Curriculum Bolivariano
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Nuevo Diseño curricular bolivariano

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  • 1. FORO: Sistema Educativo Bolivariano El Currículo Nacional Bolivariano
  • 2. EDUCACIÓN BOLIVARIANA: NIVELES DE INTEGRALIDAD APRENDER A VALORAR TIC’S AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL INTERCULTURALIDAD TRABAJO LIBERADOR APRENDER A CREAR APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR APRENDER A REFLEXIONAR AREAS DE APRENDIZAJE AREAS DE APRENDIZAJE AREAS DE APRENDIZAJE AREAS DE APRENDIZAJE
  • 3. El Currículo Nacional Bolivariano “… Si queremos hacer República, debemos emplear medios, tan nuevos como la nueva idea de ver por el bien de todos…” Simón Rodríguez (1842)
  • 4. EVOLUCIÓN DE LA DISCUSIÓN CURRICULAR 1999 2001-2007
    • Proceso de revisión de políticas educativas.
    • La Constituyente Educativa
    • Proyecto Educativo Nacional (PEN).
    • Plan Septuanual de la Nación (2000-2007)
    • Los proyectos banderas
  • 5. 2006 2007
    • Nueva concepción de la escuela.
    • Proceso de sistematización y construcción curricular, tomando como aportes los tres Congresos Pedagógicos.
    Continúa el proceso de construcción curricular orientado por las ideas de los insignes pensadores venezolanos, latinoamericanos y caribeños. EVOLUCIÓN DE LA DISCUSIÓN CURRICULAR
  • 6. PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
    • Con visión innovadora
    • Con originalidad
    • Como reflejo de la personalidad
    • Como elemento vinculante entre el estudiante y su entorno
    • En búsqueda de la transformación
    • Con actitud emprendedora
    Aprender a: CREAR Referente Teórico: Simón Rodríguez
  • 7.
    • Con conciencia social
    • Siendo contralor social
    • Con identidad venezolana
    • Sintiendo amor por la patria
    • Actuando con solidaridad
    • Con actitud cooperativa
    • Con justicia
    • Con orgullo de nuestras raíces
    • locales
    Aprender a: CONVIVIR Y PARTICIPAR PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Referentes Teóricos: Paulo Freire, CRBV (art. 62), Simón Rodríguez
  • 8.
    • A las demás personas como seres humanos, sin ninguna distinción.
    • El acervo histórico, natural y cultural del país.
    • La participación de todos y todas en la construcción de un nuevo modelo de país.
    • Las habilidades propias y ajenas para dialogar, discernir y mediar.
    Aprender a: VALORAR PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Referente teórico: Simón Bolívar
  • 9.
    • Con sentido crítico
    • En la implementación de
    • mecanismos de participación
    • Con cultura política
    • Con conciencia
    • Con compromiso social
    PILARES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA Aprender a: REFLEXIONAR Referente teórico: José Martí
  • 10. Integral Liberadora Transformadora Centrada en el Ser Humano (Ser Social) Con Equidad y Calidad Participativa Democrática Humanista Permanente Características LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
  • 11. EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Se define como un conjunto orgánico de planes, políticas, programas y proyectos estructurados e integrados entre sí, que orientado de acuerdo con las etapas del desarrollo humano, persigue garantizar el carácter social de la educación a toda la población venezolana, desde la rectoría del Estado venezolano, ejercida por el ministerio del poder popular para la educación.
  • 12. SUBSISTEMA DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO EDUCACIÓN INICIAL BOLIVARIANA EDUCACIÓN PRIMARIA BOLIVARIANA EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA PREESCOLAR MATERNAL LICEO BOLIVARIANO ESCUELA TÉCNICA ROBINSONIANA Y ZAMORANA EDUCACIÓN INTERCULTURAL EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCACIÓN DE JÓVENES, ADULTOS Y ADULTAS MISIONES ESCUELA BOLIVARIANA
  • 13.
    • Se organiza en subsistemas educativos, interrelacionados entre sí.
    • Es de naturaleza sistémica, flexible e integral .
    • Asegura la igualdad de oportunidades y condiciones para la integración de todos y todas en los diferentes subsistemas; atendiendo a la diversidad multiétnica, intercultural y pluricultural y a las necesidades educativas especiales.
    CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 14. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 15. ORIENTACIONES Legales Filosóficas Epistemológicas Sociológicas Educativas CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 16.
    • Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
    • Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (LOPNA)
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES LEGALES
  • 17. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
    • Ideales de libertad, justicia, originalidad y emancipación de Simón Rodríguez, Simón Bolívar, Francisco de Miranda y Ezequiel Zamora.
    • Postulados filosóficos de Don Simón Rodríguez
    ORIENTACIONES FILOSÓFICAS
  • 18.
    • Promoción de aprendizajes inter y transdisciplinarios.
    • Apropiación activa y creadora /autoperfeccionamiento constante.
    • Procesos de socialización, compromiso y responsabilidad.
    • Elaboración en colectivo y considerando el contexto histórico y cultural.
    • Seres capaces frente a la complejidad de este mundo cambiante e intercultural.
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES EPISTEMOLÓGICAS
  • 19. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
    • Ideario de:
    • .-Francisco de Miranda
    • .- Simón Rodríguez
    • .- Simón Bolívar
    • .- Ezequiel Zamora
    ORIENTACIONES SOCIOLÓGICAS
  • 20.
    • Ideario educativo de:
            • Luis Beltrán Prieto Figueroa
            • Belén Sanjuán Colina
            • José Martí
            • Paulo Freire
            • Lev Semionovich Vigotsky
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES EDUCATIVAS
  • 21.
    • Fundamentado en un sistema de ideas que puede ser perfectamente enmarcado dentro de una profunda disyuntiva existencial, en la cual se deslinda claramente una dicotomía en movimiento arrollador: “inventamos o erramos” , es decir, si no inventamos, caemos fatalmente en el error.
    SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO SIMÓN RODRÍGUEZ (1769 – 1854)
  • 22.
    • Se impulsa sobre el Modelo Robinsoniano y se siembra en un extenso territorio con la misma semilla dicotómica: inventar una nueva sociedad en la América española o errar, tratando de copiar viejos modelos, impertinentes a nuestro escenario.
    SIMÓN BOLÍVAR (1783 – 1830) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 23.
    • La “…tiranía no puede reinar sino sobre la ignorancia de los pueblos”
    • El “…trabajo y la moral son las bases fundamentales sobre las que reposa el sólido sistema de la libertad” (1811)
    SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO FRANCISCO DE MIRANDA (1750 – 1816)
  • 24.
    • “… Seguir adelante con una imperiosa necesidad, para quitarnos el yugo de la oprobiosa oligarquía y para que opóngase quien se opusiere, y cueste lo que costare, llegemos por fin a conseguir las grandes conquistas que fueron el lema de la independencia” (1846)
    EZEQUIEL ZAMORA (1817 – 1860) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 25.
    • Para Martí “…la unidad de lo sensible y lo racional es un método para depositar la creatividad, la independencia intelectual y la inteligencia”.
    • Aborda la educación como un acto pedagógico permanente, que concreta el crecimiento desde adentro del nuevo republicano y la nueva republicana.
    JOSÉ MARTÍ (1853 – 1895) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 26.
    • Concibe a la educación como proceso que sirve para que los y las estudiantes y los maestros y maestras “…aprendan a leer la realidad para escribir su historia”, lo cual supone comprender críticamente su mundo y actuar para transformarlo.
    PAULO FREIRE (1921 – 1997) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 27.
    • Consideraba la educación como un fenómeno colectivo, regido por normas establecidas por un grupo social, expresado como una totalidad; razón por la cual el Estado debe determinar los medios para satisfacerla.
    LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA (1902 – 1993) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 28.
    • Señaló que la educación tiene como meta preparar para la vida y abarca todos los saberes y valoriza el trabajo, además de formar un profundo sentimiento patriótico, mediante la utilización de la cultura popular, las tradiciones y las costumbres venezolanas, latinoamericanas y caribeñas.
    BELÉN SANJUÁN COLINA (1916 – 2004) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 29.
    • …“ no hay aprendizaje sin un desarrollo previo y tampoco hay desarrollo sin aprendizaje”
    • El aprendizaje es catalizador y potenciador de los procesos evolutivos y antecede al desarrollo para propiciarlo.
    • El aprendizaje en los procesos de desarrollo que aún no acaban de consolidarse y no en los productos acabados.
    LEV SEMIONOVICH VIGOTSKY (1866 – 1934) SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO: REFERENTE EDUCATIVO
  • 30.
            • PRINCIPIOS
            • CARACTERÍSTICAS
            • OBJETIVOS
            • EJES INTEGRADORES
            • PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA
            • PERFIL DEL EGRESADO Y LA EGRESADA
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES ORGANIZATIVAS
  • 31.
    • Unidad en la diversidad
    • Flexibilidad
    • Participación
    • Interculturalidad
    • Equidad
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO PRINCIPIOS
  • 32. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO PRINCIPIOS
    • Atención a las diferencias y desarrollos individuales.
    • Formación en, por y para el trabajo.
    • Integralidad
  • 33. Son elementos de organización e integración de los saberes y orientaciones de las experiencias de aprendizajes, los cuales deben ser considerados en todos los procesos educativos para fomentar valores, actitudes y virtudes. CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO EJES INTEGRADORES :
  • 34.
    • Fomenta el sistema de valores para favorecer el bienestar y el equilibrio entre mente, cuerpo alma.
    • Hábitos de higiene, alimentación, actividades físicas y recreativas, relaciones personales armoniosas.
    • El ambiente como un todo dinámico.
    EJE: Ambiente y salud integral CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 35.
    • La sociedad venezolana es multiétnica, pluricultural y plurilingue.
    • El SEB garantiza el respeto y reconocimiento de la pluriculturalidad originada por la diversidad geográfica y étnica de nuestra nacionalidad .
    EJE: Interculturalidad CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 36.
    • El SEB asume que las TIC`s permiten conformar grupos de estudio y trabajo para crear situaciones novedosas en pro del bienestar del entorno sociocultural.
    EJE: Tecnologías de la información y la comunicación CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 37.
    • Promueve el vínculo entre la teoría y la práctica desde una perspectiva social
    • Contribuye a la formación de una nueva visión del trabajo como elemento dignificador.
    • Busca revertir la concepción del ser humano como mercancía por una que parta de su autorrealización.
    EJE: Trabajo Liberador CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 38.
      • ÁREAS DE APRENDIZAJE: Conforma un sistema de conocimiento, habilidades y destrezas determinado por los objetivos específicos del currículo, en relación con el contexto histórico social, describir, interpretar, transformar y aprender de la realidad ; así como potenciar el desarrollo comunitario. Están estructuradas por diferentes componentes .
        • COMPONENTES: Son conjuntos de contenidos que se utilizan como medios para desarrollar las potencialidades en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes, adultos y adultas.
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES
  • 39.
        • MALLAS CURRICULARES: Son la distribución de las áreas de aprendizaje y sus componentes por año o semestres, con la correspondiente carga horaria semanal, la cual facilita la organización escolar de cada institución y de cada maestro y maestra se aplica desde la educación Primaria Bolivariana.
        • ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: son las formas como se organizan y estructuran los diferentes elementos que condicionan el proceso de aprendizaje, tales como: la clase, el proyecto y el plan integral.
        • EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: se define como un proceso sistemático, sistémico participativo y reflexivo que permite emitir una valoración sobre el desarrollo de las potencialidades del y la estudiante .
    CURRÍCULO DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO ORIENTACIONES FUNCIONALES
  • 40.
      • FORMATIVA.
      • INTEGRAL.
      • TRANSFORMADORA.
      • CIENTÍFICA.
      • FLEXIBLE.
      • PERSONALIZADA.
      • DIALÓGICA.
      • ÉTICA.
      • COOPERATIVA.
    CARACTERÍSTICAS LA EVALUACIÓN EN EL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
  • 41. “… El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es, el que enseña a aprender, no…al que manda aprender, o indica lo que se ha de aprender, ni…al que aconseja que se aprenda… Maestro es el que transforma… Simón Rodríguez