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Didactica consudec inicial y primaria
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Didactica consudec inicial y primaria

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Presentación realizada para alumnos del Profesorado del Consudec, para orientar sobre la planificación didáctica con uso de TIC

Presentación realizada para alumnos del Profesorado del Consudec, para orientar sobre la planificación didáctica con uso de TIC

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  • 1. GUÍA PARA DISEÑAR ELPLAN (Para Didáctica)Alumnos del Profesoradodel Consudec - 2013
  • 2. ….PARA QUE LOSALUMNOS Y ALUMNASDEL NIVEL INICIAL OPRIMARIO APRENDAN LOQUE TIENEN QUEAPRENDER….TENGO QUE PENSAR ENCONJUNTO.. Y realizarPROPUESTAS, peroNO EN ACTIVIDADESSUELTAS Y SIN SENTIDOy SOLO EN RECURSOSINFORMÁTICOSN QUESON LOS QUE USTEDESCONOCEN, SINO EN LOQUE ELLOS DEBEN SI OSI APRENDER¡¡¡PENSAR!!!
  • 3. Necesidaddel ÁREA aEnseñar•Según el Nivel elegido: Inicial o Primario. (Seleccionar por gusto, experiencia yconocimiento: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE; MATEMATICA; AMBIENTE NATURAL YSOCIAL; ETC Y LEER DISEÑO CURRICULAR Y HABLAR CON EL O LA MAESTRAConocimientoPedagógico•Conocer la didáctica del Nivel y delárea. LEER ORIENTACIONESDIDÁCTICAS DEL DISEÑOCURRICULAR Y HABLAR CON EL OLA MAESTRA – CONSEGUIR SUPLANConocimientoTecnológico• Conocer laaplicación delos RecursosInformáticos, Ypensar encuáles sepodrían utilizarpara ese Plandel DocenteSECUENCIA PARA PENSAR EL PLAN Y DEFINIR SI SERÁ:SECUENCIA DIDÁCTICA; PLAN DE CLASE; PLANIFICACIÓN O PROYECTODEBIERAN CONOCER Y DOMINAR EL CONOCIMIENTO APT (AREA-PEDAGOGIA-TECNOLOGÍA)
  • 4. LAS ACTIVIDADES DEBEN LLEVAR A LA REALIZACIÓN DE UNPRODUCTO FINAL (En este caso de Ejecución hablamos de unPROYECTO)
  • 5. PARA QUE MIS ALUMNOS Y ALUMNAS SEAN COMPETENTES Y PUEDANDESARROLLAR SUS DIFERENTES INTELIGENCIAS TENDRÍAN QUE… Crear un Diálogo con la Maestra para generar un ambiente agradable y distendido en el aula Ver a cada alumno-a como “único” (sobre todo porque algunos portan conocimientostecnológicos) Organizar el aula para que los alumnos y alumnas puedan interactuar (Pensar en los espaciosdel lugar y los recursos existentes) Dar protagonismo al alumnado (Observar los grupos, sus características) Ofrecer orientaciones, pautas de trabajo con la tecnología a la docente y a los alumnosProponer tareas variadas (Sobre todo en el nivel inicial) Buscar diferentes momentos de trabajo en el aula (individual, en parejas, pequeño grupo,gran grupo)
  • 6. NUNCA TIENEN QUEOLVIDAR…
  • 7. PARA QUE LOS ALUMNOS APRENDAN MEJORTENGO QUE PROVOCAR UN CAMBIOMETODOLÓGICO EN EL AULA CON LA MAESTRAASÍ,... ¡¡NO!!
  • 8. QUIEROAPRENDER DE“OTRAMANERA” ME GUSTARÍAESTARSIEMPREACTIVOSERÍA FELIZTRABAJANDOCON MISCOMPAÑEROSBUSCAR NUEVAS FORMAS DE TRABAJAR EN EL AULA
  • 9. PROPONER TAREAS, SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y PROYECTOSDONDE EL ALUMNO HAGA ALGOEL ALUMN@ ESTÁ SIEMPREEN ACCIÓNEL DOCENTE ES ELORIENTADOR DELAPRENDIZAJE DE SUSALUMNOS
  • 10. DISEÑAR ACTIVIDADES CONTEXTUALIZADASEn el aula:¿En las Necesidades delMaestro del área y nivel? ¿En qué quiero que misalumnos aprendan y hagandesde la informática?¿Cómo lo voy a hacer?¿Cuál será mi siguientepaso?COMOPROFESOR DEINFORMÁTICAPIENSO...LO 1ºPENSAR
  • 11. PLANTEARACTIVIDADES CON SENTIDO, RELACIONADASENTRE SÍ Y QUE TERMINEN EN LA ELABORACIÓN DE UNPLAN (PROYECTO – SECUENCIA DIDÁCTICA)A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES ...EL ALUMN@ AVANZA Y ELABORA DIFERENTES PRODUCCIONES...
  • 12. DESDE LA INFORMATICA: HACER UNA PRESENTACIÓN DEDIAPOSITIVAS, SUBIRLA A SLIDESHARE,PARA VER LAS PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS HAGO CLIC SOBRE CADA UNA DE ELLAS
  • 13. UTILIZAR HERRAMIENTAS PARA LA REFLEXIÓN,PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN ELAULA... PERO NO EMPEZAR POR LA HERRAMIENTA SINOPOR LA NECESIDADHERRAMIENTAS
  • 14. La evaluación debe integrarse en un modeloeducativo que desarrolle las competencias básicasLos alumnos HAN DE EVALUAR SUPROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJELa Maestra y el Profesor deInformática EVALUARÁN LOSAPRENDIZAJES DE SU ALUMNADOREFLEXIONO YMEAUTOEVALUOLAS TAREAS QUEHAGO EN EL AULASON EVALUADASPOR MI PROFESOR
  • 15. CORREGIR LOS ERRORESY APLAUDIR LOSAVANCES DE LOSALUMNOS
  • 16. LOS PROYECTOS DE TRABAJO
  • 17. TE PUEDE AYUDAR
  • 18. PASOS PARA ELABORARMI SECUENCIA DIDÁCTICA1. Pienso en los contenidos, la maestra y el grupo2. Elijo la tarea en informática (contenidos y actividades)que van a hacermis alumnos para aprender los contenidos propuestos3. Diseño las actividades que mis alumnos tienen que ir elaborando parapoder hacer la tarea.4. En las actividades:- Inserto orientaciones, pautas para el uso de los recursos informáticos- Añado planificación del trabajo y diario de aprendizaje- Propongo planillas para la evaluación5. De las actividades y tarea(s)- Escribo los contenidos- Formulo los objetivos didácticos e indicadores de evaluación
  • 19. OBJETIVOS DIDÁCTICOS:ACTIVIDADES A REALIZAR (INTENTAR DAR PAUTAS PARA ELABORAR CADA ACTIVIDAD,PROCEDIMIENTOS, EJEMPLIFICACIONES,...ACTIVIDADES RECURSOS AGRUPAMIENTOS TIEMPOS COMPETENCIAS YHABILIDADESTECNOLÓGICASINSTRUMENTOS DEAPRENDIZAJEEVALUACIÓNPRODUCTOFINALPLANTILLA PARA PLANIFICAR UNA SECUENCIA DIDÁCTICA
  • 20. EJEMPLOS DE PRODUCTOS FINALESPRODUCTOS ESCRITOS PRODUCTOSPRESENTADOSPRODUCTOSTECNOLÓGICOSPRODUCTOS ENOTROSSOPORTES- Dibujo- Cuento- Título- Carta- Panfleto- Afiche- Receta- Guión para una película- Crítica sobre un libro- Resumen- Esquema- Encuesta/cuestionario- Póster...- Baile- Juego- Albúm- Debate- Obra de teatro- Canción/letra- Pieza musical- Informe oral- Recreación dramática- Discusión- Exposición deproductos,...-Presentación dediapositivas- Sitio Web- Webquest- Blog- Wiki- Grupo en Facebook- Aplicaciones de la web2.0 para hacer: Historia digitalCómicsPósters,MuralesVídeosArchivos de voz...- Presentación dediapositivas- Dibujo- Cuadro- Escultura- Collage- Mapa- Álbum de fotos- Historia oral, ...
  • 21. Espacio para compartir presentacionesde diapositivas en Power Point, Open Officey documentos en otros formatos (doc,Pdf...)Tutorial
  • 22. Se pueden subir documentos en diferentesformatos PDF, ODT, PPT, SXI, RTF para verlos enformato flashISSUUTUTORIAL
  • 23. Scribd es una plataforma para compartir documentos detexto, hojas de cálculo y presentaciones, tanto en losformatos de Microsoft Office como en los de OpenOfficeSCRIBDTUTORIAL
  • 24. PARA ELABORAR LÍNEAS DEL TIEMPOTUTORIAL DIPITYDIPITY TUTORIALATUTORIAL TIMETOASTORIENTACIONES DIDÁCTICASDIPITYTIMETOAST
  • 25. TUTORIALTUTORIALAORIENTACIONES DIDÁCTICAS PHOTOPEACHPARA CREAR UNA HISTORIA DIGITAL
  • 26. TUTORIALPARA HACER UN CARTEL DIGITAL
  • 27. VIMEOPARA COMPARTIR VÍDEOS45 IDEAS INTERESANTES PARA USAR LA CÁMARA DE VÍDEO EN EL AULAVideo tutorial
  • 28. ...UNA WIKI...En mi aula de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaUna wiki, ¿para qué?TUTORIALWIKISPACES

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