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Dibujo a mano alzada
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Dibujo a mano alzada

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  • 1. INSTITUTO TÉCNICO DEL NORTEDibujo mano alzadaIng. Edgar J. Duarte M.profeedgarduarte.blogspot.comTwitter: @edgarduarte22
  • 2. El dibujo a lápiz• La técnica del dibujo a lápiz de grafito, es la más sencilla de todas, Porsu forma, peso y tamaño, el lápiz es el instrumento de dibujo másmanejable.• Las minas son de distinta dureza. Esto hace que, según lo que queramosdibujar, podamos escoger la que más nos convenga. (Ya hablaremossobre qué lápiz es el apropiado para cada caso.)• Con un lápiz de mina blanda podemos conseguir una gran variedad detonos, desde un negro intenso a un gris suave y homogéneo.• Con lápiz de mina dura podemos trazar líneas muy finas y limpias.• El lápiz de grafito se borra con facilidad.• El lápiz de grafito no requiere un pulso excepcional para ser utilizado.• Por todo esto es que el lápiz es considerado el instrumento másadecuado para iniciarse en la práctica del dibujo y asì acostumbrar lamano a conseguir trazos seguros y limpios, es decir, líneas que no seantemblorosas, que, tengan el mismo grueso por todas partes, que esténhechas sin repasar, con decisión.• También para comenzar a realizar sombreados, que tanta importanciatienen en la expresión y representación de la comunicaciónarquitectónica.
  • 3. El trazo del lápiz blando,(B, 2B) es muy negro,graso.El lápiz duro (2H,4H, 6H) es gris yseco.El lápiz n. 2 (HB, H) es de untrazo menos negro, másagrisado
  • 4. •• Los lápices blandos seafilan con la puntaredondeada. Es una puntaque no pincha, pero que nodeja de ser esbelta ydelgada.• El lápiz n. 2, se afila conpunta bastante fina, perono tanto como la que, hemosindicado para los lápicesduros.
  • 5. EL TRAZO• Conseguir un trazofirme, que no seatembloroso, un trazodecidido, hecho sobreel papel sin miedo, esuna de las cosas que,desde el principio,deben a ustedpreocuparle más.• El trazo NO debe serpor unos lados másgrueso que por otros,tembloroso o sincontinuidad.• El trazo debe ser así:seguro, limpio, seguido
  • 6. Ejercicios de trazos• Para adquirir un dominio del lápiz, lo primero que debe hacer esdibujar trazos verticales, Horizontales e inclinados.•Tenga el lápiz con firmeza.•No apriete el lápiz sobre el papel.•No haga los trazos despacio. Hágalos con rapidez, de unsolo "golpe" decidido,
  • 7. • Las curvas las dibujará menos deprisa que las rectas, sin que esto quieradecir que vaya con lentitud, un poco más despacio que como ha hecho lasrectas.• La causa de esto es que debe ir prestando constantemente la mayoratención a como le sale el trazo, que, ya sabe, debe ser seguro, limpio.
  • 8. Ejercicio de PolígonosRegulares: tienen todos sus lados y ángulos igualesIrregulares: tienen todos sus lados y ángulos diferentes.
  • 9. MEDICIONESA OJOEs recomendable conseguirlas diferentes medidas denuestro modelo a ojo,puesto que no podremossiempre usar una regla yponerla sobre él (comohacemos en el caso defotos o láminas). Si nosfiamos de nuestro ojo y noperdemos la visión deconjunto conseguiremosmás resultadossatisfactorios que si nosconfiamos de lasmediciones hechas con laregla.
  • 10. MÉTODO DE LA COMPARACIÓN• Para medir cualquier objeto omodelo es necesario aplicar elmétodo de la comparación,puesto que medir es comparar loancho, alto o grueso de unobjeto con una unidad demedida.• Como no utilizaremos ningúninstrumento de medición lasdistintas dimensiones delmodelo se compararán entre símismas. La unidad de medida acomparar la conseguiremos, porejemplo de la altura del modelo,y a partir de ahí tan sólodebemos comparar con el resto,por ejemplo: la anchura es lamitad de la altura.
  • 11. La varilla y la plomada• Sirviéndonos de lavarilla, en primer lugar,comparamos alturas conanchuras yrelacionamos así unasmedidas con otras.También con la varillapodremos localizarpuntos que coincidan enlíneas horizontales.Finalmente, con laplomada buscamosotros elementos delmodelo que seencuentren en líneasverticales.
  • 12. SINTETIZAR UN MODELO• Sintetizar es sustraerlo innecesario. Nosiempre es necesariocopiar los objetos de larealidad de formaidéntica a como se ven,sino cómo se intuyen.• El método más rápido yeficaz de encajarcorrectamente unmodelo es empezandopor sintetizar suvolumen, su masa,convirtiéndolo en unafigura geométricasencilla: cuadrado,rectángulo, cubo,circunferencia, cilindroo prisma.
  • 13. El volumen• Todos los cuerpos tienen un volumeny una forma, que percibimos gracias ala sombra. De lo contrario losveríamos planos. Sin sombrear nosabemos si una figura representa: uncuerpo plano o no.• Al dibujar, pues, usted debedominar esta faceta fundamental deldibujo, pues es gracias a lacombinación de luces y sombras comorepresentaremos la forma y volumende un objeto cualquiera quedibujemos.• Sólo los efectos de luz y sombra nospermiten saber cómo es un objeto.En el caso de esta figura vemos quese trata de un cuerpo de superficiecurva.
  • 14. La luz• Las sombras son producidas por la luz.• Hay dos clases de luz: la natural y laartificial.• La natural es la luz del Sol y de la Luna.• La artificial es la luz eléctrica, la degas, la de las velas, en fin, toda luz queno sea la del Sol y de la Luna.• La diferencia más importante entreestas dos clases de luz, aparte de suintensidad o tono, es que producensombras distintas.• La luz natural produce sombrasparalelas.• La luz artificial sombras radiadas. La luz artificial
  • 15. Clases de sombras• Cuando la luz da sobre un objeto, éste quedailuminado por el sitio que está de cara a la luz,pero por el opuesto, no. Por el lado opuesto seproduce la sombra. Esta sombra que se produceen el propio objeto se llama sombra propia.• Si en verano hace mucho calor, buscamos lasombra. Si es una calle por donde vamos, nosdirigimos al sitio donde los edificios hacensombra; si estamos en el campo, a la sombra deun árbol. La sombra propia es la que se produceen el mismo cuerpo iluminado.• Es decir, tanto los edificios, como los árboles,como cualquier cosa iluminada, "echan" susombra sobre el suelo o sobre paredes o planosverticales próximos: la proyectan. A esta sombrase le llama sombra proyectada.• La proyectada es la que este cuerpo arroja sobreel suelo o la pared o, cualquier otra superficiecercana.
  • 16. • Concretando, hay dos clasesde sombras:• Sombra propia: la que seproduce en un objetoiluminado.• Sombra proyectada: la queeste objeto arroja sobresuperficies cercanas. Como la pared es negra, no refleja losrayos luminosos y la parte en sombrade la esfera no tiene nada de luz., lasombra cubre por completo la cara delobjeto opuesta a donde da la luz y seconfunde con el fondo oscuro.En este otro caso la pared blanca, sirefleja los rayos luminosos y en laparte en sombra de la esfera, debidoa este reflejo,
  • 17. Mirar las sombras• Se trata de mirar alobjeto sombreadoentrecerrando(entornando) los ojos.Pruebe ahora mismo.¿Verdad que las zonas desombras quedandelimitadas con mayorclaridad?• Esto se debe a que, alentrecerrar los ojos, sesuprimen detalles de lavisión y sólo se aprecianmasas, y en lo que serefiere a las sombras,zonas de éstas, más omenos precisas.Así se ven las cosas mirandonormalmenteEntornando los ojos, las zonasde sombra y luz se delimitancon mayor claridad.
  • 18. • La valoración de lostonos, es decir, lagraduación, el paso deunos tonos oscuros aotros más claros y elpaso de éstos al blanco -o al revés-, se debehacer de un modogradual, sin que hayacontrastes violentos.• El paso de un tono aotro, de mayor a menorintensidad, o al revés,debe ser como lo veusted aquí, suave, sinque se noten saltosbruscos.Comparando con la intensidad deeste tono...... vaya graduando elresto.
  • 19. • No se debe, durante todo el trabajo,perder de vista ni olvidar el conjunto.Debe estar pendiente de éste, fijándoseconstantemente en la totalidad del dibujo.Esto es necesario para que su trabajosalga con la armonía precisa.• No enmarque los límites de lo que estédibujando con líneas antes de sombrear.Sombree, y el propio sombreado le irádando estos límites.• El trazo no es el mismo para todos loscasos de sombreado. Hay que seguir con ellápiz la forma de la superficie del objetoque se trate. Si se trata de superficiesplanas, el trazado de sombreado serárecto. Si de curvas, el trazo será curvo.Es decir, el trazo adoptará la forma delvolumen del cuerpo que se dibuje.
  • 20. Dos maneras de entonar• Partiendo de que la entonación (valoración del volumen) se lleva acabo en la etapa posterior al encaje (ajuste de la forma), el primermétodo aprovecha las propias líneas del encaje para solucionar elvolumen rellenando estas parcelas con el tono correspondiente. Laentonación a través de mancha soluciona el volumen mediante tonosque no se condicionan estrictamente a las líneas de encaje.
  • 21. Dibujo bien entonado
  • 22. • Si bien en ninguno de losdos ejemplos anteriores elvolumen quedaba claro, enun caso por ausencia degrises y en otro por exceso,en este dibujo definitivopodemos observar unacorrecta valoración tonal,ya que se aprecian distintosgrises, claros y oscuros, y,por tanto, una fuertematización de los volúmenes.Así pues, este dibujo estácaptando y plasmando elvolumen del modelo y, portanto, resulta un dibujobien entonado.
  • 23. La relación de proporciones indica la forma• La forma concreta de losobjetos que vemos permite queéstos se diferencien entre sí yque nosotros los distingamos.Por ejemplo, dos jarronesaltos pueden parecerse, perono ser idénticos. Supongamosque uno tiene la base másancha y el otro la boca másestrecha: la relación deproporción entre la base y laboca de cada uno seráespecífica y los harádiferenciarse entre sí. Endibujo, al establecerse surelación de proporciones entrelos distintos elementos de unobjeto se intenta dar aconocer su forma.
  • 24. ,yB)des.n• Con el lápiz n. 2 (4H2H) hará las líneasfinas, poco intensas,el encaje y bocetoinicial.• Con el del n. 1 (HB,las líneas y manchassombras más intensa• Su camino a seguire los trabajos seráel siguiente:Hará el encaje suavemente, con el fin de quepueda borrarlo después con facilidad.
  • 25. • Manche , con el lápizde la n. 2, con unrayado en que nodebe apretardemasiado, las zonasde sombra, marcandolos diferentes tonosmás importantes queve para lo cual habráempleado el métodode entrecerrar losojos y sin olvidarque el trazo debeseguir la formaplana o curva de lasuperficie delmodelo.
  • 26. • Manche la zona o zonasmás oscuras del dibujo.• A partir de este tono ycomo le hemos indicado,COMPARANDO, vayadando los otros tonos mássuaves, sin olvidar que elpaso de uno a otro debeser suave, sin contrastebrusco.• Retoque al final con lagoma, aclarando aquellossitios que estén oscuros,sacando brillos, borrandolo que sobre.• Y aún retoque con el lápizlas pequeñas deficienciasque haya podido producirel paso de la goma.
  • 27. • Recuerde que algo muyimportante del dibujo y lapintura es laOBSERVACIÓN, nunca dejede hacerlo, no invente,trate de plasmar lo que VEy no lo que se imagina, eldibujo es la base decualquier proyecto artísticoque se quiera realizar, sedibuja en escultura, sedibuja en pintura, en todo,por lo tanto es muyimportante tener por lomenos nociones básicas dedibujo.
  • 28. • Un trapo colgado,que tenga buenacaída, blanco, quecolocará tal comove aquí:
  • 29. PERSPECTIVA
  • 30. QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE• La perspectiva es el método que nospermite dibujar las tresdimensiones: alto, ancho yprofundidad, sobre una superficieplana.• Los artistas lo utilizan para dotar a lapintura de una ilusión de profundidady proporcionarle caracteres deauténtico realismo, es decir, pararepresentar las cosas, no como sonen realidad, sino como las vemos.• Por ejemplo, si nos colocamos enmedio de los rieles de una vía,podemos ver cómo esos rieles pareceque se van juntando conforme sealejan. Sin embargo, sabemos queestos rieles no se reúnen realmentenunca, ya que son paralelos.
  • 31. LÍNEA DEL HORIZONTE• La línea del horizonte es la unión entre el mar y el cielo, que aparececomo una línea recta y horizontal, real o imaginaria, paralela al suelo ysituada a la altura de los ojos. Esta línea no es fija, varía con lasituación de cada persona. Cualquiera que sea la altura a la que nossituemos, la línea del horizonte se encontrará siempre al nivel denuestros ojos.
  • 32. PUNTO DE VISTA• En una vista en perspectivaes importante establecer larelación entre elobservador y la línea delhorizonte. Esta línearepresenta siempre el nivelde los ojos del espectadoren un dibujo, y sulocalización depende delpunto de vista asumido. Elpunto de vista se hallasiempre en el centro delángulo visual, que nonecesariamente en elcentro del cuadro que van adibujar.
  • 33. • Un punto de vista alto, como el que uno tiene al estar de pie en la puntade un acantilado y mirando hacia el horizonte, le permite tener una vistamás completa del plano tierra.• Un punto de vista bajo muestra una menor proporción del plano tierra, ala vez que desciende la línea del horizonte, querremos decir que elobservador se halla agachado, sentado o tumbado.

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