Cuencas hidrográficas y su conservación. Importancia y usosde las aguas terrestresHablar del agua como elemento de la naturaleza implica señalar algunas diferencias, por ejemplo,entre el agua de los continentes y las aguas de los océanos y mares. Independientemente de sucondición, el agua representa un recurso vital para el ser humano. Se trata de un factor esencial enla vida de las personas, pues siempre ha estado ligada al desarrollo cultural de la humanidad.Las mayores depresiones de la litosfera están cubiertas por aguas de océanos y mares; por suparte, en los continentes y en las islas están presentes los cuerpos de aguas superficiales: ríos,lagos, lagunas, aguas subterráneas y glaciares; y las aguas marinas: océanos y mares.Estas aguas conforman la mayor capa del globo denominada hidrosfera. Son excelentes vías detransporte, constituyen inmensas fuente de alimento, pueden generar grandes cantidades deenergía y son un factor clave para el equilibrio ambiental.La Hidrografía es la ciencia encargada de estudiar las aguas (mares, océanos, ríos, lagos, etc.Se definen cada uno de estos tipos de concentración de agua así:Ríos:Son corrientes permanentes de agua natural que se desplazan sobre un área de la superficieterrestre, se originan por la acción de las aguas de lluvia, de manantiales o fuentes de aguasubterráneas y deshielo de glaciares.Cuando un río vierte sus aguas directamente en el mar se le llama principal y cuando lo hace enotro río se le denomina afluente o tributario.Por ejemplo; el río Orinoco es principal y el río Apure es uno de sus afluentes.Lagos:Son masas permanentes de agua, generalmente rodeadas de tierra, localizadas en depresiones delterreno. Pueden ser de agua salada o dulce, su profundidad y extensión son variables.Se clasifican en:Lagos tectónicos:Son depósitos que se han formado en los espacios o fosas tectónicas por causa de fallas de lacorteza terrestre. Ej.: el Lago de Valencia.Lagos residuales:Son aguas restantes de antiguos mares epicontinentales interiores, que se formaron al elevarse lastierras continentales que obligaron el retiro de las aguas de los mares. Ej.: el Lago de Maracaibo.Lagos de origen glaciar:Están formados en depresiones excavadas por los glaciares y por agua provenientes del deshielode nieves perpetuas.Lagos volcánicos:
  • Sus aguas cubren los cráteres de los volcanes que ya están apagados.Lagos kársticos:Se formaron en terrenos integrados por rocas calizas, sal, gema o yeso, que van siendo disueltospor las aguas de lluvia.Lagos formados por la mano del hombre:Cuando el hombre desvía las corrientes fluviales, esas aguas se convierten en grandes represas,por ejemplo: Represa Raúl Leoni o El Guri en el estado Bolívar en Venezuela.Cuenca:Es toda el área por la que drenan las aguas pertenecientes a un solo sistema fluvial o lacustre; suslímites están formados por las divisorias de aguas que la separan de zonas adyacentespertenecientes a otras cuencas fluviales. El tamaño y forma de una cuenca viene determinado porlas condiciones geológicas del terreno.Las cuencas pueden considerarse como sistemas abiertos en los que es posible estudiar losprocesos hidrológicos. La cuenca representa la unidad fundamental empleada en hidrología,ciencia que se ocupa del estudio de las diferentes aguas en el medio ambiente natural.En Venezuela hay muchas cuencas: la del Lago de Maracaibo, Lago de Valencia y otras.Cuencas hidrográficasLas cuencas reciben agua en forma de precipitaciones como parte del ciclo del agua.Las cuencas han proporcionado al hombre una plataforma de desarrollo desde las primerascivilizaciones conocidas, por ejemplo: en Mesopotamia, cuenca del Tigris y Eufrates; en Egipto,Cuenca del Nilo; en India, Cuenca del Indo y el Ganges; en China, Cuenca del Huang - He o RíoAmarillo y del Yang Tsé o Río Azul.El ciclo hidrológicoEl ciclo hidrológico o del agua constituye el proceso de circulación del agua entre la atmósfera y lahidrosfera, a través de la evaporación, condensación y precipitación. Si pulsas el botón de laderecha podrás ver coomo se dá el ciclo hidrológicoEvaporación:Es el paso del agua de estado líquido a gaseoso, gracias al calentamiento de ríos, mares y lagos;este vapor recibe el nombre de humedad atmosférica.Condensación:Es el paso del agua de estado gaseoso a líquido; en este proceso el aire se satura, es decir seacumula la mayor cantidad de vapor y se produce el proceso de condensación, cuando se formanlas nubes, la neblina, el rocío y la escarcha.Precipitación:Se produce cuando las partículas del vapor de agua adquieren tamaño y peso, y al ser atraídas porla fuerza de gravedad se precipitan a la tierra en forma de lluvia, nieve o granizo. Algunasprecipitaciones regresan a la atmósfera una vez que han sido captadas por la vegetación y se hanevaporado en la superficie de las hojas y ramas. La mayor parte se pierde por la evaporación quetiene lugar en el suelo y por la transpiración de las plantas.
  • Clase 7 Semestre 7 Geografía.Infiltración:Sucede cuando las aguas de lluvia o de los ríos penetran lentamente en las rocas, el suelo y elsubsuelo, y dan origen a las aguas subterráneas y las cavernas.La erosión:Es el proceso mediante el cual el río, a lo largo de su curso, desgasta y transporta los materialesque se encuentran en su lecho. La labor erosiva de los ríos es capaz de reducir el nivel del terrenoen un metro cada treinta mil años aproximadamente. Esta acción modeladora de los ríos, secumple a lo largo de tres etapas que caracterizan el ciclo del río:Juventud: Se observa gran erosión en forma vertical, tiende a formar un valle.Madurez: Predomina el transporte y la erosión horizontal, forman llanuras aluviales.Vejez: Predomina la deposición, se van depositando los sedimentos, forman diques naturales.Sedimentación:Es el proceso a través del cual los materiales meteorizados y erosionados, transportados, en sucurso, por el río, son depositados en la desembocadura del mismo. El fenómeno de sedimentaciónse observa a lo largo del curso del río, en formaciones como las terrazas o las llanuras aluviales.Importancia y usos de las aguas terrestresEl agua que circula por la tierra reviste extraordinaria importancia para la vida, no sólo porque ellasirve como fuente de alimentación para los seres vivos; es que los organismos vivientes tienen ensu composición un elevado contenido de agua. Por otra parte, si se observa la esfera terrestre esfácil darse cuenta que la cantidad de agua es mucho mayor que la de tierra; hay cifras que señalanque el 70% de la superficie de la Tierra está cubierta de agua y sólo un 30% corresponde a tierrasemergidas; significa decir que, aproximadamente, 360 millones de están cubiertos de agua.El hombre usa el agua para muchísimas cosas, entre ellas: Vía de transporte Fuente para producir energía Elemento de riego de siembras de plantas alimenticias, ornamentales, madereras, Fuente de alimentación Elemento para utilizar en la higiene personal y de utensilios Apagar incendios
  • Clase 8 semestre 7 geografía.Evolución histórica de la geografíaLa Geografía tiene como objeto el estudio de la relación del hombre con el medio. Para ello sedivide en varias ramas: Geografía Física, Geografía Humana, Geografía Social (geografía Urbana,geografía Rural), Geografía Política, Geografía Económica , Geografía Cultural y Geografía Regional.(Ver esquema)La Geografía para el mejor estudio apela al auxilio de varias Ciencias Auxiliares entre las quedestacan las Ciencias Sociales, Ciencias Biológicas, la Física, la Matemática, y diferentes sub-ramasde estas ciencias auxiliares.La Geografía emplea en su estudio una serie de técnicas y procedimientos que integran el MétodoGeográfico, cuyos pasos son: Observación, Localización, Distribución y Análisis Regional.Hablar de la evolución histórica de la Geografía implica remontarse a tiempos anteriores y analizarsituaciones ocurridas que tengan que ver con esta ciencia. Para ello se puede visualizar loacontecido en las diferentes edades en que se divide la Historia.Para el mejor estudio de la Geografía, ésta ha sido dividida en tres grandes ramas:Algunos autores hablan de las tendencias actuales en sentido general y ubican tres de ellas:La Nueva Geografía, entre 1.960 y 1.969; entre los representantes destacados de esta tendencia seencuentran Bunge, Harvey y Berry.Geografía radical, a partir de 1.969 y entre sus propulsores está Bunge y Harvey.Geografía Moderna, la más reciente, que puede ubicarse a fines del siglo XX y cuyosrepresentantes más destacados son Federico Ratzel y Vidal de la Blache.Ciencias AuxiliaresPara el mejor estudio, la Geografía se auxilia con otras ciencias como las Ciencias Sociales, lasCiencias Biológicas, la Física y la Matemática, en específico con algunas ramas de dichas ciencias:por ejemplo, de las Ciencias Sociales se auxilia con la Sociología, en cuanto a las normas que larigen, la Antropología, en lo referente a los aspectos físicos, políticos y culturales; la Economía,para los efectos de producción, distribución y consumo; la Historia, para todo lo que tiene que vercon los hechos humanos.En cuanto a las Ciencias Biológicas se auxilia con la Botánica, para lo referente a los vegetales y laZoología, en lo que respecta a los animales.En cuanto a la Física, se vale de la Geología, para tratar la estructura y composición de la geósfera;la Hidrología, en todo lo que se relaciona con las aguas; la Climatología, para lo relativo al clima; laFísica propiamente dicha, para el estudio de los cuerpos, sus propiedades y las leyes que los rigen;la Meteorología, para el estudio de la atmósfera y la Edafología, para lo referente a los suelos.De la Matemática se auxilia con la Astronomía, todo los estudios que se relacionan con los astros yla Cartografía, a los efectos de los mapas, cartas y perfiles.Metodología geográficaEl geógrafo, científico que se ocupa del tratamiento de la geografía, observa, localiza, describe,analiza, compara, señala causas y consecuencias de los problemas geográficos.
  • A tales efecto emplea el método geográfico, que es el conjunto de procedimientos y recursos conlos cuales se puede llegar al conocimiento de una realidad geográfica determinada y que consta decuatro grandes etapas:a- ObservaciónConsiste en observar el problema o fenómeno que se va a estudiar, en forma directa, en el lugardonde ocurre, o en forma indirecta, por medio de fotos, revistas, láminas, mapas, videos, etc..b- LocalizaciónConsiste en definir y precisar la ubicación del problema en el espacio geográfico.Localización geográfica por medio de los paralelos y meridianos.Localización astronómica a través de la ubicación del problema en una región determinada de lacorteza terrestre.c- Distribución:Es la forma como está repartido el problema en el espacio geográfico, buscando las causas yconsecuencias del problema o hechos geográficos.d- Análisis regional:Se estudian las áreas regionales en que se divide la superficie de la tierra.Se propone la solución o posibles soluciones para el problema en estudio.