Conocer Ciencia - Biografias - Mendel

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Biografía de Gregor Mendel. El nacimiento de la genética.
Tomado de "Historias de la Ciencia" de Isaac Asimov.

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  • Gracias, gracias y gracias por facilitarnos este incomparable material didáctico sobre la Genética Mendeliana. Se nota en él la riqueza de tus conocimientos sobre el tema y así es mucho más fácil todo!!! gracias de nuevo y seguiré buscando más materiales tuyos...
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Conocer Ciencia - Biografias - Mendel

  1. 1. Serie_Ciencias Naturales_20_ñ Momentos Estelares de la Ciencia Mendel
  2. 2. Leyes de la Herencia <ul><li>En el año 1900, tres científicos convergieron en una encrucijada de la investigación. </li></ul>
  3. 3. Leyes de la Herencia <ul><li>Cada uno de ellos, sin previo conocimiento de la labor de los otros dos, había hallado las reglas que gobiernan la herencia de caracteres físicos por los seres vivos. </li></ul>
  4. 4. Leyes de la Herencia <ul><li>Los tres hombres eran Hugo de Vries, holandés; Erich Tschermak, austrohúngaro y Carl Correns, alemán. </li></ul>
  5. 5. Leyes de la Herencia <ul><li>Los tres se aprestaron a anunciar al mundo su descubrimiento, mas no sin hojear antes diversas publicaciones científicas y comprobar si había trabajos anteriores en ese campo. </li></ul>
  6. 6. Leyes de la Herencia <ul><li>Su asombro fue mayúsculo cuando encontraron un increíble artículo de un tal Gregor Johann Mendel, en un ejemplar de una oscura publicación de hacía treinta y cinco años. </li></ul>
  7. 7. Leyes de la Herencia <ul><li>Mendel había observado en 1865 todos los fenómenos que los tres científicos se disponían a exponer en 1900. </li></ul>
  8. 8. Leyes de la Herencia <ul><li>Los tres tomaron la misma decisión, y con una honradez que es una de las glorias de la historia científica abandonaron toda pretensión de originalidad y llamaron la atención sobre el descubrimiento de Mendel. </li></ul>
  9. 9. Leyes de la Herencia <ul><li>Los tres se limitaron a exponer su labor como mera confirmación. </li></ul>
  10. 10. Mendel <ul><li>Gregor Johann Mendel nació en 1822 en el seno de una familia campesina. </li></ul>
  11. 11. Mendel <ul><li>Su vida transcurrió tranquila y sin grandes avatares (exceptuando su gran descubrimiento). </li></ul>
  12. 12. Mendel <ul><li>Primero fue monje y más tarde abad en el monasterio de agustinos de Bruenn, Austria. </li></ul>
  13. 13. Mendel <ul><li>La ciudad se llama hoy Brno y pertenece a la república Checa. </li></ul>
  14. 14. Mendel <ul><li>Mendel tenía dos aficiones, la estadística y la jardinería. </li></ul>
  15. 15. Mendel <ul><li>Y de la combinación de ambas sacó buen partido. </li></ul>
  16. 16. Mendel <ul><li>Desde 1857, y durante ocho años, se dedicó a cultivar guisantes (alverjas). </li></ul>
  17. 18. Dominante y recesivo <ul><li>Gregor Mendel creó un híbrido. Cruzó una planta de arveja grande con una planta pequeña. </li></ul>
  18. 19. Dominante y recesivo <ul><li>El resultado era una planta alta. No importaba que planta aportaba el polen y cual aportaba el óvulo, la planta siempre era alta. </li></ul>
  19. 20. Dominante y recesivo <ul><li>Mendel pensó que el híbrido había heredado características de la planta alta, y llamó a esta característica rasgo dominante. </li></ul>
  20. 21. Dominante y recesivo <ul><li>Y como el híbrido no había heredado las características de la planta baja, llamó a este elemento rasgo recesivo. </li></ul>
  21. 22. Dominante y recesivo <ul><li>Luego Mendel empezó a cruzar los híbridos... ¡y los resultados fueron sorprendentes! </li></ul>
  22. 24. El rasgo recesivo <ul><li>En la primera generación todas las plantas eran altas. Pero en la segunda generación por cada tres plantas altas aparecía una planta pequeña. </li></ul>
  23. 25. El rasgo recesivo <ul><li>¡Había reaparecido el rasgo recesivo! </li></ul>
  24. 26. Dominante y recesivo <ul><li>Analicemos los caracteres dominantes y los recesivos. </li></ul>
  25. 27. Dominante y recesivo <ul><li>Vamos a cruzar una arveja verde con una arveja amarilla. El resultado serán cuatro arvejas verdes, estas arvejas son híbridos (F1) </li></ul>
  26. 28. Dominante y recesivo <ul><li>Esto significa que el color verde es dominante con respecto al color amarillo . </li></ul>
  27. 29. Dominante y recesivo <ul><li>Ahora vamos a cruzar un híbrido con otro híbrido (F1 X F1). </li></ul>
  28. 30. Dominante y recesivo <ul><li>El resultado: cuatro arvejas, pero tres verdes y una amarilla. Estas arvejas son híbridos de segunda generación (F2) </li></ul>
  29. 31. Dominante y recesivo <ul><li>Esto se puede resumir el siguiente cuadro de Punnet... </li></ul>
  30. 32. El Gen <ul><li>Mendel le dio una explicación a este fenómeno. Pensó... </li></ul>
  31. 33. El Gen <ul><li>“ Hay algo en el polen y el óvulo que determina el color de las arvejas”. A ese algo le llamó gen. </li></ul>
  32. 34. El Gen <ul><li>Cada grano de polen posee un gen para el color de la arveja, y cada óvulo posee un gen para el color de la arveja... </li></ul>
  33. 35. El Gen <ul><li>...de esta manera la planta formada por la unión del polen y el óvulo tiene dos genes. </li></ul>
  34. 36. Alelos <ul><li>El gen puede ser de dos clases (o alelos). Uno de los alelos G corresponde la color verde y el otro g corresponde al color amarillo. </li></ul>
  35. 37. Alelos <ul><li>Una arveja puede tener un solo tipo de alelos o dos diferentes. </li></ul>
  36. 38. Alelos <ul><li>El alelo G domina al g. O sea el color verde (G) domina al color amarillo (g) . </li></ul>
  37. 39. Alelos <ul><li>O sea la planta que tiene la combinación G g es verde. Nota: los alelos no se fusionan . </li></ul>
  38. 40. Alelos <ul><li>¿Qué ocurre cuando GG se cruza con GG ? La descendencia tendrá nuevamente GG , lo cual equivale al color verde. </li></ul>
  39. 41. Alelos <ul><li>De igual manera gg dará origen únicamente a gg , es decir una arveja amarilla. </li></ul>
  40. 42. Cuadro De Punnet
  41. 43. Óvulo Polen Cuadro De Punnet
  42. 44. g G Óvulo g G Polen Cuadro De Punnet
  43. 45. gg g G g G g GG G Óvulo g G Polen Cuadro De Punnet
  44. 47. Leyes de la Herencia <ul><li>Mendel halló así su «primera ley de la herencia». </li></ul>
  45. 48. Leyes de la Herencia <ul><li>Estudió también la herencia de otras características y elaboró las correspondientes reglas. Pausa. </li></ul>
  46. 49. Mendel <ul><li>Pero Mendel era sólo un aficionado y no logró que ningún científico importante se interesara en su trabajo. </li></ul>
  47. 50. Mendel <ul><li>Publicó un artículo en un pequeño periódico local y nadie le prestó atención. </li></ul>
  48. 51. Mendel <ul><li>Y así pasó inadvertido durante treinta y cinco años. </li></ul>
  49. 52. Mendel <ul><li>Mendel murió en 1884, sin proseguir el trabajo que había terminado en 1865 y sin ver reconocida su labor. </li></ul>
  50. 53. Genética <ul><li>La ciencia que fundó Mendel se llama hoy día «genética». </li></ul>
  51. 54. Genética <ul><li>Es una ciencia joven, en la que quedan muchas cosas por descubrir. </li></ul>
  52. 55. Matrimonio <ul><li>El estudio detenido de cómo se heredan ciertas anomalías físicas ayudará algún día a los médicos a recomendar o desaconsejar ciertos matrimonios. </li></ul>
  53. 56. Diabetes <ul><li>También ayudará a prever la posible aparición de enfermedades como la diabetes en una persona concreta. </li></ul>
  54. 57. <ul><li>La genética mira tanto hacia el pasado como hacia el futuro. </li></ul>
  55. 58. Nuestro origen <ul><li>El estudio, por ejemplo, de la distribución de los grupos sanguíneos heredados revela hasta cierto punto las rutas que siguió el hombre primitivo en sus migraciones. </li></ul>
  56. 59. Microorganismos <ul><li>Por otro lado, la genética de los microorganismos ha adquirido una importancia singular. </li></ul>
  57. 60. Hongos y Bacterias <ul><li>La manera en que se hereda la capacidad de realizar ciertas síntesis químicas en diversos hongos y bacterias ha revelado a los bioquímicos los caminos exactos por los que se forman determinadas sustancias químicas del cuerpo. </li></ul>
  58. 61. Breadle - Tatum <ul><li>Por un trabajo de este tipo recibieron el Premio Nóbel los doctores G. M. Beadle y E. L. Tatum en 1958. </li></ul>
  59. 62. <ul><li>Mendel tenía que trabajar con 12.835 plantas identificadas individualmente y que tenía que esperar un año para observar la generación. </li></ul>
  60. 63. Morgan <ul><li>Eso era mucho tiempo. Entonces aparece en escena Thomas Hunt Morgan. </li></ul>
  61. 64. Morgan <ul><li>Morgan nació en Kentucky (EE. UU) el 25 de septiembre de 1 866. </li></ul>
  62. 65. Morgan <ul><li>Morgan decidió continuar con las ideas de Gregor Mendel. </li></ul>
  63. 66. Mosca de la fruta <ul><li>Thomas Hunt Morgan eligió para trabajar la Drosophila melanogaster conocida como mosca de la fruta. </li></ul>
  64. 67. Mosca de la fruta <ul><li>Su nombre significa literalmente &quot;amante del rocío de vientre negro&quot; </li></ul>
  65. 68. Mosca de la fruta <ul><li>La ventaja de trabajar con esas moscas es que producen una generación cada 10 días aproximadamente. </li></ul>
  66. 69. Mosca de la fruta <ul><li>O sea ya no había que esperar tanto tiempo como Mendel hizo para observar la descendencia. </li></ul>
  67. 70. Mosca de la fruta <ul><li>Estas moscas sólo tienen cuatro pares de cromosomas. </li></ul>
  68. 71. Mosca de la fruta <ul><li>No costaba casi nada alojarlas y se podían criar a millones en botellas de leche. </li></ul>
  69. 72. El Cuarto de las Moscas <ul><li>El pequeño laboratorio en que trabajaban Morgan y su equipo pasó a llamarse el &quot;Cuarto de las Moscas&quot;. </li></ul>
  70. 73. Criando moscas <ul><li>Se embarcaron en un programa de reproducción de millones de moscas, cada una de las cuales, era capturada con unas pinzas y examinada con una lupa de joyero para intentar detectar variaciones en la herencia. </li></ul>
  71. 74. Criando moscas <ul><li>Estuvieron observando así millones de moscas durante seis largos años intentando producir mutaciones por todos los medios: </li></ul>
  72. 75. Criando moscas <ul><li>Sometiéndolas a rayos X, haciéndolas girar en centrifugadores, asándolas en hornos, criándolas en medios brillantes y oscuros ... ¡pobres moscas! </li></ul>
  73. 76. Mutación <ul><li>Morgan ya estaba a punto de abandonar todo, pero hubo un golpe de suerte y se produjo una fantástica mutación: </li></ul>
  74. 77. Mutación <ul><li>Una mosca tenía los ojos blancos y no rojos, como habitualmente eran. </li></ul>
  75. 78. Cromosomas <ul><li>Después de esto, se animaron mucho más y consiguieron generar deformidades que permitieron rastrear rasgos durante generaciones y demostrar las correlaciones entre características y cromosomas individuales. </li></ul>
  76. 79. Cromosomas <ul><li>De este modo, se concluyó que los cromosomas eran una de las claves de la herencia. </li></ul>
  77. 80. Cromosomas <ul><li>En los cromosomas se encuentran los genes... </li></ul>
  78. 81. Cromosomas <ul><li>Y los genes son las instrucciones para crear un nuevo ejemplar de una especie. </li></ul>
  79. 82. Cromosomas <ul><li>Y fue de este modo, observando moscas, como Morgan se llevó el Nóbel del año 1933. </li></ul>
  80. 83. Mosca de la fruta <ul><li>El año 2000 los medios de comunicación se hacían eco de que se había completado la secuencia genética de esa mosca. </li></ul>
  81. 84. Mosca de la fruta <ul><li>Bien, ¿y qué tiene de particular? Pues que aparte de su corta generación (10 días) comparte con el hombre un montón de genes. </li></ul>
  82. 85. Mosca de la fruta <ul><li>De los 300 genes conocidos del genoma humano como causantes de enfermedades en aquel momento, un 60% también los tenía la mosca. </li></ul>
  83. 86. Mosca de la fruta <ul><li>No es extraño es que ese pequeño insecto se haya convertido en el centro de estudio de unos 5 000 científicos de todo el mundo. </li></ul>
  84. 88. Serie_Ciencias Naturales_20_ñ Leonardo Sánchez Coello Barranca – Perú – Septiembre de 2008 http://pepascientificas.blogspot.com

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