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Evaluacion inicia

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En Prueba Inicia 2011: 69% de los egresados de Educación Básica alcanzó nivel insuficiente en conocimientos. ...

En Prueba Inicia 2011: 69% de los egresados de Educación Básica alcanzó nivel insuficiente en conocimientos.

7 de mayo de 2012

Además, el 42% de estos egresados tuvo un nivel de desempeño insuficiente en el área pedagógica. Y en Educación de Párvulos, los egresados alcanzaron un 54% de respuestas correctas.

La Prueba Inicia obligatoria y habilitante, nuevos Convenios de Desempeño y Estándares Orientadores para Formación Inicial, son parte de las medidas que el Ministerio de Educación está llevando a cabo para mejorar estos resultados. El ministro de Educación, Harald Beyer, y la directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), Violeta Arancibia, dieron a conocer hoy los resultados de la Evaluación Inicia 2011, que rindieron3.271 egresados de Pedagogía de 49 instituciones de educación superior.

En la prueba de Conocimientos Disciplinarios de Educación Básica, que mide conocimientos en Lenguaje y Comunicación, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, el 69% (1.074) de los egresados tuvo un nivel insuficiente; el 2% (25 jóvenes), un nivel de desempeño sobresaliente y el 29% (453), un nivel aceptable.

El ministro Beyer enfatizó en la responsabilidad y el desafío que implica para las instituciones estos resultados: “Lo que está indicando esta prueba es que los futuros profesores no saben las materias que tienen que enseñar. Eso es preocupante porque indica también que las universidades y los institutos profesionales que los están formando no les están entregando las herramientas adecuadas”.

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  • 1. Evaluación IniciaPresentación de Resultados 2011 Ministerio de Educación CPEIP Santiago, mayo de 2012
  • 2. Objetivos de la Evaluación Inicia• Entregar información a las instituciones que les permita orientar sus procesos de mejoramiento de la formación inicial docente.• Entregar información a los egresados de las carreras de pedagogía, sobre su desempeño en relación al resto de los evaluados.• Informar el diseño de políticas públicas que permitan mejorar la calidad de la formación docente. 2
  • 3. Instrumentos Aplicados en 2011 Educación Educación Básica Parvularia Pruebas de Conocimientos Disciplinarios Ed. Básica Prueba de Conocimientos Pedagógicos Ed. Básica Prueba de Conocimientos Disciplinarios y Pedagógicos Ed. Parvularia Prueba de Habilidades de Comunicación Escrita Prueba de Habilidades Básicas TICs en ambiente pedagógicoSe aplicaron 4 instrumentos de evaluación a egresados deEducación Básica y 3 a Educación Parvularia 3
  • 4. Incorporación de niveles de desempeño• A partir de este año, las pruebas Inicia respaldadas en los Estándares Orientadores para Egresados de Pedagogía en Educación Básica, permiten distinguir tres niveles de desempeño: Dominio avanzado de habilidades y Nivel Sobresaliente conocimientos necesarios para desempeñarse como docente. Dominio básico de habilidades y Nivel Aceptable conocimientos necesarios para iniciar el ejercicio de la profesión docente. No demuestra conocimientos y Nivel Insuficiente habilidades necesarios para iniciar el ejercicio de la profesión docente. 4
  • 5. Participación y AsistenciaInstituciones invitadas 59Instituciones inscritas 49Estudiantes inscritos 4.874Estudiantes asistentes, al menos, a una prueba 3.271Porcentaje de asistencia de estudiantes 67% • Porcentaje de asistentes de Educación Básica 64% • Porcentaje de asistentes de Educación Parvularia 73% 5
  • 6. Resultados Nacionales Inicia 2011
  • 7. ResultadosPrueba de Conocimientos Pedagógicos Educación Básica
  • 8. El 50% de los Egresados de Educación Básica tieneconocimientos pedagógicos aceptable. Nivel de Punto de Puntajes Egresados desempeño corte 129 a 157 Sobresaliente 8% 116 96 a 128 Aceptable 50% 723 44 a 95 Insuficiente 42% 597 Total 100% 1.436 Prueba de Conocimientos Pedagógicos de Educación Básica 8
  • 9. 7 Instituciones de Educación Superior presentan más del 50% de egresados en nivel insuficiente Insuficiente Aceptable Sobresaliente N° de 24 41 83 26 48 27 21 56 36 26 33 32 111 39 97 48 36 77 91 32 48 153 23 45 Evaluados 100% 4% 3% 5% 4% 2% 3% 1% 4% 1% 4% 10% 8% 24% 19% 15% 18% 33% 31% 30% 20% 80% 42% 42% 39% 34% 38% 48% 44% 63% 57% 59% 55% 64% 60% 61% 78% 69% 78% 71% 50% 75% 40% 77% 73% 76% 54% 67% 68% 70% 58% 60% 62% 63% 50% 53% 20% 33% 38% 39% 41% 41% 19% 19% 21% 22% 23% 10% 0% 2% 4% 4% Niveles de Desempeño por Institución Prueba de Conocimientos Pedagógicos de(21 o más evaluados) Educación Básica 9
  • 10. 5 Instituciones de Educación Superior con más de 50% de egresados en nivel insuficiente Insuficiente Aceptable Sobresaliente N°de 5 11 7 7 18 9 16 11 3 8 19 2 15 15 4 17 16 Evaluados 100% 5% 6% 9% 14% 14% 17% 13% 20% 18% 27% 27% 25% 33% 80% 40% 50% 63% 47% 60% 78% 69% 64% 71% 71% 33% 67% 50% 88% 40% 80% 73% 82% 73% 75% 60% 47% 50% 20% 38% 33% 25% 27% 22% 14% 14% 17% 0% Niveles de Desempeño por Institución(20 o menos evaluados) Prueba de Conocimientos Pedagógicos de 10 Educación Básica
  • 11. ResultadosPrueba de Conocimientos Disciplinarios Educación Básica
  • 12. Prueba de Conocimientos Disciplinarios de Educación Básica Evalúa las siguientes áreas de aprendizaje: -Lenguaje y Comunicación. -Matemática. -Historia, Geografía y Ciencias Sociales. -Ciencias Naturales. 12
  • 13. El 69% de los Egresados de Educación Básicatienen conocimientos insuficientes en Lenguaje,Matemática, Ciencia y Ciencias Sociales. Nivel de Punto de Puntajes Egresados Desempeño corte 148 a 166 Sobresaliente 2% 25 109 a 147 Aceptable 29% 453 39 a 108 Insuficiente 69% 1.074 Total 100% 1.552Prueba de Conocimientos Disciplinarios de Educación Básica 13
  • 14. 21 Instituciones de Educación Superior tienen más del 50% de sus egresados en el nivel insuficiente Insuficiente Aceptable Sobresaliente N° de 83 40 26 25 57 47 26 37 24 27 22 34 58 33 54 97 134 39 81 121 32 53 23 158 50 100% Evaluados 1% 3% 1% 8% 6% 4% 9% 16% 4% 16% 15% 22% 22% 20% 29% 27% 26% 26% 21% 80% 38% 38% 33% 37% 36% 35% 45% 44% 63% 62% 60% 60% 72% 50% 94% 84% 85% 91% 92% 40% 77% 77% 78% 79% 71% 73% 74% 74% 62% 62% 63% 63% 64% 65% 53% 55% 20% 38% 38% 40% 12% 0% Niveles de Desempeño por Institución Prueba de Conocimientos Disciplinarios(21 o más evaluados) de Educación Básica 14
  • 15. 11 Instituciones Educación Superior presentan másde 50% de egresados en nivel insuficiente 17 11 7 2 16 15 N de 11 7 19 9 3 4 5 17 19 9 100% 6% 6% 5% Evaluados 11% 7% 12% 18% 20% 25% 33% 19% 80% 43% 42% 22% 50% 57% 64% 60% 65% 50% 93% 94% 95% 100% 40% 82% 75% 75% 80% 67% 67% 57% 58% 50% 20% 43% 36% 24% 0% Niveles de Desempeño por Institución Prueba de Conocimientos Disciplinarios(20 o menos evaluados) de Educación Básica 15
  • 16. Resultados Prueba de ConocimientosDisciplinarios y Pedagógicos en Educación Parvularia
  • 17. Prueba de Conocimientos Disciplinarios y Pedagógicos en Educación ParvulariaEvaluación aplicada a egresados de pedagogía enEducación Parvularia.Esta prueba contempla la evaluación de dos dimensiones:• Pedagógica: evalúa conocimientos sobre aspectos tales como el desarrollo de los niños o factores que inciden en el aprendizaje.• Disciplinaria: evalúa conocimientos de Matemáticas, Lenguaje, Ciencia y Ciencias Sociales.Sus resultados se entregan en porcentaje de respuestascorrectas.
  • 18. Promedio Porcentaje de Respuestas Correctas Prueba de Conocimientos Disciplinarios y Pedagógicos de Educación Parvularia Porcentaje de Respuestas N° Evaluados Correctas Promedio 942 54% Porcentaje de Respuestas Distribución de Evaluados Correctas por Tramos Hasta 24% 2% Entre 25% y 49% 32% Entre 50% y 74% 62% Entre 75% y 100% 4% 18
  • 19. Resultados por Dimensión EvaluadaPrueba de Conocimientos Disciplinarios y Pedagógicos en Educación Parvularia Porcentaje de Dimensión respuestas correctas Pedagógica 58% Disciplinaria 44% 19
  • 20. Porcentaje de Respuestas Correctas Promedio por Institución Porcentaje promedio de respuestas incorrectas Porcentaje promedio de respuestas correctas 43 24 24 44 23 64 25 25 33 49 56 28 42 30 42 96 76 23 N de Evaluados 100% 80% 46% 45% 52% 52% 49% 49% 49% 57% 56% 56% 54% 54% 59% 59% 58% 58% 65% 62% 60% 50% 40% 54% 55% 48% 48% 51% 51% 51% 43% 44% 44% 46% 46% 20% 41% 41% 42% 42% 35% 38% 0% Prueba de Conocimientos Disciplinarios(21 o más evaluados) y Pedagógicos de Educación Parvularia
  • 21. Porcentaje de Respuestas Correctas Promedio por Institución Porcentaje promedio de respuestas incorrectas Porcentaje promedio de respuestas correctas 4 11 11 5 15 6 8 5 8 12 12 8 15 8 14 10 18 13 9 3 N de Evaluados 100% 80% 45% 45% 44% 43% 42% 52% 51% 51% 49% 49% 57% 56% 56% 56% 61% 59% 58% 68% 67% 65% 60% 50% 40% 55% 55% 56% 57% 58% 48% 49% 49% 51% 51% 43% 44% 44% 44% 20% 39% 41% 42% 32% 33% 35% 0% Prueba de Conocimientos Disciplinarios y(20 o menos evaluados) Pedagógicos en Educación Parvularia
  • 22. ResultadosPrueba de Habilidades de Comunicación Escrita
  • 23. Prueba de Habilidades de Comunicación EscritaA partir de la elaboración de un ensayo se evalúan lassiguientes dimensiones:- Ortografía- Vocabulario- Cohesión de texto- Estructura de texto- Presentación de Tesis- Calidad de la argumentación y contra argumentación
  • 24. El 31% de egresados de Educación Parvularia y el 41% de Básica logran un nivel adecuado en Comunicación Escrita Educación Educación Básica General Parvularia 37% 41% EgresadosLogra un 37% 31% sobre este nivelNivel Adecuado son capaces de desarrollar adecuadamenteNo Logra un una producciónNivel Adecuado 69% 59% escrita 63% Prueba de Habilidades de Comunicación Escrita 24
  • 25. Sólo el 4% de los evaluados alcanza un niveladecuado en ortografía, mientras que el 97% deellos sí logra estructurar adecuadamente el texto. No logra el nivel (63%) Logra el nivel (37%) Hasta 249 ptos. Desde 250 hasta 400 ptos. 100% 4% 7% 25% 80% 51% 60% 96% 86% 97% 40% 93% 49% 75% 20% 14% 3% 0% ORT COH VOC TES EST ARG Prueba de Habilidades de Comunicación Escrita 25
  • 26. ResultadosPrueba de Habilidades Básicas TICs
  • 27. Prueba de Habilidades Básicas TICs en Ambiente Pedagógico• Evalúa según dos niveles de desempeño: - Aceptable - Insuficiente• Cinco dimensiones de habilidades básicas TICs: - Uso del Computador y Manejo de Archivos - Trabajo con Procesador de Textos - Trabajo con Hojas de Cálculo - Realización de Presentaciones - Trabajo con Herramientas de Información y Comunicación 27
  • 28. El 58% de los egresados de Educación Básica yParvularia tienen habilidades TICs de un nivelaceptable Niveles de Punto de Puntajes Egresados Desempeño corte 100 a 157 Aceptable 58% 1.679 17 a 99 Insuficiente 42% 1.232 Total 100% 2.911 Prueba de Habilidades TICs Educación Básica y Parvularia 28
  • 29. El 55% de egresados de Educación Parvulariay el 59% de egresados de Educación Básicatienen nivel aceptable Educación Educación General Básica Parvularia 56% 58% 54%Aceptable 58% 59% 55% Egresados sobre este nivel demuestran dominio básico 42% de habilidades y 46% conocimientosInsuficiente TICs. 42% 41% 45% Prueba de Habilidades TICs en Ambiente Pedagógico
  • 30. Porcentaje Respuestas Correctas por dimensión Prueba de Habilidades Básicas TICs Porcentaje Dimensión respuestas correctas Uso del Computador y Manejo de 65% Archivos Trabajo con Procesador de Textos 72% Trabajo con Hojas de Cálculo 68% Realización de Presentaciones 41%Trabajo con Herramientas de Información 73% y Comunicación 30
  • 31. Relaciónprueba Inicia y PSU 31
  • 32. Correlación entre Prueba de conocimientosdisciplinarios y PSU (datos a nivel de institución) 130Prueba Conocimientos Disciplinarios Ed. Básica 120 110 100 90 80 400 425 450 475 500 525 550 575 600 625 650 Prueba Selección Universitaria 32
  • 33. Resumen• 69% de los egresados de básica tiene conocimientos insuficientes (disciplinario)• 42% de los egresados de básica tiene nivel insuficiente en área pedagógica• 21 de 25 instituciones tienen más del 50% de sus egresados de básica en nivel insuficiente (disciplinario)• Egresados de Educación Parvularia tienen 54% de respuestas correctas (disciplinario y pedagógico) 33
  • 34. Resultados son preocupantes,estamos trabajando para mejorar los resultados:• Beca Vocación de Profesor• Estándares orientadores para formación inicial• Prueba Inicia obligatoria y habilitante• Convenios de desempeño a mediados de año• Un sistema de acreditación más exigente (tercer trimestre) 34
  • 35. Evaluación IniciaPresentación de Resultados 2011 Ministerio de Educación CPEIP Santiago, mayo de 2012
  • 36. Niveles de desempeño por región 36
  • 37. Niveles de Desempeño por RegiónPrueba de Conocimientos Pedagógicos de Educación Básica Aceptable Insuficiente Sobresaliente 100% 2% 2% 4% 4% 7% 5% 8% 5% 13% 20% 21% 80% 38% 44% 37% 57% 34% 55% 55% 67% 75% 60% 78% 92% 40% 80% 72% 57% 53% 55% 53% 20% 41% 42% 40% 30% 22% 25% 8% 0% 37 *: En la región indicada, 15 o menos personas rindieron la prueba.
  • 38. Niveles de Desempeño por RegiónPrueba de Conocimientos Disciplinarios de Educación Básica Insuficiente Aceptable Sobresaliente 100% 4% 1% 3% 8% 11% 14% 16% 15% 20% 20% 23% 23% 32% 29% 32% 80% 37% 60% 92% 89% 86% 84% 85% 40% 80% 80% 76% 75% 68% 71% 68% 59% 20% 0% 38 *: En la región indicada, 15 o menos personas rindieron la prueba.
  • 39. Porcentaje de Logro por Región Prueba de Conocimientos Pedagógicos y Disciplinarios de Educación Parvularia Porcentaje promedio de respuestas incorrectas Porcentaje promedio de respuestas correctas100%80% 43% 48% 47% 48% 45% 51% 54% 52% 53% 51% 56% 55% 56%60%40% 57% 53% 55% 52% 49% 52% 48% 49% 46% 44% 45% 44% 47%20% 0% 39 *: En la región indicada, 15 o menos personas rindieron la prueba.
  • 40. Niveles de Desempeño por Región Prueba de Habilidades de Comunicación Escrita No Logra un Nivel Adecuado Logra un Nivel Adecuado100% 7% 8% 17% 23% 26% 29% 33% 30% 33%80% 39% 41% 41% 42% 46%60% 93% 92%40% 83% 77% 74% 71% 67% 70% 67% 61% 59% 59% 58% 54%20% 0% 40 *: En la región indicada, 15 o menos personas rindieron la prueba.
  • 41. Niveles de Desempeño por Región Prueba de Habilidades TICs en Ambiente Pedagógico Insuficiente Aceptable100%80% 39% 37% 43% 47% 54% 52% 59% 60% 60% 56% 61% 64% 64% 67%60%40% 61% 63% 57% 53% 46% 48%20% 41% 40% 40% 44% 39% 36% 36% 33% 0% 41 *: En la región indicada, 15 o menos personas rindieron la prueba.