Biografias de la Ciencia - Mendel

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    1. Serie_Ciencias Naturales_20_ñ Momentos Estelares de la Ciencia Mendel
    2. Leyes de la Herencia
      • En el año 1900, tres científicos convergieron en una encrucijada de la investigación.
    3. Leyes de la Herencia
      • Cada uno de ellos, sin previo conocimiento de la labor de los otros dos, había hallado las reglas que gobiernan la herencia de caracteres físicos por los seres vivos.
    4. Leyes de la Herencia
      • Los tres hombres eran Hugo de Vries, holandés; Erich Tschermak, austrohúngaro y Carl Correns, alemán.
    5. Leyes de la Herencia
      • Los tres se aprestaron a anunciar al mundo su descubrimiento, mas no sin hojear antes diversas publicaciones científicas y comprobar si había trabajos anteriores en ese campo.
    6. Leyes de la Herencia
      • Su asombro fue mayúsculo cuando encontraron un increíble artículo de un tal Gregor Johann Mendel, en un ejemplar de una oscura publicación de hacía treinta y cinco años.
    7. Leyes de la Herencia
      • Mendel había observado en 1865 todos los fenómenos que los tres científicos se disponían a exponer en 1900.
    8. Leyes de la Herencia
      • Los tres tomaron la misma decisión, y con una honradez que es una de las glorias de la historia científica abandonaron toda pretensión de originalidad y llamaron la atención sobre el descubrimiento de Mendel.
    9. Leyes de la Herencia
      • Los tres se limitaron a exponer su labor como mera confirmación.
    10. Mendel
      • Gregor Johann Mendel nació en 1822 en el seno de una familia campesina.
    11. Mendel
      • Su vida transcurrió tranquila y sin grandes avatares (exceptuando su gran descubrimiento).
    12. Mendel
      • Primero fue monje y más tarde abad en el monasterio de agustinos de Bruenn, Austria.
    13. Mendel
      • La ciudad se llama hoy Brno y pertenece a la república Checa.
    14. Mendel
      • Mendel tenía dos aficiones, la estadística y la jardinería.
    15. Mendel
      • Y de la combinación de ambas sacó buen partido.
    16. Mendel
      • Desde 1857, y durante ocho años, se dedicó a cultivar guisantes (alverjas).
    17.  
    18. Dominante y recesivo
      • Gregor Mendel creó un híbrido. Cruzó una planta de arveja grande con una planta pequeña.
    19. Dominante y recesivo
      • El resultado era una planta alta. No importaba que planta aportaba el polen y cual aportaba el óvulo, la planta siempre era alta.
    20. Dominante y recesivo
      • Mendel pensó que el híbrido había heredado características de la planta alta, y llamó a esta característica rasgo dominante.
    21. Dominante y recesivo
      • Y como el híbrido no había heredado las características de la planta baja, llamó a este elemento rasgo recesivo.
    22. Dominante y recesivo
      • Luego Mendel empezó a cruzar los híbridos... ¡y los resultados fueron sorprendentes!
    23.  
    24. El rasgo recesivo
      • En la primera generación todas las plantas eran altas. Pero en la segunda generación por cada tres plantas altas aparecía una planta pequeña.
    25. El rasgo recesivo
      • ¡Había reaparecido el rasgo recesivo!
    26. Dominante y recesivo
      • Analicemos los caracteres dominantes y los recesivos.
    27. Dominante y recesivo
      • Vamos a cruzar una arveja verde con una arveja amarilla. El resultado serán cuatro arvejas verdes, estas arvejas son híbridos (F1)
    28. Dominante y recesivo
      • Esto significa que el color verde es dominante con respecto al color amarillo .
    29. Dominante y recesivo
      • Ahora vamos a cruzar un híbrido con otro híbrido (F1 X F1).
    30. Dominante y recesivo
      • El resultado: cuatro arvejas, pero tres verdes y una amarilla. Estas arvejas son híbridos de segunda generación (F2)
    31. Dominante y recesivo
      • Esto se puede resumir el siguiente cuadro de Punnet...
    32. El Gen
      • Mendel le dio una explicación a este fenómeno. Pensó...
    33. El Gen
      • “ Hay algo en el polen y el óvulo que determina el color de las arvejas”. A ese algo le llamó gen.
    34. El Gen
      • Cada grano de polen posee un gen para el color de la arveja, y cada óvulo posee un gen para el color de la arveja...
    35. El Gen
      • ...de esta manera la planta formada por la unión del polen y el óvulo tiene dos genes.
    36. Alelos
      • El gen puede ser de dos clases (o alelos). Uno de los alelos G corresponde la color verde y el otro g corresponde al color amarillo.
    37. Alelos
      • Una arveja puede tener un solo tipo de alelos o dos diferentes.
    38. Alelos
      • El alelo G domina al g. O sea el color verde (G) domina al color amarillo (g) .
    39. Alelos
      • O sea la planta que tiene la combinación G g es verde. Nota: los alelos no se fusionan .
    40. Alelos
      • ¿Qué ocurre cuando GG se cruza con GG ? La descendencia tendrá nuevamente GG , lo cual equivale al color verde.
    41. Alelos
      • De igual manera gg dará origen únicamente a gg , es decir una arveja amarilla.
    42. Cuadro De Punnet
    43. Óvulo Polen Cuadro De Punnet
    44. g G Óvulo g G Polen Cuadro De Punnet
    45. gg g G g G g GG G Óvulo g G Polen Cuadro De Punnet
    46.  
    47. Leyes de la Herencia
      • Mendel halló así su «primera ley de la herencia».
    48. Leyes de la Herencia
      • Estudió también la herencia de otras características y elaboró las correspondientes reglas. Pausa.
    49. Mendel
      • Pero Mendel era sólo un aficionado y no logró que ningún científico importante se interesara en su trabajo.
    50. Mendel
      • Publicó un artículo en un pequeño periódico local y nadie le prestó atención.
    51. Mendel
      • Y así pasó inadvertido durante treinta y cinco años.
    52. Mendel
      • Mendel murió en 1884, sin proseguir el trabajo que había terminado en 1865 y sin ver reconocida su labor.
    53. Genética
      • La ciencia que fundó Mendel se llama hoy día «genética».
    54. Genética
      • Es una ciencia joven, en la que quedan muchas cosas por descubrir.
    55. Matrimonio
      • El estudio detenido de cómo se heredan ciertas anomalías físicas ayudará algún día a los médicos a recomendar o desaconsejar ciertos matrimonios.
    56. Diabetes
      • También ayudará a prever la posible aparición de enfermedades como la diabetes en una persona concreta.
      • La genética mira tanto hacia el pasado como hacia el futuro.
    57. Nuestro origen
      • El estudio, por ejemplo, de la distribución de los grupos sanguíneos heredados revela hasta cierto punto las rutas que siguió el hombre primitivo en sus migraciones.
    58. Microorganismos
      • Por otro lado, la genética de los microorganismos ha adquirido una importancia singular.
    59. Hongos y Bacterias
      • La manera en que se hereda la capacidad de realizar ciertas síntesis químicas en diversos hongos y bacterias ha revelado a los bioquímicos los caminos exactos por los que se forman determinadas sustancias químicas del cuerpo.
    60. Breadle - Tatum
      • Por un trabajo de este tipo recibieron el Premio Nóbel los doctores G. M. Beadle y E. L. Tatum en 1958.
      • Mendel tenía que trabajar con 12.835 plantas identificadas individualmente y que tenía que esperar un año para observar la generación.
    61. Morgan
      • Eso era mucho tiempo. Entonces aparece en escena Thomas Hunt Morgan.
    62. Morgan
      • Morgan nació en Kentucky (EE. UU) el 25 de septiembre de 1 866.
    63. Morgan
      • Morgan decidió continuar con las ideas de Gregor Mendel.
    64. Mosca de la fruta
      • Thomas Hunt Morgan eligió para trabajar la Drosophila melanogaster conocida como mosca de la fruta.
    65. Mosca de la fruta
      • Su nombre significa literalmente "amante del rocío de vientre negro"
    66. Mosca de la fruta
      • La ventaja de trabajar con esas moscas es que producen una generación cada 10 días aproximadamente.
    67. Mosca de la fruta
      • O sea ya no había que esperar tanto tiempo como Mendel hizo para observar la descendencia.
    68. Mosca de la fruta
      • Estas moscas sólo tienen cuatro pares de cromosomas.
    69. Mosca de la fruta
      • No costaba casi nada alojarlas y se podían criar a millones en botellas de leche.
    70. El Cuarto de las Moscas
      • El pequeño laboratorio en que trabajaban Morgan y su equipo pasó a llamarse el "Cuarto de las Moscas".
    71. Criando moscas
      • Se embarcaron en un programa de reproducción de millones de moscas, cada una de las cuales, era capturada con unas pinzas y examinada con una lupa de joyero para intentar detectar variaciones en la herencia.
    72. Criando moscas
      • Estuvieron observando así millones de moscas durante seis largos años intentando producir mutaciones por todos los medios:
    73. Criando moscas
      • Sometiéndolas a rayos X, haciéndolas girar en centrifugadores, asándolas en hornos, criándolas en medios brillantes y oscuros ... ¡pobres moscas!
    74. Mutación
      • Morgan ya estaba a punto de abandonar todo, pero hubo un golpe de suerte y se produjo una fantástica mutación:
    75. Mutación
      • Una mosca tenía los ojos blancos y no rojos, como habitualmente eran.
    76. Cromosomas
      • Después de esto, se animaron mucho más y consiguieron generar deformidades que permitieron rastrear rasgos durante generaciones y demostrar las correlaciones entre características y cromosomas individuales.
    77. Cromosomas
      • De este modo, se concluyó que los cromosomas eran una de las claves de la herencia.
    78. Cromosomas
      • En los cromosomas se encuentran los genes...
    79. Cromosomas
      • Y los genes son las instrucciones para crear un nuevo ejemplar de una especie.
    80. Cromosomas
      • Y fue de este modo, observando moscas, como Morgan se llevó el Nóbel del año 1933.
    81. Mosca de la fruta
      • El año 2000 los medios de comunicación se hacían eco de que se había completado la secuencia genética de esa mosca.
    82. Mosca de la fruta
      • Bien, ¿y qué tiene de particular? Pues que aparte de su corta generación (10 días) comparte con el hombre un montón de genes.
    83. Mosca de la fruta
      • De los 300 genes conocidos del genoma humano como causantes de enfermedades en aquel momento, un 60% también los tenía la mosca.
    84. Mosca de la fruta
      • No es extraño es que ese pequeño insecto se haya convertido en el centro de estudio de unos 5 000 científicos de todo el mundo.
    85.  
    86. Serie_Ciencias Naturales_20_ñ Leonardo Sánchez Coello Barranca – Perú – Septiembre de 2008 http://pepascientificas.blogspot.com

    + Leonardo SánchezLeonardo Sánchez, 2 years ago

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