El documento presenta la planificación de una clase de Historia, Geografía y Ciencias Sociales para estudiantes de octavo básico. La clase analizará los viajes de exploración europeos hacia América en el contexto del desarrollo del comercio y fortalecimiento de los estados europeos. Se utilizarán presentaciones en PowerPoint y una actividad con realidad aumentada sobre el viaje de Hernando de Magallanes. El objetivo es que los estudiantes comprendan la simultaneidad de procesos históricos y argumenten sobre el enfrentamiento entre cult

1. ESCUELA PARTICULAR N° 26
PRIMITIVA ECHEVERRÍA
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
CLASE A CLASE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES 2017
Asignatura Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
Curso Octavo Básico A
Unidad 1 Fecha de inicio 28 de Abril 2017
Profesor(a) Edson Garcés Sotomayor Tiempo Aprox. 4 horas.
Eje(s): Los inicios de la Modernidad: Humanismo y Reforma (siglos XV-XVII) Indicadores de evaluación:
Objetivo(s) de
aprendizaje(s)
Habilidad (es) Actitud (es) Sitúan los viajes de exploración
que trajeron a los europeos a
América en el contexto del
fortalecimiento de los Estados y
del desarrollo del comercio,
comprendiendo la
simultaneidad de procesos
históricos.
Argumentar por qué la llegada
de los europeos a América
implicó un enfrentamiento entre
culturas, considerando aspectos
como la profundidad de las
diferencias culturales, la
magnitud del escenario natural
americano, y la desarticulación
de la cosmovisión de las
sociedades indígenas. (OA 5
• Pensamiento temporal y
espacial.
• Análisis y trabajo con
fuentes
• Pensamiento crítico
• Comunicación.
• Demostrar interés por conocer
el pasado de la humanidad y el
de su propia cultura, y valorar
el conocimiento histórico como
una forma de comprender el
presente y desarrollar lazos de
pertenencia con la sociedad en
sus múltiples dimensiones
(familia, localidad, región, país,
humanidad, etc.). (OA G)
Objetivo(s) de la clase: Analizar Viajes Exploradores Europeos hacia América.
Actividades Instrumento de evaluación
Clase1
Inicio • Rutinas de entrada. Comentan y escriben objetivo de la clase. Formativa
• Cuaderno
Diferenciada
Se trabaja con mapa de
manera guiada a traves de
la Realidad Aumentada.
Desarrollo
• Observan PPT sobre los Exploradores Europeos
• Se comentan los PPT con las alumnas.
• Se realizan preguntas dirigidas en base a los PPT observado
• Se realiza actividad Aplicación Viaje de Hernando de Magallanes a traves del
recurso Realidad Aumentada
• Se revisa actividad
• Se trabaja Léxico contextual
Cierre • Rutinas de salida. Se realiza un resumen de lo visto en la clase
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PRIMITIVA ECHEVERRÍA
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
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